內容簡介
《好媽媽教子“三十六計”》綜述瞭三十六個實用的教子計策,每條計策不僅寫齣瞭大多數父母的睏惑,還分析瞭該條計策的重要性,並結閤作者的親身經曆提煉齣最實用的用計方略。《好媽媽教子“三十六計”》分三個闆塊,分彆為好品格養成篇、好習慣養成篇以及好頭腦養成篇,是一本幫助媽媽培養優秀孩子的“教子兵書”。
目錄
Part 1 好品格養成計
第一計:“狠心計”
——孩子,你不能在媽媽懷裏一輩子
第二計:“言傳身教法”
——欲正人,先正己
第三計:“請蹲下來說話”
——權威的法杖,該放下瞭
第四計:“忍耐法”
——請讓孩子把話說完
第五計:“心平氣和”
——做個“零吼叫”父母並不難
第六計:“溝通法”
——彆用誤解傷孩子的心
第七計:“隨機應變”
——1%的改變,影響的是孩子的100%
第八計:“嚴中帶慈”
——“嚴父”的革新
第九計:“角色互換”
——讓你來試試“當傢做主”
第十計:“放養法”
——送一雙舒適的鞋,不如還一雙走路的腳
第十一計:“示範法”
——讓媽媽和你一起賣廢品
第十二計:“製造機會”
——孩子責任心的養成
第十三計:“贊美法”
——點燃孩子自信的蠟燭
Part 2 好習慣養成計
第十四計:“圍觀法”
——社交,從小的課外作業
第十五計:“舉例法”
——禮貌是生活的通行證
第十六計:“鼓勵法”
——讓膽小內嚮的孩子打開“話匣子”
第十七計:“實踐法”
——保護環境,就是保護我們自己
第十八計:“放手法”
——做孩子的引路燈,而不是拐杖
第十九計:“規定法”
——請彆再叫我“拖拉機”
第二十計:“閤作法”
——世界上,總有無法做到的事
第二十一計:“誘導法”
——謊言是個無底洞
第二十二計:“帶領法”
——愛上運動,就等於愛上生命
第二十三計:“分享法”
——予人玫瑰,手留餘香
第二十四計:“參與法”
——帶著孩子走進廚房
第二十五計:“滿足法”
——再也不翻大人的錢包
Part 3 好頭腦養成計
第二十六計:“理財法”
——當個小財迷
第二十七計:“愛護法”
——想象力比百萬傢産更重要
第二十八計:“喝彩法”
——彆抹殺瞭孩子的創造力
第二十九計:“挑戰法”
——媽媽,我可以批評老師嗎?
第三十計:“滿足法”
——保護孩子的好奇心
第三十一計:“伯樂計”
——善於發現孩子的興趣
第三十二計:“大度法”
——在錯誤中成長
第三十三計:“漸進法”
——閱讀改變世界
第三十四計:“舉例法”
——專注,是智慧的源泉
第三十五計:“擁護法”
——支持孩子的小冒險
第三十六計:“傳授法”
——方法比知識更重要
精彩書摘
第二計:“言傳身教法”
——欲正人,先正己
直到現在,我仍清楚地記得小時候母親講的一則小故事:
從前,有一個五口之傢,傢裏有爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個獨子。隨著兒子漸漸長大,爺爺奶奶也越來越老瞭,等他們老到走不動的時候,爸爸媽媽覺得爺爺奶奶是個纍贅,想把他們丟掉。
一天晚上,爸爸媽媽把爺爺奶奶裝進一個籃子裏,準備送進大山裏丟棄。這時,傳來兒子的聲音:“爸爸媽媽,這個籃子用完後記得不要丟掉。”
爸爸媽媽都很奇怪地停瞭下來,他們一頭霧水地問兒子:“這是為什麼呀?”
兒子不慌不忙地說:“等到你們老瞭,我也要用同一個籃子,把你們裝進去,然後丟到大山裏。”
爸爸媽媽聽後,都愣住瞭。過瞭一會兒,他們趕緊把爺爺奶奶放下,從此再不敢對父母不孝瞭。
那時,我的母親用這個故事教育我,她那意味深長的話語至今還縈繞在我耳旁,她說:“娃兒啊,每個人小時候都有父母,等到老嘍,你們也就是彆人的父母瞭。如果自己都不孝敬自己的父母,將來你的孩子怎麼孝敬你呢?”
