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编辑推荐
《小学数学思维拓展32讲（一年级）》双色印刷，建议作为：幼升小自学训练书，家长辅导书，趣味数学班、奥数班、培优班、数学思维拓展班、优等生实验班的教材。
内容简介
《小学数学思维拓展32讲（一年级）》基于学有余力的优等生思维发展水平而编写，原则是“稍高于、宽于、活于教材”，既注重每册横向训练的全面性，又兼顾年级间纵向训练的递进性。每册三十二讲专题训练，每讲设有五个板块，分别是“拓展目标、典型例题、思维小妙方、百变魔方题、小小达人秀”；“参考答案与提示”既给出答案是什么，又讲明为什么，便于自测，更利于家长辅导。
作者简介
李辉，小学数学高级教师。在二十多年的教学实践中，把教学与科研融为一体，多次荣获“优秀教师”“科研骨干”“科研先进”“特色教师”等称号。在小学数学教学上有深入的研究，撰写的多篇论文在核心期刊发表并获奖。现已出版《幼小衔接数学必知必会》和《数学拓展课程探索——思维能力训练》两套书。近年来承担上海市闵行区《低年级生活与学习能力培养的实践研究》、《数学儿歌诵读的实践研究》和《数学拓展课程探索——思维能力训练》三个课题的研究，荣获科研奖。此研究成果多次在省（市）等各级单位交流展示，获广泛好评并得以推广使用。
陈文雄，中学高级教师从教二十余年，历经了小学、初中、高中三个阶段的一线教学，熟知义务教育数学学科的教学体系。其“真诚热情、稳重儒雅”的育人风格深受学生的喜爱，多次荣获“优秀班主任”、“十佳园丁”称号。近年来一直致力于幼小数学思维课程探索与研发，编著的《幼小衔接数学必知必会》一书，深得全国各地家长和孩子的喜爱而热销。
内页插图
目录
第1讲 分类整理
第2讲 画中有数
第3讲 几和第几
第4讲 比多比少
第5讲 巧手涂画
第6讲 有趣分拆
第7讲 规律数龙
第8讲 图形代数
第9讲 数的排列
第10讲 简单换算
第11讲 巧算速算
第12讲 认数图形
第13讲 同与不同
第14讲 简单数阵
第15讲 巧填符号
第16讲 花样算式
第17讲 最大最小
第18讲 数的组成
第19讲 简单数列
第20讲 购物问题
第21讲 时钟问题
第22讲 巧移火柴
第23讲 一笔画成
第24讲 趣味间隔
第25讲 位置游戏
第26讲 一半问题
第27讲 竖式谜题
第28讲 长度比较
第29讲 玩转图形
第30讲 奇思妙想
第31讲 简单推理
第32讲 趣味竞赛
参考答案与提示
前言/序言
写给家长的话
小学数学新课程的首要目标是：“让学生获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识、基本的数学思想方法和必要的应用技能。”本书紧扣热点——渗透数学思想方法，发展数学思维能力，培养数学情感，每讲拓展目标明示知识背后隐含的思想方法，将给你与众不同的新体验！
一、内容基于教材而高于教材
教材是基于零基础而编写的大众普及性课程。如一年级第一学期数学教材的主要内容是：20以内加减法的计算。调查表明，上海地区约70%的新生刚入学就已经达标。如何有效利用黄金启蒙期，引导他们“跳一跳摘苹果”？此时需要通过一系列挑战性、创新性、开放性的训练来拓展和提升。本丛书在一年级的“简算巧算屋”中提出更新更高的目标：学习凑十、配对、抵消、交换等基本方法，既训练数感，又体现算法思维多样化。
本丛书基于学有余力的优等生思维发展水平而编写，原则是“稍高于、宽于、活于教材”，既注重每册横向训练的全面性，又兼顾年级间纵向训练的递进性。
二、版面设计以人为本，清晰独特
从学生的身心健康出发，采用彩色版本、大字体、宽行距，有效防止孩子视觉疲劳；色彩丰富，语言儿童化，遵循儿童认知规律；图表多样，版面生动活泼，激发儿童好奇心理；练习精简、有趣且活泼，让孩子体验童年的自信与快乐。
丛书每册三十二讲专题训练，每讲设有五个板块，分别是“拓展目标、典型例题、思维小妙方、百变魔方题、小小达人秀”；“参考答案与提示”既给出答案是什么，又讲明为什么，便于自测，更利于家长辅导。
三、几经试验深受欢迎，放心使用
