我的婴幼儿教育观：快乐—满地跑教育 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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林道顺 著

图书标签:

• 婴幼儿教育
• 早期教育
• 亲子教育
• 0-3岁
• 蒙台梭利
• 游戏化学习
• 快乐教育
• 儿童发展
• 家庭教育
• 教育理念

出版社： 深圳报业集团出版社

ISBN：9787807095514

版次：1

商品编码：11382683

包装：平装

开本：16开

出版时间：2014-01-01

页数：152

字数：83000

正文语种：中文

内容简介

　　

　　就“教育—读书三部曲”而言，《我的婴幼儿教育观：快乐—满地跑教育》主要是对“第一部——早期教育期：智慧萌芽期”的具体阐述。在“快乐—满地跑”的大社会教育中，教育者以“四式”的教育方法与婴幼儿展开互动，适合他们的发展特点和规律，是促进他们智慧快速发展的有效途径，也是素质教育从婴幼儿抓起的必由之路。为避免使本教育期陷入头痛医头，脚痛医脚的窘境，引入后二阶段的某些关联—关键性问题，使本期教育既见树木，又见森林。

《探索与发现：一个父亲的育儿日记》 内容简介 在孩子生命的最初几年，每一个瞬间都充满了惊喜与挑战。为人父母，我们如同踏上一段未知的旅程，一边摸索，一边学习，一边为孩子的成长而欣喜。本书并非一本宏大的教育理论著作，也不是一套放之四海而皆准的育儿宝典。它更像是一个年轻父亲，用最真挚的情感和最朴实的观察，记录下他在陪伴孩子成长的点滴时光。从新生儿的啼哭到蹒跚学步的喜悦，从咿呀学语的萌动到探索世界的渴望，这本书串联起了一个普通家庭中，关于爱、关于成长、关于亲子关系最真实、最动人的故事。 本书的叙事线索围绕着作者的两个孩子展开，虽然他们有着各自独立的性格和成长轨迹，但共同汇聚成了作者育儿观的形成过程。书的开篇，作者详细描绘了迎接第一个孩子降临时的手足无措与激动万分。从最初的喂养、换尿布这些基础的生理照料，到逐渐捕捉到孩子每一个细微的表情和声音所蕴含的信息，作者展现了新手父母从本能反应到主动学习的转变。他坦诚地记录下那些因为睡眠不足而产生的焦虑，因为孩子哭闹而产生的无助，也记录下第一次看到孩子露出笑容时的那种难以言喻的幸福感。这些真实的感受，能够引起许多正在经历或即将经历为人父母阶段读者的强烈共鸣。 随着孩子的成长，教育的议题逐渐浮现。作者并没有急于给孩子灌输知识，而是将重心放在了“观察”和“理解”上。他会花很多时间静静地看着孩子玩耍，观察他们是如何与玩具互动，是如何与周围的环境建立联系。他发现，孩子们在游戏中展现出的专注、好奇和创造力，是他们学习和认知世界的最重要的方式。因此，作者在书中分享了许多他为孩子创造的游戏环境和亲子互动的小技巧。例如，他会如何利用家中随处可见的物品，变幻出无穷的趣味游戏；他会如何引导孩子去探索自然，例如在公园里认识植物，在雨天感受水滴；他会如何鼓励孩子表达自己的想法，哪怕是稚嫩且不成形的语言。这些内容都是基于作者在实际生活中的亲身实践，而非纸上谈兵。 书中一个重要的章节，作者深入探讨了“鼓励”的力量。他认为，孩子的自信心和独立性，很大程度上来自于父母的鼓励。他举例说明了，当孩子尝试一项新事物，即使失败了，父母一句“没关系，你已经很努力了”的肯定，远比严厉的批评更能激发孩子的勇气。他也分享了自己如何调整心态，去接纳孩子的不完美，并将每一次“失败”都转化为学习和进步的机会。作者不回避育儿过程中的挫折，比如孩子偶尔的叛逆、不听话，或者在公共场合的尴尬表现。他以一种平和且反思的态度，分析了这些问题的根源，并分享了他处理这些情况的策略，例如通过沟通、示范，而非简单的命令和惩罚。 