當時,母親的循循善誘僅僅是想讓我明白孩子應該孝敬父母這個道理。但如今,我成瞭兩個孩子的母親,從這個故事裏悟齣瞭另一層意味來,就是:
父母,就是孩子的榜樣;而孩子,就是父母的鏡子。
通常,一對認真負責的父母,他們的孩子也是認真負責的;而一對潦草馬虎的父母,他們的孩子也很有可能潦草馬虎。俗話說:“有其父,必有其子。”說的就是這樣的道理。我們經常看到這樣的情況:拖拉遲到的父母教齣拖拉遲到的孩子,撒謊的父母教齣撒謊的孩子,愛發脾氣的父母教齣愛發脾氣的孩子;相反,有禮貌的父母會教齣有禮貌的孩子,愛看書的父母會教齣愛看書的孩子……
這樣的例子在我們生活中太多太多瞭。因為,榜樣的力量是巨大的,而言傳身教,曆來就是中國傢庭的優秀傳統。
要想培養齣品格好的孩子,傢長首先要以身作則,像春雨一樣潤物無聲地影響咱們的寶貝。正如著名社會學傢塔爾德所說:社會就是模仿。對於模仿傾嚮超強的孩子們來說,傢長的榜樣就是無聲的教育。這種教育雖然無聲,卻異常有力。
因此,傢長們要對自己的言行負責。因為,你的一言一行,都會影響到孩子的品格。這話說起來容易,實踐起來,可真是難上加難啊!
女兒剛上幼兒園的時候,我給她報瞭個寫字班,為瞭讓傢長更好地指導孩子寫字,寫字班的老師邀請傢長們在每堂課快要結束的時候,進入教室聽課。
傢長們來到教室後,老師再三強調:請站到教室後麵,不要說話,不要影響孩子聽課。但幾乎半數以上的傢長都忽略瞭老師的話,有的直接衝到孩子身邊,有的竊竊私語,有的乾脆把課堂當成瞭自己傢,直接對孩子進行“教育”。
“這個字寫錯瞭!應該這樣寫!”
“好好聽課,不要講話!”
……
當各種各樣教訓孩子的話不絕於耳時,我不禁想:我們平時總是再三教導孩子要“聽老師的話”,可一旦輪到自己,為什麼就做不到瞭呢?
由於傢長們的喧鬧,本來自製力就不如傢長的孩子就趁機無法無天起來,有的從座位上站起來,有的和傢長辯論,課堂紀律比傢長們沒進來之前差多瞭。
這時候,女兒看見我站在教室後麵,便嚮我招手示意,讓我坐到她身邊。我搖搖頭,繼續聽老師講課,設有搭理女兒。下課以後,我走到女兒座位邊,摸著她的小腦袋笑著說:“老師沒說下課前,所有人都要乖乖坐在自己位置上呢,媽媽也不例外。我覺得聽瞭你們老師的課,媽媽也很受啓發呢!”
從此以後,女兒再沒有要求在寫字課上和我坐在一起。我們各自聽課,就算女兒的字寫得不好,我也會等到下課後再說。
大傢都知道言傳身教的重要性,但真正做起來,卻發現,言傳還算容易,身教真是睏難。比如寫字這件事,有的媽媽以為,“言傳身教”就是親自教孩子寫字。殊不知,在課堂這個特殊的環境下,比寫好字更重要的,是認真的品格。如果連傢長都不把教室當成一個神聖的地方,隻顧著自己方便而隨意走動和說話,就等於是在告訴孩子們:老師的話可以不聽,寫字這件事也不是那麼重要。
……
前言/序言
曾被禰為“叛逆響一代”的人,如今已由第一代獨生子女逐漸走嚮父母的角色,開始培育起第二代獨生子女。
新生代的媽媽們與過去有很大不同,圍繞在我們身邊的是:宅媽達人、網購網聊、講究效率、崇尚平等、追求個性、不願讓孩子輸在起跑綫上、棍棒教育太過時……因此,不少人禰之為“時尚辣媽”。
作為一位典型的“80後”媽媽,我深知各位“辣媽”僅僅是錶麵光鮮,而實際狠狽不堪。
寶寶呱呱墜地之時,每位新媽媽韶自信滿滿,摩拳擦掌準備大顯身手,把自己的寶貝培養成為一個可愛、活潑、健康的孩子,讓他擁有快樂的童年。可是當初的神采飛揚很快就變得灰頭土臉:
吃、喝、拉、撒,全程伺候;晚上不睡,白天睡;抱著纔睡,放下就哭;剛換上尿布,轉眼又髒瞭……等小不點慢慢長大,而需要伺候吃喝瞭,又得眼睛不眨地全程雷管,生怕寶貝哪裏碰瞭磕瞭……
幸運的是,身為兩個孩子的母親,並沒有覺得帶孩子是件多麼辛苦的事情:
六個月大時,他們可以動手吃零食;
一周歲時,他們可以笨拙地拿勺子喝粥;
到瞭兩歲時,他們會自己穿鞋、吃飯、睡覺;
六岩大時,他們會進廚房幫忙做飯;
念小學時,他們開始買量金理財;
為瞭幫助更多的媽媽,教育齣更多快樂健康的孩子,我把這些年的教子方法總結為“三十六計”。
這本書分為“好品格養成計”“好習慣養成計”“好頭腦養成計”三個部分。每條計策裏,不僅寫齣瞭大多數父母的睏惑,還分析瞭該計策的重要牲,再結閤我的親身經曆,提煉齣最實用的用計方略。
在此,感謝所有閱讀這本書的讀者,希望所有孩子在0~12歲的媽媽,可以根據自己孩子的具位情況,對照相應的計策“耍計謀”,相信你會驚喜地發現:原來教育孩子是如此簡單!
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