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Marva Collins 著

圖書標籤:

• 英文原版
• 兒童教育
• 馬瓦柯林斯
• 教育方法
• 傢庭教育
• 教學案例
• 教育傳奇
• 原版英語
• 少兒英語
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店鋪： 中華商務進口圖書旗艦店

齣版社： tarcher

ISBN：9780874775723

商品編碼：1129555481

Marva Collins Way

Product Details

Paperback: 242 pages

Publisher: Tarcher; 2nd edition (September 1, 1990)

Language: English

ISBN-13: 978-0874775723

Product Dimensions: 8.2 x 5.6 x 0.6 inches

Shipping Weight: 8 ounces

內容介紹：

Marva Collins可能是美國當代ZUI傳奇的小學教師，她拒瞭美國總統邀她齣任教部長的邀請，堅守在她一手創辦的Westside Preparatory. Marva Collins齣版瞭一本書“Marva Collins' Way”這本書是Marva的個人經曆：書中沒有條條框框的係統理論，隻是將Marva的故事娓娓道來，真實而感人。

Marva Collins齣生於20世紀30年代的阿拉巴馬州。她父是非裔美國人，母是美洲印第安人。她齣生的時候，當地的種族歧視風行。幸運的是，Marva 的父對她非常有信心，從小就對她說“Marva ,你這一生將會有作為。你可以成為一名秘書。”他之所以說秘書是因為鑒於族裔背景，加之性彆原因，她想要成為一名秘書，與其說是有著無形的門檻，不如說這門檻就明擺著存在著。這是一個普通女人的名字，”她接著說：“Marva一開始在公司做秘書，工作乾得還不錯，但有，她覺得這工作不適閤她，而她發現自己對教書很有熱情，她想成為學校裏的一名教師，於是她上夜校，幾年後，她拿到瞭教師證書。Marva去瞭芝加哥的一所公立學校，那個城市的青少年犯罪非常嚴重，很多青少年吸毒，並加入街頭幫派，學生厭惡學習，厭惡學校。怎樣讓學生長時間的呆在教室裏呢？Marva經過一番思索後說，事情將會有所改觀。在上課天，她對學生們說：“我們好好樹立自己的信念。”她不厭其煩地傳達著這一信息。她堅持對學生說——我相信你，你能成功，自己承擔自己的責任，彆再埋怨，成功與否全在你。她不厭其煩地傳達著這些積的信息。同時她對學生滿懷期待，把目光放在他們的優點和長處上，並加以培養。奇跡就這樣發生瞭。Marva在學校裏教一年到四年，慢慢地，事情真得如她所說的那樣有瞭改觀，她的學生，那些認為“不可教”的學生，到瞭四年就可以讀愛默生和莎士比亞的作品瞭，十歲的學生就可以做高中的數學。”“但是有人嫉妒並惡語中傷她。Marva便離開瞭這所學校，開辦瞭自己的傢庭學校。給學生上課就在她傢的廚房裏，一開始隻有四個學生，其中一個是她自己的孩子，漸漸地多的學生來到瞭她的傢，來的學生很多都是從公立學校退學的，還有很多街頭的小混混，學生越來越多，她就在外麵租瞭一間房做教室，鼕天寒冷無比，夏天酷熱難耐，但是學生們的學習熱情很高。奇跡在Marva的學生身上發生瞭，Marva所有的學生從小學一直上到高中畢業，接著，所有的學生，注意，是所有的學生都上瞭大學，然後大學畢業，沒錯，就是那些“不可教”的學生。”“Marva數十年生活貧睏，然而她努力平衡學校開支，因為很多學生都繳不起學費。這些日子還是熬過去瞭。1979年，情況一夜之間發生瞭變化，《60分鍾》欄目的製片人得知瞭Marva的故事之後，製作瞭15分鍾的節目，她一夜成名，1980年，美國新當選的總統裏根打電話給Marva請她做教部長，但Marva拒瞭他的邀請，她說，我太喜歡教師這個職業瞭，八年過去瞭，新當選的總統老布什再次打電話請她做教部長，她再一次拒。1995年，一位慈善傢捐贈瞭數韆萬美元給Marva，現在都有Marva的學校，Marva的學生有政治傢，律師和醫生，但多的是教師。到底是什麼讓那些街頭小混混成為社會上的有用之纔呢？是什麼原因讓奇跡發生呢？是什麼原因讓美國兩任總統選擇Marva做教部部長呢？ 

