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唐诗宋词是中国文学史上的两颗明珠，唐代被称为诗的时代，而宋代则被称为词的时代。在中华民族宝贵的文学遗产里，流传下来的宋词数量巨大，近人唐圭章编的《全宋词》，含著名词人1330多家、作品19900多首，其中的很多作品都脍炙人口，妇孺皆知。这些作品一方面丰富了数以亿计华夏子孙的精神世界，另一方面作为中华文化传播的重要载体，成为世界人民了解中华文化的窗口。宋词是我国文学宝库中一颗璀璨的明珠，与唐诗、元曲交相辉映。《宋词三百首鉴赏辞典（学生版）》精选佳作三百首，编排词人小传、注释、译文、赏析栏目，抛砖引玉，为读者开启一扇文学之窗。
内容简介
宋词是中华文化的瑰宝。在大力倡导弘扬传统文化的今天，选编这样一个读本具有重要的意义和价值。《宋词三百首鉴赏辞典（学生版）》参考了众多的宋词选本，从浩如烟海的宋词佳作中选取了300篇精品，编辑成册。为了方便读者阅读，《宋词三百首鉴赏辞典（学生版）》针对其中的部分字句进行了注释。以期达到“信、达、雅”的要求。赏析可以帮助读者更加深刻、全面地了解作品产生的时代背景、作者的人生际遇以及在文学史上的地位。希望《宋词三百首鉴赏辞典（学生版）》能够起到抛砖引玉的作用，为读者开启一扇文学之窗，在今后的学习和生活中有所裨益。
作者简介
华语教学出版社是国家新闻出版广电总局指定授权出版工具书的出版社之一，“说词解字辞书研究中心”创办于2006年，专注于学生实用工具书的策划、编辑与出版。
凭着对学生工具书的情有独钟和独特理解，凭着对出版事业的热爱，“说词解字”品牌已享誉书界，在业内创造了骄人业绩。近年来说词解字学生类工具书一直稳居全国新华书店工具书销售前列。
“专业化”和“品质至上”是我们执着、不懈的追求！
内页插图
目录
赵佶
宴山亭（裁剪冰绡）
钱惟演
木兰花（城上风光莺语乱）
范仲淹
苏幕遮（碧云天）
渔家傲（塞下秋来风景异）
御街行（纷纷坠叶飘香砌）
张先
千秋岁（数声鶗鴂）
菩萨蛮（哀筝一弄《湘江曲》）
醉垂鞭（双蝶绣罗裙）
一丛花（伤高怀远几时穷）
天仙子（《水调》数声持酒听）
青门引（乍暖还轻冷）
晏殊
浣溪沙（一曲新词酒一杯）
浣溪沙（一向年光有限身）
清平乐（红笺小字）
清平乐（金风细细）
木兰花（燕鸿过后莺归去）
木兰花（池塘水绿风微暖）
木兰花（绿杨芳草长亭路）
踏莎行（祖席离歌）
踏莎行（小径红稀）
蝶恋花（六曲阑干偎碧树）
韩缜
凤箫吟（锁离愁、连绵无际）
宋祁
木兰花（东城渐觉风光好）
欧阳修
采桑子（轻舟短棹西湖好）
采桑子（画船载酒西湖好）
采桑子（群芳过后西湖好）
诉衷情（清晨帘幕卷轻霜）
踏莎行（候馆梅残）
蝶恋花（庭院深深深几许）
蝶恋花（谁道闲情抛弃久）
蝶恋花（几日行云何处去）
木兰花（别后不知君远近）
浪淘沙（把酒祝东风）
青玉案（一年春事都来几）
柳永
曲玉管（陇首云飞）
雨霖铃（寒蝉凄切）
蝶恋花（伫倚危楼风细细）
采莲令（月华收）
浪淘沙慢（梦觉、透窗风一线）
定风波（自春来、惨绿愁红）
少年游（长安古道马迟迟）
戚氏（晚秋天）
夜半乐（冻云黯淡天气）
玉蝴蝶（望处雨收云断）
八声甘州（对潇潇暮雨洒江天）
……
前言/序言
用户评价