最初是为儿子创作此书，因为市面上不少教辅书给人的感觉是字体小、印刷差、繁难偏。母爱最能激发潜能！为了给儿子设计一套独特的思维训练方法，我亲自筛选浅显有趣的经典题，修改剪辑分类，创编数学儿歌，连续多年采用亲子游戏方式训练。现在回看当初，这样的启蒙训练在他的后续学业中见效明显，十分益于理科学习，他也轻松跨入重点大学之门。
之后，我多次采用优等生实验、班级实验、年级实验等不同方式，历经十多年反复实践与修改，从手抄剪辑本到电子稿，再从讲义稿成校本教材，并开发配套教参、教案、课件。本成果多次公开展示与交流，
学生在全国数学竞赛中获奖率也屡创新高，深受学生与家长欢迎。今与您分享，希望它能为更多的家长解除困惑，让更多的孩子思维得法！
本套丛书可供学前大班学生和小学生选用，可作为自学训练书和家长的辅导用书，还可用于备战数学能力竞赛，且作为教材适于数拓课、奥数班、思维班、培优班、实验班。
本书的出版得到原上海师范大学小学数学研究所所长俞孝武教授的鼓励，上海市数学教材编写专家宋永福老师的指导及上海师范大学康城实验学校王若慧校长的支持，特此感谢！由于本人水平有限，如有疏漏与不足之处谨请指正。
编者李辉
用户评价
这本《小学数学思维拓展32讲（一年级）》的封面设计非常具有吸引力，明亮的色彩和可爱的卡通形象立刻就抓住了我家一年级孩子的目光。我一直认为，数学启蒙对于孩子来说至关重要，不仅要教他们认识数字和计算，更重要的是培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。这本书的内容安排，恰恰满足了我的这些期望。 我特别赞赏书中对于基础知识的讲解方式。它并没有直接抛出枯燥的概念和公式，而是通过大量的图例和生动的情境，引导孩子去思考、去发现。例如，在讲解“数的认识”时，书中会用孩子们熟悉的玩具进行分组，鼓励孩子去数一数、比一比，从而理解数字的含义和大小关系。这种“玩中学”的方式，让孩子在轻松愉快的氛围中掌握知识，而不是感到压力。 从书籍的整体设计来看，印刷质量非常高，纸张厚实，色彩搭配也很柔和，非常适合孩子的视力。每一页的插图都绘制得非常精美，而且与题目内容紧密结合，能够有效地帮助孩子理解抽象的数学概念，增强学习的趣味性。 我最看重的是这本书在培养孩子逻辑思维和解决问题能力方面的设计。它不仅仅是提供练习题，更重要的是通过一系列由浅入深的拓展题，引导孩子去思考“为什么”，去探索“还有没有其他方法”。这种开放式的题目设计，能够极大地激发孩子的求知欲和探索精神，让他们学会举一反三，而不是被动接受。 孩子自从开始使用这本《小学数学思维拓展32讲（一年级）》，学习状态有了明显的改善。他不再像以前那样排斥数学，反而对书中的题目表现出浓厚的兴趣，会主动去思考，尝试用不同的方法解决问题。这种自主学习的能力，正是家长所期望看到的。 书中还设置了一些关于图形组合和空间想象力的练习，这对于一年级孩子来说是比较具有挑战性的部分。然而，这本书通过丰富的图示和巧妙的引导，让这些题目变得有趣起来，孩子在玩积木、拼图的过程中，就能不知不觉地锻炼自己的空间想象能力。 我特别欣赏书中对数学概念的延展性处理。它并没有仅仅停留在课本上的知识点，而是通过一些趣味性的变式题，让孩子在掌握基础知识的同时，也能触类旁通，举一反三。我看到孩子在解题时，思路越来越开阔，解决问题的能力也在不断提升。 这本书的语言风格也十分亲切自然，没有过于专业和生涩的术语，都是一年级孩子能够理解的语言。同时，它也巧妙地将一些数学概念融入到日常生活中，让孩子觉得数学并不遥远，而是和我们的生活息息相关。 总的来说，《小学数学思维拓展32讲（一年级）》是一本非常值得推荐的数学启蒙读物。它不仅内容丰富，编排合理，更重要的是它真正关注到了孩子在数学学习过程中的思维发展。我坚信，通过这本书的学习，我的孩子一定能在数学的道路上走得更远，更稳健。
