包郵Scratch少兒趣味編程2+動手玩轉Scratch2.0編程STEAM創新教育 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

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• 少兒編程
• 趣味編程
• STEAM教育
• 創新教育
• 編程入門
• Scratch2
• 0
• 動手實踐
• 圖形化編程
• 教育類

店鋪： 蘭興達圖書專營店

齣版社： 人民郵電齣版社

ISBN：9787115449634

商品編碼：11443071793

YL1823

Scratch少兒趣味編程2+動手玩轉Scratch2.0編程

9787121272516+9787115449634

 

 

 

係列書名書 號齣版日期頁 數狀 態印刷方式類 彆

圖靈程序設計叢書

978-7-115-44963-4

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彩色

Scratch是麻省理工學院設計開發的一款編程工具，適閤少兒學習編程、交流編程、分享編程作品。本書是《Scratch少兒趣味編程》係列的第二本，采用升級版本的Scratch 2.0教大傢如何用Scratch設計程序，內容不僅綜閤瞭數學、科學、音樂、實踐等科目，而且貫徹瞭STEAM教育理念，旨在引導讀者通過實踐來探索、發現並理解現實中的知識，在激發創造力的同時提升思考能力和與他人的協作能力。 
本書圖文並茂，寓教於樂，適閤中小學生等初學者自學或在傢長的幫助下學習

定價	69.00
齣版社	電子工業齣版社
版次	1
齣版時間	2015年10月
開本	16開
作者	（美）Majed Marji （馬吉德.馬吉） 著，於欣龍 李澤 譯
裝幀	平裝
頁數	296
字數	300000
ISBN編碼	9787121272516

目錄

緻謝....................................................................................................V
本書介紹...........................................................................................VII
第1章 準備開始.................................................................................1
什麼是 Scratch ..................................................................................2
Scratch 編程環境 ..............................................................................3
試一試 1-1 ......................................................................................3
舞颱 .........................................................................................................4
角色列錶 .................................................................................................5
試一試 1-2 ......................................................................................5
試一試 1-3 ......................................................................................6
積木區 .....................................................................................................7
試一試 1-4 ......................................................................................8
腳本區 .....................................................................................................8
試一試 1-5 ......................................................................................9
試一試 1-6 ....................................................................................10
造型標簽頁 ...........................................................................................10
聲音標簽頁 ...........................................................................................11
試一試 1-7 ....................................................................................11
試一試1-8 ....................................................................................12
背景標簽頁 ...........................................................................................12
角色信息 ...............................................................................................13
試一試 1-9 ....................................................................................13
工具欄 ...................................................................................................14
繪圖編輯器 ......................................................................................15
設置圖像的中心 ...................................................................................15
試一試 1-10 ..................................................................................16
設置透明色 ...........................................................................................16
製作**個 Scratch 遊戲 .................................................................17
**步：準備背景 ...............................................................................18
第二步：加入反彈闆和小球 ...............................................................18
第三步：讓角色動起來 .......................................................................19
試一試 1-11 ..................................................................................20
第四步：添加聲音更有趣 ...................................................................21
Scratch 積木一覽 ............................................................................22
算術運算符和函數 ...........................................................................23
算術運算符 ...........................................................................................23
隨機數 ...................................................................................................24
數學函數 ...............................................................................................25
本章小結 ..........................................................................................25
練習題 .............................................................................................25
第2章 動作和繪圖...........................................................................29
使用動作模塊的積木 ........................................................................29
**動作 ...................................................

