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王应麟编著的《三字经(注音美绘本)》是我国古代优秀的儿童启蒙读物,流传广泛,家喻户晓。它代表了中国古代儿童启蒙读物的阅读水平。古今许许多多读者给它以高度评价。在《三字经》出现之前,传统的蒙学读物主要是四言体。《三字经》的三字一句,短而易读,符合儿童的阅读习惯。《三字经》中包含了各类知识。它可以分为六个部分。“人之初,性本善”到“人不学,不知义”,讲的是教育和学习对儿童成长的重要性;“为人子,方少时”至“首孝悌,次见闻”强调儿童要懂礼仪、孝敬父母、尊敬兄长;“知某数,识某文”到“此十义,人所同”介绍生活中的一些名物常识;“凡训蒙,须讲究”到“文中子,及老庄”介绍中国古代的重要典籍;“经子通,读诸史”到“通古今,若亲自”讲从伏羲神农至清代的朝代变革;“口而诵,心而惟”至“戒之哉,宜勉力”强调学习勤奋刻苦,长大有所作为。《三字经》产生了广泛影响。有许多仿它而写的著作。1727年,《三字经》被译成俄文,流传到俄国。它还被翻译成其他多种文字。
人之初,性本善;
性相近,习相远。
荀不教,性乃迁;教之道,贵以专。
昔孟母,择邻处;子不学,断机杼。
窦燕山,有义方;教五子,名俱扬。
养不教,父之过;教不严,师之惰。
子不学,非所宜;幼不学,老何为?
玉不琢,不成器;人不学,不知义。
为人子,方少时;亲师友,习礼仪。
香九龄,能温席;孝于亲,所当执。
融四岁,能让梨;弟于长,宜先知。
首孝悌,次见闻。知某数,识某文。
一而十,十而百,百而千,千而万。
三才者:天地人。三光者:日月星。
三纲者:君臣义,父子亲,夫妇顺。
日春夏,日秋冬;此四时,运不穷。
日南北,日西东;此四方,应乎中。
日水火,木金土;此五行,本乎数。
日仁义,礼智信,此五常,不容紊。
稻粱菽,麦黍稷;此六谷,人所食。
马牛羊,鸡犬豕;此六畜,人所饲。
日喜怒,日哀惧,爱恶欲,七情具。
匏土革,木石金,丝与竹,乃八音。
高曾祖,父而身,身而子,子而孙;
自子孙,至玄曾,乃九族,人之伦。
父子恩,夫妇从,兄则友,弟则恭,
长幼序,友与朋,君则敬,臣则忠;
此十义,人所同。
凡训蒙,须讲究,详训诂,明句读。
为学者,必有初,小学终,至《四书》。
《论语》者,二十篇,群弟子,记善言。
《孟子》者,七篇止,讲道德,说仁义。
作《中庸》,子思笔,中不偏,庸不易。
作《大学》,乃曾子,自修齐,至平治。
《孝经》通,《四书》熟,如六经,始可读。
诗书易,礼春秋,号六经,当讲求。
有《连山》,有《归藏》,有《周易》,三易详。
有典谟,有训诰,有誓命,书之奥。
我周公,作《周礼》,著六官,存治体。
大小戴,注《礼记》,述圣言,礼乐备。
日国风,日雅颂,号四诗,当讽咏。
诗既亡,《春秋》作,寓褒贬,别善恶。
三传者,有公羊,有左氏,有谷梁。
经既明,方读子。撮其要,记其事。
五子者,有荀扬,文中子,及老庄。
经子通,读诸史,考世系,知终始。
自羲农,至黄帝,号三皇,居上世。
唐有虞,号二帝。相揖逊,称盛世。
夏有禹,商有汤,周文武,称三王。
夏传子,家天下,四百载,迁夏社。
汤伐夏,国号商,六百载,至纣亡。
周武王,始诛纣,八百载,最长久。
周辙东,王纲坠,逞干戈,尚游说。
始春秋,终战国,五霸强,七雄出。
赢秦氏,始兼并;传二世,楚汉争。
高祖兴,汉业建,至孝平,王莽篡。
光武兴,为东汉,四百年,终于献。
蜀魏吴,争汉鼎,号三国,迄两晋。
宋齐继,梁陈承,为南朝,都金陵。
北元魏,分东西,宇文周,与高齐。
迨至隋,一土宇,不再传,失统绪。
唐高祖,起义师,除隋乱,创国基。
二十传,三百载,梁灭之,国乃改。
梁唐晋,及汉周,称五代,皆有由。
