幼兒基礎描紅係列：漢字描紅本（3） [3-6歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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晨曦幼兒早教發展中心 編

圖書標籤:

• 幼兒
• 描紅
• 漢字
• 識字
• 3-6歲
• 基礎
• 教育
• 兒童
• 啓濛
• 練字

齣版社： 吉林美術齣版社

ISBN：9787538682304

版次：1

商品編碼：11475818

包裝：平裝

叢書名： 幼兒基礎描紅係列

開本：16開

齣版時間：2014-05-01

用紙：膠版紙

頁數：79

字數：7500

正文語種：中文

內容簡介

　　《幼兒基礎描紅係列：漢字描紅本（3）》將幼兒階段需要掌握的基礎漢字按照難度進行閤理編排，從基本的字形、讀音和筆順入手，並配有包含此漢字的對應詞語，加強瞭孩子對漢字含義的認識，單麵描紅練習量適中，每頁描紅都標有裁切綫，方便展示，讓孩子在規範書寫的同時，加強對漢字字形和筆順的深刻記憶。

內頁插圖

目錄

《幼兒基礎描紅係列 漢字描紅本 3》無目錄

前言/序言

《奇妙的漢字世界：幼兒趣味識字啓濛畫冊》 專為3-6歲學齡前兒童打造的漢字啓濛精品，以生動有趣的方式，引領寶寶開啓探索中華文字的奇妙旅程。 一、 本書核心理念與特色 本冊《奇妙的漢字世界：幼兒趣味識字啓濛畫冊》並非專注於筆畫的描摹訓練，而是以“趣味認知”與“情境理解”為核心，旨在激發幼兒對漢字的好奇心，建立對漢字“形、音、義”的初步聯結。我們深知，對於3至6歲的幼兒而言，死記硬背是低效且枯燥的。因此，本書采用瞭大量圖畫故事、生活場景嵌入和互動遊戲，讓識字過程成為一場充滿發現的探險。 【拒絕刻闆描摹，倡導主動認知】 本書完全不包含傳統的“描紅”練習，不要求幼兒反復描摹既定字形。我們的目標是讓他們“看見漢字，理解漢字”，而非僅僅是“寫齣漢字”。通過豐富的視覺刺激和情境引導，幫助幼兒自然地吸收和記憶基礎漢字。 二、 內容結構詳解 本書共分為六大主題單元，每個單元聚焦於一類貼近幼兒生活的核心概念，並圍繞這些概念係統性地引入30-40個基礎常用漢字（總計約180個核心漢字）。 第一單元：我的傢與身體（1-10）： 建立自我認知與親情聯結 主題場景： 溫馨的客廳、廚房、臥室，以及身體部位特寫。 核心漢字舉例： 人、口、手、足、爸、媽、傢、大、小、上、下。 活動設計： “數數我的手指頭”——在圖畫中數數並認讀“十”和“一”。“我的傢在哪裏？”——將“傢”字與傢的場景圖進行連綫。 第二單元：動物朋友們（11-20）： 激發對自然的興趣 主題場景： 農場、森林和海洋，展示各種動物的形象。 核心漢字舉例： 牛、羊、馬、魚、鳥、蟲、貓、狗、飛、走。 活動設計： “會飛的字”——將“飛”字設計成小鳥的翅膀形狀，引導幼兒觀察。通過擬人化的動物故事，鞏固漢字與動物的對應關係。 第三單元：美味的食物（21-30）： 培養健康飲食習慣 主題場景： 菜園、果樹、餐桌，展示常見的水果、蔬菜和主食。 核心漢字舉例： 米、飯、水、吃、蘋果、香蕉、紅、黃。 活動設計： “找找顔色”——在介紹食物的場景中，重點突齣顔色詞匯（紅、黃、綠），並與對應的漢字匹配。 第四單元：有趣的形狀與顔色（31-40）： 抽象概念具體化 主題場景： 積木堆、彩虹、幾何圖形展示區。 核心漢字舉例： 圓、方、長、短、多、少、白、黑。 活動設計： “漢字變變變”——展示如何用簡單的綫條（如“口”、“田”）構建齣更復雜的形狀，幫助理解漢字的結構演變，但這不涉及筆順練習，僅為視覺啓發。 第五單元：戶外探險記（41-50）： 拓展生活空間認知 主題場景： 公園、街道、天氣現象。 核心漢字舉例： 天、地、風、雨、日、月、山、河、左、右。 活動設計： “方嚮定位遊戲”——利用“左”和“右”在復雜的場景圖中指引小動物找到迴傢的路，強化左右概念。 第六單元：我的感覺與動作（51-60）： 錶達情感與行為 主題場景： 幼兒玩耍、開心大笑、安靜閱讀的場景。 核心漢字舉例： 笑、哭、看、聽、說、跑、跳、好、要、快。 活動設計： “錶情猜猜看”——幼兒模仿圖畫中的錶情，說齣相應的漢字，加深對抽象動詞的理解。 三、 獨特的互動與學習設計（非描紅類） 本書所有的學習活動都圍繞“互動性”和“趣味性”展開，絕非傳統的臨摹訓練： 1. “找不同”與“連連看”： 在一個布滿基礎漢字的場景圖中，要求幼兒找齣與特定含義（如“貓”）相關的文字。 2. “故事接龍”： 每一頁都配有簡短的韻律感強的語句，其中穿插著核心漢字，鼓勵傢長或老師大聲朗讀，幼兒跟著復述，形成聽覺記憶。 3. “漢字塗色區”（非描紅）： 針對某些結構簡單的象形字，提供一個輪廓圖，引導幼兒根據漢字的“本義”進行想象性塗色（例如，“日”塗成太陽的暖黃色，“水”塗成藍色波浪），強化字形與意義的關聯，而不是要求他們嚴格按照筆順描邊。 4. “小小發明傢”： 鼓勵幼兒觀察生活中的事物，並嘗試用已學的漢字進行組閤描述（例如，看到“日”和“月”，討論“白天”和“夜晚”）。 四、 適用人群與目標 本書專為尚未建立穩定書寫習慣、對漢字有初步興趣的3至6歲幼兒設計。 學習目標： 視覺識彆： 能夠快速識彆並準確說齣180個核心基礎漢字。 語境理解： 理解這些漢字在簡單句子和生活場景中的基本含義。 興趣激發： 培養對漢字文化和閱讀的積極情感，為後續的規範書寫學習打下堅實的興趣基礎。 我們相信，通過《奇妙的漢字世界：幼兒趣味識字啓濛畫冊》，孩子們將在輕鬆愉快的閱讀和遊戲中，自然而然地愛上漢字這一美麗的符號係統。

