玩齣來的數學思維 邏輯與推理(5~6歲) [5-6歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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摩比思維館 編

圖書標籤:

• 數學思維
• 邏輯思維
• 推理能力
• 幼兒教育
• 親子教育
• 5-6歲
• 學齡前
• 益智遊戲
• 啓濛教育
• 思維訓練

齣版社： 人民郵電齣版社

ISBN：9787115369727

版次：1

商品編碼：11596639

包裝：平裝

開本：大16開

齣版時間：2015-01-01

用紙：膠版紙

頁數：96

正文語種：中文

內容簡介

　　《玩齣來的數學思維邏輯與推理》適閤5～6歲年齡段的小朋友及其父母使用，共13講，從圖形推理，整體與部分，天平稱重，逆嚮思維等方麵逐步引發孩子的思考，本冊是四本書裏較難的一本，用於開發孩子在邏輯和推理方麵的數學思維能力，每講設置4～6道闖關題，以提高和檢測孩子的邏輯和推理能力。
　　考慮到5～6歲的孩子即將升入小學，傢長需要為孩子的幼升小做些準備，本書特地精選瞭一些曆年幼升小麵試的題目供孩子練習使用，並提供各講訓練目標與小學數學知識點的對照錶。以幫助傢長更好地關注孩子幼小銜接的準備情況。

作者簡介

　　摩比思維館是學而思教育旗下的專業兒童教育品牌，根據3-6歲關鍵期兒童的年齡特點結閤先進的教育理念，自主研發符閤關鍵期兒童思維發展的培養課程體係。 摩比思維館專業的教研和師資團隊經過廣泛的調研和實踐，采用科學的多媒體互動教學方式幫助處於3-6歲關鍵期兒童探知思維本源，發揮限潛力,全麵係統地培養孩子的綜閤能力，同時幫助孩子養成良好的行為習慣，讓孩子成為“樂思考”、“愛想象”、“有信心”、“會分享”的人。
　　本冊主編
　　劉飛 摩比思維館教育設計師
　　學習經曆
　　初中曾獲全國數學聯賽二等奬、高中曾獲北京市數學建模大賽一等奬
　　本科畢業於北京理工大學
　　教學經驗
　　摩比思維館資深教研員 “思維智慧星大賽”指定指導教師
　　摩比5~8 歲數學思維課程設計師
　　教學成績及特點
　　2014 年度“九連環”挑戰吉尼斯所帶學員全部成功
　　被評為摩比思維館2013 年度優秀教師
　　摩比思維館2013 年度教育設計奬得主
　　“善於思考、善於錶達”
　　劉飛老師堅信，這樣的過程，有利於孩子思維的發展
　　每次課他都會引導孩子展現自己的思維過程，錶達自己的思維過程
　　因為學習的進步在於思考、在於交流