Marva說，我想我做得很好，我想我很，我很特彆，我會教每個孩子這麼想。從天上課的時候，我會不斷重復地對學生說：我相信你，你能做好，你很棒，你能成功，你可以承擔生活的責任，停止抱怨吧，停止抱怨社會，停止抱怨老師，停止抱怨父母，幸福和快樂就在你身上。 
當我的學生不守規矩的時候，我的懲罰是，我讓他們寫100個原因，說明為什麼他們棒到要做那樣的事，而且要按照字母順序寫：我很可愛，我很漂亮，我很勇敢。 
我給他們例子要他們明白，我令人快樂，我很興奮，我很厲害，我很棒，我是榜樣，我，我很熱情，我很重要，我從不調皮，一直寫到ZUI後一個字母，如果有誰再犯，那就必須要用另一個同義詞，它們不能再用原來的詞。現在孩子們會對新學生說，我們已經厭倦告訴Marva 我有多棒瞭。 
這就是Marva的成功之處，這就是Marva的學生成功之處。這便是Marva的積學習法。

尋覓教育真諦：多元視角下的學習之道 一、教育的本質與挑戰：在時代洪流中堅守 教育，作為人類文明傳承與個體發展進步的核心驅動力，其內涵與實踐從未停止演變。我們正身處於一個信息爆炸、技術飛速迭代的時代，傳統的教育模式麵臨著前所未有的挑戰：如何培養齣既擁有紮實知識基礎，又具備創新思維、獨立思考能力和終身學習熱情的未來公民？ 本書並非聚焦於某一位特定教育傢的獨到方法論，而是力圖構建一個更宏大、更具包容性的教育哲學圖景。它深入剖析瞭當代教育體係中普遍存在的結構性問題——標準化測試的過度影響、個體差異的忽視、以及知識傳授與能力培養之間的失衡。我們探討瞭教育目標如何從單純的“知識灌輸”轉嚮“能力塑形”，強調培養學習者的適應性、批判性思維以及情感智能（EQ）的重要性。 二、課程設計的革新與重構 優質的教育離不開科學且富有遠見的課程設計。本書摒棄瞭僵化的、以教材為中心的綫性敘事，轉而提倡一種“以學習者為中心”的模塊化、交叉學科（Interdisciplinary）的課程構建方式。 1. 跨學科融閤的必要性： 真實世界的問題往往是復雜的，很少能被單一學科完全解釋。我們詳細闡述瞭如何通過曆史與科學的結閤、文學與社會學的對話，來激發學生的深度理解。例如，研究氣候變化不僅需要物理和化學知識，更需要經濟學、倫理學和全球治理的視角。 2. 深度學習與項目式學習（PBL）： 錶麵知識的積纍是脆弱的。本書強調深度學習的價值，即通過復雜、開放性的項目，讓學生在解決實際問題的過程中，內化知識並發展高階思維能力。我們審視瞭成功實施PBL的關鍵要素，包括情境設置的真實性、協作機製的設計，以及過程性評估的重要性。 三、教師角色的再定義：從知識傳遞者到學習引路人 教師是教育實踐中最關鍵的變量。本書認為，在知識唾手可得的今天，教師的角色必須進行深刻的轉變。他們不再是唯一的知識來源，而是學習的設計師、情境的創設者、以及學習過程的教練與引導者。 1. 教練式教學法（Coaching Pedagogy）： 我們探討瞭如何運用有效的提問技巧（Socratic Questioning）來激發學生的內在驅動力，引導他們自我發現而非被動接受。這要求教師具備高度的同理心和對學生認知進度的敏銳洞察力。 2. 持續的專業發展： 教育理念和技術工具的快速更新要求教師必須保持終身學習的狀態。本書倡導建立學習共同體（Professional Learning Communities, PLCs），促進教師之間的經驗分享、反思實踐，並勇於嘗試新的教學工具和方法。 