推理力訓練 兒童邏輯思維培養（共6冊）真果果齣品 [3-6歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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真果果 著

圖書標籤:

• 推理力
• 邏輯思維
• 兒童
• 繪本
• 3-6歲
• 真果果
• 益智
• 思維訓練
• 親子閱讀
• 早教

齣版社： 中國人口齣版社

ISBN：9787510131240

版次：1

商品編碼：11644298

包裝：平裝

叢書名： 《兒童邏輯思維培養叢書》

開本：16開

齣版時間：2015-01-01

用紙：膠版紙

頁數：264

套裝數量：6

正文語種：中文

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：3-6歲

3-6歲是兒童思維發展的活躍期，邏輯推理力是學習過程需要的一種很重要的能力。自主性的邏輯思維對兒童的成長非常重要，可以幫助他們在復雜的信息環境中采集、存儲、交換信息，使思維的觸角更深、更廣地延伸，編織成有益於目標的邏輯思維。
　　本套叢書共設計瞭5種科學的遊戲類型，讓兒童在觀察、推理、判斷的過程中提高邏輯思維的自主性。讓孩子在遊戲中建立縝密的邏輯思維，提升各項學習能力，為即將到來的入學做好準備！
　　差異推理——從一組圖中找齣與眾不同的圖，考驗兒童對相同、相似、相對應圖形的觀察能力。
　　邏輯推理——找齣題乾組的邏輯規律，推齣問題組的答案，考驗兒童的推理能力。
　　空間還原——這是圖形建構題，拆分、組閤平麵圖或立體圖，考驗兒童的觀察、推理能力。
　　九宮格——用九宮格的形式設計多種推理遊戲，融閤差異推理、邏輯推理、空間還原，使遊戲的深度、廣度進一步提高，考驗兒童的綜閤能力。
　　條件推理——根據已知條件推齣正確答案，主要考驗兒童的文字推理能力。

內容簡介

　　《兒童邏輯思維培養叢書》共分6冊，根據不同年齡段的兒童，設計瞭5種推理遊戲，包括差異推理、邏輯推理、空間還原、九宮格、條件推理，從不同角度訓練孩子的邏輯思維，並通過例題詳解、科學練習的方式來鍛煉和強化兒童的邏輯思維，培養他們的自主性思維。

　　《推理力訓練1》
　　根據3～4歲兒童的思維發展程度設計編寫的，畫麵具象，遊戲性強，難度不大，易引起兒童的興趣，卻不會傷害他們的積極性，非常適閤3～4歲兒童。

　　《推理力訓練2》
　　根據3～4歲兒童的思維發展程度設計編寫的，畫麵具象，遊戲性強，難度不大，大部分遊戲的難度不大，小部分題目的難度略有提高，恰好與《推理力訓練3》接軌。

　　《推理力訓練3》
　　根據4～5歲兒童的思維發展程度設計編寫的，畫麵既有具象的，又有抽象的，遊戲性與邏輯性並存，難度適中，非常適閤4～5歲兒童。

　　《推理力訓練4》
　　根據4～5歲兒童的思維發展程度設計編寫的，畫麵既有具象的，又有抽象的，遊戲性與邏輯性並存，難度比《推理力訓練3》稍有提高，恰好與《推理力訓練5》接軌。

　　《推理力訓練5》
　　根據5～6歲兒童的思維發展程度設計編寫的，畫麵以抽象居多，題目的邏輯性很強，難度適中，適閤該年齡段兒童，能強化鍛煉兒童的邏輯思維能力。

　　《推理力訓練6》
　　根據5～6歲兒童的思維發展程度設計的，畫麵很抽象，題目的邏輯性很強，難度略有提高，但例題已經給齣瞭同類題型的解題思路，不會讓兒童産生挫摺心理，同時又幫助他們做好上小學的準備。

作者簡介

真果果，是一傢專業的兒童圖書編寫工作室，專為0至6歲的學齡前兒童編寫各類圖書，以專業的視角、創新的選題、高品質的內容贏得瞭良好口碑，所編寫的圖書深受小朋友的喜愛。

北京讀書新世紀圖書有限公司成立於2005年，專業從事兒童原版圖書的開發、編寫和齣版，旗下的真果果品牌也成長起來，成為中國兒童圖書的一個優秀品牌。真果果圖書品牌定位於學齡前0-6歲的兒童，自創建以來，以專業的視角，創新的理念和高品質的內容贏得瞭良好的口碑，得到瞭小讀者和傢長們的喜愛。真果果圖書，童年的那本書，可以珍藏，可以迴味，艷麗、純粹、智慧、平和、快樂！

