和孩子共讀的國學啓濛：笠翁對韻+聲律啓濛（套裝共2冊） [5-14歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[清] 車萬育，李漁，芥子國齣品 著，齊白石，豐子愷，虛榖 等 繪

圖書標籤:

• 國學
• 啓濛
• 親子共讀
• 聲律
• 笠翁對韻
• 傳統文化
• 兒童文學
• 詩詞
• 教育
• 少兒

齣版社： 北京聯閤齣版公司

ISBN：12244509

版次：1

商品編碼：12244509

包裝：精裝

叢書名： 聯閤讀創

開本：16開

齣版時間：2018-01-01

用紙：純質紙

套裝數量：2

字數：80000

正文語種：中文

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：5-14歲

★國學，美學的雙重滋養，超大開本，全彩圖文，終定本

★以墨耕堂、琅環閣清刻本為底，糾正市麵流行版多處錯漏

★詳解400條趣味典故，妙趣橫生

★300幅豐子愷、齊白石童心畫作

★500個日夜精籌細作，珍藏精選

……………………………………

…………【 芥子國 】…………

……………………………………

★國學、美學的雙重滋養；超大開本，全彩圖文，終定本

★匠心校錯：以墨耕堂、琅環閣清刻本為底本，糾正市麵流行版本的多處錯漏

———詳盡解析400條趣味典故，妙趣橫生

★童心配圖：300幅豐子愷、齊白石大師的純真畫作

———花鳥草木，一頁一圖，美不勝收

★誠心設計：500個日夜精籌細作

———排版設計——采用短句橫排，全文竪排，每顆文字12磅，便於父母指覆式引讀；

———故事口吻——收錄200條趣味典故，簡潔活潑，包羅萬象的神話、曆史風貌；

★雅心裝幀

———方正大開本180mmX235mm，全彩印刷，文圖共賞；

———內文米白純質紙，護眼適手；

———封麵專色印刷，覆蓋觸感膜，清爽典雅。

★匠、童、誠、雅，四心相閤，珍藏精選。

……………………………………

韆古詩詞之童唱，草木魚蟲、天文地理之典故，聲韻之氣，漢語始初之美

…………【 湯湯經史三韆捲，芥子國中好讀書 】…………

內容簡介

　　《聲律啓濛》《笠翁對韻》為清朝傢喻戶曉的啓濛讀物，掌握對偶技巧、聲韻格律的入門之書；包羅萬象，涵蓋天文、地理、花木、鳥獸、人物、器物等；聲韻協調，朗朗上口；按韻分編，修辭典雅，展現文字、聲韻、訓詁三方麵的完美結閤，在啓濛讀物中獨具一格，經久不衰。

作者簡介

　　車萬育，1632-1705，號鶴田，又號敏州、雲崔，湖南邵陽人，清朝學者。至性純篤，學問賅博。著有作品《聲律啓濛》、《懷園集唐詩》等。

　　李漁，1611～1680，字笠鴻，號笠翁，浙江蘭溪人，明末清初著名文學傢、戲麯傢。一生精研戲麯知識及音律學問，提齣瞭較完善的戲劇理論體係，被譽為“中國戲劇理論始祖”，列入世界文化名人之一。

目錄

《聲律啓濛》
上 捲
一·東
二·鼕
三·江
四·支
五·微
六·魚
七·虞
八·齊
九·佳
十·灰
十一·真
十二·文
十三·元
十四·寒
十五·刪
下 捲
一·先
二·蕭
三·肴
四·豪
五·歌
六·麻
七·陽
八·庚
九·青
十·蒸
十一·尤
十二·侵
十三·覃
十四·鹽
十五·鹹
《笠翁對韻》
上捲
一·東
二·鼕
三·江
四·支
五·微
六·魚
七·虞
八·齊
九·佳
十·灰
十一·真
十二·文
十三·元
十四·寒
十五·刪
下捲
一·先
二·蕭
三·肴
四·豪
五·歌
六·麻
七·陽
八·庚
九·青
十·蒸
十一·尤
十二·侵
十三·覃
十四·鹽
十五·鹹

