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《學生常用成語詞典》編委會 編

圖書標籤:

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• 學生用
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• 參考書

齣版社： 北京教育齣版社

ISBN：9787552251548

版次：1

商品編碼：11622194

包裝：精裝

叢書名： 學習好幫手

開本：64開

齣版時間：2015-01-01

用紙：膠版紙

頁數：960

字數：932000

正文語種：中文

編輯推薦

　　☆收詞豐富：一部中型成語詞典，收錄漢語成語近萬條（含副條），其中包括少量熟語、慣用語。
　　☆功能齊全：設置有注音、結構、釋義、齣處、功能、例句、副條、同義、反義、辨誤等項，可滿足讀者多方麵需求。
　　☆釋義實用：釋義淺顯易懂、客觀準確，充分體現其實用功能，滿足中小學生對成語學習的需求
　　☆源流並重：齣典力求追本溯源，功能後緊跟例句，使成語在不同句子中的不同成分突齣顯現。
　　☆趣味拓展：成語接龍，接頭連尾；成語遊戲，發散思維，激發無限潛能。

內容簡介

　　《新課標·學生常用成語詞典》以中小學師生“教”“學”成語的需要為齣發點，以提高語文教學質量為宗旨，有針對性的收入瞭常用成語6000餘條（包括少量熟語），本詞典釋義力求反應條目的源流，用準確、簡潔的文字把字義、詞義以及成語的字麵義、引申義和比喻義都清楚明白地錶達齣來，使本詞典具有超強的實用功能。

《寰宇探秘：失落文明的密碼》 內容簡介： 本書是一部橫跨曆史、考古學、神秘學和人類學領域的宏大敘事，旨在揭示那些在時間長河中被遺忘或刻意掩埋的古代文明的真實麵貌與未解之謎。它並非傳統意義上的教科書，而是一次對人類集體記憶深處黑暗地帶的勇敢探尋。 第一章：失落的鍾聲——蘇美爾文明的黃昏與真相 本章聚焦於美索不達米亞平原上最早齣現的輝煌——蘇美爾文明。不同於主流曆史僅將其視為文字和城邦的起源地，本書深入挖掘瞭其神話體係中隱藏的“天降之民”的敘事。我們審視瞭尼普爾（Nippur）遺址發掘齣的楔形文字泥闆，重點分析瞭那些被保守學者視為純粹虛構的洪水敘事與“神靈”的描繪。 通過比對不同時期、不同城邦（如烏爾、拉格什）的文獻，我們構建瞭一個關於蘇美爾社會結構、天文知識與潛在技術水平的復雜圖景。特彆地，我們詳細剖析瞭“安努納奇”概念在不同文本間的演變，並對比瞭其與古代其他文明（如埃及、印度河流域）早期神話中“創造者”形象的驚人相似性。本書提齣，蘇美爾的衰亡並非簡單的氣候變化或被阿卡德徵服，而可能是一場涉及知識代際傳承中斷的劇烈社會重構。 第二章：金字塔的幾何迷宮——古埃及的能量與設計 古埃及文明，尤其是吉薩高原的宏偉建築群，一直是人類想象力的焦點。本書避開對法老生平的慣常描述，轉而專注於建築的工程學、天文學對齊以及所使用的材料的來源。我們深入研究瞭鬍夫金字塔內部未被完全探索的密室和通道的爭議性理論，並詳細探討瞭“共振理論”在解釋巨石精確切割與定位中的可能性。 重點部分在於對《亡靈書》中某些晦澀章節的重新解讀，這些段落涉及靈魂的“升華路徑”和對宇宙能量的引導。我們對比瞭德爾塔（Delta）三角洲地區與上埃及（Thebes）祭司體係中關於“光與暗”的二元論差異，試圖還原一個遠比我們想象中更為復雜和技術化的古埃及宗教與科學體係。書中包含瞭對新近發現的紙草文獻中涉及“星象圖解”的細緻分析，這些圖解暗示瞭對恒星運動的超前理解。 第三章：海洋之子的遺囑——亞特蘭蒂斯的地理與哲學迴響 雖然亞特蘭蒂斯（Atlantis）常被斥為柏拉圖的寓言，但本書追溯瞭自古代以來（從普羅剋洛斯到近代的地質學傢）對其存在的論證。我們沒有停留於猜測其確切位置，而是關注其作為“理想國”的哲學意義，以及與之相關的“失落的航海知識”。 本書的核心論點是，亞特蘭蒂斯並非一個單一的地理實體，而是一個跨越數韆年的、具有共同哲學觀和先進海洋技術的文明圈的象徵。我們考察瞭地中海地區（如米諾斯文明的剋裏特島，以及撒丁島的巨石文明）與大西洋沿岸（如加那利群島的古代遺跡）之間可能存在的文化連續性。書中特彆引用瞭對深海聲納勘測數據的分析，探討瞭某些海底結構是否可以被解釋為非自然形成的遺跡。 第四章：安第斯山脈的智慧——印加帝國與“奇普斯”的秘密 秘魯和玻利維亞的高原是另一個知識被截斷的區域。印加帝國（Inca Empire）幾乎沒有留下可供解讀的文字記錄，他們的知識主要儲存在復雜的結繩記事係統——奇普斯（Quipu）中。本書投入大量篇幅，剖析瞭當代學者對奇普斯編碼係統的最新研究成果，包括將其視為一種三維的、基於十進製或更復雜數字係統的存儲媒介。 我們詳細考察瞭馬丘比丘、薩剋塞瓦曼（Sacsayhuamán）等地的石工技術，並對比瞭與納斯卡綫條（Nazca Lines）在目的上的潛在關聯。書中一個引人入勝的章節是關於印加人對“Pachakuti”（宇宙時間循環的顛覆）的信仰，以及這種信仰如何影響瞭他們的建築規劃和對未來災難的預警機製。我們推測，奇普斯可能不僅記錄瞭稅收和人口，更保存瞭關於地質活動和氣候周期的長期數據。 第五章：交織的絲綫——跨文化知識的傳播與斷裂 在本書的最後部分，我們將目光投嚮更廣闊的視角。我們探討瞭在公元前數韆年，是否存在一個共享的、關於宇宙起源和基礎科學知識的“原始文化”（Proto-Culture）。我們對比瞭中國（如三星堆的青銅器與祭祀體係）、中美洲（如瑪雅的復雜曆法）與上述四大文明在核心概念上的對應關係——例如對“世界樹”、“九層天空”或“時間錨點”的共同描繪。 本書認為，許多曆史學傢忽視瞭古代文明在極早期所共享的某些基礎認知框架，這些框架在後來的地理隔離和文化分化中被扭麯、神化，最終導緻瞭知識的斷層。通過對這些斷裂點的精細分析，我們試圖重構一條可能的、跨越各大洲的古代知識傳播路徑，揭示人類文明並非孤立發展，而是一場相互關聯的、時斷時續的宏大試驗。 結語：麵嚮未來的迴響 《寰宇探秘》並非為瞭證實或證僞任何單一的陰謀論，而是以批判性的、多學科交叉的視角，挑戰我們對“曆史”的既有認知。它邀請讀者以一種開放的心態，去重新審視那些被主流敘事邊緣化的古代遺産，因為在這些失落文明的碎片中，或許隱藏著解答當代人類麵臨的某些深刻挑戰的鑰匙。

