“五个好习惯”丛书：培养尊重好习惯 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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孙云晓，闫玉双 著

图书标签:

• 习惯养成
• 儿童教育
• 尊重
• 品格培养
• 行为习惯
• 亲子教育
• 好习惯
• 成长
• 教育
• 家庭教育

出版社： 北京师范大学出版社

ISBN：9787303171477

版次：1

商品编码：11395547

包装：平装

丛书名： “五个好习惯”丛书

开本：16开

出版时间：2014-01-01

用纸：胶版纸

页数：176

字数：166000

正文语种：中文

内容简介

　　如何待自己、如何待人是每个人每天都会遇到的事情。《“五个好习惯”丛书：培养尊重好习惯》围绕着“尊重”这一主题，从“尊重自己”、“尊重他人”两个方面，探讨如何培养孩子的尊重好习惯。当我们每个人都具有了尊重的行为能力，能够在困惑中把握自己，能够在人格上尊重他人，人与人之间的关系自然就顺畅了，也就自然达到了我们所追求的和谐美好的生活。当尊重成为孩子的习惯，他就获得了通向未来的名片，一定能拥有高品位的人生。

作者简介

　　孙云晓，从事青少年教育和研究40余年，现为中国青少年研究中心研究员、副主任，北京市家庭教育研究会副会长、《少年儿童研究》杂志总编辑、北京师范大学兼职教授。1999年被国务院表彰为有突出贡献的教育科学研究专家。2000年被国务院妇女儿童工作委员会授予“全国优秀儿童工作者标兵”称号。
　　主要教育专著：《孩子，别慌》《懂方法的父母成就孩子一生》《拯救男孩》《孙云晓教育作品集》（8卷）等。他的作品曾获中国图书奖、全国“五个一”优秀图书奖、全国优秀儿童文学作品奖、全国优秀畅销书奖。
　　
　　闰玉双，中学高级教师，现任中国教育学会中小学德育研究分会常务理事、基础道德学术委员会秘书长。致力于研究“尊重”这一价值理念。主持编写（常务副主编）《当代中学生的思考系列丛书》（3卷）《我和学生共成长》；主编《反思教育习惯》《改变教育行为》《走进学生心灵的活动设计》《尊重从习惯养成起步》；著《尊重，小习惯改变大世界》，合著《学会尊重，成功做人》《让孩子有尊严》《懂得尊重才有朋友》。

内页插图

精彩书评

　　要尊重每一个人，不论他是何等的卑微与可笑。
　　——叔本华（德国著名哲学家）
　　
　　谁自重，谁就会得到尊重。
　　——巴尔扎克（法国著名小说家）
　　
　　不尊重别人的人，别人也不会尊重他。
　　——席勒（德国著名诗人）

目录

序言 培养好习惯的六个步骤
尊重，神奇的魅力

第一章 尊重平等的生命
“主角”与“配角”错位
平等是文明的秩序
尊重穷人是文明社会的底线
维护生命的尊严
平等待人怎样做
问题与讨论

第二章 接纳自己
不接纳自己，烦恼不断
认识自己是人生大智慧
绽放出自己独特的芳香
接纳自己怎样做
问题与讨论

第三章 超越自己
学习的伙伴不是竞争的对手
阻碍自己进步的敌人是自己
不和别人比
超越自己就是赢
超越自己怎样做
问题与讨论

第四章 接纳不同于自己的人
“我”是标准吗？
差异构成五彩缤纷的世界
接纳不同于自己的人
尊重差异有方法
问题与讨论

第五章 尊重隐私
别把孩子的隐私不当回事
隐私不是不光彩的事情
把握尊重隐私的“度
尊重隐私怎样做？
让孩子拥有一个独立的空间
小测试

第六章 不让仇恨的烈火烧伤自己
人若犯我，我一定犯人吗？
不让仇恨的烈火烧伤自己
“以善胜恶”是对付邪恶最有利的武器
变“拳拳相击”，为“拳掌相对”
学会宽容请记住
问题与讨论

