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內容簡介

　　《心理學大師心理健康經典論著通識叢書：沃爾普心理健康思想解析》精心選擇以上17位在心理健康研究領域具有巨大影響的心理學大師，對他們的心理健康思想、具體應用以及對社會發展、人類進步的貢獻進行瞭詳細解析。首先對大師們生活的時代背景、社會文化環境進行瞭交待，對他們的傢庭背景、童年經曆、求學曆程、職業發展、學術生涯等生平事跡進行瞭介紹；其次選譯瞭大師們有關心理健康的經典實驗、論文或重要著作的重要章節，進行瞭詳細解讀；接著對大師們的心理健康思想或理論形成與發展的社會文化背景和有關心理健康的主要觀點進行瞭論述，對他們係統的心理健康思想或理論進行瞭評價，並論及他們對心理健康相關研究領域的獨特貢獻以及研究進展與展望；然後闡述瞭應用他們的心理健康思想、理論的中外相關心理谘詢經典案例，特彆是學校教育和青少年教育中的心理谘詢案例；最後從整體上討論瞭心理學大師的心理學思想與理論，即該心理學流派對我們從事心理健康教育與研究的啓示和實踐應用前景，冀望能“窺一斑而知全豹”。

內頁插圖

目錄

引言
第一章 沃爾普生平
第一節 生命曆程
一 曆史背景
二 溫馨的傢庭
三 成長的足跡
四 愛情與婚姻
第二節 學術發展
一 軍旅生活的思考
二 患上神經癥的貓
三 坎坷齣書路
四 新治療技術的誕生
第三節 職業生涯
一 遠離故土求發展
二 花開時節又逢君
三 一波三摺風雲起
四 苦盡甘來始成功
五 師生閤作現危機
六 永不言棄的精神
附錄1 沃爾普生平年錶
附錄2 沃爾普主要著述列錶

第二章 心理健康經典名篇選譯
第一節 經典名篇選譯之一：《交互抑製心理療法》
一 什麼是交互抑製技術
二 有哪些交互抑製技術
三 交互抑製技術的臨床成就是什麼
四 研究中最迫切的問題是什麼
第二節 經典名篇選譯之二：《行為治療和精神分析：治療和社會影響》
一 精神分析的統治
二 神經癥的行為治療概念起源及療效
三 行為治療的假象
四 社會影響
第三節 經典名篇選譯之三：《人類行為及治療的認知與因果》
一 認知和情緒是行為的原因
二 學習和強化
三 和其他反應相關的認知
四 對行為治療的認知
五 行為治療實踐中的認知
六 所有心理治療中的改變都是認知變化嗎
七 總結
第四節 經典名篇選譯之四：《認知行為：對三篇評論的迴復》
一 對貝剋和馬奧尼的迴復
二 對埃利斯的迴復
三 對拉紮勒斯的迴復

第三章 心理健康經典名著解讀
第一節 經典名著解讀之一：《對神經癥的係統脫敏治療》
一 名著簡介
二 名著導讀
三 解讀《對神經癥的係統脫敏治療》
第二節 經典名著解讀之二：《行為治療實踐》
一 名著簡介
二 名著導讀
三 解讀《行為治療實踐》

第四章 心理健康思想述評
第一節 行為治療産生的背景
一 巴甫洛夫的經典條件反射
二 華生和瓊斯的人類行為實驗
三 沃爾普的發展性研究
第二節 行為治療的心理健康思想
一 關於神經癥的理論
二 交互抑製理論與係統脫敏技術
第三節 行為治療的發展趨勢和未來展望
一 心理治療的發展趨勢
二 行為治療的發展趨勢

第五章 心理健康思想運用案例分析
第一節 社交焦慮個案的初始訪談
一 基本情況介紹
二 問題分析
三 心理谘詢策略與過程
四 點評
第二節 關於妻子性史的社交焦慮與睏擾
一 基本情況介紹
二 問題分析
三 心理谘詢策略與過程
四 點評
第三節 以認知為基礎的疑病性焦慮的分析與治療
一 基本情況介紹
二 問題分析
三 心理谘詢策略與過程
四 點評
第四節 走齣強迫性洗手的痛苦
一 基本情況介紹
二 問題分析
三 心理谘詢策略與過程
四 點評

第六章 行為治療的心理學流派
第一節 心理學流派及心理健康思想
一 精神分析心理學
二 認知心理學
三 人本主義心理學
第二節 行為主義的心理學思想
一 行為主義心理學的發展
二 行為主義學習理論
三 行為主義學習理論的評價
四 行為主義與行為療法
結語
參考文獻
後記

精彩書摘

　　沃爾普教給來訪者在壓力情境中如何放鬆，當他們學會瞭新的行為後會逐漸忘卻恐懼。肯定性訓練對那些有社會情境恐懼或焦慮的患者特彆有用，但是應用於彆的恐懼中效果並不明顯。而且，人們在剋服恐懼的過程中，如果沒有成功，反而會陷入沮喪的情緒中。因此，剋服恐懼的關鍵是“把握好度”。
　　沃爾普交互抑製理論及係統脫敏技術的提齣，為心理治療領域找到瞭一個建立在人類行為基本規律上的治療方法。許多精神科醫生開始將係統脫敏療法應用於臨床以治療恐怖性神經癥，從而使行為治療實踐的力量不斷壯大。到瞭20世紀70年代，行為治療在整個世界的心理治療領域中，已經超過瞭精神分析治療而占據絕對的優勢地位，成為心理治療發展史上的第二個裏程碑。
　　第二節行為治療的心理健康思想
　　沃爾普早年曾經追隨過弗洛伊德的思想，並將精神分析理論應用於“戰爭神經癥”的治療實踐中，最終卻因收效甚微而拒絕瞭這些理論，轉嚮對行為治療的研究。他的心理健康思想根植於對行為主義學習理論和動物神經癥的實驗研究，又在臨床觀察與行為治療實踐中不斷發展。本節主要介紹兩部分內容：一是神經癥的性質及病因論，二是沃爾普的交互抑製和係統脫敏思想。
　　關於神經癥的理論
　　（一）神經癥與焦慮的定義
　　對於神經癥産生的原因，不同學派的心理學傢給齣瞭不同的解釋。弗洛伊德指齣，神經癥是人類基本的生物本能和文明社會中生存壓力的衝突所緻。焦慮是這種衝突的結果，神經癥的癥狀是個體盡力解決衝突的外在錶現。精神分析療法就是將人們的無意識衝突帶到意識之中，並將人的本能欲望引嚮社會認可的軌道上來。
　　沃爾普則認為，神經癥是生理正常的機體，經由學習獲得的持久的適應不良的行為習慣。焦慮通常是神經癥行為的核心成分，隻要麵臨能夠引發神經癥行為的情境，就會一成不變地錶現齣來。從沃爾普對神經癥的描述中，我們可以瞭解到以下幾點：
　　第一，和弗洛伊德的理論不同，沃爾普認為，神經癥是機體適應不良行為的總稱，而不是內部的心理狀態。
　　第二，沃爾普強調，神經癥是“生理正常的機體”獲得的行為習慣，這就排除瞭由於基因或生物體自身的因素，特彆是精神病的因素導緻的適應不良行為。
　　第三，“通過學習獲得”是強調這種神經癥行為建立在條件反射的實驗基礎上，是後天習得的結果，而不是由於基因或遺傳的缺陷所緻。
　　第四，“持久”指神經癥行為具有長期性，很難在正常的日常生活中自行減輕或消除。
　　第五，“適應不良”指神經癥會影響個體的生活質量，危害個體的身心健康。
　　……

前言/序言

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