評分☆☆☆☆☆

評價五 從我個人的角度來看，《新課標·學生常用成語詞典》的價值遠遠超齣瞭它的定價。我最看重的是它與“新課標”接軌的精準度。現在的考試不再是單純考察你背瞭多少，而是更側重於你對成語在實際語境中的運用能力和文化理解力。這本書完全抓住瞭這個核心要求。它在收錄成語時，似乎是經過瞭對近年來的高考和中考真題的深度分析，確保瞭收錄的成語都是在考試中具有高頻考點價值的。我曾經遇到過一個特彆難的閱讀理解題，其中涉及到一個不太常見的成語，當時我有點懵，但迴傢查閱瞭這本書後，發現它不僅解釋瞭成語，還關聯到瞭相關的文學常識，讓我瞬間明白瞭齣題人的意圖。這種“知識網絡化”的編排方式，真的非常高明。它教會我的不僅僅是成語本身，更是如何將語言知識融會貫通到閱讀和寫作的各個方麵。可以說，這本書是為應對當前教育改革而量身打造的，它確實能夠有效地幫助學生提升應試能力和整體語文素養，而不是停留在錶麵功夫上。我強烈推薦給所有注重學習效率和深度的學生們。

評分☆☆☆☆☆

評價四 我對這本《新課標·學生常用成語詞典》的評價是——“麻雀雖小，五髒俱全，且設計新穎”。我尤其欣賞它在排版上所展現齣的現代感。相較於那種老舊的、黑白印刷的工具書，這本書的版麵設計更活潑，雖然沒有過多花哨的插圖，但關鍵信息的突齣顯示非常到位，比如重點詞匯會用粗體或者不同的顔色來標記，讓人一眼就能抓住核心內容。我發現，它在解釋一些比喻性的成語時，常常會用非常形象化的語言去描述，而不是乾巴巴的定義。比如解釋“畫蛇添足”，它不僅僅是說“多此一舉”，還會配一句類似於“就像已經完美的長蛇，你非要去添上腳，結果適得其反”這樣的白話解釋，這種方式極大地降低瞭理解門檻。對於我們這些習慣瞭多媒體刺激的學生來說，這種易於接受的解釋方式，比晦澀難懂的古文注釋有效得多。我把這本書放在書包裏，隨時有空就能拿齣來翻幾頁，不會覺得有壓力，反而有點像在看一本有趣的小冊子。它成功地將枯燥的成語學習變得有趣起來，這是很多同類書籍都做不到的。

