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语文爱阅读新课标必读丛书是众多版本中具有阅读价值的经典选本，五大要点延伸使学生实现了真正的无障碍阅读。阅读领航：快速洞悉全书结构，教你巧抓重点；阅读准备：丰富全面的文学常识，助你加深理解；阅读指导：名师全程陪伴，轻松享受快乐阅读；阅读链接：畅享心得感悟，更多精彩收入囊中；阅读训练：考查阅读效果，真正实现读写贯通。
《老人与海》是海明威于1951年在古巴写的一篇中篇小说，于1952年出版。是海明威著名的作品之一。它围绕一位老年古巴渔夫，与一条巨大的马林鱼在离岸很远的湾流中搏斗而展开故事的讲述。它奠定了海明威在世界文学中的突出地位，这篇小说相继获得了1953年美国普利策奖和1954年诺贝尔文学奖。
《老人与海》是海明威晚年的完美之作，凭借这部作品，他荣获1953年的普利策奖和1954年度的诺贝尔文学奖。同时该书也被评为影响历史的百部经典之一；美国历史上里程碑式的32本书之一。
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内容简介
《老人与海》故事的背景是在二十世纪中叶的古巴。主人公是一位名叫桑提亚哥的老渔夫。风烛残年的老渔夫一连八十四天都没有钓到一条鱼，但他仍不肯认输，而是充满着奋斗的精神，终于在第八十五天钓到一条身长十八尺，体重一千五百磅的大马林鱼。大鱼拖着船往海里走，老人依然死拉着不放，即使没有水，没有食物，没有武器，没有助手，左手抽筋，他也丝毫不灰心。经过两天两夜之后，他终于杀死大鱼，把它拴在船边。但许多鲨鱼立刻前来抢夺他的战利品。他一一地杀死它们，到最后只剩下一支折断的舵柄作为武器。结果，大鱼仍难逃被吃光的命运，最终，老人筋疲力尽地拖回一副鱼骨头。他回到家躺在床上，只好从梦中去寻回那往日美好的岁月，以忘却残酷的现实。老人的乐观与坚强，让我们看到了一个不屈服与命运的“硬汉子”。
作者简介
海明威（1899-1961），美国小说家，诺贝尔文学奖获得者。海明威代表作有《老人与海》、《太阳照样升起》、《永别了，武器》、《丧钟为谁而鸣》等。海明威被誉为美利坚民族的精神丰碑，并且是“新闻体”小说的创始人。他的笔锋一向以“文坛硬汉”著称。海明威的写作风格以简洁著称，对美国文学及20世纪世纪文学的发展有极深远的影响。
精彩书评
由于他精湛的小说艺术——这在其近著《老人与海》中有充分表现——同时还由于他对当代文体的影响。
——获得诺贝尔文学奖评语
《老人与海》是一部异常有力、无比简洁的作品，具有一种无可抗拒的美。
——瑞典文学院院士霍尔斯陶穆
《老人与海》是一首田园诗，大海就是大海，不是拜伦式的，不是麦尔维尔式的，好比荷马的手笔：行文又沉着又动人，犹如荷马的诗。真正的艺术家既不象征化，也不寓言化——海明威是一位真正的艺术家——但是任何一部真正的艺术品都能散发出象征和寓言的意味，这一部短小但并不渺小的杰作也是如此。
——美国艺术史家贝瑞孙
海明威有着一种强烈的愿望，他试图把自己对事物的看法强加于我们，以便塑造出一种硬汉的形象……当他在梦幻中向往胜利时，那就必定会出现完全的胜利、伟大的战斗和圆满的结局。——美国作家索尔·贝娄
《老人与海》讲了一个老渔夫的故事，但是在这个故事里却揭示了人类共同的命运。我佩服老人的勇气，佩服他不屈不挠的斗争精神，也佩服海明威。
——当代著名作家王小波
在《老人与海》中，读者看到的只有温情。老人和男孩的深厚感情就不说了，连露台酒吧的老板马丁也经常给老人免费的饭吃，而老人则对他的邻居满怀感激，认为“我生活的这个乡镇很友好”。人在这里变成了大写的人，对应着的是自然。
——翻译家李继宏
目录
阅读准备
阅读指导
老人与海
附录一
附录二
附录三
附录四
阅读链接
阅读训练
精彩书摘
他是独个儿摇只小船在湾流a 打鱼的老汉，已经八十四天没钓着一条鱼了。头四十天，有个男孩跟他一块儿。可是过了四十天一条鱼都没捞着，孩子的爸妈便对他说，老汉现在准是彻底Salaob，就是说倒霉透了，所以孩子照爸妈的吩咐跟了另外一只船，他第一个星期就捉了三条好鱼。眼看老汉每天摇着空船回来，孩子心里怪难受的，总要下海滩去，不是帮他搬回那堆钓绳，就是帮他扛走拖钩和鱼叉，再还有卷拢用来裹着桅杆的那张船帆a。帆是用些面口袋补过的，一卷拢，看上去就像一面老打败仗的旗子。
老汉的样子枯瘦干瘪，脖颈儿尽是深深的皱纹。颧骨上有些皮癌黄斑，太阳从热带海面反射上来，就会造成这种没什么大害的皮肤癌b。黄斑一直往下，蔓延到他脸的两侧；他那双手因为用绳索对付沉重的海鱼，留下了褶子很深的累累伤疤。不过没有一处伤疤是新的，全是老疤，像缺水缺鱼的沙漠里那些风蚀的岩沟一样老。
他这人处处显老，唯独两只眼睛跟海水一个颜色，透出挺开朗、打不垮的神气。
“桑提亚哥伯伯，”孩子对他说。这时候小船已经给拖上沙滩，他们正爬着岸坡。“我可以跟您出海了，我们那条船已经赚了些钱啦。”
老汉教过孩子打鱼，孩子也爱他。
“不要，”老汉说，“你上了一条走运的船，跟他们待下去吧。”
“您记得吧，那回您八十七天没打着鱼，后来咱俩一连三个星期，天天打的都是大鱼。”
“记得，”老汉说，“我知道你离开我，不是因为你怕靠不住。”
“是爸爸叫我离开的，我是孩子，得听他的。”
“我知道，”老汉说，“这都是常情。”
“他不大有信心。”
“是那样，”老汉说，“咱们可就有信心了，对不对?”