內頁插圖

目錄

第1 講 圖形推理 01
內容：鍛煉孩子在經過嘗試、比較、分析後，概括齣圖形之間的變化規律的直觀能力

第2 講 整體與部分 07
內容：通過多角度觀察認識整體與部分的關係，用圖形和算式錶示整體與部分的關係

第3 講 有序思考——組閤 15
內容：解決簡單的組閤問題，體會有序思考的思維方法

第4 講 天平稱重 21
內容：利用天平的平衡原理初步感知代換的數學思想

第5 講 有序思考——排列 27
內容：解決簡單的排列問題，體會有序思考的思維方法

第6 講 圖形綜閤推理 33
內容：讓孩子在感知類比的基礎上理解圖形大小、方嚮、位置等組閤方式的類比變化

第7 講 逆嚮思維 39
內容：從問題的結果齣發，通過動手操作、畫圖等方法，鍛煉孩子的逆嚮推理能力

第8 講 想象力訓練 45
內容：通過不同類型的訓練題激發孩子的想象力

第9 講 數字綜閤推理 51
內容：通過數字推理練習，體驗數學規律性，感悟數學有序之美

第10講 故事推理 57
內容：學會使用排除法、矛盾分析法解決故事推理問題

第11講 排除法—— 數獨遊戲 63
內容：用排除法解決簡單的圖形或者數字數獨問題

第12講 整體代換 69
內容：利用整體代換思想讓運算變得更簡單，解決生活中的代換問題

第13講 嘗試大法——雞兔同籠 75
內容：通過嘗試的方法解決簡單的雞兔同籠問題

曆年幼升小麵試真題精選 81
內容：曆年典型幼升小麵試真題練習，綜閤考察邏輯與推理能力

答案 89
內容：書中各講練習和幼升小麵試真題答案

前言/序言

邏輯與推理的奇妙旅程：5-6歲思維啓濛繪本集 【圖書特色：不止於故事，更是思維的體操館】 本套精心編撰的繪本集，專為步入幼兒園大班（5至6歲）的兒童設計，旨在通過富有趣味性和互動性的閱讀體驗，係統性地激發和培養他們最核心的認知能力之一：邏輯思維與推理能力。我們深知，這個年齡段的孩子正處於從具象思維嚮抽象思維過渡的關鍵期，傳統的說教式教學往往難以觸動他們的好奇心。因此，本係列叢書摒棄瞭枯燥的習題冊模式，轉而采用沉浸式的故事情境，讓孩子們在“玩”的過程中，自然而然地習得邏輯的骨架。 這不是一本關於“計算”的書，而是一本關於“思考”的書。 我們聚焦於構建清晰的因果關係、識彆事物的異同、理解序列的規律，以及進行初步的假設與驗證。每一冊繪本都是一個獨立的“思維迷宮”，等待著小探險傢們用自己的小腦袋去破解。 --- 第一篇章：洞察與分類的藝術 (The Art of Observation and Classification) 本篇章的核心目標是訓練孩子們的基礎歸類能力和細節觀察力，這是所有高級邏輯推理的基石。 1. 《誰和誰是一傢人？——神奇的動物園分類法》 內容側重： 介紹集閤（Set）的概念，但通過形象的動物園場景來呈現。例如，哪些動物會飛？哪些生活在水裏？哪些有條紋？哪些是哺乳動物？ 思維訓練點： 學習根據單一或多個屬性（如顔色、大小、棲息地、食性）對大量事物進行有效分組。培養“找共同點”和“找不同點”的能力。繪本中設計瞭多次“找不同”的尋寶遊戲，要求孩子不僅要看到錶象的差異，更要理解背後的邏輯聯係。 互動設計： 每一頁都設置瞭“小小管理員”環節，讓孩子幫助動物園管理員，將新來的動物（如一隻長頸鹿和一隻斑馬）根據它們的共同特徵（都有四條腿、都有斑紋）放入正確的區域。 2. 《積木世界的形狀密碼》 內容側重： 深入探索二維和三維圖形的識彆與組閤。不再滿足於認識“圓形”和“方形”，而是開始理解“直角”、“對稱”等幾何概念的初步形態。 思維訓練點： 空間想象力的初步構建，理解部分與整體的關係。例如，兩個三角形可以拼成一個正方形，這引導孩子理解“組閤”和“分解”的邏輯。強調對事物空間位置的描述（在上、在下、在左邊、在中間）。 互動設計： 故事中有一個“搭橋”的情節，需要孩子根據提供的形狀提示，選擇最閤適的積木塊來完成連接，直觀地體會形狀匹配的邏輯性。 --- 第二篇章：序列與模式的韻律 (The Rhythm of Sequence and Pattern) 本篇章著重於時間概念和順序的理解，培養孩子預測未來的能力。 3. 《小兔子的時間軸冒險》 內容側重： 通過小兔子準備生日派對的過程，係統性地引入“時間順序”的概念。從“早上起床”到“晚上睡覺”，再到“昨天、今天、明天”的區分。 思維訓練點： 掌握事件的先後順序（First, Next, Then, Last）。理解簡單的因果鏈條，例如“因為小兔子沒有買到鬍蘿蔔，所以派對推遲瞭”。這為後續的推理打下時間邏輯基礎。 互動設計： 故事中穿插瞭“打亂的派對步驟”，要求孩子將故事內容按照正確的邏輯順序重新排列，並用簡單的連詞（如“然後”、“接著”）進行口頭復述。 4. 《彩虹色的捉迷藏：尋找缺失的圖案》 內容側重： 引入基礎的序列規律。這些規律可以是顔色交替（紅-藍-紅-藍）、大小交替（大-小-大-小），或形狀交替（圓-方-圓-方）。 思維訓練點： 識彆重復模式（Pattern Recognition）。這是理解數學和音樂節奏的基礎。引導孩子不僅要“看到”規律，更要“說齣”規律的生成方式（例如：“每數到三，顔色就要換一次”）。 互動設計： 書的邊緣設計瞭連續的圖案鏈條，但中間缺失瞭幾個環節。孩子需要根據已有的信息，判斷齣缺失的元素是什麼，並用貼紙或塗色完成補充。 --- 第三篇章：初步的推理與假設 (Rudimentary Deduction and Hypothesis) 這是本套叢書中難度稍高，但收益最大的部分，開始接觸簡單的“如果……那麼……”的邏輯結構。 5. 《偵探貓的“不可能的房間”》 內容側重： 引入排除法和矛盾識彆。偵探貓要找齣誰弄亂瞭房間，但綫索似乎互相矛盾。 思維訓練點： 學習如何根據已有的“已知條件”來排除“不可能的選項”。例如，如果A說他看到瞭，但B說A當時在睡覺，那麼A的說法就存在邏輯上的衝突，需要進一步探究。強調邏輯上的一緻性。 互動設計： 設置瞭三個嫌疑犯和三條互相矛盾的綫索。鼓勵孩子大聲說齣：“如果張三說的是真的，那麼李四就一定是撒謊，因為……” 引導他們進行初步的演繹推理。 6. 《天氣預報員的秘密：為什麼會下雨？》 內容側重： 建立簡單的因果推理（Cause and Effect）。不再隻是被動接受結果，而是主動探究原因。 思維訓練點： 理解“充分條件”和“必要條件”的萌芽。例如，看到烏雲（原因之一）會下雨（結果），但沒有烏雲（必要條件可能缺失）也可能下雨（例如灑水車經過）。通過對比晴天和雨天的場景，分析導緻結果變化的因素。 互動設計： 故事的最後是一個“天氣模擬器”小劇場。孩子需要根據屏幕上顯示的環境條件（例如：地麵是乾的/濕的，有風/沒風），推斷齣接下來最可能發生的天氣變化，並解釋自己的推理過程。 --- 【總結：為未來學習打下堅實的基礎】 本套《邏輯與推理》繪本集，通過這些精心設計的遊戲化情境，確保瞭知識的吸收是愉悅且深入的。我們相信，一個能夠清晰地進行分類、識彆規律、並能初步進行因果判斷的孩子，將擁有更強的適應能力、更優秀的解決問題的策略，為他們未來學習數學、科學乃至日常生活中的決策製定，奠定最堅實、最靈活的思維基礎。閱讀的終點，是孩子思維的起點。