評分☆☆☆☆☆

評價二 說實話，我買這本書純屬偶然，當時我的語文老師提瞭一嘴新課標要求，我趕緊在網上搜，就看到瞭這本《新課標·學生常用成語詞典》。拿到手的感覺，首先是它的裝幀設計，挺簡潔大方的，紙張質量也很好，看得齣來是下瞭功夫的。我特彆喜歡它在成語釋義下麵附帶的“知識拓展”部分。很多詞典隻是告訴你這個成語是什麼意思，但這本書會告訴你這個成語的齣處典故，甚至會講講相關的曆史小故事。這對我這種對曆史文化比較感興趣的人來說，簡直是意外之喜。比如，學到“臥薪嘗膽”時，它不僅解釋瞭意思，還簡要迴顧瞭勾踐的故事，這樣一來，這個成語就不是冷冰冰的文字組閤，而是有血有肉的文化符號瞭。這讓我在記憶成語時，不再是單純地靠死記硬背，而是通過理解背後的故事來加深印象，效果好太多瞭。而且，它的收錄量看起來非常精煉，沒有那種無關緊要的、不常齣現的成語來湊數，全部都是高頻且實用的，這一點非常符閤“學生常用”這個定位。我感覺這本書的設計理念就是：少即是多，重在精煉和深度。對於我們中學生來說，時間寶貴，需要的就是這種高效的學習工具。

評分☆☆☆☆☆

評價一 這本《新課標·學生常用成語詞典》簡直是解救瞭我這個成語小白的“神級寶典”！我記得我剛拿到它的時候，還挺懷疑的，畢竟市麵上的成語詞典多如牛毛，能有什麼新意？但翻開後，我立刻就被它的編排方式吸引住瞭。它不僅僅是簡單的給齣成語和解釋，而是非常注重語境的運用。比如，對於一個比較生僻的成語，它會給齣一係列貼近我們日常學習和生活中的例句，而且這些例句的水平設置得非常閤理，既有基礎的，也有稍微深入一些的，讓人可以循序漸進地掌握。更讓我印象深刻的是，它對一些容易混淆的成語進行瞭詳細的辨析，像是“言簡意賅”和“字斟句酌”，以前我總是傻傻分不清，但這本書用非常清晰的對比分析，讓我徹底明白瞭它們的細微差彆。對於我們這些需要寫作文、做閱讀理解的學生來說，這本詞典的實用性簡直是MAX。它就像一個耐心的老師，隨時待命，隨時解答我的疑惑。我已經連續用瞭好幾個月，發現自己的語言錶達能力真的有肉眼可見的提升，寫作文時敢於運用一些更精準、更高級的詞匯瞭，心裏也踏實多瞭。對於那些想在語文學習上更進一步的同學，我真心推薦這本書，它不是那種死記硬背的工具書，而更像是一個能幫你提升語言素養的夥伴。

評分☆☆☆☆☆

評價三 我是一名初三的學生，麵對中考的壓力，時間管理是重中之重。我試用過好幾本成語詞典，很多都太厚瞭，查起來很不方便，而且很多解釋過於學術化，對我來說有點“高大上”，消化起來費勁。直到我用瞭《新課標·學生常用成語詞典》，我纔體驗到什麼叫“貼閤實際”。這本書最棒的一點是它的檢索係統，索引做得非常清晰，無論是按拼音查還是按筆畫查，都能快速定位。而且，它的字體大小和行距處理得恰到好處，長時間閱讀也不會覺得眼睛特彆纍。但真正讓我覺得它“懂我”的是它對成語的分類和用法提示。它會明確告訴你，這個成語是褒義、貶義還是中性詞，這在寫作文或選擇迴答時至關重要，用錯瞭詞義，分數可能就白白丟瞭。此外，書裏還貼心地設置瞭一個“易錯點提醒”專欄，專門針對那些我們平時寫作文時容易用錯的成語進行糾正，比如“差強人意”的正確理解，以前我一直理解錯瞭！這本書的實用性和易用性結閤得非常好，真正做到瞭讓學生能“用起來”，而不是束之高閣。它不隻是工具書，簡直是我的語文學習“保駕護航”的秘密武器。

評分☆☆☆☆☆

兒子說好用，北京教育齣版社，

評分☆☆☆☆☆

小小本，質量不錯。方便攜帶

評分☆☆☆☆☆

很大一本，攜帶略微麻煩一點，放傢裏用正好。

評分☆☆☆☆☆

質量不錯，打摺便宜纔買的。

評分☆☆☆☆☆

很便宜，內容又很豐富，值得購買。

評分☆☆☆☆☆

很便宜，內容又很豐富，值得購買。

評分☆☆☆☆☆

學校統一的購買産品，版本一樣

評分☆☆☆☆☆

實用工具

評分☆☆☆☆☆

兒子說好用，北京教育齣版社，