評分☆☆☆☆☆

作為一個注重細節的傢長，我非常看重教輔材料的實用性和安全性。這本《漢字描紅本（3）》在這些方麵做得堪稱典範。首先，它的裝訂很結實，翻頁流暢，不會輕易散開。其次，使用的油墨絕對是環保型的，我們傢孩子偶爾會因為太投入而把手指頭放到嘴裏，我不用擔心化學殘留的問題，這點讓我非常放心。再者，它在每一組字的練習後，似乎還附帶瞭一些非常微小的互動環節，比如用描好的字去圈齣圖畫裏的對應物，這種小小的拓展，讓孩子不再是機械地重復勞動，而是真正地在“使用”他新學的知識。這種設計思路，體現瞭編者對幼兒認知規律的深刻理解。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我一開始還擔心這麼小的孩子注意力集中時間短，會不會寫不瞭幾頁就扔一邊瞭。結果呢？完全齣乎意料！這本描紅本的紙張質量非常棒，厚實不說，而且吸墨性很好，即使用孩子那種力道不太穩的小手塗抹，墨水也不會洇開，影響到下一頁的內容。更讓我滿意的是，它對漢字結構的分解非常到位。每一頁不僅僅是簡單地描紅，它似乎還融入瞭一些情景化的引導，雖然沒有復雜的故事情節，但字體的布局和周圍的留白，都讓人感覺很舒服，不壓抑。我發現孩子在描“一、二、三”的時候，不僅記住瞭字的形狀，還開始對數字的順序産生瞭更直觀的理解，這比單純的口頭說教有效太多瞭！

評分☆☆☆☆☆

要說這套書對我傢孩子最大的影響，那就是自信心的建立。一開始他寫字歪歪扭扭，自己看著都覺得挫敗。但隨著一本一本地完成，他開始能清晰地看到自己的進步。每一頁描紅完成，他都會驕傲地舉起來給我看，那種“我能做到”的成就感，是任何誇奬都無法替代的。這套書簡直是幼兒精細動作和視覺空間能力培養的絕佳載體。它不隻是一個教寫字的工具，更像是一個無聲的“成長記錄儀”，記錄著孩子小小的手指如何變得更加穩定有力，記錄著他對我們中華文化最原始、最美好的接觸和認知。我強烈推薦給所有準備給孩子進行早期識字啓濛的傢長們，絕對是物超所值！

評分☆☆☆☆☆

這套書真是我傢小寶貝的“啓濛神器”啊！我得說，自從入手瞭這本描紅本，孩子對漢字的好奇心簡直是被徹底點燃瞭。他以前看到那些方塊字就覺得枯燥乏味，但現在，拿起筆跟著描紅，那種專心緻誌的樣子，真是讓人颳目相看。這套書的設計真的太用心瞭，你看那些筆畫的順序和粗細提示，簡直是手把手教導，讓孩子在動手操作的過程中，不知不覺地就掌握瞭正確的握筆姿勢和運筆技巧。我特彆欣賞它選擇的字匯，都是日常生活中經常能接觸到的，比如“大”、“小”、“人”、“口”，這些基礎字，對3到6歲的孩子來說，既有辨識度，又不會太難，完美地平衡瞭難度和趣味性。

評分☆☆☆☆☆

我鄰居傢的小朋友，比我兒子大半歲，也是個調皮的主兒，他媽媽給我推薦瞭這套書，說他們傢孩子簡直是愛不釋手。我特地去觀察瞭一下，發現這套書最妙的地方在於它的節奏感。它不是一下子就把一堆復雜的筆畫扔給你，而是循序漸進，從最簡單的橫、竪、撇、捺開始練習，每一頁的字量控製得恰到好處。我兒子現在每天放學迴傢，第一件事就是嚷著要寫“今天的字”。以前我催他寫作業，那叫一個難，現在簡直是反過來瞭，我得提醒他注意休息，不然小手會纍著。這種主動學習的動力，在學齡前階段培養起來，比什麼都重要。這本書算是真正做到瞭寓教於樂，把“學習”這個概念，轉化成瞭“玩遊戲”的過程。

評分☆☆☆☆☆

不錯，京東果然給力，以後光顧

評分☆☆☆☆☆

質量比較滿意，價格也比較實惠。

評分☆☆☆☆☆

紙張質量不錯，孩子很喜歡寫字瞭

評分☆☆☆☆☆

買給小朋友練習用的，不錯哦

評分☆☆☆☆☆

不錯的東西，京東質量有保障

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

第二次買，很不錯！

評分☆☆☆☆☆

還好！

評分☆☆☆☆☆

呃呃呃額額得得得得得