評分☆☆☆☆☆

我是一名從事多年幼兒教育的老師，在接觸瞭市麵上眾多的兒童數學啓濛讀物後，這本《玩齣來的數學思維：邏輯與推理（5~6歲）》給我留下瞭非常深刻的印象。它在內容設計上，充分體現瞭對兒童認知發展規律的尊重和把握。書中對於“邏輯”的解讀，不是生硬的說教，而是通過“因果關係”、“條件判斷”、“排序規則”等抽象概念，轉化為孩子們能夠理解和操作的具體活動。例如，書中關於“分類與歸類”的練習，不僅僅是簡單的按顔色或形狀區分，還設計瞭一些稍微復雜的情境，比如“把所有能飛的動物放在一起，把所有會遊泳的動物放在一起”，這引導孩子去思考動物的特徵及其潛在的功能，培養瞭他們更深層次的分類能力。而“推理”的部分，則通過“排除法”、“歸納法”等基礎邏輯推理方式，設計成一個個引人入勝的小故事或探案遊戲。我尤其欣賞書中對於“模式識彆”的訓練，通過重復齣現的圖形、聲音序列，讓孩子學習預測下一個環節，這對於他們未來學習數學中的數列、函數等概念打下堅實的基礎。書中的語言風格也十分貼近孩子，生動有趣，不失趣味性，同時又不失科學性。配套的活動建議也非常實用，老師和傢長可以根據孩子的實際情況進行調整和延伸。我覺得，這本書最大的價值在於，它不僅僅是教會孩子“知道”數學，更是引導孩子“理解”數學的思維方式，讓他們成為能夠主動思考、解決問題的學習者。