第七章 找准自己的坐标
我是谁？
不以规矩，不成方圆
规则是一种被自己和他人共享的权利
寻找自己在生活中的位置
走出“小我”狭隘，走向“大我”
……

第八章 若无其事地帮助人
第九章 学会沟通
第十章 学会合作
后记
五个好习惯成就孩子幸福人生

精彩书摘

　　如何看待贫困大学生受助不感恩被取消资格？新浪网进行了网上调查，参与调查的人数有近20万人，认为“应该取消”的占82.9%。
　　下面我们来就这个问题进行讨论：作为捐助人，能不能因为自己出了钱，就那么理直气壮地索要感恩呢？
　　在被调查人数中，尽管不占多数，但也有一种很具有冲击力的观点，即捐助者没有权利要求得到感谢。其主要原因是，捐助与受助行为不同于必须遵守的公共道德。是否捐资是企业家个人的权利和自由；受助者是否表示感谢或以什么样的形式表达感谢也是由受助人个人所决定。双方的行为都不同于诸如随地吐痰、闯红灯之类的公共道德。公共道德是必须要遵守的，而私人领域的行为则没有“必须遵守”之说。因此，自愿的捐助没有权利要求受助者表示感谢，更不能规定表示感谢的形式。如果捐助者为满足自己单方面的需要提出要求，说明在潜意识里，捐助者就没有把自己和被捐助者放在平等的位置上。
　　于是有人提出，既然捐助者不能或不需要别人感谢，被帮助的人是不是可以没有感恩之心呢？当然不是！懂得感恩是一种非常美好的心理品质，一个有教养的人，受到别人帮助也一定会通过各种方式来表示感谢。但需要注意的是，“感恩”一词的使用者是受助者，而不是资助者。如果资助者强行索取感恩话语，充满仁爱的资助也就成了有价或者等价的交易。如果人人在付出自己爱心的时候，不断地强调对方的精神回报，那么这种要求就使受助人在遭遇贫穷或挫折之后，又遭遇到精神上的蹂躏。
　　有一位受助的女生，说的一番话也许能引起我们反思。
　　她大学四年都是靠资助读下来的。可是她似乎并不愿意提及这件事情，直到毕业前的一次聚餐，她才说出了一番让人深思的话。
　　……