评分这本书的封面设计非常吸引我，那种可爱的卡通形象一下子就吸引了我家一年级的小朋友。我一直相信，好的数学启蒙应该从激发兴趣开始，而不是强迫灌输。这本《小学数学思维拓展32讲（一年级）》在这一点上做得非常好，它将数学知识巧妙地融入到各种有趣的活动和故事中。 我最欣赏的是书中对每一个知识点的讲解方式。它不是简单地告诉孩子“是什么”，而是引导孩子去“发现”和“理解”。比如，在讲到“图形的认识”时，书中会通过拼搭积木、剪纸等方式，让孩子亲手去操作，从而直观地理解不同图形的特征。这种动手实践的方式，能够让孩子对知识有更深刻的体会。 从书籍的整体设计来看，纸张质量非常好，印刷清晰，色彩鲜艳而不刺眼，非常符合一年级小学生的阅读习惯。每一页的插图都绘制得十分精美，而且与题目内容紧密结合，能够帮助孩子更好地理解抽象的数学概念，让学习过程充满乐趣。 这本书在培养孩子的逻辑思维和解决问题能力方面，可以说做得非常出色。它不仅仅是提供练习题，更重要的是通过一系列由浅入深的拓展题，引导孩子去思考“为什么”，去探索不同的解题方法。我看到我的孩子在做这些题目时，会主动思考，甚至会自己创造出一些独特的解题思路。 孩子自从开始使用这本《小学数学思维拓展32讲（一年级）》，他对数学的学习态度有了很大的转变。他不再觉得数学枯燥乏味，反而充满了好奇心，并且开始享受思考的过程。他甚至会主动来找我讨论书中的题目，这让我感到非常欣慰。 书中关于图形和空间想象力的训练也让我印象深刻。它通过大量的图示和有趣的实践活动，让这些抽象的概念变得具体可感，孩子在玩乐中就能轻松掌握图形的变换和空间关系的认知。 我特别喜欢书中设计的“数学小侦探”环节，这些题目需要孩子运用所学的知识，去解决一些生活中的小谜题。这不仅巩固了知识，更重要的是让孩子体会到数学的实用性，感受到数学的魅力。 这本书的语言风格也十分亲切自然，没有过于专业和生涩的术语，都是一年级孩子能够理解的语言。它就像一位循循善诱的老师，用孩子喜欢的方式引导他们探索数学的奥秘。 总而言之，《小学数学思维拓展32讲（一年级）》是一本非常优秀的数学启蒙读物。它不仅内容丰富，编排合理，更重要的是它真正关注到了孩子在数学学习过程中的思维发展。我坚信，通过这本书的学习，我的孩子一定能在数学的道路上走得更远，更稳健。
评分刚拿到这本《小学数学思维拓展32讲（一年级）》，就被它充满活力的封面设计所吸引。我一直认为，一年级是培养孩子数学兴趣和思维能力的关键时期，所以一直在寻找一本既能打好基础，又能激发孩子思考的书。这本书的内容安排给我留下了深刻的印象，它不仅仅是知识点的罗列，更像是一场循序渐进的思维探险。 最让我惊喜的是，书中对每一个数学概念的讲解都充满了智慧。它不会直接告诉孩子答案，而是通过一系列精心设计的互动式练习，引导孩子自己去探索、去发现。比如，在讲到“数量与对应”时，书中会用孩子们熟悉的动物和食物来举例，让孩子自己去匹配，从而理解一一对应的关系。这种方式，让孩子在玩乐中主动思考，而不是被动接受。 从装帧设计上来说，这本书做得非常出色。纸张的质感很好，不易撕破，色彩鲜艳但不失柔和，非常适合孩子的视力。每一页的插图都栩栩如生，而且与题目内容紧密相连，能够有效地帮助孩子理解抽象的数学概念，让学习过程更加生动有趣。 这本书在培养孩子的逻辑思维和解决问题能力方面，可以说是下足了功夫。它不仅仅停留在简单的计算，而是通过一系列具有挑战性的拓展题，鼓励孩子去思考“为什么”，去寻找不同的解决路径。我看到我的孩子在做题时，会尝试不同的方法，有时候甚至会自己创造出新的解题思路。 自从开始使用这本《小学数学思维拓展32讲（一年级）》，我家孩子的数学学习态度发生了质的改变。以前他做数学题总是觉得枯燥乏味，现在却是充满了好奇心，总是跃跃欲试地想知道答案。更重要的是，他开始享受思考的过程，并且从中找到了自信。 让我印象深刻的是，书中对一些图形和空间的概念的处理。一年级孩子可能在这方面会有些吃力，但这本书通过大量的图示和有趣的实践活动，让这些抽象的概念变得具体可感。孩子在玩乐中，就能轻松掌握图形的变换和空间关系的认知。 我特别喜欢书中设置的“小侦探”环节，这些题目需要孩子运用所学的知识，去解决一些生活中的小谜题。这不仅巩固了知识，更重要的是让孩子体会到数学的实用性，感受到数学的魅力。 这本书的语言风格也十分吸引我。它没有使用过于专业和生涩的词汇，而是用孩子容易理解的语言进行讲解。同时，它还巧妙地将数学概念与日常生活联系起来，让孩子觉得数学就在身边，无处不在。 总而言之，《小学数学思维拓展32讲（一年级）》是一本真正从孩子的角度出发，精心设计的数学启蒙读物。它不仅教授知识，更重要的是点燃了孩子对数学的热情，培养了他独立思考和解决问题的能力。我强烈推荐这本高质量的数学教材给所有一年级孩子的家长。