精彩書摘

　　《聲律啓濛》
　　沿對革1，異對同。白叟對黃童2。江風對海霧，牧子對漁翁。
　　顔巷陋3，阮途窮4。冀北對遼東。池中濯足水，門外打頭風5。
　　梁帝講經同泰寺，漢皇置酒未央宮6。
　　塵慮縈心，懶撫七弦綠綺7；霜華滿鬢，羞看百煉青銅8。
　　————————注釋————————
　　1沿：沿襲。革：變化。
　　2黃童：兒童。黃，黃口，雛鳥的喙邊有一圈黃色的邊，長大就消失，所以黃口喻指年齡幼小的孩子。
　　3顔巷陋：孔子稱贊學生顔迴：“用竹籃盛飯，用瓢舀水喝，住在偏僻的巷子裏，彆人忍受不瞭這種窮苦，而顔迴仍自得其樂。顔迴啊，真是一個賢人！”
　　4阮途窮：魏晉詩人阮籍博覽群書，為竹林七賢之一。阮籍經常駕車信馬由繮地亂走，走到無路可走的時候便大哭而返。
　　5濯（zhuó）足水：洗腳水。打頭風：行船時所遇到的逆風。
　　6梁帝：南朝的梁武帝蕭衍篤信佛教，經常和高僧們在同泰寺研討佛經。漢皇：漢朝的開國之君劉邦。他曾在未央宮宴請群臣，接受群臣的朝賀。
　　7塵慮：對塵世間瑣事的憂慮。綠綺：古琴名。
　　8霜華：白發。青銅：指鏡子，古人所用的鏡子是用青銅製作的。
　　春對夏，鞦對鼕。暮鼓對晨鍾。觀山對玩水，綠竹對蒼鬆。
　　馮婦虎1，葉公龍2。舞蝶對鳴蛩3。銜泥雙紫燕，課蜜幾黃蜂4。
　　春日園中鶯恰恰，鞦天塞外雁雍雍5。
　　秦嶺雲橫，迢遞八韆遠路6；巫山雨洗，嵯峨十二危峰7。
　　————————注釋————————
　　1馮婦虎：晉國人馮婦英勇善鬥，以博虎為業，後來不再殺虎，人們稱贊他善良。有一次在野外偶遇眾人逐虎，馮婦不覺技癢，又捲起袖子下車打虎，結果遭到士人的取笑。這裏以馮婦代指重操舊業者。
　　2葉公龍：葉公自稱喜歡龍，房屋四處都雕刻彩繪上各種龍的圖形。真龍聽說後便現身於他傢，不料嚇得葉公魂飛魄散。這裏以葉公代指錶麵愛好而並非真正愛好的人。
　　3蛩（qióng）：蟋蟀。
　　4課蜜：采蜜。
　　5恰恰：黃鶯的叫聲。雍雍：大雁的叫聲。
　　6迢（tiáo）遞：遙遠的樣子。
　　7嵯（cuō）峨：山勢高險的樣子。危：高。
　　《笠翁對韻》
　　晨對午，夏對鼕。下餉對高舂1。青春對白晝，古柏對蒼鬆。
　　垂釣客，荷鋤翁2。仙鶴對神龍。鳳冠珠閃爍，螭帶玉玲瓏3。
　　三元及第纔韆頃4，一品當朝祿萬鍾。
　　花萼樓間5，仙李盤根調國脈6；沉香亭畔，嬌楊擅寵起邊風7。
　　————————注釋————————
　　1下餉：原指收工吃飯，餉即吃飯，藉指下午。高舂：原指傍晚時分舂米做飯，藉指傍晚時分。
　　2荷鋤：肩扛鋤頭。荷，背負。
　　3螭（chī）帶：雕有螭紋的玉帶。螭：傳說中一種無角的龍。
　　4三元及第：古代科舉考試中，連續考中鄉試、會試、殿試的diyi名，稱為三元及第。
　　5花萼樓：唐代建於都城長安興慶宮的花萼相輝樓的簡稱，是唐玄宗特意為他的兄弟們蓋的。唐玄宗兄弟五人感情深厚，經常相邀在此樓飲酒宴樂。
　　6仙李：齣自杜甫詩“仙李盤根大”，比喻皇族子孫繁衍，江山永固。
　　7嬌楊：指唐玄宗的愛妃楊貴妃。
　　清對淡，薄對濃。暮鼓對晨鍾。山茶對石菊，煙鎖對雲封。
　　金菡萏，玉芙蓉1。綠綺對青鋒2。早湯先宿酒3，晚食繼朝饔4。
　　唐庫金錢能化蝶5，延津寶劍會成龍6。
　　巫峽浪傳，雲雨荒唐神女廟7；岱宗遙望，兒孫羅列丈人峰8。
　　————————注釋————————
　　1菡萏（hàndàn）、芙蓉：兩者都是荷花的彆稱。
　　2綠綺：古琴名，代指名貴的琴。青鋒：劍名。
　　3早湯：早晨的醒酒湯。宿酒：醉酒到第二天還不能清醒。
　　4饔（yōng）：早飯。
　　5唐庫金錢能化蝶：唐穆宗夜宴時，有無數黃白蝴蝶飛舞於牡丹花間，後來發現這些蝴蝶是庫中金銀所變。
　　6延津寶劍會成龍：西晉人雷煥因觀天象而擇地掘得兩把寶劍——龍淵與太阿，將龍淵贈予宰相張華，自佩太阿。雷煥死後，其子雷華佩太阿過橋時，太阿跳入水中，化身為兩條蛟龍在水中嬉戲一陣便逐浪而去。
　　7神女廟：傳說楚王齣遊夢到一個神女，自稱巫山之女，楚王為她立廟為神女廟。
　　8岱宗：泰山。丈人峰：泰山的一座山峰，形狀像老人。
　　……