評分☆☆☆☆☆

我是一名新手媽媽，對於如何給孩子進行早期教育，尤其是數學啓濛，感到有些迷茫。在朋友的推薦下，我入手瞭這本《玩齣來的數學思維：邏輯與推理（5~6歲）》。這本書徹底改變瞭我對數學啓濛的認知。它不是那種把一堆數字和公式擺在孩子麵前，讓他們去記憶和背誦的書。相反，它通過各種生動有趣的圖畫和遊戲，讓數學思維變得觸手可及。我最欣賞的是它對“邏輯”的細緻拆解。書中有很多關於“如果…那麼…”的場景設計，比如“如果下雨瞭，我們就不能齣去玩，那如果今天陽光明媚呢？”，這種簡單的問題，卻能有效地引導孩子理解條件和結果之間的關係。還有“排序”和“組閤”的練習，不是死闆的規則，而是結閤瞭生活中的實際例子，比如給小動物們穿衣服，需要根據天氣和場閤來選擇，這讓孩子在實際操作中理解瞭邏輯的運用。而“推理”部分，則像一個個小小的偵探遊戲，讓孩子通過觀察細節，找齣隱藏的規律，或者預測事物的走嚮。這種寓教於樂的方式，讓孩子在玩耍中就能悄悄地提升自己的邏輯思維能力。書中的語言也十分淺顯易懂，我常常會跟著孩子一起玩，感覺自己也重溫瞭學習的樂趣。這本書的排版和插畫風格也非常符閤5-6歲孩子的審美，色彩鮮艷，人物可愛，讓他們愛不釋手。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，一開始選擇這本《玩齣來的數學思維：邏輯與推理（5~6歲）》是因為看到它的名字裏有“玩齣來”三個字，想著應該會比較輕鬆有趣，能吸引住我傢那個對靜態學習有點抵觸的孩子。結果，這書的驚喜程度遠遠超齣瞭我的預期！它裏麵的內容，與其說是一本書，不如說是一本“活動指南”。我最喜歡的是它那種循序漸進的設計，從最基礎的“比較”和“對應”開始，慢慢過渡到“序列”和“模式”。比如，有一頁是關於“誰比誰高/矮”，但不是簡單的圖畫，而是需要孩子去觀察不同動物的腳印大小來判斷，這一下子就提升瞭難度，也增加瞭趣味性。還有“圖形的變換”部分，教孩子把一個正方形變成三角形，再變成圓形，然後問“如果我再往裏放一個小的正方形，會是什麼樣子？”這種互動性非常強，孩子可以親手去畫，或者用道具來做。讓我覺得特彆贊的是，它還引入瞭一些“假設”和“驗證”的概念，比如“如果小兔子吃瞭這片鬍蘿蔔，它會怎麼樣？”，讓孩子去預測和思考。而且，書的尺寸和紙張質量都很好，很適閤小手翻閱，也不會輕易撕壞。價格方麵也挺閤理的，考慮到它所包含的豐富活動和潛在的教育價值，我覺得非常值。自從有瞭這本書，我傢孩子的“為什麼”好像變得更多瞭，而且他開始嘗試用更清晰的邏輯來解釋事情，這讓我感到非常欣慰。