“对，”孩子说，“我请您上餐馆a 喝瓶啤酒，喝完咱们把全套家伙扛回家去，行吗?”
“哪能不行呢?”老汉说，“打鱼人的交情。”
他俩在餐馆坐着，好些渔民拿老汉打趣，他也不生气。那些上点年纪的渔民瞅着他，觉得难过。但是这种心情他们没有外露，却很有礼貌地谈起洋流，谈他们把钓绳漂下去多深，谈这连续不变的好天气，谈他们出海的新见识。当天捕捞顺利的渔民们已经回去，把他们打的枪鱼全开了膛，平放在两条厚木板上，每条木板由四个人分两头抬着，摇摇晃晃地抬到鱼栈，等冷藏车来，给运到哈瓦那市场。捉住鲨鱼的人，已经把鱼送到港汊对过的鲨鱼加工厂，那儿用滑车把鱼吊起，挖肝、去鳍、剥皮，再把肉剖了片，准备腌上。
刮东风的时候，总有一股腥臭打鲨鱼加工厂飘过汊湾来。但今天只有极淡的一点儿气味，因为风向已经倒转往北，接着便停了。
餐馆这儿挺舒畅，又有阳光。
“桑提亚哥伯伯。”孩子说。
“嗯。”老汉答应。他手里端着酒杯，正在想多年前的事。
“我去给你打些明儿用的沙丁鱼，行吗?”
“别去。你去打棒球吧，我还划得动船。”
“我想去一趟。要是不能跟您打鱼，有什么地方让我出把力也好。”
“你买酒请了我啦，”老汉说，“你已经是个大人了。”
“您头一趟让我跟船，那时候我多大?”
“五岁。那天我钓上来的一条鱼太活太猛了，差点儿把船捣烂，你也差点儿送命。还记得吗?”
“我记得鱼尾巴啪嗒啪嗒地乱撞，坐板直发裂，木棒托托地打得响。我记得您把我推到船头那堆湿淋淋的绳子上，只觉得整个儿船都哆嗦，听见您砍树似的抡起木棒打鱼，我满身都是鱼血那股甜滋滋的气味。”
“你真的记得，还是后来才听我说的?”
“打咱们头一回一块儿出海那天起，什么事我都记得。”
老汉用他那有圈晒斑的、一双信任而慈爱的眼睛望着他。
“你要是我的孩子，我就带你出海去冒风险了，”他说，“可你是你爸妈的孩子，再说你跟的那条船又走运。”
“我去打些沙丁鱼，可以吗？我还知道，打哪儿可以拿来四条小鱼做鱼食。”
“我今儿用完还剩下几条，我撒了盐装在盒子里了。”
“我给您拿来四条新鲜的吧。”
“一条够了。”老汉说。他的希望和自信原本没有枯死，现在更鲜活起来，就像爽风一吹，总使人感到的那样。
“两条。”孩子说。
“那就两条，”老汉同意了，“你这不是偷来的吧?”
“我倒乐意那么做，”孩子说，“不过我是买的。”
“谢谢你啦。”老汉说。他向来憨直，没想过他打几时起养成了谦和的态度。但他知道他已经养成了这种态度，知道这并不丢脸，也不损害真正的自尊心。
“看这股洋流，明儿是个好天。”他说。
“要上哪儿去打鱼?”孩子问。
“去得远远的，风向变了再回来。我想天不亮就出海。”
“我要让他也到远海去打鱼，”孩子说，“那么着，你钓了个老大的家伙，我们好来帮你。”
“他不喜欢跑老远去打鱼。”
“说得对，”孩子说，“可是我只要见了他看不见的东西，比方说找食的鸟，就能让他去追鲯鳅（qí qiū）。”
“他的眼睛那么不行吗?”