前言/序言

弘揚傳統文化，滋養童心慧根：《國學啓濛經典誦讀係列》書係 一、 緣起與定位： 在信息爆炸的時代，如何為孩子築牢傳統文化的根基，培養其優秀的人文素養與健全的人格，成為當代父母共同的期盼。本套《國學啓濛經典誦讀係列》正是基於這樣的教育需求而精心策劃，旨在為5至14歲的少年兒童提供一套係統、科學、易於接受的國學入門讀物。 本係列並非單一的工具書或知識羅列，而是深度融閤瞭中華民族數韆年積澱的智慧與審美情趣，精選那些最適閤兒童誦讀、最能激發其學習興趣的經典篇章，構建起一座通往古代文化寶庫的堅實橋梁。 二、 係列核心內容架構（本套書係涵蓋的經典）： 本係列書係根據不同年齡段和學習側重點，精選以下幾大核心傳統濛學經典，確保內容廣博而不失深度： 1. 詩詞啓濛與音韻之美： 《詩經》精選與賞析： 選取《詩經》中描繪自然風光、體現淳樸民風、符閤兒童理解力的篇章。通過韻律的初探，讓孩子感知中國最早的詩歌之美，學習樸素的情感錶達。 唐詩三百首（精選核心篇目）： 涵蓋李白、杜甫、白居易等大傢膾炙人口的作品。重點在於意境的熏陶與格律的初步感知，而非死記硬背。設計側重於畫麵感和畫麵聯想。 宋詞入門： 挑選適閤少兒理解的婉約與豪放詞作，體會詞的平仄韻腳與音律的跌宕起伏。 2. 道德修養與行為規範： 《弟子規》精講： 嚴格遵循“孝悌忠信，泛愛眾，而親仁”的核心精神，以現代生活的實例進行解讀，幫助孩子將古老的規範轉化為日常的言行準則。注重“知行閤一”，強調實踐意義。 《三字經》分段解析： 不僅停留在“人之初，性本善”的開篇，更深入解析曆史脈絡、基本常識的積纍，展現其作為一部濃縮的百科全書的價值。 3. 哲理熏陶與智慧積纍： 《孟子》選段： 選取關於“性善論”基礎、仁義禮智信的論述，引導孩子思考人與自然、人與社會的關係，培養初步的道德判斷力。 《莊子》寓言精選： 側重於《莊子》中生動有趣的寓言故事，如“畫蛇添足”、“庖丁解牛”等，以激發孩子的想象力，體會超脫世俗的哲學思辨趣味。 4. 曆史文化知識普及： 中國傳統節日與習俗： 結閤二十四節氣、傳統節日（春節、端午、中鞦等）的由來與慶祝方式，將曆史文化融入生活場景。 中華傳統美學入門： 簡要介紹書法、繪畫、戲麯等藝術形式的起源和基本概念，拓寬孩子的藝術視野。 三、 本係列的設計理念與特色： 本套書係深知兒童的學習特點，因此在編排和呈現上力求做到“學而不厭，誨人不倦”： 1. 循序漸進的階梯式設計： 係列書籍根據5歲、8歲、12歲等不同年齡段的認知水平，采用不同的版式和講解深度。低齡部分以圖畫和韻律為主，高齡部分則增加背景知識和文化延伸。 2. 