四、評估體係的革命：量化與質性的平衡 評估是反饋和改進的基石，但當前的評估體係往往存在過度依賴終結性測試的傾嚮，這抑製瞭創造力和風險承擔精神。 1. 形成性評估的迴歸： 我們強調瞭形成性評估（Formative Assessment）在學習周期中的核心地位。有效的形成性評估旨在為學生提供即時、具體、可操作的反饋，幫助他們識彆差距並調整學習策略，而非僅僅給齣分數。 2. 檔案袋評估與錶現性評估： 本書推崇使用更全麵的評估工具，如學習檔案袋（Portfolios），它能係統地展示學生在一段時間內的成長軌跡、作品的演變過程和自我反思的深度。此外，錶現性評估（Performance Assessment），要求學生在模擬真實場景中運用技能，是衡量實踐能力的關鍵途徑。 五、傢庭、社區與學校的協同育人網絡 教育不是孤立的學校行為，而是社會共同的責任。一個健康的教育生態係統需要學校、傢庭和社區之間建立起堅固的夥伴關係。 1. 增強傢校溝通的有效性： 溝通不應僅限於成績單的發放。我們提齣瞭構建雙嚮、積極、聚焦於學生發展的溝通機製，鼓勵傢長成為孩子學習過程的積極參與者和支持者。 2. 社區資源的整閤利用： 博物館、科研機構、行業專傢等都是寶貴的教育資源。本書探討瞭如何將社區資源有效地“嵌入”到學校課程中，為學生提供更廣闊的視野和實踐機會，實現“在地化”的教育體驗。 六、技術賦能與倫理邊界 人工智能、大數據和在綫學習工具正在重塑教育的麵貌。技術是強大的催化劑，但其應用必須審慎且有目的性。 1. 技術增強的個性化學習： 我們討論瞭如何利用自適應學習平颱（Adaptive Learning Platforms）來精確診斷學生的知識盲區，並提供定製化的學習路徑，真正實現因材施教。 2. 數字素養與倫理： 隨著技術深入，培養學生的數字素養——包括信息甄彆能力、數據隱私意識以及負責任的在綫行為——變得比以往任何時候都更為重要。本書警示瞭過度依賴技術可能帶來的“認知異化”風險，強調人機協作的平衡點。 本書旨在激發所有教育參與者對當前實踐進行深刻的反思，鼓勵創新，並緻力於構建一個更具人性關懷、更富有效率、更能適應未來復雜世界的教育新範式。它不是提供一套放之四海而皆準的“秘籍”，而是提供一套富有洞察力的框架，引導讀者去構建屬於自己獨特的、麵嚮未來的教育路徑。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對教育領域頗感興趣的普通讀者，我總是樂於接觸那些能夠提供新視角和深刻思考的作品。馬瓦·柯林斯的事跡，在我看來，早已超越瞭一般的教育實踐，而成為瞭一種精神象徵。我之前接觸過一些關於她的簡短介紹，其中最讓我印象深刻的是她那種不屈不撓的信念，以及她對每一個孩子獨特性的深刻理解。我一直認為，教育的核心在於“育人”，而不僅僅是“教書”。這本書，據我所知，就是深入探討瞭她如何將這種“育人”的理念付諸實踐的。我迫切地想知道，在她的課堂上，那些曾經被貼上標簽的孩子們，是如何一步步地找迴自信，如何發掘自己的潛能，並最終獲得成功的。我期待著在書中，能夠看到她麵對睏難時所展現齣的堅韌，以及她如何巧妙地化解教育中的種種挑戰。這本書，對我來說，不僅僅是瞭解一位傳奇教育傢的故事，更是一次學習如何以更廣闊的視野和更深沉的愛去關照下一代的契機。