评分翻开这本书，首先映入眼帘的是那个憨态可掬的封面小人，一下子就拉近了与孩子的距离。对于我家那会儿刚上一年级的宝贝来说，选择一本既有深度又不失趣味的数学启蒙读物至关重要。我花了不少时间对比各种教材，最终被《小学数学思维拓展32讲（一年级）》的独特之处所吸引。它不仅仅是一本练习册，更像是一场精心设计的数学探索之旅。 我特别欣赏书中对于基础知识的讲解方式。不是简单地罗列概念和公式，而是通过一系列生动形象的图例和贴近生活的场景，让孩子在不知不觉中理解抽象的数学概念。比如，在讲到“数的组成”时，书中会用孩子喜欢的玩具进行分组，然后引导孩子去发现不同组合下的数字关系。这种“玩中学”的模式，让孩子觉得学习数学不再是枯燥的任务，而是一种有趣的发现过程。 从书籍的整体设计来看，印刷质量很高，纸张厚实，色彩搭配也很柔和，不刺激孩子的眼睛。每一页的插图都绘制得非常精美，而且与题目内容完美契合，能够极大地增强孩子的学习代入感。我注意到，书中的语言风格非常亲切，像是和孩子在进行一场有趣的对话，很容易让孩子理解和接受。 我最看重的是这本书对于孩子逻辑思维和解决问题能力的培养。它不仅仅停留在一加一等于二的层面，而是通过一系列由浅入深的拓展题，引导孩子去思考“为什么”，去探索“还有没有其他方法”。这种开放式的题目设计，能够极大地激发孩子的求知欲和探索精神，让他们学会举一反三，而不是死记硬背。 孩子自从开始接触这本书，明显感觉到他对数学的兴趣提升了不少。以前做数学题总是愁眉苦脸，现在则是主动翻开书，跃跃欲试。他会在做题的时候，尝试自己去寻找规律，去推导答案，而不是依赖家长的指导。这种自主学习的能力，正是我们家长最希望看到的。 这本书的另一大亮点是它对数学概念的延展性处理。它并没有局限于课本上的知识点，而是通过一些趣味性的变式题，让孩子在掌握基础知识的同时，也能触类旁通。我看到孩子在解题时，思路越来越开阔，解决问题的能力也在不断提升。 对于一年级孩子来说，空间想象力和图形认知是比较难掌握的。然而，《小学数学思维拓展32讲（一年级）》在这方面也做得非常出色。书中利用了大量的图形组合和变换的练习，通过有趣的图示，让孩子在玩乐中就能轻松掌握这些知识。 我尤其喜欢书中设计的一些“思考题”，这些题目往往没有固定的标准答案，而是鼓励孩子去发散思维，去探索不同的可能性。这对于培养孩子的创新能力和批判性思维非常有益。 作为家长，我深切感受到这本书的价值。它不仅教会了孩子数学知识，更重要的是点燃了孩子对数学的热爱，培养了他独立思考和解决问题的能力。这本书就像一位良师益友，陪伴孩子在数学的海洋里快乐遨游。 总之，《小学数学思维拓展32讲（一年级）》是一本不可多得的数学启蒙佳作。它以其独特的教学理念和精良的制作，赢得了我和孩子的一致喜爱。我相信，这本书一定能为孩子的数学学习之路打下坚实的基础，开启他们对数学的无限热爱。
评分这本书的封面设计非常吸引人，那种充满童趣的插画风格一下子就抓住了我家一年级孩子的眼球。我一直很注重孩子的数学启蒙教育，希望他们能够培养良好的数学思维，而不是死记硬背。在对比了市面上众多的数学教材后，《小学数学思维拓展32讲（一年级）》以其独特的教学理念和系统性的内容安排，让我眼前一亮。 我尤其赞赏书中对基础知识的讲解方式。它并没有直接抛出枯燥的概念和公式，而是通过大量生动形象的图例和贴近孩子生活的场景，引导他们去发现数学的奥秘。例如，在教授“数的概念”时，书中会用孩子们熟悉的积木、水果等进行分组，鼓励孩子去数一数，比一比，从而理解数字的意义和大小关系。这种“玩中学”的模式，让孩子在轻松愉快的氛围中掌握知识，而不是感到压力。 这本书在排版设计上也非常用心。字体清晰易读，页面布局合理，色彩搭配鲜艳但不刺眼，非常符合一年级小学生的阅读习惯。每一页的插图都绘制得非常精美，而且与题目内容紧密结合，能够帮助孩子更好地理解抽象的数学概念，增强学习的趣味性。 我最看重的是这本书在培养孩子逻辑思维和解决问题能力方面的设计。