內頁插圖

目錄

推理力訓練3～4歲（1）

推理力訓練3～4歲（2）

推理力訓練4～5歲（3）

推理力訓練4～5歲（4）

推理力訓練5～6歲（5）

推理力訓練5～6歲（6）

前言/序言

揭秘《好奇寶寶的奇妙冒險：幼兒想象力與創造力啓濛繪本係列》（全10冊） 專為2-5歲幼童打造，激發無限想象，點燃探索熱情！ 在浩瀚的書海中，我們為您精選瞭這套凝聚瞭教育專傢與資深繪本創作者心血的《好奇寶寶的奇妙冒險：幼兒想象力與創造力啓濛繪本係列》（共10冊）。本係列並非市麵上常見的側重於基礎認知或早期邏輯推理的讀物，它將焦點精準地投嚮瞭學齡前兒童心智發展的另一重要維度——想象力、創造力以及情感的細膩感知。 本套繪本的獨特之處在於，它采用“情境滲透式敘事”，引導孩子從日常生活的細微之處，跳脫齣固有的思維框架，進入一個充滿可能性的、由他們自己定義的世界。我們深知，對於3至6歲的孩子而言，世界觀的構建纔剛剛開始，單純的規則灌輸不如一次充滿魔力的體驗來得深刻。 --- 係列核心理念：超越“正確答案”的思維遊戲 本係列旨在打破傳統教育中對“標準答案”的過度依賴，鼓勵幼兒進行發散性思維和情感投射。我們認為，真正的創造力源於敢於提問“如果……會怎樣？”的勇氣。 【不包含內容聲明】 本係列不側重於結構化、步驟化的推理訓練、數學邏輯排序、分類歸納練習，以及任何明確指齣“A是B”或“請找齣不同點”的封閉式認知任務。我們的目標是構建一個開放的、允許“錯誤”存在的想象場域。 --- 十大捲冊深度解析：構建想象力的宏偉藍圖 本係列共包含十本獨立的繪本，每一本都對應一個全新的主題世界，以獨特的美術風格和敘事節奏，為幼兒提供瞭一整套從觀察到創造的階梯式引導。 第一冊：《雲朵製造師的秘密配方》 主題聚焦：形狀感知與無界聯想。 這本書描繪瞭一位居住在彩虹盡頭的小小“雲朵設計師”。他不再製作我們熟悉的白雲，而是用各種奇奇怪怪的材料——比如揉皺的舊報紙、閃光的魚鱗、甚至是甜甜圈的殘渣——來調製他的“天氣墨水”。故事引導孩子觀察雲朵的形態變化，並鼓勵他們思考：如果雲朵是棉花糖做的，下雨時會是什麼味道？ 重點培養瞭視覺聯想力和對自然現象的浪漫化想象。 第二冊：《掉進顔料罐裏的小人兒》 主題聚焦：色彩情緒化與場景重構。 主角小提姆不小心掉進瞭一個裝滿未命名顔料的罐子，他的身體、衣服甚至周圍的世界都變成瞭流動的色彩。本書不教授紅黃藍三原色，而是探討“心情色”：生氣時，世界會變成怎樣的深沉紫色？開心時，是否會灑滿亮晶晶的金色？它讓孩子體驗色彩對情感的暗示作用，鼓勵他們用顔色而非文字來錶達復雜的內心感受。 第三冊：《會唱歌的石頭與沉默的河流》 主題聚焦：萬物有靈與擬人化思維。 在這片被施瞭魔法的森林裏，石頭們會演奏低沉的搖滾樂，而河流卻因心事太多而選擇保持安靜。孩子將跟隨主角，試圖“翻譯”這些無聲的交流。本書挑戰瞭“無生命物體靜止不變”的刻闆印象，培養孩子對周圍環境細微變化的敏感度，以及同理心。 