前言/序言

《五个好习惯》丛书：培养尊重好习惯 内容概要 《五个好习惯》丛书，以“培养尊重”为核心主题，旨在通过一系列生动有趣、贴近生活的绘本故事，引导孩子们理解并践行尊重的价值。这套丛书共包含五册，每一册都聚焦于一个与尊重相关的具体好习惯，让孩子们在阅读中自然而然地学会如何对待他人、对待事物，甚至对待自己。 第一册：倾听的耳朵 本册围绕“倾听”这一重要品质展开。故事讲述了一只名叫“豆豆”的小兔子，它总是急于表达自己的想法，却很少耐心听别人把话说完。在一次和小伙伴们玩耍的过程中，豆豆因为没有认真听取大家的意见，导致游戏计划泡汤，大家都很失望。后来，在奶奶的耐心引导下，豆豆开始尝试认真倾听，发现当自己认真聆听时，不仅能更清晰地理解他人的需求，还能发现更多有趣的点子，大家玩得也更开心了。 核心内容： 倾听的重要性： 理解倾听是有效沟通的基础，能帮助我们更好地理解他人，避免误会。 如何倾听： 学习用眼睛看着说话的人，保持安静，不打断，思考对方的话语，适时回应。 倾听的益处： 倾听能让我们建立更深的友谊，解决问题，学习新知识，并感受到被尊重。 故事场景： 游戏计划、团队合作、家庭对话等。 角色互动： 豆豆与小伙伴们、豆豆与奶奶。 情感引导： 从急躁、失望到理解、喜悦。 第二册：友善的微笑 本册聚焦于“友善”的行为，特别是通过微笑来表达善意。故事主角是一个名叫“乐乐”的小松鼠，它起初有些害羞，不习惯主动与人打招呼。在一次偶然的机会，乐乐看到一位新搬来的小狐狸独自坐在公园长椅上，显得有些孤单。乐乐犹豫了片刻，最终鼓起勇气，给了小狐狸一个温暖的微笑，并主动上前询问。这个简单的微笑拉近了两个小家伙的距离，他们很快成为了好朋友。 核心内容： 友善的定义： 友善是发自内心的善意和关怀，是对他人友好和热情的表现。 微笑的力量： 微笑是表达友善最简单、最直接的方式，能传递温暖、化解隔阂。 主动的勇气： 鼓励孩子克服害羞，主动与他人建立联系。 友善的行动： 除了微笑，还包括主动问候、分享玩具、提供帮助等。 故事场景： 新邻居的到来、公园里的偶遇、幼儿园的第一次见面等。 角色互动： 乐乐与小狐狸、乐乐与家人。 情感引导： 从害羞、犹豫到勇敢、温暖。 第三册：感谢的话语 本册强调“感恩”的心态和表达方式。故事讲述了一只名叫“甜甜”的小蜜蜂，它每天辛勤地采蜜，却很少对帮助它的小伙伴们说谢谢。当它遇到困难，比如找不到回家的路时，总是理所当然地接受帮助，而忘了表达感激。一次，甜甜生病了，无法采蜜，是其他小动物们轮流照顾它，还帮它采集花蜜。在大家的无私帮助下，甜甜感受到了深深的温暖，它第一次意识到，原来一句简单的“谢谢”是多么重要。 核心内容： 感恩的意义： 感恩是对别人给予的善意和帮助的回应，是一种美德。 “谢谢”的魔力： 学习在接受帮助、收到礼物、得到赞美时，及时说出“谢谢”。 理解他人的付出： 认识到别人的帮助并非理所当然，他们付出了时间和精力。 感恩的多种表达： 除了口头感谢，还可以用行动、写卡片等方式表达。 故事场景： 接受礼物、得到帮助、他人为自己付出。 角色互动： 甜甜与小动物们、甜甜的家人。 情感引导： 从理所当然、冷漠到感恩、温暖。 第四册：分享的快乐 本册探讨“分享”的价值，以及分享带来的喜悦。故事的主角是一只名叫“点点”的小仓鼠，它非常喜欢收集各种闪闪发光的小石子，并且不喜欢把自己的宝贝分给别人。当它看到其他小朋友一起玩耍、分享玩具时，它感到非常羡慕，但又舍不得自己的石子。后来，点点在一次野餐活动中，小心翼翼地拿出几颗自己最喜欢的石子，和朋友们一起玩。出乎意料的是，当大家一起玩耍时，快乐加倍了，点点也从中感受到了前所未有的满足感。 核心内容： 分享的本质： 分享是将自己拥有的东西（物品、时间、知识、情感）与他人共享。 分享的益处： 分享能增进友谊，带来快乐，让大家的关系更加融洽。 克服“我的”意识： 引导孩子理解，分享不是失去，而是获得更多的快乐和连接。 分享的范畴： 物品、玩具、食物、游戏、想法、关心等。 故事场景： 玩耍、聚会、学习、户外活动。 角色互动： 点点与朋友们、点点与父母。 情感引导： 从独占、孤单到分享、快乐。 第五册：负责任的行为 本册着重于培养孩子“负责任”的品格。故事讲述了一只名叫“毛毛”的小狗狗，它总是把自己的事情推给别人做，比如弄脏了地板，就等妈妈来收拾；玩具散落了，就让哥哥帮忙捡。在一次学校组织的“小小园丁”活动中，毛毛被分配了一小块菜地，它觉得很麻烦，不愿意自己动手。结果，它的菜地变得又脏又乱，小苗也枯萎了。在老师的耐心指导下，毛毛才明白，只有自己亲手去处理，去承担，事情才能做好，并且从中能获得成就感。 核心内容： 责任的含义： 责任是自己应该做的事情，是承诺和担当。 主动承担： 鼓励孩子主动完成自己的任务，不逃避，不推卸。 后果意识： 理解不负责任的行为可能带来的后果。 自我管理： 学习整理自己的物品，规划自己的时间，管理自己的情绪。 故事场景： 整理房间、完成作业、照顾宠物、参与集体活动。 角色互动： 毛毛与家人、毛毛与老师、毛毛与同学。 情感引导： 从逃避、抱怨到承担、成长。 丛书整体特色 寓教于乐： 通过引人入胜的故事和可爱的卡通形象，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。 循序渐进： 每一册都聚焦一个独立的习惯，但又相互关联，形成一个完整的尊重体系。 贴近生活： 故事内容取材于儿童日常生活，易于孩子们理解和模仿。 图文并茂： 精美的插画设计，能够激发孩子们的阅读兴趣，加深对故事内容的理解。 积极引导： 鼓励孩子积极思考，主动实践，将所学知识转化为实际行动。 专家审定（如有）： （此处可以根据实际情况添加，例如：由儿童教育专家审定，确保内容科学、有效。） 《五个好习惯》丛书，不仅仅是一套故事书，更是陪伴孩子成长、塑造品格的良师益友。通过阅读这套丛书，孩子们将在心中播下尊重的种子，收获更加美好、和谐的人生。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我一开始是被封面设计吸引的，但读完之后，我才发现这本书的内在品质远超我的期待。关于“尊重”的培养，这本书提供了非常多独到的见解和实用的方法。它没有把孩子想象成一张白纸，而是承认了孩子也有自己的想法和感受，并且引导他们去理解和尊重这些。书中关于“公平对待”的例子，讲述了一个孩子如何从嫉妒妹妹得到更多关注，到学会分享和理解父母的辛苦，这个过程非常真实，也很有共鸣。我特别喜欢书中关于“道歉的艺术”的篇章，它不仅仅是简单的说“对不起”，而是引导孩子思考自己做错了什么，以及如何弥补。这种深度思考对于孩子的成长至关重要。我尝试着和我的孩子一起做书中的一些互动练习，比如角色扮演，让孩子扮演不同角色，体会他们的感受。这个过程不仅有趣，而且极大地提升了孩子的同理心。更让我惊喜的是，这本书不仅仅关注孩子的行为，更关注他们的内心世界。它强调了尊重自己，接纳自己的不完美，这一点在当下充满竞争的环境下显得尤为重要。这本书让我意识到，培养一个尊重他人的人，首先要让他学会尊重自己。

