翻開這本書,首先映入眼簾的便是那詳盡的地圖和珍貴的曆史照片,仿佛曆史的閘門在眼前緩緩開啓。雖然我還沒有深入閱讀具體的情節,但從這些輔助材料中,我已經能夠感受到作者在資料搜集和考證上的嚴謹與用心。昆侖關,這個名字本身就承載瞭太多故事,它不僅僅是一個地理名詞,更是一個民族抗爭的象徵。我一直認為,瞭解一場戰役,最重要的是要理解其背後復雜的戰略背景和政治考量。這場戰役是如何在整個抗戰的大格局中定位的?它又為何會被賦予如此重要的戰略意義?是地理位置的特殊性,還是敵我雙方力量對比的微妙平衡?我希望能在這本書中找到答案。同時,我也對參戰的將領們充滿瞭好奇,他們是如何做齣決策的?在戰局膠著之時,他們又麵臨著怎樣的壓力和抉擇?是智謀的較量,還是意誌的比拼?我渴望通過這本書,能夠更立體地認識這段曆史,不僅僅是知道發生瞭什麼,更能理解為什麼會發生,以及它對後世産生瞭怎樣的深遠影響。
評分這本《經典戰史迴眸抗戰係列·鐵血蕩寇:昆侖關作戰》的封麵設計就相當引人注目,厚重的紙張、復古的配色,仿佛一下子就把人拉迴到瞭那個風雲激蕩的年代。拿到書的那一刻,就有一種沉甸甸的厚實感,預示著其中蘊含的重量。我尤其喜歡書名中“鐵血蕩寇”四個字,充滿瞭力量感和使命感,讓人對即將展開的戰事充滿瞭期待。我一直對中國近代史,特彆是抗日戰爭這段波瀾壯闊的時期抱有濃厚的興趣。這不僅僅是曆史的記憶,更是民族精神的象徵。而“昆侖關作戰”,這個名字本身就帶著一股不屈的意誌和悲壯的色彩,總讓人聯想到在絕境中扼守邊疆、浴血奮戰的英雄們。我期待在這本書中,能夠深入瞭解這場戰役的來龍去脈,不僅僅是宏觀的戰略部署,更希望能夠看到戰場上士兵們的真實麵貌,他們的恐懼、他們的勇氣、他們的犧牲,以及在那片土地上發生的每一個鮮活的故事。這不僅僅是一場軍事行動,更是民族命運的縮影,是無數普通人命運的交織。希望這本書能讓我更深刻地理解那段曆史,感受那份沉甸甸的傢國情懷。
評分這本書給我的第一印象是它的厚重感,不僅在於書本本身的體積,更在於它所承載的曆史重量。我一直對那些在決定性戰役中展現齣非凡韌性和智慧的軍事行動非常感興趣,而“昆侖關作戰”無疑是其中一個極具代錶性的例子。在抗戰最艱苦的時期,正麵戰場麵臨著巨大的壓力,而像昆侖關這樣的戰役,往往是扭轉戰局、鼓舞士氣的關鍵。我希望在這本書裏,能夠詳細地瞭解到這場戰役的戰略部署,敵我雙方是如何進行兵力調動和火力布置的?戰前雙方的戰略目標是什麼?以及在戰役進行過程中,雙方的戰術變化是如何進行的?我特彆關注那些能夠體現指揮官智慧的細節,比如齣其不意的進攻,或者巧妙的防禦策略。同時,我也期待能夠看到普通士兵在戰場上的真實反應,他們的恐懼、他們的英勇、他們的犧牲,這些細節往往更能觸動人心,讓我們深刻理解戰爭的殘酷和和平的來之不易。
評分初次接觸到這本書,便被其封麵設計所吸引,那種樸實而充滿力量感的風格,很容易讓人聯想到那個充滿硝煙與血淚的年代。我對“昆侖關作戰”這個戰役本身就懷有濃厚的興趣,總覺得它蘊含著一段不為人知的悲壯故事。在閱讀前,我腦海中勾勒齣的,是兩軍對壘、黃沙漫天、炮火轟鳴的場景。我非常希望這本書能夠為我揭示這場戰役的更多細節,不僅僅是簡單的戰役過程,更希望能夠深入挖掘其背後的復雜性。比如,這場戰役的戰略背景是什麼?它在整個抗戰的進程中起到瞭怎樣的作用?參戰的雙方,特彆是中國軍隊,在當時麵臨著怎樣的睏境和挑戰?是裝備上的劣勢,還是兵力上的不足?我渴望看到作者如何分析這些問題,如何展現中國軍民在那段艱難歲月裏所展現齣的不屈精神和頑強鬥誌。這本書,在我看來,不僅僅是一部戰爭史,更是一部民族精神的史詩。
評分這本書給我最直觀的感受,就是它所傳遞齣的厚重感與曆史的真實感。封麵設計簡潔有力,書名中的“鐵血蕩寇”更是直接點燃瞭我對那段曆史的強烈好奇心。昆侖關,這個名字本身就充滿瞭傳奇色彩,而這場戰役,在我看來,是整個抗日戰爭中不可忽視的關鍵一環。我特彆希望通過這本書,能夠深入瞭解這場戰役的戰略決策過程。在那個風雨飄搖的年代,中國的軍事指揮官們是如何在高壓之下做齣艱難的抉擇?他們是如何權衡利弊,調動有限的資源,去對抗強大的敵人?我不僅僅想看到宏觀的戰略部署,更希望能瞭解到具體到戰役中的戰術運用,那些充滿智慧和勇氣的瞬間。同時,我也非常期待能夠看到書中對參戰將士們的描繪,他們的生活、他們的信念、他們在戰場上的生死搏殺,這些鮮活的細節,往往最能打動人心,讓我們深刻感受到戰爭的殘酷,以及英雄們為國捐軀的偉大。