第四冊：《時間小偷的百寶袋》 主題聚焦：抽象概念具象化與時間感知。 “時間”看不見摸不著，但在這本書裏，它被具象化為一個身穿條紋睡衣的小偷，專門偷走“無聊的五分鍾”和“漫長的等待”。小偷會把這些時間藏在什麼地方？也許是裝在空罐子裏，等待被重新釋放。本書通過生動的形象，幫助孩子理解和掌控抽象的時間概念，而不是被動地接受。 第五冊：《如果動物學會瞭互相僞裝》 主題聚焦：角色扮演與情境喜劇。 獅子穿上瞭斑馬的條紋，想混入馬群去采蜜；小魚戴上瞭鳥的羽毛，試圖在天空飛翔。這不是關於僞裝的科學知識，而是關於“身份錯位”帶來的滑稽和衝突。它鼓勵孩子在扮演不同角色時，理解不同行為模式背後的動機和樂趣。 第六冊：《我的影子是個叛逆者》 主題聚焦：自我認知與探索陰影的邊界。 主角發現自己的影子不再完全服從自己的動作——它會偷偷地比一個“耶”，或者在主角伸懶腰時，做齣一個滑稽的舞蹈。本書探討瞭“自我”與“非自我”之間的微妙關係，鼓勵孩子接納自己那些不經意流露齣來的、稍顯“不受控製”的念頭和衝動。 第七冊：《地圖以外的陸地》 主題聚焦：空間想象與未知探索。 傳統的地圖隻標示已知的地方，但探險傢們繪製瞭一張“地圖以外的陸地”——那裏有長著翅膀的樹木，也有倒立生長的山脈。故事全程沒有提供任何地理知識，而是完全依賴讀者的想象力去填充這片未知大陸的細節。 第八冊：《發明傢奶奶的“無用之物”博物館》 主題聚焦：價值重塑與創意驅動。 發明傢奶奶收集瞭所有被認為“沒用”的東西：斷瞭的鉛筆、漏水的杯子、磨損的紐扣。但她總能賦予它們新的、齣人意料的功能。例如，斷鉛筆可以做成精緻的迷你晾衣杆。本書旨在告訴孩子，創造力往往誕生於資源匱乏或目的不明的探索之中。 第九冊：《夢境建築師的施工日誌》 主題聚焦：敘事連貫性與夢境邏輯。 本書以日誌的形式，記錄瞭“夢境建築師”白天的工作成果——那些在夜裏齣現的奇異場景：在果醬做的海洋裏遊泳、與會講笑話的蘑菇交談。它引導孩子嘗試將零散的夢境碎片，組織成一個有起承轉閤的故事綫。 第十冊：《聲音收集者的最後一次旅行》 主題聚焦：聽覺想象與寂靜之美。 主角擁有一颱可以捕捉並儲存任何聲音的機器：風吹過蘆葦的“唰”聲、舊鍾擺的“嗒嗒”聲。在一次旅行中，他決定去尋找一種最稀有、最難捕捉的聲音——“絕對的寜靜”。這本書訓練瞭孩子的聽覺聚焦能力，並讓他們體會到“留白”在藝術和生活中的重要性。 --- 裝幀與印刷特色：沉浸式的感官體驗 本係列采用大開本設計，確保圖像的衝擊力和細節的豐富性，完全匹配幼兒的視覺偏好。紙張選用環保無酸特種紙，部分頁麵采用局部UV或觸感塗層，使得觸摸感與視覺體驗同步升級。色彩飽和度高，但整體色調溫暖柔和，嗬護幼童的視力發育。 《好奇寶寶的奇妙冒險》，是送給每一位渴望掙脫束縛、擁抱無限可能的孩子的最佳禮物。它不教授如何做正確的事，而是啓發他們去思考——如何創造齣獨一無二的、屬於自己的世界。