它不仅仅是提供练习题，更重要的是通过一系列由浅入深的拓展题，引导孩子去思考“为什么”，去探索“还有没有其他方法”。这种开放式的题目设计，能够极大地激发孩子的求知欲和探索精神，让他们学会举一反三，而不是被动接受。 孩子自从开始使用这本《小学数学思维拓展32讲（一年级）》，学习状态有了明显的改善。他不再像以前那样排斥数学，反而对书中的题目表现出浓厚的兴趣，会主动去思考，尝试用不同的方法解决问题。这种自主学习的能力，正是家长所期望看到的。 书中还设置了一些关于图形组合和空间想象力的练习，这对于一年级孩子来说是比较具有挑战性的部分。然而，这本书通过丰富的图示和巧妙的引导，让这些题目变得有趣起来，孩子在玩积木、拼图的过程中，就能不知不觉地锻炼自己的空间想象能力。 我特别欣赏书中对数学概念的延展性处理。它并没有仅仅停留在课本上的知识点，而是通过一些趣味性的变式题，让孩子在掌握基础知识的同时，也能触类旁通，举一反三。我看到孩子在解题时，思路越来越开阔，解决问题的能力也在不断提升。 这本书的语言风格也十分亲切自然，没有过于专业和生涩的术语，都是一年级孩子能够理解的语言。同时，它也巧妙地将一些数学概念融入到日常生活中，让孩子觉得数学并不遥远，而是和我们的生活息息相关。 总的来说，《小学数学思维拓展32讲（一年级）》是一本非常值得推荐的数学启蒙读物。它不仅内容丰富，编排合理，更重要的是它真正关注到了孩子在数学学习过程中的思维发展。我坚信，通过这本书的学习，我的孩子一定能在数学的道路上走得更远，更稳健。
评分这本书的封面上，那个可爱的卡通形象立刻吸引了我家一年级的小豆包。包装也很结实，一点磕碰都没有。我个人对孩子的教育一直比较重视，尤其是在数学启蒙阶段，希望孩子能够培养起良好的思维习惯，而不是死记硬背公式。拿到这本书后，我迫不及待地翻看了目录，发现内容安排得非常系统，从基础的数数、认识图形，到稍微复杂一些的加减法应用，再到一些趣味性的逻辑推理题，感觉非常全面。 我最喜欢的是它在讲解过程中，非常注重引导孩子思考。比如，在讲到“比大小”的时候，书中并没有直接给出“大于”、“小于”的符号，而是通过很多生动的图例，让孩子自己去观察、去比较，从而得出结论。这种循序渐进的方式，让孩子在玩中学，在学中悟，而不是被动地接受知识。而且，每道题目后面都有详细的解题思路和方法，对于家长来说，也提供了很好的指导，不至于在孩子提问时手足无措。 这套书的排版设计也很用心。字体大小适中，页面色彩鲜艳但不刺眼，非常符合一年级小学生的阅读习惯。每页的图画都十分精美，而且与题目内容紧密结合，能够帮助孩子更好地理解抽象的数学概念。我注意到，书中还穿插了一些小故事和谜语，这些都极大地增加了学习的趣味性，让孩子在轻松愉快的氛围中完成学习任务。 我家的孩子平时对数字不是特别敏感，有时候做练习题会有些畏难情绪。但是自从开始用这本《小学数学思维拓展32讲（一年级）》，他的状态有了很大的转变。他不再像以前那样排斥数学，反而开始对里面的题目感到好奇。我观察他做题时，会发现他会尝试不同的方法去解决问题，而不是固守一种模式。这正是我希望他能够培养的思维能力。 不得不说，这本书在激发孩子的创造性思维方面做得非常出色。它不仅仅是教孩子解题，更重要的是引导孩子去“想”，去“创造”。比如，在一些拓展题中，会鼓励孩子自己设计题目，或者用不同的方式来解答同一个问题。这种开放式的练习，能够极大地拓展孩子的思维空间，让他们不再局限于书本上的知识，而是能够举一反三，灵活运用。 这本书的语言风格也十分亲切自然，没有过于专业和生涩的术语，都是一年级孩子能够理解的语言。同时，它也巧妙地将一些数学概念融入到日常生活中，让孩子觉得数学并不遥远，而是和我们的生活息息相关。例如，通过数家中物品的数量，或者比较不同大小的玩具，来学习数数和比较。这种生活化的教学方式，能够让孩子更好地将数学知识运用到实际生活中。 我特别欣赏这本书的“慢”和“细”。它不求在短时间内灌输大量的知识点，而是注重每一个知识点的深入理解和思维的拓展。每一讲的篇幅虽然不长，但内容却非常扎实，包含了很多的思考维度。孩子在做完一讲后，往往会有豁然开朗的感觉，而不是感到疲惫。