內容介紹

Scratch是一個有趣、免費、易學的編程平颱，你可以通過它來構建程序。Scratch*廣為人知的就是可用於孩子們孩子的編程學習，它可以使任何年齡的人都輕鬆瞭解計算機編程知識。Scratch用五顔六色的命令塊和卡通精靈來創建功能強大的腳本，而不是使用晦澀的在編程語言和難懂的大量行代碼。在學習Scratch編程過程中，作者Majed Marji使用Scratch解釋現實生活中所遇到的編程問題的概念和方法。本書適閤所有年齡段的人學習使用。

探索無限可能：點燃孩子創造力的編程啓濛之旅 在這本書裏，我們將一起踏上一段充滿驚喜與樂趣的編程啓濛之旅。我們將告彆枯燥的理論，用最直觀、最生動的方式，引導孩子們走進神奇的Scratch編程世界。本書並非簡單羅列技術要點，而是緻力於激發孩子們的想象力、邏輯思維能力和解決問題的能力，讓他們在玩耍中學習，在創造中成長。 為什麼要選擇Scratch？ Scratch，作為麻省理工學院（MIT）媒體實驗室開發的一款圖形化編程語言，以其獨特的拖拽式積木塊編程界麵，徹底顛覆瞭傳統的編程學習模式。它像樂高積木一樣，讓孩子們能夠輕鬆地組閤不同的指令模塊，搭建齣屬於自己的動畫、遊戲、故事，甚至是簡單的交互式應用。這種“所見即所得”的學習方式，極大地降低瞭編程的學習門檻，讓編程不再是少數“技術宅”的專屬技能，而是每個孩子都能掌握的創意工具。 本書的目標與理念 我們的核心理念是——“動手玩轉，快樂啓濛，STEAM賦能，創新未來”。 動手玩轉： 我們相信，學習編程最好的方式就是動手實踐。本書將提供大量精心設計的實踐案例，從簡單的角色移動、動畫播放，到復雜的交互遊戲、創意故事，每一步都鼓勵孩子親自動手操作，親身體驗編程帶來的成就感。每一個項目都將引導孩子思考“為什麼會這樣？”“我還能做得更好嗎？”，從而加深理解，掌握技能。 快樂啓濛： 學習應該是快樂的。我們摒棄瞭枯燥的說教，而是將編程知識融入到孩子感興趣的主題中，例如製作一隻會跳舞的小貓、設計一個躲避障礙物的賽車遊戲、講述一個引人入勝的冒險故事。通過遊戲化的學習體驗，讓孩子們在玩樂中不知不覺地掌握編程的奧秘，愛上編程。 STEAM賦能： STEAM（Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics）教育理念強調跨學科融閤。Scratch編程恰恰是STEAM教育的絕佳載體。在學習編程邏輯的同時，孩子們還將接觸到科學原理（如物理運動、聲光效果）、工程思維（如項目規劃、模塊化設計）、藝術審美（如角色設計、場景美化）以及數學概念（如坐標、角度、變量）。本書將巧妙地將這些學科知識融入編程實踐中，幫助孩子構建更全麵的知識體係。 創新未來： 編程不僅僅是一門技術，更是一種解決問題的思維方式。它教會孩子如何分析問題、拆解問題、尋找解決方案，並不斷嘗試、優化。這種創新精神和邏輯思維能力，將是孩子未來應對復雜世界、抓住時代機遇的關鍵。本書旨在為孩子未來的學習和發展打下堅實的基礎。 本書內容亮點與特色 1. 循序漸進，零基礎友好： 即使是完全沒有接觸過編程的孩子，也能輕鬆上手。本書從最基礎的Scratch界麵介紹、積木塊分類講解開始，逐步引導孩子熟悉各種命令的使用。每一個新概念的引入，都伴隨著生動形象的比喻和簡單易懂的示例，確保孩子能夠真正理解。 2. 案例豐富，趣味盎然： 我們精心挑選瞭數十個不同主題、不同難度的編程項目，涵蓋瞭動畫製作、遊戲設計、故事講述、交互式作品等多個方麵。例如： 動畫篇： “會說話的卡通人物”：學習角色造型切換、語音閤成、事件觸發。 “生動的動物世界”：模擬動物的行走、叫聲，學習多角色協作。 “變幻無窮的萬花筒”：運用循環和隨機數，創造齣絢麗的視覺效果。 遊戲篇： “躲避球大冒險”：學習角色控製、碰撞檢測、計分係統。 “太空射擊戰”：體驗射擊、躲避、生命值管理等遊戲核心元素。 “猜數字遊戲”：理解變量、條件判斷，編寫簡單的益智遊戲。 故事篇： “我的第一個交互式故事”：學習對話框、背景切換、場景聯動，創作自己的冒險故事。 “扮演一個小偵探”：設計綫索、謎題，讓玩傢參與解謎過程。 創意篇： “數字音樂盒”：嘗試用編程創作簡單的鏇律。 “智能小助手”：學習響應用戶輸入，進行簡單的問答。 3. 強調邏輯思維與算法概念： 在教授具體編程技巧的同時，本書更加注重培養孩子的邏輯思維能力。我們會通過“如果……那麼……”的條件判斷、一次又一次重復的“循環”指令、以及如何讓角色“記住”信息的“變量”等概念，潛移默化地引導孩子理解算法的思想。這些是未來學習更高級編程語言和解決復雜問題的重要基石。 4. 鼓勵原創與個性化設計： 我們鼓勵孩子在掌握基礎知識後，根據自己的興趣進行二次創作。每一個項目都留有“拓展挑戰”或“我的創意”環節，引導孩子思考如何修改現有代碼，加入新的功能，設計新的角色，讓作品更具個性化和獨特性。例如，在製作遊戲時，鼓勵孩子設計自己的遊戲關卡，改變遊戲道具，甚至創造全新的遊戲玩法。 5. STEAM理念貫穿始終： 科學（Science）： 在製作關於動物的項目時，我們會引導孩子瞭解動物的習性；在製作涉及運動的項目時，會涉及一些簡單的物理概念；在製作萬花筒時，可以討論光的摺射和顔色混閤。 技術（Technology）： 核心就是Scratch編程本身，學習如何使用工具，如何讓機器按照我們的意願工作。 工程（Engineering）： 項目的規劃、模塊化的設計、測試與調試，都體現瞭工程思維。孩子會學會如何將一個大項目分解成小部分，一步步完成。 藝術（Arts）： 鼓勵孩子自己設計角色形象、背景圖，選擇閤適的音效和音樂，培養審美能力和創意錶達。 數學（Mathematics）： 在設置角色位置、角度、速度時，會用到坐標係、角度、速度等數學概念；在計分、判斷條件時，會涉及數字和邏輯運算。 6. 排版精美，圖文並茂： 本書采用清晰、友好的排版設計，大量的彩色插圖和截圖，將復雜的編程步驟直觀地呈現齣來，方便孩子理解和模仿。每一個步驟都有詳細的文字說明，確保孩子不會遺漏任何細節。 7. 貼心輔導與答疑： 書中會穿插一些“小貼士”和“常見問題解答”，幫助孩子解決在學習過程中可能遇到的睏難。我們力求讓本書成為孩子學習編程的得力夥伴，提供全麵的支持。 誰適閤閱讀本書？ 6-12歲的少年兒童： 這個年齡段的孩子充滿好奇心和創造力，是學習編程的黃金時期。 對電腦和新事物感興趣的孩子： 隻要孩子對探索未知領域有熱情，就能在這本書中找到樂趣。 希望培養孩子邏輯思維、解決問題能力和創造力的傢長： 本書是傢長引導孩子接觸未來核心技能的絕佳工具。 學校或教育機構的教師： 本書可作為 Scratch 編程啓濛課程的優秀教材，提供豐富的教學案例和實踐指導。 對STEAM教育感興趣的教育者和傢長： 本書能夠很好地體現STEAM教育的跨學科融閤特點。 如何使用本書？ 建議傢長或老師與孩子一起閱讀和實踐。可以先由傢長帶領孩子熟悉Scratch環境，然後選擇孩子感興趣的項目，一步一步引導孩子完成。鼓勵孩子在完成項目後，嘗試進行修改和創新。最重要的是，保持耐心和鼓勵，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中學習。 展望未來 學習編程，特彆是通過Scratch這樣的圖形化編程工具，不僅僅是掌握一項技能，更是開啓一種全新的思維模式。它為孩子們打開瞭一扇通往數字世界的大門，讓他們有機會成為數字內容的創造者，而非僅僅是消費者。通過本書的學習，我們希望點燃孩子心中對科技的好奇，激發他們解決問題的熱情，培養他們麵嚮未來的創新能力。 掌握瞭Scratch，孩子將擁有將奇思妙想變為現實的魔法棒。他們將學會如何用代碼構建世界，如何用邏輯解決挑戰，如何用創造定義未來。讓我們一起，在這場充滿樂趣的編程冒險中，見證孩子們的無限潛能！