赵宋兴,受周禅,十八传,南北混。
辽与金,皆称帝。元灭金,绝宋世。
莅中国,兼戎狄,九十年,返沙碛。
太祖兴,国大明,号洪武,都金陵。
迨成祖,迁燕京,十七世,至崇祯。
权阉肆,寇如林,至李闯,神器焚。
清太祖,膺景命,靖四方,克大定。
廿二史,全在兹,载治乱,知兴衰。
读史者,考实录,通古今,若亲目。
口而诵,心而惟,朝于斯,夕于斯。
昔仲尼,师项橐,古圣贤,尚勤学。
赵中令,读鲁论,彼既仕,学且勤。
披蒲编,削竹简,彼无书,且知勉。
头悬梁,锥刺股,彼不教,自勤苦。
如囊萤,如映雪,家虽贫,学不辍。
如负薪,如挂角,身虽劳,犹苦卓。
苏老泉,二十七,始发愤,读书籍。
彼既老,犹悔迟,尔小生,宜早思。
若梁灏,八十二,对大廷,魁多士。
彼既成,众称异,尔小生,宜立志。
莹八岁,能咏诗;泌七岁,能赋棋。
彼颖悟,人称奇,尔幼学,当效之。
蔡文姬,能辨琴;谢道韫,能咏吟。
彼女子,且聪敏,尔男子,当自警。
唐刘晏,方七岁,举神童,作正字。
彼虽幼,身已仕,尔幼学,勉而致。
有为者,亦若是。
犬守夜,鸡司晨,荀不学,曷为人?
蚕吐丝,蜂酿蜜,人不学,不如物。
幼而学,壮而行,上致君,下泽民。
扬名声,显父母,光于前,裕于后。
人遗子,金满赢;我教子,唯一经。
勤有功,戏无益,戒之哉,宜勉力。
这本书给我的感觉是一种非常纯粹的学习体验,它摒弃了过于复杂的解读和注解,而是以一种非常直观的方式呈现了《三字经》的原貌。我喜欢它没有过多冗余的内容,直接将经典的文字摆在眼前,让读者能够专注于文本本身。这种简洁的设计,对于初学者来说,无疑是一种极大的便利。而且,它采用了注音的形式,这对于像我这样阅读能力还在发展中的孩子来说,简直是福音。以往阅读古文,最头疼的就是那些生僻的字词和不熟悉的读音,但有了注音,我可以轻松地跟读,理解发音,从而更好地记忆和背诵。书中的美绘本部分也做得相当出色,插图风格统一,画面构图精巧,色彩运用得恰到好处,既不显得过于幼稚,又能准确地传达出文字所描述的场景和人物。比如,在讲述“唐虞夏商周”时,插画就生动地展现了不同朝代的服饰和建筑风格,让我对历史的进程有了更直观的认识。这种图文并茂的设计,让枯燥的知识变得生动有趣,极大地激发了我学习的兴趣。它不是那种让你快速浏览的书,而是需要你静下心来,一点一点地品味,每一页都值得反复揣摩。
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评分这本《三字经》真的是我童年最美好的回忆之一,每次翻开它,都能感受到一种温暖而熟悉的力量。我记得小时候,爸爸妈妈会坐在我身边,指着那些生动的插图,一个字一个字地教我念。那些古朴的文字,在他们富有磁性的声音里,仿佛有了生命,变成了一个个引人入胜的故事。从“人之初,性本善”开始,它不仅仅是简单的文字堆砌,更是一扇通往古老智慧的大门。我至今还记得“昔孟母,择邻处”,每次读到这里,都会想象孟母为了给孟子一个好的学习环境,是如何煞费苦心。书中的一些小故事,比如“黄香温席”,虽然简单,却蕴含着孝道的道理,在年幼的心灵里播下了敬爱的种子。我尤其喜欢那些精美的插图,每一幅都栩栩如生,色彩鲜艳,让我这个小小的读者能够轻松地理解那些抽象的道理。画中的人物神态各异,场景也描绘得非常到位,仿佛我置身于那个古老的时代,亲眼见证着那些历史人物的智慧与品德。这本书不仅教会了我认字,更教会了我做人的基本道理,让我明白了仁义礼智信的重要性。现在,当我看到这本书,还是会情不自禁地想起小时候的时光,想起父母的耐心教导,想起自己对知识的渴望,这是一种无法替代的温暖。
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