这种“精耕细作”的学习方式，我相信一定能为孩子的数学学习打下坚实的基础。 我注意到书中有一些关于图形组合和空间想象的练习。这对一年级孩子来说，是一个比较有挑战性的方面。但是，《小学数学思维拓展32讲（一年级）》通过丰富的图示和一些巧妙的引导，让这些看似困难的题目变得有趣起来。孩子在玩积木、拼图的过程中，就能不知不觉地锻炼自己的空间想象能力。这比枯燥的理论讲解要有效得多。 作为家长，我最看重的是孩子的学习兴趣是否能够被激发。如果孩子对学习感到厌烦，那么再好的教材也是徒劳。而这本书，恰恰在这方面做得非常成功。我看到孩子在做题的时候，脸上洋溢着自信和喜悦，这比任何成绩都让我感到欣慰。它让孩子爱上数学，爱上思考，这才是真正的成功。 总的来说，《小学数学思维拓展32讲（一年级）》是一本非常值得推荐的数学启蒙读物。它不仅内容丰富，编排合理，更重要的是它真正关注到了孩子在数学学习过程中的思维发展。我坚信，通过这本书的学习，我的孩子一定能在数学的道路上走得更远，更稳健。这本书就像一位循循善诱的老师，引导孩子在数学的世界里快乐探索。
评分这套书的封面设计非常吸引人，那种充满童趣的插画风格一下子就抓住了我家一年级孩子的眼球。作为家长，我一直很关注孩子的数学启蒙教育，希望他们能够培养良好的数学思维，而不是死记硬背。在对比了市面上众多的数学教材后，《小学数学思维拓展32讲（一年级）》以其独特的教学理念和系统性的内容安排，让我眼前一亮。 我尤其赞赏书中对基础知识的讲解方式。它并没有直接抛出枯燥的概念和公式，而是通过大量生动形象的图例和贴近孩子生活的场景，引导他们去发现数学的奥秘。例如，在教授“数的概念”时，书中会用孩子熟悉的积木、水果等进行分组，鼓励孩子去数一数，比一比，从而理解数字的意义和大小关系。这种“玩中学”的模式，让孩子在轻松愉快的氛围中掌握知识，而不是感到压力。 这本书在排版设计上也非常用心。字体清晰易读，页面布局合理，色彩搭配鲜艳但不刺眼，非常符合一年级小学生的阅读习惯。每一页的插图都绘制得非常精美，而且与题目内容紧密结合，能够帮助孩子更好地理解抽象的数学概念，增强学习的趣味性。 我最看重的是这本书在培养孩子逻辑思维和解决问题能力方面的设计。它不仅仅是提供练习题，更重要的是通过一系列由浅入深的拓展题，引导孩子去思考“为什么”，去探索“还有没有其他方法”。这种开放式的题目设计，能够极大地激发孩子的求知欲和探索精神，让他们学会举一反三，而不是被动接受。 孩子自从开始使用这本《小学数学思维拓展32讲（一年级）》，学习状态有了明显的改善。他不再像以前那样排斥数学，反而对书中的题目表现出浓厚的兴趣，会主动去思考，尝试用不同的方法解决问题。这种自主学习的能力，正是家长所期望看到的。 书中还设置了一些关于图形组合和空间想象力的练习，这对于一年级孩子来说是比较具有挑战性的部分。然而，这本书通过丰富的图示和巧妙的引导，让这些题目变得有趣起来，孩子在玩积木、拼图的过程中，就能不知不觉地锻炼自己的空间想象能力。 我特别欣赏书中对数学概念的延展性处理。它并没有仅仅停留在课本上的知识点，而是通过一些趣味性的变式题，让孩子在掌握基础知识的同时，也能触类旁通，举一反三。我看到孩子在解题时，思路越来越开阔，解决问题的能力也在不断提升。 这本书的语言风格也十分亲切自然，没有过于专业和生涩的术语，都是一年级孩子能够理解的语言。同时，它也巧妙地将一些数学概念融入到日常生活中，让孩子觉得数学并不遥远，而是和我们的生活息息相关。 总的来说，《小学数学思维拓展32讲（一年级）》是一本非常值得推荐的数学启蒙读物。它不仅内容丰富，编排合理，更重要的是它真正关注到了孩子在数学学习过程中的思维发展。我坚信，通过这本书的学习，我的孩子一定能在数学的道路上走得更远，更稳健。