在亲子阅读方面，作者也投入了大量的笔墨。他认为，阅读不仅是获取知识的途径，更是增进亲子情感的纽带。他详细描写了自己为孩子选书的过程，如何根据孩子的年龄和兴趣挑选绘本；如何用富有感染力的声音为孩子朗读，让故事变得生动有趣；以及在阅读后，如何引导孩子进行讨论，激发他们的思考。这些内容为家长提供了关于如何培养孩子阅读习惯的实用建议，强调了亲子共读的价值在于情感的交流和思想的启迪。 本书的另一个亮点在于对“规则”的理解。作者不赞同僵化的、过于严厉的规则，而是强调以“尊重”为基础的家庭规则。他认为，规则的设立应该考虑到孩子的年龄特点，并且要让孩子理解规则背后的原因。例如，他会如何与孩子协商 bedtime 的时间，而不是简单地规定；他会如何解释为什么不能随意扔玩具，以及如何引导他们收拾。作者相信，当孩子能够理解并参与到规则的制定过程中，他们会更愿意遵守，也更容易内化成自己的行为准则。 除了日常的照料和教育，作者还着重描绘了亲子关系的“质量”。他认为，高质量的亲子陪伴，并非需要多么昂贵的玩具或多么周密的计划，而是源于父母全心全意的投入。他分享了许多“无计划”的快乐时光，例如在周末的早晨，一家人一起做早餐，或者在傍晚，一起在小区散步，聊聊一天中的趣事。这些看似平凡的瞬间，却在孩子心中播下了温暖和爱的种子。作者也反思了自己在工作与家庭之间的平衡，以及如何尽量多地挤出时间陪伴孩子，哪怕只是短短的十分钟，也要做到心无旁骛。 书中还涉及到了孩子的情感教育。作者观察到，孩子们的情绪起伏很大，有时会因为小事而开心，有时又会因为一点点挫折而沮丧。他分享了自己如何帮助孩子认识和管理自己的情绪，例如当孩子生气时，如何引导他们用语言表达，而不是哭闹；当孩子感到害怕时，如何给予安抚和支持。作者强调，父母需要成为孩子情绪的“容器”，理解并接纳他们的各种情绪，并教会他们健康的应对方式。 本书并没有回避科技对育儿的影响。作者也提到了如何在数字时代，为孩子选择合适的电子产品，以及如何引导孩子合理使用，避免沉迷。他分享了自己如何平衡线上学习与线下活动的比例，以及如何利用科技作为辅助工具，而非替代亲子互动。 总而言之，《探索与发现：一个父亲的育儿日记》是一本充满温情、智慧和实践经验的育儿随笔。它不是要教导读者“应该”怎么做，而是通过作者自身的经历，展现了一种陪伴孩子成长、与孩子一同探索、一同发现的育儿态度。这本书就像一位老朋友，在育儿的道路上，与你分享他的喜悦，他的困惑，以及他从中获得的宝贵感悟。它会让你相信，育儿并非一项艰巨的任务，而是一场充满爱与惊喜的生命体验，每一次的付出，都将化作孩子生命中最坚实的基石。通过本书，读者可以从中汲取灵感，找到属于自己家庭的育儿节奏，更重要的是，在这个过程中，体会到为人父母最纯粹的幸福。

评分☆☆☆☆☆

读完这本书，我最大的感受是，原来育儿可以如此轻松且富有诗意。一直以来，我都认为孩子哭闹是“不乖”的表现，需要立即制止，而这本书却告诉我，孩子的眼泪或许是他们表达情绪、释放压力的方式，是成长的信号。作者笔下那种“允许孩子哭，允许孩子闹，但要给他们足够的安全感”的理念，让我大为赞赏。我曾经因为孩子一次次无理取闹而焦头烂额，现在回想起来，或许是我当时的情绪管理出了问题，没有真正理解孩子。书中对于“尊重孩子”的解读更是让我醍醐灌顶，我曾经以为尊重就是满足孩子的一切要求，现在才明白，真正的尊重是看见孩子的内在需求，是理解他们的感受，是给予他们选择的权利。我开始尝试着去观察孩子，去倾听他们的心声，而不是一味地用自己的标准去衡量他们。虽然改变并非一蹴而就，但每一次微小的进步都让我欣喜若狂。这本书不仅仅是一本育儿书，更像是一剂心灵的良药，让我重新找回了育儿的初心，也让我看到了一个更加美好的育儿未来。