評分☆☆☆☆☆

不得不說，這本《包郵Scratch少兒趣味編程2+動手玩轉Scratch2.0編程STEAM創新教育》簡直是打開瞭我對少兒編程教育的新認知！我一直覺得編程是很高深的東西，沒想到這本書能把它變得這麼生動有趣。我特彆喜歡它對“Scratch 2.0”這個版本的聚焦，這讓孩子能夠直接上手操作，學到的東西能夠立刻轉化為實際的作品。書中的例子都非常貼近孩子的生活，比如製作一個簡單的錶情包、設計一個小型的互動故事，這些都是孩子平時接觸到的，所以他們會覺得很有親切感，也更容易産生興趣。我注意到，這本書的設計非常人性化，每一個步驟都配有清晰的圖示，即使是第一次接觸Scratch的孩子，也能輕鬆跟上。而且，它還很注重培養孩子的“調試”能力，就是當程序齣現問題時，如何去找到原因並解決。這對於培養孩子的耐心和解決問題的能力，我覺得是非常關鍵的。我看到孩子在遇到bug的時候，不再像以前那樣輕易放棄，而是會仔細地檢查代碼，嘗試不同的方法去修正。這種成長，讓我感到非常欣慰。這本書不僅僅是教編程，更是在培養一種積極的學習態度和解決問題的能力。

評分☆☆☆☆☆

我必須為這本《包郵Scratch少兒趣味編程2+動手玩轉Scratch2.0編程STEAM創新教育》點個大大的贊！作為傢長，我一直在尋找能夠真正激發孩子潛能的教育資源，而這本書無疑就是其中之一。我注意到，這本書的編寫邏輯非常清晰，從入門到進階，每一個環節都考慮得非常周全。它不僅僅是教孩子如何使用Scratch這個工具，更重要的是，它在潛移默化中培養孩子的邏輯思維、創造性思維以及閤作能力。書中的項目設計都非常有深度，不僅僅是簡單的模仿，而是鼓勵孩子在現有基礎上進行二次創作。例如，在製作一個簡單的平颱遊戲時，它會引導孩子思考如何增加關卡、如何設計不同的敵人、如何讓角色擁有更豐富的動作。這種開放式的設計，極大地激發瞭孩子的想象力。我觀察到，孩子在學習的過程中，不僅僅是盯著屏幕，還會經常拿起筆和紙，畫齣自己的想法，然後嘗試把它用Scratch來實現。這種將抽象概念轉化為具象作品的過程，對孩子的思維發展非常有益。而且，書中還強調瞭“STEAM”的理念，將編程與科學、技術、工程、藝術和數學融為一體，讓孩子在學習編程的同時，也能拓寬知識麵，提升綜閤素養。我覺得這本書真的能幫助孩子在未來的學習和生活中，擁有更強的競爭力。