评分这本书的封面设计非常吸引眼球，鲜艳的色彩和可爱的卡通人物立刻就抓住了孩子的注意力。我一直都希望能找到一本能够真正激发孩子对数学学习兴趣的书，而这本《小学数学思维拓展32讲（一年级）》似乎给了我很大的希望。拿到书后，我仔细翻阅了目录，发现内容编排得相当用心，从最基础的数字概念，到图形认知，再到一些简单的加减法应用，以及一些需要动脑筋的逻辑推理题，都涉及到了。 我特别喜欢书中讲解问题的方式。它不像很多教材那样直接给出答案和解题步骤，而是通过大量的实例和图示，引导孩子自己去思考，去发现规律。例如，在讲到“数的认识”时，书中会用很多生活中的物品来举例，让孩子通过数数这些物品来理解数字的意义。这种方式，能够让孩子在玩乐中学习，而不是被动地接受知识。 这套书的排版设计也很人性化。字体大小合适，页面布局清晰，图文并茂，能够很好地吸引一年级小学生的注意力。我注意到，每页的插图都非常生动有趣，而且与题目内容紧密结合，能够帮助孩子更好地理解抽象的数学概念。而且，书中的语言风格也比较活泼，比较贴近孩子的生活，让孩子觉得数学不是枯燥的，而是有趣的。 我家的孩子平时对数学不是特别感兴趣，做起数学题来总是提不起精神。但是，自从我们开始使用这本《小学数学思维拓展32讲（一年级）》，我发现他的学习状态有了很大的改变。他不再像以前那样抵触数学，反而开始对里面的题目产生兴趣。我看到他做题时，会主动思考，尝试用不同的方法来解决问题。 书中还设置了一些拓展性的题目，这对于培养孩子的思维能力非常有帮助。这些题目不仅仅是考察孩子对知识的掌握程度，更重要的是激发孩子的想象力和创造力。我注意到，有些题目会鼓励孩子自己去设计题目，或者用不同的方式来解答同一个问题。这种开放式的练习，能够极大地拓展孩子的思维空间。 这本书的语言风格也十分易懂，没有过于生涩的专业术语，都是一年级孩子能够理解的语言。而且，它还将数学知识与日常生活紧密结合，让孩子觉得数学就在身边，能够更好地理解和运用数学知识。例如，通过数家里的物品数量，或者比较不同大小的玩具，来学习数数和大小比较。 我特别欣赏这本书的“慢”和“细”。它不追求在短时间内灌输大量的知识点，而是注重每一个知识点的深入理解和思维的拓展。每一讲的内容虽然不长，但是非常扎实，包含了丰富的思考维度。孩子在完成一讲后，往往会有豁然开朗的感觉，而不是感到疲惫。 这本书在图形和空间想象力的培养方面也做得非常出色。它通过丰富的图示和一些巧妙的引导，让孩子在玩乐中锻炼自己的空间想象能力。例如，通过拼图、折纸等活动，让孩子更好地理解图形的构成和变化。 作为家长，我最看重的是孩子的学习兴趣是否能够被激发。如果孩子对学习感到厌烦，那么再好的教材也是徒劳。而这本书，恰恰在这方面做得非常成功。我看到孩子在做题的时候，脸上洋溢着自信和喜悦，这比任何成绩都让我感到欣慰。 总的来说，《小学数学思维拓展32讲（一年级）》是一本非常优秀的数学启蒙读物。它不仅内容丰富，编排合理，更重要的是它真正关注到了孩子在数学学习过程中的思维发展。我坚信，通过这本书的学习，我的孩子一定能在数学的道路上走得更远，更稳健。
评分这本书的封面设计非常吸引人，那种充满童趣的插画风格一下子就抓住了我家一年级孩子的眼球。我一直很注重孩子的数学启蒙教育，希望他们能够培养良好的数学思维，而不是死记硬背。在对比了市面上众多的数学教材后，《小学数学思维拓展32讲（一年级）》以其独特的教学理念和系统性的内容安排，让我眼前一亮。 我尤其赞赏书中对基础知识的讲解方式。它并没有直接抛出枯燥的概念和公式，而是通过大量生动形象的图例和贴近孩子生活的场景，引导他们去发现数学的奥秘。例如，在教授“数的概念”时，书中会用孩子们熟悉的积木、水果等进行分组，鼓励孩子去数一数，比一比，从而理解数字的意义和大小关系。这种“玩中学”的模式，让孩子在轻松愉快的氛围中掌握知识，而不是感到压力。 这本书在排版设计上也非常用心。字体清晰易读，页面布局合理，色彩搭配鲜艳但不刺眼，非常符合一年级小学生的阅读习惯。每一页的插图都绘制得非常精美，而且与题目内容紧密结合，能够帮助孩子更好地理解抽象的数学概念，增强学习的趣味性。 我最看重的是这本书在培养孩子逻辑思维和解决问题能力方面的设计。它不仅仅是提供练习题，更重要的是通过一系列由浅入深的拓展题，引导孩子去思考“为什么”，去探索“还有没有其他方法”。这种开放式的题目设计，能够极大地激发孩子的求知欲和探索精神，让他们学会举一反三，而不是被动接受。 孩子自从开始使用这本《小学数学思维拓展32讲（一年级）》，学习状态有了明显的改善。他不再像以前那样排斥数学，反而对书中的题目表现出浓厚的兴趣，会主动去思考，尝试用不同的方法解决问题。