“这本《宋词三百首鉴赏辞典（学生版）》真是让我眼前一亮！我一直觉得宋词高雅而遥远，总觉得那些古人的情怀和意境很难真正领会。但这本书的编排方式，特别是它的鉴赏部分，完全颠覆了我的看法。它不是那种枯燥地罗列注释和背景的工具书，而是像一位耐心细致的老师，一步步引导我走进词人的内心世界。 比如，我记得有一首词，我之前读过很多遍，但总感觉少了点什么，读完之后也只是知道字面意思。这本书的鉴赏，并没有直接给出标准答案，而是先从词的整体氛围入手，分析词句的意象是如何营造出那种独特的感受的。它会把一些意象和当时的社会背景、文人心境巧妙地联系起来，让我突然明白，原来这句词中的“孤帆远影”不仅仅是写景，更是写出了一种离愁别绪。而且，它还善于引用其他诗词来做对比，或者解释某个词语在当时语境下的引申意义，这就像打开了一个个新的视角，让我能从更深的层次去理解词的美。 最让我惊喜的是，书里的鉴赏语言非常生动形象，一点也不卖弄学问，反而像是在和我聊天，分享他对词的理解。它会提到一些生活化的例子，或者用比喻来形容词的意境，让我觉得宋词离我并不遥远，那些情思，很多时候也能在我身上找到共鸣。读完每一首，我都觉得自己的“宋词雷达”又升级了一个档次，能更敏锐地捕捉到词里的那些细腻情感和精巧构思。对于像我这样的初学者来说，这本书无疑是打开宋词大门的一把绝佳钥匙，让人读起来既有收获，又充满乐趣。”
评分“我一直认为，想要真正理解一首诗词，除了了解其字面意思，更重要的是去体会其中蕴含的情感和意境，而这恰恰是很多时候学生在阅读时容易忽略的。《宋词三百首鉴赏辞典（学生版）》这本书，恰恰在这方面做得非常出色，可以说是在“鉴赏”上下足了功夫。 这本书最让我印象深刻的是，它并不是简单地把每首词都进行“翻译”，而是非常注重引导读者去“感受”。它的鉴赏部分，语言非常优美，而且充满了感染力。它不会用很多生硬的术语，而是会用更加形象的比喻，或者从更宏观的角度去描绘词的整体氛围，让我们能够身临其境地去体会词人的情感。 比如，读到描写春景的词，它会细致地描绘出春风拂面、花瓣飘落的景象，然后再将这些景象与词人当时的心情巧妙地联系起来，让我们理解为什么作者会发出“无可奈何花落去”的感慨。它还会分析词作的音韵之美，告诉我们为什么某些词句读起来会朗朗上口，或者营造出一种悠扬的旋律感。 这本书的优点还在于，它能从多个角度去解读同一首词，有时候会提供不同的理解，这让我觉得宋词的世界是丰富多彩的，而不是只有一个标准答案。读完之后，我感觉自己不仅仅是理解了词的字面意思，更是多了一些对情感的体悟，和对美的感知。这本书让我觉得，宋词是可以被理解，被欣赏，并且能够触动我们内心的。”
评分“说实话，刚拿到这本《宋词三百首鉴赏辞典（学生版）》，我有点犹豫，怕它太过学术化，读起来会很吃力。毕竟，“辞典”这个词听起来就有点“硬核”。然而，事实证明我的担心是多余的。这本书的“学生版”定位，可以说做得非常到位，它在保持一定学术严谨性的同时，又极大地降低了阅读门槛，让宋词变得触手可及。 这本书最大的优点在于，它不仅仅是提供词句的解释，更侧重于“鉴赏”二字。它的鉴赏部分，并不是简单地对词进行“解剖”，而是更注重引导读者去感受词的韵味和意境。它会从词的意象、情感、音韵等多个维度进行分析，并且使用的语言非常通俗易懂，避免了晦涩难懂的学术术语。我特别喜欢它处理一些意象的方式，比如一个“月”字，它可以关联出不同的心境，书中就会通过一些生动的例子来阐释。 而且，这本书的排版设计也很人性化。它将原文、注释、译文和鉴赏都清晰地分开，阅读起来非常流畅。我常常会先通读一遍原文，再去看注释，接着是译文，最后才深入阅读鉴赏。这个过程让我能循序渐进地理解词的内涵，而不是被一股脑的信息轰炸。这本书让我觉得，学习宋词不再是一件枯燥的任务，而是一种充满探索和发现的旅程，它让我真正体会到了宋词的魅力所在。”