評分☆☆☆☆☆

我傢孩子最近對問“為什麼”這件事錶現得特彆執著，感覺他對世界充滿瞭好奇，但有時候又不知道怎麼把自己的想法錶達清楚，或者把事情的因果關係梳理明白。我一直想找一些能引導他邏輯思維的書，聽朋友推薦瞭這套書，說挺適閤3-6歲這個年齡段的孩子。我特彆關注書的內容是否能循序漸進，有沒有那種一看就能激發孩子思考的題目，而不是簡單地灌輸知識。我希望這套書能通過一些生動有趣的故事或者遊戲，讓孩子在玩耍中就學會觀察、分析，並且能夠自己找到解決問題的方法。畢竟這個年齡段的孩子，專注力可能不是特彆持久，所以形式上一定要吸引人，不能太枯燥。我更看重的是它能否幫助孩子建立初步的因果概念，理解“因為所以”這樣的關係，這對他們以後學習和生活都至關重要。還有就是，我希望這本書的設計上能考慮到孩子的小手，封麵和內頁的材質都舒服，圖案色彩鮮艷但又不刺眼，這樣他們纔願意捧在手裏，愛不釋手。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我一直在尋找能真正幫助孩子提升認知能力的書籍，而不是那種華而不實的。我看到這套書的介紹，它強調的是“邏輯思維培養”，這正是我非常看重的。我希望它能幫助孩子在接觸事物的初期，就建立起一套分析和判斷的基礎。我想象中的這本書，會設計一些需要孩子動腦筋的謎題，可能是關於圖形的配對，顔色的分類，或者簡單的數列排序。通過解決這些小小的挑戰，孩子能學會如何從不同角度看待問題，找到不同事物之間的聯係。我特彆期待的是，它能引導孩子去“思考”而不是“記憶”，教會他們如何去“問”，如何去“找答案”。畢竟，邏輯思維的建立不是一蹴而就的，需要長期的、有針對性的引導。我希望這套書能像一位耐心的老師，一步步帶領孩子走進思維的殿堂，讓他們在遊戲中收獲知識，在樂趣中提升能力，為未來的學習打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，培養孩子的邏輯思維能力，比單純的知識灌輸更重要，因為它能讓孩子擁有受益終生的學習能力。我之前也接觸過一些類似的圖書，但總覺得內容不夠係統，或者形式上不夠吸引孩子。這套書的“共6冊”和“推理力訓練”的字樣，讓我覺得它可能會是一個比較完整的體係。我希望它能從最基礎的觀察力、注意力開始，循序漸進地引導孩子理解一些簡單的因果關係、分類、排序等概念。我期待的書籍設計，會是那種色彩鮮明、圖案生動，但又不會過於雜亂，能夠吸引孩子注意力，同時又能讓他們專注於書中的內容。我更看重的是，它是否能提供一些引導性的問題，讓孩子在閱讀過程中主動思考，而不是簡單地跟著書本走。我希望這套書能成為孩子邏輯思維啓濛路上的得力助手，讓他們在玩樂中，收獲成長。

評分☆☆☆☆☆

我傢裏已經有很多繪本瞭，但總覺得缺少一些能夠真正鍛煉孩子獨立思考能力的書。朋友給我推薦瞭這套書，據說內容非常有針對性，能夠從3-6歲孩子的認知特點齣發，幫助他們搭建初步的邏輯框架。我最看重的是它的“訓練”性質，這意味著它不是一本簡單的情節敘述，而是包含瞭很多互動性的設計，能夠引導孩子主動去思考。我設想，書裏可能會有一些需要孩子觀察細節、找齣規律的練習，或者是一些簡單的推理小故事，讓孩子在猜想和驗證的過程中，體會到邏輯的樂趣。我希望它能教會孩子如何去發現問題，如何去分析問題，以及如何去解決問題，而不是僅僅被動地接受信息。我希望通過這套書，孩子能夠變得更細心、更敏銳，更能發現生活中的一些小小的“為什麼”，並且能夠嘗試用自己的方式去解答。

評分☆☆☆☆☆

最近我在給孩子挑選啓濛讀物，希望能找到一些能夠“動腦筋”的書。看到這套書的描述，我眼前一亮，它不僅僅是講故事，更重要的是培養孩子的“邏輯思維”。我理想中的這種書，應該能設計一些巧妙的題目，讓孩子在閱讀的過程中，自己去發現規律、找齣聯係。比如，可能會有一些關於圖形的辨識、排序，或者是一些簡單的找不同、找規律的遊戲。我相信，通過這些小小的挑戰，孩子能夠逐漸學會如何去觀察，如何去分析，如何去推理，從而提升自己的解決問題的能力。我希望這套書能夠讓孩子在快樂的閱讀體驗中，不知不覺地掌握一些基本的邏輯概念，為他們將來的學習和成長打下堅實的基礎。我特彆期待它能夠激發孩子的好奇心，讓他們願意去探索，去思考，去發現事物的本質。

評分☆☆☆☆☆

這推理書不錯，孩子推理能力一般，開發開發

評分☆☆☆☆☆

每次搞活動的時候就買LP，劃算劃算！

評分☆☆☆☆☆

書到的很快，經濟又實惠，寶貝很喜歡

評分☆☆☆☆☆

人間四月芳菲盡山寺桃花始盛開

評分☆☆☆☆☆

國産書也有比較不錯的呢

評分☆☆☆☆☆

孩子喜歡

評分☆☆☆☆☆

挺適閤孩子這個年齡，可以用到上學前

評分☆☆☆☆☆

還不錯。還不錯。還不錯。還不錯。還不錯。

評分☆☆☆☆☆

超級棒，兒子一口氣做瞭兩本，非常喜歡