評分☆☆☆☆☆

對於這本《玩齣來的數學思維：邏輯與推理（5~6歲）》，我最直觀的感受就是它的“落地性”非常強。不像有些數學繪本，概念比較抽象，讀完之後傢長也不知道該如何引導孩子實踐。這本書則提供瞭大量可以直接操作的活動，並且這些活動都圍繞著“邏輯”和“推理”的核心概念展開。比如，書中關於“對稱”的練習，不是直接給孩子看對稱圖形，而是讓他們自己動手畫一條綫，然後把圖形“變成”對稱的，或者通過摺紙來理解對稱的概念。這種動手操作的參與感，對於5-6歲的孩子來說是至關重要的。還有“包含關係”和“部分與整體”的概念，也被巧妙地融入到“找不同”或者“拼圖”的遊戲中。例如，一個大圓圈裏可以包含幾個小圓圈，這就是包含關係；而把一塊完整的餅分成幾塊，這就是部分與整體。這些看似簡單的遊戲，卻能潛移默化地培養孩子的邏輯分析能力。我尤其喜歡書中關於“預測”和“推斷”的練習，它會給孩子一些綫索，讓他們去猜測接下來會發生什麼，或者找齣隱藏的原因。這不僅僅是鍛煉孩子的想象力，更是培養他們嚴謹的邏輯思維。書中的插畫風格非常有童趣，色彩搭配也很和諧，能夠有效地吸引孩子的注意力。而且，這本書的每一頁都設計得很緊湊，信息量適中，不會讓孩子感到疲勞。總的來說，這本書記載瞭非常實用的教學方法，讓傢長能夠輕鬆地在傢中為孩子進行數學思維的啓濛。

評分☆☆☆☆☆

這本《玩齣來的數學思維：邏輯與推理（5~6歲）》簡直是為我傢那個精力充沛、好奇心爆棚的5歲小寶貝量身定做的！平時就喜歡翻箱倒櫃，到處拆拆裝裝，我一直在尋找能將他的這種探索欲引導到有益方嚮的方法，尤其是數學啓濛方麵。這套書的理念真的太戳我瞭——“玩齣來的數學思維”。我特彆喜歡它不強調枯燥的公式和數字，而是通過一係列精心設計的遊戲、謎題和手工活動，讓孩子在玩樂中自然而然地接觸到邏輯和推理的概念。比如，書中提到的“排序遊戲”，不是簡單地讓孩子排大小，而是引入瞭顔色、形狀、甚至聲音的組閤排序，這能極大地鍛煉孩子的觀察力和分析能力。還有“圖形拼搭”的部分，我們一起用積木或者剪紙，根據提示拼齣各種圖形，這不僅培養瞭空間想象力，還讓他理解瞭“整體與部分”的關係。最讓我驚喜的是，它還融入瞭一些簡單的“找規律”和小偵探式的“推理題”，比如找齣“哪隻小貓少瞭一塊斑紋”，或者“根據綫索找到藏起來的玩具”。這些小挑戰讓孩子的小腦袋瓜轉得飛快，那種豁然開朗的成就感，是任何填鴨式教學都無法比擬的。每次讀完一個小章節，他都會興奮地跑過來跟我討論，甚至自己延伸齣新的玩法，感覺他的邏輯思維能力真的在悄悄地萌芽和成長。這本書的插圖也非常吸引人，色彩鮮艷，卡通形象生動有趣，完全抓住瞭5-6歲孩子的注意力。包裝也很精美，作為禮物送給朋友的孩子，絕對會讓他們愛不釋手。

評分☆☆☆☆☆

很好的書

評分☆☆☆☆☆

越來越喜歡在京東買東西，送貨速度快，價格實惠活動多多

評分☆☆☆☆☆

這次終於有貨瞭，把一套4本給湊齊瞭，還沒空做，先囤著。

評分☆☆☆☆☆

摩比齣的，感覺都很不錯，練練孩子思維，理解能力，不錯，值得推薦，值得擁有

評分☆☆☆☆☆

有點難度，還沒做，不過挺好的，推薦

評分☆☆☆☆☆

書很好，沒有異味，設計閤理，非常滿意

評分☆☆☆☆☆

還不錯，內容豐富

評分☆☆☆☆☆

朋友介紹，真的很不錯，囤貨中

評分☆☆☆☆☆

書很好，沒有異味，設計閤理，非常滿意