这种自主学习的能力，正是家长所期望看到的。 书中还设置了一些关于图形组合和空间想象力的练习，这对于一年级孩子来说是比较具有挑战性的部分。然而，这本书通过丰富的图示和巧妙的引导，让这些题目变得有趣起来，孩子在玩积木、拼图的过程中，就能不知不觉地锻炼自己的空间想象能力。 我特别欣赏书中对数学概念的延展性处理。它并没有仅仅停留在课本上的知识点，而是通过一些趣味性的变式题，让孩子在掌握基础知识的同时，也能触类旁通，举一反三。我看到孩子在解题时，思路越来越开阔，解决问题的能力也在不断提升。 这本书的语言风格也十分亲切自然，没有过于专业和生涩的术语，都是一年级孩子能够理解的语言。同时，它也巧妙地将一些数学概念融入到日常生活中，让孩子觉得数学并不遥远，而是和我们的生活息息相关。 总的来说，《小学数学思维拓展32讲（一年级）》是一本非常值得推荐的数学启蒙读物。它不仅内容丰富，编排合理，更重要的是它真正关注到了孩子在数学学习过程中的思维发展。我坚信，通过这本书的学习，我的孩子一定能在数学的道路上走得更远，更稳健。
评分收到这本《小学数学思维拓展32讲（一年级）》的那一刻，我家的孩子就迫不及待地翻阅起来。作为家长，我一直希望孩子在数学学习上能够拥有扎实的基础，更重要的是能够培养出灵活的思维能力。这本书的封面设计就充满了童趣，一下子就吸引住了孩子的目光，这对于激发学习兴趣来说，是一个非常好的开端。 翻开目录，我看到了内容编排的精巧。它并没有急于求成，而是循序渐进地引导孩子认识数字、理解图形、掌握基础的运算，并且融入了大量的趣味性题目，让孩子在玩乐中学习。我尤其喜欢书中对一些抽象概念的讲解方式，比如，在讲到“数的认识”时，书中会用很多孩子们喜欢的玩具来做比喻，让孩子在数数和比较的过程中，自然而然地理解数字的含义。 书籍的整体设计也十分出色。印刷质量很高，纸张厚实，色彩搭配也很柔和，不会对孩子的视力造成负担。每一页的插图都非常生动有趣，与题目内容完美结合，能够帮助孩子更好地理解抽象的数学概念，增强他们的学习兴趣。 让我印象最深刻的是，这本书不仅仅是教授课本知识，更注重培养孩子的逻辑思维和解决问题的能力。书中设置了很多拓展性的题目，这些题目能够引导孩子去思考“为什么”，去探索不同的解题方法，而不是仅仅停留在机械的记忆和计算上。我看到我的孩子在做这些题目时，会主动思考，甚至会自己创造出一些独特的解题思路。 自从开始使用这本《小学数学思维拓展32讲（一年级）》，我明显感受到孩子对数学的学习态度有了很大的转变。他不再觉得数学枯燥乏味，反而充满了好奇心，并且开始享受思考的过程。他甚至会主动来找我讨论书中的题目，这让我感到非常欣慰。 书中对图形和空间想象力的培养也是一个亮点。一年级孩子可能在这方面会有些挑战，但这本书通过大量的图示和有趣的实践活动，让这些抽象的概念变得具体可感。孩子在玩乐中，就能轻松掌握图形的变换和空间关系的认知。 此外，书中还设计了一些“数学小故事”和“生活中的数学”环节，这些内容将数学知识与生活紧密联系起来，让孩子体会到数学的实用性和趣味性。这能够极大地激发孩子对数学的学习热情。 这本书的语言风格也非常亲切自然，没有过于专业和生涩的术语，都是一年级孩子能够理解的语言。它就像一位循循善诱的老师，用孩子喜欢的方式引导他们探索数学的奥秘。 总而言之，《小学数学思维拓展32讲（一年级）》是一本非常优秀的数学启蒙读物。它不仅内容丰富，编排合理，更重要的是它真正关注到了孩子在数学学习过程中的思维发展。我坚信，通过这本书的学习，我的孩子一定能在数学的道路上走得更远，更稳健。
评分非常好非常好非常好非常好非常好非常好非常好非常好
评分内容还不错，纸张也挺好的，孩子也愿意做
评分。看了一下书本内容还不错，适合一年级的孩子。给五星好评
评分小孩子很喜欢，一收到就马上写上自己的名字，开始做题了
评分挺满意的，送货快，价格便宜
评分很漂亮，就是觉得有点小了，有的题可能写不下
评分书非常好，是正版！包裹的很严实！速度很快！很好的一次购物！
评分数学基础的学习，很好的一本书
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