编辑推荐
                                    《沸腾英语:小升初阅读理解100篇(赠光盘)》编辑推荐: 
  专项训练特色说明功能更强 按知识难易程度分层设计,训练形式多样,难易梯度化,既巩固基础知识,又注重能力提升,适合于从差生到优生的系统培养过程中使用。方法更有效 注重兴趣,通过体例设计引导学生按科学的方法学习;通过精炼的讲解,启发学生的思维能力和解题技巧,并即时训练,让学生先模仿,再举一反三,层层推进,使学生在不知不觉中提高英语水平。选材更时新针对性强,选材注重生活化、趣味性的话题,材料新鲜;题型多样,紧扣新课标,直击考试题型,分层突破。装帧设计更环保、实用,版面明快、活泼,用纸、用墨较好,排版设计方便实用,且注重缓解视力疲劳;插画设计生动活泼,能给学生想象空间。                 
内容简介
   《沸腾英语:小升初阅读理解100篇(赠光盘)》内容介绍:
  以培养学生学习英语的兴趣为首要目标。通过阅读训练和测试,引导学生形成良好的阅读习惯,掌握各种阅读技巧,拓展知识面,轻松达到学习目标。本书的阅读文章选材遵循各地教材及课堂教学特点,体裁以应用文和记叙文为主,内容包括对话、短文、表格、图片、信件等。题材全面、难度适中,故事生动有趣,而且还附有精美的译文,便于学生对照译文进行自学。本书题型灵活多样,囊括了小学升初中考试阅读题的常考题型,如选择、判断、填空、回答问题等,并且将词汇、短语、语法等考点巧妙地融入试题中,引导学生在读中学、读中记、读中练。
     作者简介
     蔡晔,北京师范大学毕业,中教一级,曾主编近千种教育教辅图书,其中《天天练》、《黑蓝皮》、《奥赛对接》、《提分攻略》、《名著导读》等系列丛书,受到读者广泛好评。
     内页插图
          目录
   牛刀小试 
Passage 1  Mary/ 
Passage 2  In the Park/ 
Passage 3  A Busy Weekend/ 
Passage 4  My Good Friend/ 
Passage 5  My Self-introduction/ 
Passage 6  The Smith’s/ 
Passage 7  Wu Dong’s Friend/ 
Passage 8  On Sunday/ 
Passage 9  Ruby’s School Life/ 
Passage 10  A Picture/ 
Passage 11  Hobbies/ 
Passage 12  Whose Coat?/ 
Passage 13  Return a Book/ 
Passage 14  An English Lesson/ 
Passage 15  Mr�盤ig and Mr�盋ow/ 
Passage 16  Ice Cream University/ 
Passage 17  Who Can Get the Toy?/ 
Passage 18  The Desert/ 
Passage 19  An Elephant/ 
Passage 20  A Clever Rabbit/ 
Passage 21  A Monkey/ 
Passage 22  A Fly/ 
Passage 23  Joseph’s Personal Hero/ 
Passage 24   A Goldfish/ 
Passage 25  Let’s Go to the Park./ 
Passage 26  My Day/ 
Passage 27  Australia/ 
Passage 28  Buying a Card/ 
Passage 29  Toothache/ 
Passage 30  A Clever Man/ 
Passage 31  A Letter from China/ 
初露锋芒 
Passage 32  Miss Lee/ 
Passage 33  I Was Beside Hilary/ 
Passage 34  A Cook/ 
Passage 35  Is That Clock Right?/ 
Passage 36  A History Question/ 
Passage 37  Four Meals in England/ 
Passage 38  The Wind and the Sun/ 
Passage 39  Mary’ s School Day/ 
Passage 40  Like My Father’s/ 
Passage 41  Can His Football Come Out to Play?/ 
Passage 42  Our New Teachers/ 
Passage 43  This Bike Has a Problem/ 
Passage 44  A Music Fan/ 
Passage 45  Canberra/ 
Passage 46  Hair and Beard/ 
Passage 47  Can You Tell Me?/ 
Passage 48  Oil/ 
Passage 49  George’s Classroom/ 
Passage 50  Nap/ 