评分☆☆☆☆☆

这本书绝对是近期阅读体验中的一匹黑马！我之前读过不少关于儿童心理和习惯养成的书籍，但很多都流于理论，读起来枯燥乏味，实用性不强。而这本《五个好习惯》系列，尤其是关于“培养尊重”的这一本，彻底颠覆了我之前的看法。它的语言风格非常贴近孩子，读起来就像在讲故事一样，但故事背后蕴含的道理却异常深刻。我特别欣赏作者对于“尊重”的解读，不仅仅是礼貌问候，更是对他人感受的重视，对他人付出的认可，以及对不同意见的包容。书中关于“耐心倾听”的章节，用了一个小小的侦探故事来展开，让孩子在寻找线索的过程中，自然而然地学会了如何认真听别人讲话。还有关于“表达感谢”的部分，通过一个孩子收到礼物后的内心独白，让我们看到了一个真诚的“谢谢”背后所蕴含的情感连接。我尝试将书中的一些小技巧运用到日常生活中，比如在孩子做完一件事情后，我会引导他思考：“你觉得这样做让谁感到开心了？”这种提问方式，比单纯的表扬更能让孩子理解行为的意义。这本书的优点在于，它不生硬地灌输，而是通过潜移默化的方式，让孩子在玩乐中学习，在故事中感悟。它不是一本“教育秘籍”，而更像是一位智慧的伙伴，陪伴我们和孩子一起成长。

