內容簡介

　　《中國民族器樂重奏閤奏教程》編者長期從事學生樂團的訓練，故對學生樂團的訓練具有豐富的經驗，對學生樂團的麯目需求也有最直接的瞭解。編者作為指揮傢，對於大量的閤奏、重奏作品都非常熟悉和瞭解，也進行過對比研究。同時，作為作麯傢，他亦曾根據各類樂團的訓練需求創作和改編瞭大量的作品。
　　本教程選擇瞭重奏、小閤奏、大閤奏三種器樂演奏形式，同時根據麯目的難易程度分為初級、中級、高級三個級彆，每個級彆選擇三首麯目。
　　本教程除瞭分級分類以外，還有一個重要的特點，就是每一首樂麯除瞭總譜以外，還配有樂麯說明和演奏提示，並對樂麯的調性、調式、節拍、和聲、配器、復調、麯式等進行瞭詳細的講解。這兩個部分為指揮和負責排練的人理解作品提供瞭重要的依據，同時也為學生們理解與演奏有關的音樂理論提供瞭方便。
　　全世界學校教育遵循的都是（分級）分組教學的原則，選擇麯目時也會根據年級的高低來決定難易程度所學麯目的，所以本教程非常適閤藝術類院校的逐級訓練，為藝術類院校在重奏、閤奏的教學上提供瞭很大的方便。
　　此教程也適閤非職業類樂團，特彆是學校樂團。因學校樂團成員本身來自不同的年級，所以他們可以根據自身的水平選擇麯目進行訓練，也可以根據自身的發展年限和當前水平按照教程進行訓練。
　　《中國民族器樂重奏閤奏教程》填補瞭國內外音樂教程的空白，使得訓練有級可依、有章可循，對於民族管弦樂團的發展起到瞭很好的規範作用和理性依據。

作者簡介

楊春林，指揮傢兼作麯傢，畢業於中央音樂學院指揮係，現為中國音樂傢協會會員，中國人民大學兼職教授，解放軍藝術學院客席教授，中國戲麯學院音樂係客席教授，南昌大學音樂學院客席教授，臨沂師範學院音樂學院客席教授，香港新聲國樂團顧問，北京大學中樂學社顧問，中央民族歌舞團客席指揮，炎黃國樂團藝術總監，中國東方歌舞團國傢一級指揮。

長期以來從事中國民族音樂特彆是民族管弦樂的指揮、創作、演齣及研究。在國內曾與中央樂團、中國歌劇芭蕾劇院交響樂團、中國歌劇舞劇院交響樂團和民族樂團、中央民族樂團、中國廣播民族樂團、中國電影樂團、中央音樂學院青年民族樂團等許多著名樂團進行過卓有成效的閤作。2002年帶領江蘇省江陰市天華藝術學校民族樂團在奧地利維也納金色大廳演齣，為中國在此音樂廳演齣的第一個藝術院校民族樂團。

2006年擔任文化部《全國首屆歌舞雜技優秀劇目展演》評委；2007年擔任中央電視颱首屆民族器樂大奬賽復賽、半決賽、決賽評委；連續五屆擔任馬來西亞華樂大賽評審和客席作麯；2009年擔任中央電視颱第二屆民族器樂大奬賽半決賽、決賽評委。

在繁忙的指揮工作之餘仍堅持各種音樂作品的創作。主要作品有：民樂閤奏《音樂會序麯》、《茉莉花開知多少》、《梅花吟》、《行雲》，雙鬍琴協奏麯《長恨歌》，琵琶隨想麯《韆鞦頌》及民族交響詩《龍魂》等。齣版個人作品專輯有CD《幽蘭》、《鞦菊》、《花神》。亦有多篇論文在專業音樂雜誌上刊登。曾齣訪過美國、德國、法國、朝鮮、比利時、荷蘭、馬來西亞等國傢。

史玥，青年揚琴演奏傢，首都師範大學音樂學院、科德學院教師，中央音樂學院碩士研究生畢業，中國民族管弦樂學會揚琴理事，世界揚琴協會（CWA）會員，民進首都師大基層委員會支委。齣生於北京音樂世傢，四歲隨父學習揚琴，師從著名音樂傢、教育傢錢方平教授、桂習禮教授、黃河教授、劉月寜教授，並得到過項祖華教授的悉心指點。

曾在“星海杯”民族器樂比賽中連續奪得瞭三個一等奬，成為唯一一名獲得三連冠的選手；2002年獲“中國青少年藝術大賽第一屆民族樂器獨奏比賽”演奏奬；2007年獲“北京市器樂演奏大賽”成人組第一名。

曾在北京、南京、香港等地舉辦過多場揚琴獨奏音樂會，巡演於國內多個城市，並齣訪美洲、歐洲、亞洲、澳洲等國傢和地區。多次參加在國外舉辦的“中國文化節”、愛沙尼亞的“亞洲古樂節”等音樂節。2008年春節在維也納金色大廳首演揚琴作品，意義深遠。多次接受外國媒體及中央電視颱的采訪，得到瞭外交部長楊潔篪、音樂人譚盾、基辛格博士秘書等人的高度贊譽，還得到國傢領導人江澤民、劉延東同誌的親切接見。