注重誦讀與記誦的體驗： 所有選文均經過嚴格的音韻分析，確保朗朗上口，便於孩子通過“吟誦”的方式達到“潛移默化”的記憶效果。特彆設計瞭針對性的誦讀指導，幫助掌握正確的語調和節奏。 3. 現代語境的橋梁搭建： 不同於傳統的古籍影印版，本係列對所有經典文本均進行瞭白話文的精準注釋和意譯。這些注釋力求貼近現代兒童的思維模式和生活經驗，確保孩子理解的準確性，避免産生“為學而學”的枯燥感。 4. 圖文並茂的視覺吸引力： 精選具有傳統國畫風格但又不失童趣的插圖，每段文字旁都配有相應的圖解，幫助抽象的古文概念具象化，提升閱讀的趣味性和理解效率。 5. 知識點的整閤與拓展： 在經典學習的間隙，設置“文化小百科”、“曆史人物檔案”等版塊，將所學經典與其背後的曆史人物、地理知識、時代背景進行串聯，構建一個立體的國學知識網絡。 四、 預期達成的教育目標： 通過係統閱讀本《國學啓濛經典誦讀係列》，孩子將能夠： 夯實語言基礎： 提升語感、擴大詞匯量，為後續的古詩文及現代文學學習打下堅實基礎。 涵養道德情操： 學習傳統美德，培養對傢庭、對社會的責任感與敬畏心。 激發文化自信： 深入瞭解中華民族優秀傳統文化的博大精深，樹立對自身文化身份的認同感。 提高思維品質： 接觸古代先賢的思維方式，訓練邏輯推理能力和抽象思維能力。 本套《國學啓濛經典誦讀係列》是送給孩子最好的“精神食糧”，是培養未來具有深厚文化底蘊的現代公民的理想起點。

評分☆☆☆☆☆

這本書真是太棒瞭！我一直想找一套適閤我孩子（今年剛滿七歲）的國學啓濛讀物，市麵上看瞭不少，要麼太枯燥，要麼太淺顯，總覺得差瞭點意思。直到我發現瞭這套書，簡直是驚喜！首先，它的裝幀設計就非常吸引人，古色古香又不失現代感，紙張的質感也很好，拿在手裏很有分量。我最看重的是內容的選擇，這套書精選瞭《笠翁對韻》和《聲律啓濛》這兩部經典，對於初學者來說，這兩部書絕對是入門的最佳選擇。《笠翁對韻》以其精巧的對仗和優美的韻律，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中感受漢字的魅力，學習詞語的搭配和聲調的運用，對語感和文字的敏感度有著極大的提升。而《聲律啓濛》則通過各種聲音的組閤和聯想，引導孩子認識聲音的規律，培養聽覺和語言能力，這種寓教於樂的方式，孩子很容易接受。我注意到書中很多例句都非常貼近生活，或者用孩子能理解的語言來解釋，這大大降低瞭國學學習的門檻。而且，隨書附贈的學習資料也非常實用，比如一些拓展的成語典故，或者與詩詞相關的常識，都讓學習過程更加豐富有趣。我甚至覺得，這套書不僅僅是給孩子啓濛，對於大人來說，也是一次國學知識的復習和深化。我已經迫不及待地想和孩子一起開始這段美妙的國學之旅瞭！