Passage 51  What Colors Are Their Coats?/ 
Passage 52  Air/ 
Passage 53  Water/ 
Passage 54  That’s Your Work/ 
Passage 55  At the Circus/ 
Passage 56  The Sea / 
Passage 57  A Clock/ 
Passage 58  Another Cup of Coffee/ 
Passage 59  The Robots / 
Passage 60  Teachers’Day/ 
Passage 61  Mother’s Day/ 
Passage 62  Little Tom/ 
Passage 63  I Love Stamps / 
Passage 64  A Boxer/ 
披荆斩棘 
Passage 65  Universe/ 
Passage 66  Halloween/ 
Passage 67  Children’s Day in Turkey/ 
Passage 68  Why Not Call Me?/ 
Passage 69  Helen Keller/ 
Passage 70  Buying Tickets/ 
Passage 71  Three Gifts for Mom/ 
Passage 72  The Terrible Smell/ 
Passage 73  How I Study English/ 
Passage 74  I Ate Mine/ 
Passage 75  How a Little Horse Crossed the River/ 
Passage 76  Mrs�盉rown’�餾 Old Grandpa/ 
Passage 77  My Dog/ 
Passage 78  Tom Is Going Shopping/ 
Passage 79  Schools in America/ 
Passage 80  The Fox and the Grapes / 
Passage 81  Computers/ 
Passage 82  The Cat and the Bell/ 
Passage 83  Department Stores/ 
Passage 84  The Ass and the Grasshopper/ 
Passage 85  Family Information/ 
Passage 86  Eyes/ 
Passage 87  Kate’�餾 Homework/ 
Passage 88  The Ant and the Dove/ 
Passage 89  An Interesting Newspaper/ 
Passage 90  My Dad’�餾 Hobby/ 
Passage 91  Go Camping/ 
Passage 92  My Aunt’�餾 Work/ 
Passage 93  Traveling/ 
Passage 94  The Giraffe/ 
Passage 95  The Miser/ 
Passage 96  On New Year’�餾 Eve/ 
Passage 97  It;�餾 His Fault/ 
Passage 98  Albert Schweitzer/ 
Passage 99  In a Bus/ 
Passage 100  Television/       
前言/序言
   前言 
  “英语课程标准”要求小学阶段学生必须完成10万字以上的英语阅读量,阅读技能测试也是各类英语考试的重中之重。因此,为了配合英语课堂教学和满足学生阅读技能训练的需求,我们特组织了一批一线的优秀教师,组成了“小学英语新课程研究组”,倾力打造一批小学英语辅导书。成功的英语学习要依赖大量的语言材料和语言实践,阅读是语言学习的重中之重,是其他语言技能的基础。同时,在所有的语言技能中,阅读能力是最容易保持的。学生一旦掌握了阅读的能力,没有老师的帮助,自己也能进行自主学习。 
  阅读是一个极为复杂的学习过程,它要求学生具备一定的条件。如:有一定的词汇量,掌握语法知识;会查阅资料和工具书;有一定的生活经验,了解作品的文化背景等。 
  因此,英语阅读在复习巩固旧词、学习新词,扩大词汇量,激发学习兴趣,锻炼思维方式,提高理解能力等方面起着不可低估的作用。 
  在小学阶段,英语阅读学习具有重要的现实意义。现行的小学英语课程无明确的英语阅读教学目标和配套的阅读教材,学生不知道该阅读什么、怎么阅读,这样就需要加强对学生课外阅读学习的指导。  
本书编写总体目标: 
  在英语阅读学习中对学生进行学习策略指导,巩固和扩大学生的阅读词汇量,增强语感,提高学生阅读速度和理解的准确度,逐步形成英语阅读习惯和能力;帮助他们了解异国文化,拓展实践空间,不断提高学习英语的兴趣,促进英语听说读写能力的提高。 
本书特色: 
1.编写目标明确。 
  本书以培养学生学习英语的兴趣为首要目标。通过阅读训练和测试,引导学生形成良好的阅读习惯,掌握各种阅读技巧,拓展知识面,轻松达到学习目标。 
2.选材新颖、生动,实用性强。 
  本书的阅读文章选材遵循各地教材及课堂教学特点,体裁以应用文和记叙文为主,内容包括对话、短文、表格、图片、信件等。题材全面、难度适中,故事生动有趣,而且还附有精美的译文,便于学生对照译文进行自学。 