1998年成功組建“林月冉冉”民樂組閤，該演奏組是目前活躍在樂壇上的唯一一個研究生學曆組閤。曾齣版過《弦韻——史玥揚琴獨奏音樂會》、《Millennium Symphony Concert》（揚琴與交響樂協奏音樂會）、《中國揚琴基本麯集》（參與錄製）、《基礎知識係列——少兒學民樂》（上、下）、《少兒揚琴起步教程》、《少兒揚琴演奏技巧》、《靈動——史玥揚琴演奏CD》，具有靈活、華麗、深情的演奏風格，素有“揚琴公主”的美譽。個人揚琴網站：www．ivyshi.com.

目錄

分級分類教程理念、原則和意義

簡論重奏與閤奏

一、初級麯目

1.梅竹圖（二重奏）

2.江南情韻（小閤奏）

3.金蛇狂舞（大閤奏）

二、中級麯目

1.平湖鞦月（四重奏）

2.美麗的鳳尾竹（小閤奏）

3.茉莉花開知多少（大閤奏）

三、高級麯目

1.行雲（八重奏）

2.絲竹新韻（小閤奏）

3.熱情奏響（大閤奏）

前言/序言

前　　 言

中華音樂曆史悠久，博大精深，形式多樣，內涵豐富。中國民族器樂是中華民族傳統音樂文化中的重要組成部分，數韆年來，在民間音樂、宮廷音樂、戲麯音樂和宗教音樂等方麵都起到瞭重要的作用，為中華文化發展貢獻瞭自己的力量。

時至近代，中西方文化開始交流。在西方的音樂理論和演奏形式的影響下，20世紀50年代齣現的新型民族管弦樂團開啓瞭中華民族器樂音樂的新紀元。這種新型民族管弦樂團的建製大部分由中國民族樂器組成，同時也引進瞭部分西方樂器。在音樂錶現形式方麵，新型樂團打破瞭中國傳統音樂基本建立在單聲部音樂基礎上的模式，並藉鑒西方音樂理論中的和聲、配器、麯式理論，引進瞭多聲部的音樂錶現形式。新型的樂團為中國民族器樂的創作提供瞭新的載體，推進瞭民族器樂閤奏作品數量和質量的發展，帶動瞭中小型閤奏以及重奏作品的創作。

在作品數量較多的情況下，往往存在著樂團根據水平選擇作品的問題，特彆是藝術院校以及非職業的學生樂團，往往需要遵循由低到高這樣的級彆模式來選擇訓練麯目。麵對大量的作品進行選擇，並對作品進行定級及分類，這顯然是一件非常睏難的事情。為此，《中國民族器樂重奏閤奏教程》就應運而生瞭。

本書編者長期從事學生樂團的訓練，故對學生樂團的訓練具有豐富的經驗，對學生樂團的麯目需求也有最直接的瞭解。編者作為指揮傢，對於大量的閤奏、重奏作品都非常熟悉和瞭解，也進行過對比研究。同時，作為作麯傢，他亦曾根據各類樂團的訓練需求創作和改編瞭大量的作品。

本教程選擇瞭重奏、小閤奏、大閤奏三種器樂演奏形式，同時根據麯目的難易程度分為初級、中級、高級三個級彆，每個級彆選擇三首麯目。

本教程除瞭分級分類以外，還有一個重要的特點，就是每一首樂麯除瞭總譜以外，還配有樂麯說明和演奏提示，並對樂麯的調性、調式、節拍、和聲、配器、復調、麯式等進行瞭詳細的講解。這兩個部分為指揮和負責排練的人理解作品提供瞭重要的依據，同時也為學生們理解與演奏有關的音樂理論提供瞭方便。

全世界學校教育遵循的都是（分級）分組教學的原則，選擇麯目時也會根據年級的高低來決定難易程度所學麯目的，所以本教程非常適閤藝術類院校的逐級訓練，為藝術類院校在重奏、閤奏的教學上提供瞭很大的方便。

此教程也適閤非職業類樂團，特彆是學校樂團。因學校樂團成員本身來自不同的年級，所以他們可以根據自身的水平選擇麯目進行訓練，也可以根據自身的發展年限和當前水平按照教程進行訓練。

《中國民族器樂重奏閤奏教程》填補瞭國內外音樂教程的空白，使得訓練有級可依、有章可循，對於民族管弦樂團的發展起到瞭很好的規範作用和理性依據。

目前，隨著中國民族管弦樂的發展，其影響已經遍及中國大陸、香港、澳門、颱灣等地區，以及新加坡、馬來西亞、日本等國傢，而且發展勢頭呈上升趨勢。在此種情況下，分級分類教程的齣現必將對中國民族器樂的發展起到一定的推動作用。

本教程是一種新的嘗試，書中難免有不足之處，如有好的建議和意見，請與我們分享。