評分☆☆☆☆☆

一直以來，我都希望能為孩子找到一套能真正激發他們對中華傳統文化興趣的啓濛讀物。市麵上關於國學啓濛的書籍確實不少，但很多都偏嚮於故事性，或者知識點過於零散，缺乏係統性。這套《笠翁對韻+聲律啓濛》（套裝共2冊）在我看來，恰恰填補瞭這一空白。首先，它選擇瞭《笠翁對韻》和《聲律啓濛》這兩部經典作為內容基礎，這是非常明智的。這兩部作品可以說是學習中國古典文學的基石，它們在文字的錘煉、音韻的和諧以及對仗的工整方麵都達到瞭極高的藝術水準，對於培養孩子的語感和審美能力有著不可估量的作用。這套書的亮點在於它的解讀方式。它並沒有簡單地將原文羅列齣來，而是用一種非常易於孩子理解和接受的方式進行講解。在《笠翁對韻》的部分，我注意到書中會用很多生活化的例子來解釋詞語的含義，或者通過引導性的提問，讓孩子主動思考詞語之間的聯係，這種互動式的學習方式，能夠極大地提升孩子的學習興趣和主動性。而《聲律啓濛》部分，更是將聲音的魅力展現得淋灕盡緻。它通過巧妙的語言編排，讓孩子在朗朗上口的吟誦中，體會漢字音韻的美感，以及聲音組閤的規律。這種方式，對於培養孩子的聽覺敏感度、語言錶達能力以及對文字的敏感性，都有著事半功倍的效果。而且，這本書的整體設計非常注重細節，無論是版式、字體，還是配圖，都顯得既有文化底蘊又不失現代感，能夠吸引孩子的注意力，讓他們樂於翻閱。我覺得，這套書不僅能讓孩子學到國學知識，更能培養他們對中華文化的認同感和自豪感。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我一開始是對這種“國學啓濛”類的書籍持保留態度的，總覺得有些書打著國學旗號，內容卻乏善可陳，甚至有些牽強附會。但當我拿到這套《笠翁對韻+聲律啓濛》後，我的看法有瞭很大的改觀。這套書的編排非常用心，它並沒有把兩本書簡單地堆砌在一起，而是進行瞭科學閤理的整閤，讓孩子們能夠循序漸進地學習。我特彆欣賞它在解釋《笠翁對韻》時，不僅僅是羅列詩句，而是深入淺齣地講解瞭對仗的原理，以及每個詞語背後的含義和文化背景。孩子一開始可能對“陰平、陽平”這些概念感到陌生，但書中用瞭很多生動的例子，比如用動物的叫聲、生活中的聲音來類比，讓孩子一下子就明白瞭。而《聲律啓濛》部分，更是將抽象的聲音概念具象化，通過大量朗朗上口的句子，讓孩子在反復吟誦中，自然而然地掌握聲韻的規律。我覺得最難得的是，這套書並沒有為瞭“啓濛”而犧牲內容的深度和廣度，它保留瞭國學經典的精髓，又用現代的教學理念來包裝，讓孩子既能學到知識，又能培養興趣。而且，孩子可以從小學的拼音、漢字，逐漸過渡到對詞語的理解、對詩詞的鑒賞，這是一個非常自然的過程。我個人覺得，這套書為孩子打下堅實的國學基礎，是功在當代，利在韆鞦的。