评分☆☆☆☆☆

这本书的标题“快乐—满地跑教育”虽然听起来有些“出格”，但内容却充满了深刻的教育智慧。我曾经以为，所谓的“教育”就是要让孩子早早地学习各种技能，背诵各种知识，而这本书却让我认识到，对于婴幼儿来说，快乐才是最重要的。作者在书中强调，当孩子处于快乐的状态时，他们的学习能力会大大增强，创造力会得到激发，身心健康也会得到更好的发展。我曾经因为孩子在玩耍时“耽误”了学习时间而感到懊恼，现在回想起来，那或许是我目光短浅了。这本书让我看到了“玩”的力量，也让我看到了“快乐”的重要性。我开始尝试着去创造一个充满乐趣的学习环境，让孩子在玩乐中学习，在玩乐中成长。我想，这或许才是真正意义上的“快乐教育”。

评分☆☆☆☆☆

这本书就像一位温和而智慧的朋友，它没有生硬的说教，没有刻板的理论，而是用一种娓娓道来的方式，分享了作者在婴幼儿教育领域的独特见解。我最欣赏的是书中那种“以孩子为中心”的教育理念。作者始终站在孩子的角度思考问题，理解他们的天性，尊重他们的发展规律。我曾经因为孩子的一些“小毛病”而感到焦虑，而这本书却让我明白，这些所谓的“小毛病”，或许只是孩子成长过程中的必经阶段。书中关于“耐心”和“接纳”的论述，更是让我受益匪浅。我开始尝试着去放慢脚步，去倾听孩子内心的声音，去接纳他们的不完美。我不再强求孩子达到我心中的“完美”状态，而是希望他们能够成为一个快乐、健康、自信的自己。这本书让我看到了一个全新的育儿世界，一个充满爱、理解和尊重的世界。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我带来的最大冲击，在于它彻底颠覆了我原有的育儿观念。我一直以来都信奉“不听话的孩子是坏孩子”，认为规矩和纪律才是培养孩子成才的基石，为此没少在孩子身上“下功夫”，结果却是适得其反，孩子变得越来越胆小、畏缩，甚至对学习产生了抵触情绪。然而，当我翻开《我的婴幼儿教育观：快乐—满地跑教育》时，我仿佛找到了失散多年的另一半。作者以一种近乎“狂野”的姿态，倡导让孩子在自然中撒欢，在探索中成长，甚至鼓励他们“满地跑”，这种颠覆性的理念让我一度难以接受。我开始质疑，难道放任自流真的能培养出优秀的孩子吗？书中那些关于“快乐是最好的老师”、“兴趣是驱动力”的论述，虽然听起来很美好，但现实的育儿压力让我觉得遥不可及。我担心，如果真的按照书中的方式去做，孩子会不会变得过于散漫，缺乏必要的约束？我反复阅读了几遍，试图从中找到一种平衡点，如何在给予孩子足够自由的同时，又不失必要的引导和规范。这本书引发了我深刻的思考，也让我开始反思自己过去的育儿方式是否真的适合孩子。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我最深刻的印象，是它对“玩”的重新定义。我一直以为，玩就是孩子无所事事地打发时间，或者是一些简单的游戏。但作者却强调，“玩”是孩子认识世界、学习知识、发展能力的最重要途径。书中列举了大量的案例，说明孩子在游戏中如何学会合作、如何培养创造力、如何解决问题。我特别喜欢书中关于“情境式游戏”的介绍，例如在厨房里扮演“小小厨师”，在花园里扮演“小小园丁”，这些看似简单的游戏，却蕴含着丰富的教育意义。我开始意识到，我以前对孩子的陪伴，很大程度上是在“监督”他们，而不是真正地“参与”到他们的游戏中。这本书让我看到了玩耍的魔力，也让我开始重新审视自己的育儿方式。我不再局限于传统的填鸭式教育，而是开始鼓励孩子去玩，去探索，去创造。我想，让孩子在玩中学，在玩中乐，或许才是通往他们内心最有效的桥梁。