評分☆☆☆☆☆

我最近在考慮給孩子選擇課外輔導，一直在糾結於市麵上各種各樣的培訓機構，總覺得好像少瞭點什麼。偶然間看到這本書的介紹，立刻就被吸引住瞭。我一直覺得，孩子學習的動力，不僅僅是來自外部的奬勵或者懲罰，更應該源於他們內心深處對知識的好奇和對探索的渴望。馬瓦·柯林斯的名字，我之前聽過一些，知道她是一位非常瞭不起的教育傢，她總是能用非常規的方法，讓那些被認為“不成器”的孩子們煥發新生。這本書，我想一定能讓我更深入地瞭解她的教育哲學和實踐方法。我尤其期待書中能夠解答一些我的睏惑，比如，如何纔能真正點燃孩子們的學習熱情？如何幫助他們剋服學習中的挫敗感？如何在一個充滿競爭和比較的環境中，保持孩子的自信和快樂？我希望這本書能夠為我提供一些實用的指導，讓我能夠更好地支持孩子的學習和成長，而不是僅僅把他們送去參加各種補習班。

評分☆☆☆☆☆

這本書我早就聽說過瞭，一直想找時間好好讀讀。我一直對那些能夠改變孩子命運的教育方法非常感興趣，而馬瓦·柯林斯的名字在我心中，簡直就是“教育奇跡”的代名詞。我記得在一次教育相關的講座上，有人提到瞭她，說她用一種非常規但卻極其有效的方式，讓那些被貼上“問題孩子”標簽的孩子們重拾學習的信心，甚至取得瞭令人驚嘆的成就。這讓我對她的教育哲學産生瞭強烈的好奇。這本書，據我瞭解，不僅僅是關於她的教學技巧，更重要的是她那種信念的力量——相信每一個孩子都有無限的潛能，隻要給予正確的引導和支持，他們就能綻放齣耀眼的光芒。我想，這本書或許能為我提供一些關於如何激發孩子內在學習動力的深刻見解，尤其是在當今社會，孩子們麵臨著各種各樣的壓力和挑戰，找到一條真正適閤他們的成長之路變得尤為重要。我期待著在這本書中，能看到她如何一步步地化不可能為可能，如何用愛與智慧點亮那些迷失的孩子的心靈，讓他們重新找迴對知識的渴望和對未來的希望。

評分☆☆☆☆☆

我一直對那些真正能觸動人心的故事深感著迷，尤其是那些關於教育和成長的故事。當我在書店無意間瞥見這本書的封麵時，一股強烈的預感告訴我，這可能是一本會讓我受益匪淺的書。馬瓦·柯林斯，這個名字本身就帶著一種神秘和力量，仿佛預示著一段不平凡的教育曆程。我從一些零散的資料中瞭解到，她是一位在教育界有著傳奇色彩的人物，她敢於挑戰權威，敢於用自己的方式去教育那些在傳統教育體係中“失敗”的孩子。我非常好奇，在她的教育理念中，究竟蘊含著怎樣的智慧？她是如何做到讓那些孩子們重拾信心，找到學習的樂趣，甚至改變自己的人生軌跡的？我期待在這本書中，能夠看到她與孩子們之間那些真實而感人的互動，看到她如何用愛和耐心去理解、去引導，去激發他們內在的潛能。我相信，這本書不僅僅是關於教育方法，更是關於人性，關於愛，關於每一個生命都值得被看見和珍視的深刻主題。

評分☆☆☆☆☆

讀瞭這本書，我最大的感受就是，教育真的不應該被固定的模式和僵化的思維所束縛。馬瓦·柯林斯的故事，就像一股清流，衝擊著我過往對傳統教育的認知。我一直以為，教育者需要遵循一套既定的課程和標準，但她卻用自己的實踐證明瞭，真正的教育，是發自內心的關懷和對個體差異的尊重。她不畏流言蜚語，不懼外界的質疑，毅然決然地選擇瞭一條與眾不同的道路，去幫助那些在傳統教育體係中被忽視和放棄的孩子們。我很好奇，在那些孩子身上，究竟發生瞭什麼樣的轉變？是怎樣的契機，讓她能夠洞察到他們內心深處的渴望？這本書，我相信一定會詳細地描繪齣她與孩子們之間建立的那份深厚信任，以及她如何通過耐心、堅持和巧妙的引導，一點點地瓦解孩子們的自我否定，讓他們重新認識自己，發掘自己的閃光點。這種教育方式，不僅僅是在傳授知識，更是在重塑孩子的品格，讓他們學會如何麵對睏難，如何相信自己，如何成為一個更有力量、更有韌性的人。

評分☆☆☆☆☆

這本書是看瞭哈佛幸福課，教授推薦的，真的很好看，建議同時看哈佛幸福課，人生觀都會有改觀

評分☆☆☆☆☆

好好好哈哈哦，味道還可以

評分☆☆☆☆☆

很不錯的一本書，老師可以多看看，

評分☆☆☆☆☆

真的挺不錯的啊，強力推薦！

評分☆☆☆☆☆

非常好的書 就是全英文 看著有些纍

評分☆☆☆☆☆

這本書是看瞭哈佛幸福課，教授推薦的，真的很好看，建議同時看哈佛幸福課，人生觀都會有改觀

評分☆☆☆☆☆

非常好的書 就是全英文 看著有些纍

評分☆☆☆☆☆

快遞很及時，不錯的書

評分☆☆☆☆☆

好好好哈哈哦，味道還可以