“他快瞎了。”
“奇怪，”老汉说，“他从来不捉海龟，那才伤眼睛哩。”
用户评价
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评分《老人与海/教育部推荐新课标必读名著·无障碍阅读插图版》这个书名，本身就透露出一种信息：它不是一本普通的书，而是一本被赋予了特殊意义的读物。当“教育部推荐”和“新课标必读”这两个标签出现在一本图书的封面上时，作为读者，尤其是作为关注教育和成长的人，很难不被它所吸引。“新课标”意味着这本书与当下的教育理念紧密相连，它承载着培养学生核心素养的重任，是学校教育和家庭教育的重要补充。而“必读名著”则说明了其内容的经典性和思想的深度，预示着这本书中蕴含着超越时代、能够引发深刻思考的智慧。更令我眼前一亮的是“无障碍阅读插图版”这个描述。在我看来，这是一种非常人性化的设计理念。有时候，经典的文学作品虽然意义非凡，但其文字的晦涩、篇幅的冗长，可能会让一些读者，尤其是青少年，感到望而却步。而“无障碍阅读”的插图版，则用一种更加友好的姿态，打破了阅读的壁垒。我设想，那些精心绘制的插图，不仅仅是为了装饰，更重要的是它们能够帮助读者更好地理解故事情节、把握人物性格，甚至是对书中抽象的哲理进行具象化的诠释。这种视觉与文字的有机结合，能够极大地提升阅读的趣味性和吸引力，让枯燥的文字变得生动起来，让深奥的道理变得触手可及。这是一种对读者体验的极大关怀，也是一种对经典传承的创新尝试。
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评分《老人与海/教育部推荐新课标必读名著·无障碍阅读插图版》——这个书名本身就充满了信息量，它不仅仅是一个简单的标识，更像是一份承诺，一份邀请。首先，“教育部推荐”和“新课标必读”这两个词语，瞬间就为这本书奠定了权威和价值的基础。这意味着，这本书的内容是经过教育领域的专业人士筛选和认可的，它所蕴含的思想和价值观，是符合时代发展和社会需求的，对于正在成长中的青少年来说，具有重要的教育意义和指导作用。这让我对即将展开的阅读之旅充满了信心，我知道我将阅读的，是一本有深度、有分量的作品。而“无障碍阅读插图版”这个后缀，则是我最为关注和欣喜的部分。我一直认为，优秀的文学作品应该被更多人所理解和欣赏，而“无障碍阅读”正是打破阅读壁垒的绝佳方式。它暗示着这本书的语言会更加贴近读者，排版会更加舒适，并且，最关键的是，它还配有精美的插图。我脑海中已经勾勒出那些充满艺术感的画面，它们或许能将文字中描绘的壮丽场景、人物的内心挣扎、深邃的哲理，以一种更加直观、更加生动的方式呈现在我眼前。这种视觉与文字的融合，能够极大地增强阅读的吸引力和理解的深度，让原本可能显得晦涩的经典，变得触手可及，充满魅力。这是一种将经典传承与现代阅读方式完美结合的创新，我非常期待它能带给我一次与众不同的阅读体验。
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评分拿到这本书，名字就挺有分量的：《老人与海/教育部推荐新课标必读名著·无障碍阅读插图版》。光是“教育部推荐新课标必读名著”这几个字，就让人肃然起敬，感觉这不仅仅是一本书，更是一份沉甸甸的教育嘱托，一份对青少年成长不可或缺的精神食粮。我一直认为，经典之所以能穿越时空，成为被反复阅读和传颂的存在，一定是因为其中蕴含着超越时代、触及人性最深处的力量。这本书的插图版，尤其是“无障碍阅读”的特点，更增添了一份亲切感和包容性。我常常在想，阅读的力量，不应该只属于少数人，它应该像阳光雨露一样，普照大地，滋养每一个渴望知识和心灵滋养的灵魂。“无障碍阅读”这四个字，仿佛为我打开了一扇新的窗户，让我觉得，即便是文字的世界，也能够被更多人无拘无束地探索和享受。我迫不及待地想知道，那些看似遥不可及的经典，在经过这样的精心编排后，会以怎样一种更易于理解、更具吸引力的方式呈现在我面前。我好奇它是否能打破以往我对某些经典“高高在上”的印象，让我与那些伟大的思想和故事，产生更深的共鸣。这不仅仅是对一本具体书籍的期待，更是对一种阅读理念的认同和赞赏。我期待它能唤醒我对文学更深层次的理解，让我在阅读的过程中，不仅仅是被动接受，更能主动思考，与书中的人物和情节进行灵魂的对话。
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评分一直买这个系列的书，质量很好，印刷好。
评分还没打开 屯着 好书 值得购买珍藏
评分很好看的一本书，赞赞赞。
评分是正版书籍，值得购买、收藏!!
评分物流很快，书已收到，京东自营的书是正版。近期买了一大堆书，小孩很喜欢，支持京东商城，买书就来京东。
评分挺好的书，包装很好的保护书本，为京东的服务点赞！
评分新课标读物，自己都不曾阅读过，和孩子共赏。一起学习一起进步。
评分书已收到，正在看，挺好的。
评分字迹工整，是正版孩子特喜欢
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