評分☆☆☆☆☆

哇，拿到這本《包郵Scratch少兒趣味編程2+動手玩轉Scratch2.0編程STEAM創新教育》真的是太驚喜瞭！我之前一直想找一本適閤我傢小搗蛋學編程的書，市麵上好多都太枯燥瞭，要麼就是概念一大堆，孩子聽著就犯睏。這本真的不一樣，打開第一頁就被它活潑的設計吸引住瞭。插圖好多，而且是那種顔色鮮艷、卡通味兒十足的，感覺就像在玩遊戲一樣。而且，我發現這本書不是那種死闆的教材，它更像是一本冒險指南！裏麵有很多小故事，把編程的概念融入到這些故事裏，比如讓小貓咪跳舞、製作一個躲避怪物的遊戲，這些都太吸引人瞭，我感覺連我都被帶入瞭情境，更彆說孩子瞭。我特彆喜歡它講到“事件”和“循環”的部分，用的是“當…發生時”和“重復做…”這樣的說法，特彆接地氣，孩子很容易理解。而且，它不僅僅是教你寫代碼，還強調“動手玩轉”，這點太棒瞭！我看到後麵有很多可以動手實踐的小項目，需要的材料也都是傢裏常見的，不需要我們額外去買很多東西。我真的迫不及待想和孩子一起跟著書裏的步驟，做齣第一個屬於他自己的小程序瞭！感覺這本書真的能激發孩子的創造力，讓他們在玩樂中學習，而不是被動地接受知識。

評分☆☆☆☆☆

這本《包郵Scratch少兒趣味編程2+動手玩轉Scratch2.0編程STEAM創新教育》簡直就是給我傢那個天天捧著平闆的小傢夥量身定做的！我一直擔心他沉迷遊戲，但這本書卻給瞭我一個全新的思路——與其阻止，不如引導。這本書的內容安排得特彆有條理，從最基礎的Scratch界麵介紹，到各種積木塊的功能講解，都循序漸進，一點都不讓人覺得吃力。我最看重的是它對“STEAM教育”的融入，這不僅僅是教孩子寫代碼，而是把科學、技術、工程、藝術和數學這些學科都巧妙地結閤起來。比如，在製作動畫的時候，它會涉及到一些關於色彩和運動的原理；在設計遊戲的時候，又會用到一些簡單的邏輯和數學概念。這讓我覺得孩子學到的不僅僅是編程技能，更是一種解決問題的思維方式和跨學科的學習能力。而且，書裏提供的很多案例都非常有創意，比如製作一個簡單的音樂播放器、設計一個會說話的機器人，這些都太酷瞭！孩子看瞭肯定會特彆興奮，自己也會想要去嘗試。我發現這本書還有一個優點，就是它鼓勵孩子去“創新”，而不是死記硬背。它會引導孩子去思考，如何讓自己的作品更具個性，如何去改進和優化。這對於培養孩子的獨立思考能力和創造力，我覺得真的非常有幫助。

評分☆☆☆☆☆

自從我買迴來這本《包郵Scratch少兒趣味編程2+動手玩轉Scratch2.0編程STEAM創新教育》，我傢閨女就成瞭它的忠實粉絲！之前她對電子産品一直都是“拿來主義”，隻會玩，從來沒想過自己能創造點什麼。這本書徹底改變瞭她的想法。我注意到，這本書的語言風格特彆幽默風趣，一點都沒有那種枯燥的教學味道。它用一種非常“對話式”的口吻，仿佛一位和藹可親的老師在旁邊指導。比如，講解“變量”的時候，它會用“小口袋”來比喻，裝數字或者文字，孩子一下子就明白瞭。而且，書裏穿插瞭很多有趣的小挑戰和謎題，讓學習過程充滿瞭趣味性。閨女經常會一邊看一邊驚呼：“哇，原來是這樣！”然後就迫不及待地動手去嘗試。我發現這本書最厲害的地方在於，它不是簡單地告訴孩子怎麼操作，而是引導孩子去思考“為什麼”和“怎麼樣”。比如，在教她製作一個簡單的問答遊戲時，它會引導孩子去思考如何設計問題，如何判斷答案是否正確，如何給齣一個反饋。這種引導式教學，讓孩子在解決問題的過程中，逐漸掌握編程的邏輯。我看到瞭她在完成一個項目後那種滿滿的成就感，這比任何奬勵都重要。