评分“我是一个对宋词有浓厚兴趣，但总觉得理解不够深入的学生，所以这次毫不犹豫地选择了《宋词三百首鉴赏辞典（学生版）》。这本书没有让我失望，甚至可以说是远超我的预期。它最让我欣赏的一点是，它对于每首词的解读，都做得非常细致入微，而且角度新颖。 很多时候，我们读一首词，可能会被某句精妙的比喻或者某个独特的意象所吸引，但却不知道为什么它能够引起如此强烈的情感共鸣。这本书的鉴赏部分，恰恰能解答我这些疑惑。它会深入剖析词作者在特定历史背景下的心路历程，以及他如何巧妙地运用语言，将抽象的情感具象化。比如，书中对于柳永词中的都市繁华景象和离愁别绪的结合，就有非常独到的解读，让我看到了词的另一面，不只是风花雪月，还有市井的烟火气和人生的无奈。 更重要的是，它鼓励读者自己去思考和感受。鉴赏部分不是那种“填鸭式”的知识灌输，而是会提出一些引发思考的问题，或者提供不同的解读角度，让我觉得我不再是被动接受者，而是主动参与者。读完一首词，我总能从中获得一些新的启发，感觉自己的文学鉴赏能力也得到了提升。这本书不仅仅是一本工具书，更像是一本引人入胜的文学随笔，让我沉浸在宋词的世界里，久久不能自拔。”
评分“作为一个长期以来对中国古典诗词情有独钟的读者，我一直觉得宋词是一个特别迷人的领域，但要真正深入地去理解，又需要一些专业的引导。《宋词三百首鉴赏辞典（学生版）》的出现，无疑填补了我在这方面的需求。这本书的编纂，可以说非常有心。 首先，它选取的“三百首”的标准，我认为是相当精炼的，涵盖了宋词的各个时期、各个流派的代表作，基本能够勾勒出宋词的发展脉络和艺术特色。在对每首词的处理上，它遵循了“原文-注释-译文-鉴赏”的逻辑，这种结构非常清晰，便于读者对照阅读。注释方面，它非常详尽，对于一些生僻字、典故，甚至是词的语法结构，都有清晰的解释，这对于不熟悉文言文的学生来说，简直是福音。 而最核心的“鉴赏”部分，更是这本书的亮点。它不是那种泛泛而谈的空洞评论，而是能够抓住词作的精髓，从意境、情韵、手法等多个角度进行深入分析。书中对词语的选用、意象的组合、情感的递进，都有非常精辟的论述。有时候，一句看似寻常的词句，在鉴赏的解读下，会突然闪耀出惊人的艺术光芒。它还善于将词作与作者的生平经历、时代背景相结合，让读者更能理解词作的情感来源和创作动机。这本书的语言风格也比较活泼，没有完全陷入学术的枯燥，读起来还是挺有味道的。”
评分对学生学习有帮助，值得购买。
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评分这本书真的可以不错～十分满意
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评分非常不错 达到预期 快递给力
评分内容丰富，希望对孩子写作有所提高！正版！
评分帮朋友买的，老师上课要用的
评分书不错，大人小孩都能用！
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