評分收到書一口氣看完,很不錯的抗戰題材齣版物,活動價購入值瞭。
評分培根說:“書是人類進步的階梯。”書中的文字使我們脫離瞭未開化的狀態。書為我搭設瞭一個平颱,使我能夠有機會以文字的形式,聆聽大師的聲音,提升自己的心靈。通過讀這本書,便能概覽作者的主張,通讀全篇,受益匪淺。任何一部書都難以容納所有的教育。所以,就會深深地發覺:原來教育可以這樣美的。 競爭的時代,傢長挑選學校,孩子選擇老師,傢長聯名上書,道老師的好、說老師的壞,這些現象已屢見不鮮。可以說一個學校創辦是否成功,管理固然很重要,但是好老師的數量與質量卻是學校真正的生命綫。 作為一名新教師,孔子的一句話給瞭我很大的啓發。 子曰:朝聞道,夕死可矣。 這句話常常被人們所引用。那道指什麼呢?我理解,應是指社會、政治的準則和做人的準則。而這些準則要理解他,不是容易的事,多少人就是在追求中,從少年到白頭。 準則其實是物與俱來的,有的隱藏較深或道理較深,有的則容易讓人察覺和接受。不管怎樣,求道是辛苦的,而且因人們的悟性所經曆的辛苦程度也不一樣,但求道的過程又是幸福的,真可謂“早晨知道瞭道,就是晚上死去也值得瞭。” 就說現在學校開展的曆史讀書活動,讀書之道,倒並不是真的為瞭顔如玉、黃金屋。人的一生是有限的,所擁有的知識也是有限的,如果不學習就會落後時代,落後於生活。特彆是我們做教師的,如果知識不夠用瞭,那就意味著職業生命的結束。——拿什麼去教學生!既然要讀書,那又要花費許多休息時間,又會齣現各種工作上的衝突,也就是求道之苦吧。 處於今天的社會中,立於自己的世界裏,我以為“朝聞道,夕死不可矣”。求道之路辛苦如此,然得悟即死,得與不得,有何區彆?求為何求?我們應體現道的價值,體現求的價值,然後死亦無憾。 當然,理解為道是自覺,不是自主。朝聞道,夕死可矣,死的是“是非”的我,不是主我。即聞道者可以離開是非之人,進入立行真人世界。這又是另一種境界。 走進書本與大師為友,走進書本與經典對話,走近這些教育的癡心漢可以讓人少一點浮躁和功利,多一點理解和寬容,更多一點熱情和關愛,可以讓我做一個讓人民滿意的好老師,讓學校的生命綫真正得以延長。
評分★4月15日,200萬年一遇的恐怖
評分由此,四川戰場被分成瞭東西兩部,利、潼、成都府歸屬四川製置司管轄,夔路歸孟珙管轄。於是這一年,孟珙隻能把精力都投入到屯田建設中,上自秭歸,下到漢口,屯田10萬頃,收米93萬石。夔州路的宋軍,此前一直為濛古軍侵擾,原本軍無積儲,直到此時,方纔有瞭自給的能力。
評分《戰爭事典2》為大傢帶來7篇文章,分彆為《槍尖上的騎士——勃艮第戰爭詳解》、《三十八年終還鄉——鄭成功平颱灣》、《海上霸權的末路悲歌——鄭清澎湖海戰始末》、《初伸的魔爪——1874年日本徵颱之役》、《羅馬蒼穹下——忒拉濛之戰解析》、《大炮開兮轟他娘——張宗昌和他的白俄軍》、《砥柱東南——記南宋最後的將星孟珙》(戰爭文學)。
評分1939—1940年鼕季。中國軍隊展開旨在反攻南寜的桂南會戰。中日雙方精銳盡齣。中國唯一機械化部隊第5軍投入戰場,對手是號稱‘鋼軍”的日軍第5師團第21旅團。中日兩軍在戰略要地昆侖關進行瞭反復的血腥的拉鋸戰。最終第5軍攻剋昆侖關,重創第21旅團。擊斃包括第21旅團長中村正雄在內的日軍4000多名:第5軍也基本喪失瞭戰鬥力。中國軍隊以慘重的代價取得瞭抗戰以來少有的攻勢作戰的局部勝利。《經典戰史迴眸抗戰係列·鐵血蕩寇:昆侖關作戰》具體而深入地刻畫瞭此次作戰的全過程。
評分絕對值得深讀的抗戰史。
評分現今有部名叫《精忠嶽飛》的電視劇,再次把嶽飛是否民族英雄這個話題炒得熱火朝天,嶽飛這位古代將領可謂是南宋的代錶人物之一瞭。可是,又有幾人知道在嶽飛之後,還有一位叫孟珙的南宋名將挽狂瀾於既倒,扶大廈之將傾,功業絲毫不遜於嶽飛呢?《砥柱東南》這篇文章會讓大傢認識這位名氣不彰顯於世的名將。
評分不錯,值得購買。
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