评分☆☆☆☆☆

这本书真的让我眼前一亮！我一直对如何引导孩子形成良好的品格颇感头疼，市面上的育儿书多如牛毛，但真正能触及核心、落到实处的却寥寥无几。我尤其看重“尊重”这个概念，觉得它是所有美好品德的基石。这本书的封面设计就透着一股温暖和亲切感，让我忍不住翻开。我惊喜地发现，它没有空泛的说教，而是通过一个个生动有趣的小故事，将“尊重”这个抽象的概念具象化。比如，书中描绘了一个小男孩如何从一开始对父母的命令式回应，逐渐学会倾听和理解，最后主动关心父母的故事，这让我深刻反思了自己在日常与孩子沟通中的方式。我还特别喜欢书里提到的“换位思考”练习，它鼓励孩子站在别人的角度去看待问题，这一点在解决孩子之间的小摩擦时非常有效。读完这个故事，我立马实践了一下，效果出奇的好。我感觉这本书不仅是写给孩子的，更是写给家长的，它提供了一套切实可行的方法，让我们能够更有效地与孩子沟通，培养他们的同理心和感恩之心。那些关于如何肯定孩子付出的细节，以及如何引导孩子认识到自己行为对他人影响的篇章，更是让我受益匪浅。总而言之，这是一本非常有价值的书，我会向所有希望孩子成长为一个有教养、有爱心的人的父母推荐。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我是一个对育儿书籍比较挑剔的人，看过太多泛泛而谈、缺乏实际操作性的书了。但《五个好习惯》系列的“培养尊重”这本，真的给了我很大的惊喜。它没有把“尊重”这个概念弄得高高在上，而是将其融入到日常生活的点点滴滴之中。我尤其欣赏书中关于“倾听和理解”的部分，它通过一个家庭成员之间因为误会而产生的矛盾，然后如何通过耐心的沟通和倾听来化解，这个过程非常具有示范意义。它告诉孩子，生气并不可怕，重要的是如何用正确的方式表达和解决。我还很喜欢书中关于“尊重差异”的讨论，它强调了每个人的独特性，并鼓励孩子去欣赏和接纳不同。这一点在如今多元化的社会中尤为重要。我尝试着把书中的一些小练习引入到和孩子的互动中，比如每天睡前，我会让孩子说出一件让他感到开心的事情，以及一件他觉得别人做得很好的地方。这种积极的引导，让孩子学会发现生活中的美好，也让他更懂得欣赏他人。这本书的魅力在于，它不枯燥、不空洞，而是充满了智慧和温度，让家长和孩子都能在阅读中找到共鸣和成长。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，家庭教育的核心在于培养孩子的品德，而“尊重”无疑是其中最重要的一环。当我看到这本《五个好习惯》系列关于“培养尊重”的读物时，我便毫不犹豫地选择了它。这本书并没有像很多教材一样，一上来就列出条条框框，而是以一种娓娓道来的方式，通过一个个充满生活气息的故事，将“尊重”的内涵一点点地展现出来。我特别喜欢书中的一个章节，描述了一个孩子如何从一开始对服务人员的不屑，到后来学会说“谢谢”和“请”，这个转变的过程非常自然，而且真实。它教会孩子看到每个人的价值，无论他们的身份如何。书中还提到了“尊重环境”的概念，比如如何爱护花草树木，不乱扔垃圾。这一点让孩子在很小的年纪就建立起对自然的敬畏之心。最让我印象深刻的是，这本书没有将“尊重”局限于人际交往，而是将其延伸到了对规则、对承诺的尊重。我感觉作者对儿童心理有着非常深刻的理解，他知道如何用孩子能够接受的方式，将这些重要的价值观传递给他们。这本书的语言朴实无华，却字字珠玑，让我受益匪浅。

评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

质量不错。。装订很好。