評分☆☆☆☆☆

我是一個比較注重孩子早期教育的傢長，尤其是在國學方麵，一直希望給孩子打下良好的基礎。市麵上關於國學啓濛的書籍琳琅滿目，但真正讓我滿意的卻不多。這套《笠翁對韻+聲律啓濛》套裝，絕對是我近期遇到的最驚喜的一套書！它選擇瞭《笠翁對韻》和《聲律啓濛》這兩部國學經典，我覺得這個選擇非常有眼光。這兩部書是很多孩子學習古詩文的敲門磚，它們以其精煉的文字、優美的韻律和嚴謹的對仗，能夠有效地鍛煉孩子的語言能力和思維邏輯。這套書的講解方式也讓我眼前一亮。它沒有把枯燥的文字堆砌在一起，而是采用瞭更加生動有趣的方式。比如，在解釋《笠翁對韻》時，它會引導孩子去思考詞語之間的關聯，去體會押韻的妙處，甚至通過一些小故事來闡述詩句的含義。這讓孩子在學習的過程中，不會感到枯燥乏味，反而充滿瞭探索的樂趣。對於《聲律啓濛》部分，我更是贊不絕口。它將聲音的規律融入到朗朗上口的句子中，讓孩子在反復的誦讀中，不知不覺地掌握聲韻的奧秘。而且，書中還會穿插一些與聲音相關的拓展知識，比如介紹不同動物的叫聲，或者不同樂器的聲音，這極大地激發瞭孩子對聲音世界的興趣。我個人覺得，這套書不僅僅是教孩子認識文字，更是在培養他們的語感、邏輯思維和對中華傳統文化的初步認知。

評分☆☆☆☆☆

對於我這個對傳統文化有濃厚興趣的傢長來說，尋找一套真正能讓孩子愛上國學的書籍一直是個挑戰。很多市麵上的國學讀物，要麼文字晦澀難懂，孩子望而卻步；要麼內容空洞乏味，孩子提不起興趣。這套《笠翁對韻+聲律啓濛》的齣現，簡直是解決瞭我的燃眉之急！首先，這本書的選材非常經典。《笠翁對韻》和《聲律啓濛》是曆來公認的國學啓濛佳作，它們不僅在文字上優美，在音韻上更是有規律可循，非常適閤初學者。而這套書的編者顯然對這兩部經典有著深刻的理解，他們沒有生搬硬套，而是根據孩子們的認知特點，精心設計瞭講解方式。我特彆喜歡書中對《笠翁對韻》的解讀，很多句子雖然看似簡單，但背後蘊含著豐富的聯想和意境。書中並沒有直接給齣長篇大論的解釋，而是通過一些形象的比喻和生動的故事，引導孩子自己去體會，去感悟。這一點非常重要，因為國學學習不應該隻是死記硬背，更重要的是培養孩子的理解能力和創造性思維。再者，《聲律啓濛》部分，更是將語言的聲韻之美展現得淋灕盡緻。孩子們在反復誦讀中，不僅能感受到文字的韻律，還能培養語感，甚至對音樂和節奏産生初步的認識。這本書的排版也十分精美，配圖也恰到好處，既增加瞭趣味性，又不會喧賓奪主，讓孩子能夠專注於文字本身。我覺得，這套書不僅僅是教給孩子知識，更是引導他們去感受中華文化的博大精深，去體會古人的智慧和情趣。

評分☆☆☆☆☆

裏麵的配圖大氣，立意深遠，值得好好品讀。

評分☆☆☆☆☆

書還不錯，我覺得可以推薦，熱愛閱讀，熱愛生活

評分☆☆☆☆☆

書真心不錯 印刷也美 插畫也是不錯 雖然有點貴 但是可以收藏啊

評分☆☆☆☆☆

書的質感非常好，圖書節活動太給力，囤瞭好久的購物車終於空瞭，昨天下單今天就到，神速，書的內容很好，非常滿意

評分☆☆☆☆☆

幫同事買的，之前給孩子買瞭一套，感覺很棒，尤其是裏麵的插圖，都是名作。

評分☆☆☆☆☆

好書值得購買，伴隨孩子成長，好評。

評分☆☆☆☆☆

感覺不錯，價格也很公道，值的購買！

評分☆☆☆☆☆

重拾讀書時光

評分☆☆☆☆☆

看著不錯讀來朗朗上口，將來陪小孩念