3.题型多样,设计科学。 
  本书题型灵活多样,囊括了选择、判断、填空、回答问题等多种题型,并且将词汇、短语、语法等考点巧妙地融入试题中,引导学生在读中学、读中记、读中练。 
4.循序渐进,梯度合理。 
  本书根据六年级学生的英语中上水平,按照文章词数、生词比例、话题特征、设题类型等设置了三个梯度,便于不同层次和不同需求的学生各取所需,最大限度地满足各种学生的需要。    
                             沸腾英语编写组       
				
 
				
				
					飞跃课堂:初中英语核心词汇精讲与应用  本书特色:  本书专为初中阶段学生设计,旨在系统梳理和深入讲解初中英语核心词汇,并提供丰富的语境化应用指导。它不是一本简单的词汇表,而是一本注重“活学活用”的英语学习工具书,致力于帮助学生构建扎实、灵活的词汇基础,从而有效提升阅读、听力和写作能力。全书内容紧密围绕国家课程标准及主流教材(如人教版、牛津版、外研版等)的词汇要求,确保学习内容的前沿性和实用性。  一、 结构设计:系统化、螺旋上升的学习路径  全书内容划分为三个主要部分,形成科学的递进关系:  第一部分:核心词汇精讲(基础夯实)  本部分覆盖了初中三年(七年级至九年级)最常考、最核心的约 1500 个高频词汇。每个词条的解析都力求详尽而精准:  1. 多维度释义: 不仅提供最常用的中文释义,更侧重于解释词汇在不同语境下的细微差别,避免“一词一译”的局限性。例如,对于动词 set,我们将详细区分“放置”、“设定”、“组成”、“落山”等多种含义及其用法结构。 2. 语态与搭配: 详细列出常见固定搭配(Collocations)、常用介词结构(Prepositional Phrases)以及动词的各种形式(如过去式、过去分词、第三人称单数)。这部分是学生写作和口语表达流畅的关键。 3. 词源辨析与辨析: 针对易混淆的词组(如 look after 与 take care of,a few 与 few),我们提供深入的辨析,帮助学生形成清晰的语义边界。同时,适度引入词源知识,帮助记忆和理解复杂词汇的构词逻辑。 4. 例句精选: 所有例句均来源于真实的语境,难度适中,完美契合初中生的认知水平。例句不仅用于展示词义,更用于示范语法结构的应用。  第二部分:语境化应用训练(能力提升)  词汇学习的最终目的是应用。本部分通过结构化的练习,将孤立的单词转化为实际的语言能力:  1. 主题情景模拟练习: 围绕“校园生活”、“家庭与社交”、“自然与科技”、“文化与旅游”等十大主题,设计情景对话填空和短文填词练习。学生需要在具体的语境中选择最恰当的词汇。 2. 同义替换与转述练习: 训练学生识别和运用同义词的能力。例如,要求将句子中的 very happy 替换为更高级的词汇如 delighted 或 ecstatic。这对于提高阅读理解的深层把握和写作的丰富性至关重要。 3. 词根词缀速记法(构词法): 系统讲解常见的英语词根、前缀和后缀。通过学习 un-、re-、-tion、-able 等构词元素,学生可以快速“拆解”和“组装”新词,有效提高自主扩充词汇量的能力。  第三部分:阶段性巩固与检测(学情反馈)  本部分旨在帮助学生检验学习成果,查漏补缺:  1. 单元词汇闯关: 按照词汇难度和使用频率划分的单元测试,包括听力词汇速记、选择题、词形变化等多种题型。 2. 综合阅读段落: 选取难度略高于课本水平的短文,要求学生在阅读过程中找出并解释特定词汇的含义,强化上下文推断能力。 3. “易错词”陷阱回顾: 总结历年中考及模拟考试中,学生最容易混淆或误用的高频词汇组合,提供针对性的辨析和记忆技巧。  二、 教学理念:从“记忆”到“思维”  本书的核心理念在于打破机械记忆的怪圈,倡导词汇学习的深度加工。我们深知,对于初中生而言,词汇不仅仅是记忆的负担,更是开启英语思维的钥匙。   重理解轻死记: 强调理解词汇的“核心意群”而非孤立的中文翻译。例如,理解 run 的核心概念是“移动”,才能自如地应用于 run a company(经营)、run out of(用完)等复杂短语中。  语法与词汇的融合: 每一个例句和练习都巧妙地嵌入了初中阶段必须掌握的核心语法点(如时态、从句、被动语态等),确保学生在学习新词的同时,巩固已学的语法知识。  注重语用得体性: 区分正式语体和非正式语体中词汇的适用场合。例如,区分 ask for(请求)与 demand(要求)在语气上的差异。  三、 适用对象  本书适合所有初中阶段(七、八、九年级)的英语学习者使用,尤其适合以下学生群体:  1. 初中预备阶段(七年级上册): 帮助学生平稳过渡小学到初中词汇量的陡增。 2. 基础薄弱者: 提供全面、清晰的词汇解析,是快速弥补词汇短板的利器。 3. 追求卓越者: 深入的辨析和高阶应用训练,能帮助优秀学生突破现有词汇瓶颈,为初升高衔接打下坚实基础。  结语:  掌握词汇是学好英语的基石。《飞跃课堂:初中英语核心词汇精讲与应用》旨在成为学生身边最得力的“词汇教练”,通过科学的编排和实用的训练,让学生不再惧怕新词,真正做到在阅读中认识词、在写作中运用词,实现英语学习的全面飞跃。