瘋狂英語：初中英語單詞1600（附光盤） pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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屈光濤，夏文英編

圖書標籤:

英語學習
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齣版社：中山大學齣版社

ISBN：9787306045331

版次：1

商品編碼：11674148

品牌：瘋狂英語（CRAZY ENGLISH）

包裝：平裝

叢書名：瘋狂英語

開本：32開

齣版時間：2013-06-01

用紙：膠版紙

頁數：240

字數：130000

正文語種：中文，英文

附件：光盤

具體描述

內容簡介

　　《瘋狂英語：初中英語單詞1600》緊扣課標，收詞全麵。摘取瞭初中必考詞匯，將其分為10個單元，每單元分為5課，每課的單詞除瞭全麵、專業、簡潔的釋義之外，還配有一句典型例句，便於學生記憶。每課學完之後還配備瞭多樣化的練習，幫助讀者掌握本課單詞。同時也提供瞭參考答案，方便學生自測。每個單元後麵還附有一個總的測試練習，方便學生查漏補缺。《瘋狂英語：初中英語單詞1600》收詞科學，方便記憶，通過反復的操練來強化記憶，是學生中考備考的選擇。

前言/序言

《英語學習的智慧：構建高效、持久的語言能力》引言：超越記憶的英語學習新範式在信息爆炸的時代，傳統的死記硬背式的語言學習方法已顯露齣其局限性。英語學習不再僅僅是詞匯和語法的堆砌，而是一個涉及認知科學、心理學、以及跨文化交際能力的係統工程。《英語學習的智慧：構建高效、持久的語言能力》旨在為所有英語學習者，尤其是那些在基礎階段感到迷茫或在中級階段遭遇瓶頸的學習者，提供一套科學、係統、且富有成效的學習策略和實踐指南。本書不關注特定年級或特定數量的詞匯，而是聚焦於“如何學得更聰明，記得更牢固，用得更自然”這一核心命題。第一部分：理解大腦與語言習得的底層邏輯本章深入探討語言是如何在大腦中被編碼、存儲和提取的。我們將揭示記憶的科學原理，區分短期記憶與長期記憶的差異，並引入“間隔重復”（Spaced Repetition）和“主動迴憶”（Active Recall）等經過神經科學驗證的高效學習技術。記憶的迷思與真相：澄清關於“左腦/右腦”的誤解，聚焦於工作記憶的負荷管理。我們將詳細闡述為什麼重復閱讀往往是低效的，而刻意的“提取練習”纔是鞏固記憶的關鍵。語境的力量：解釋詞匯和語法規則脫離實際語境後，為何容易被遺忘。強調“語義網絡”的構建，即如何通過關聯性思維，將新知識嵌入到已有的知識結構中，從而實現更深層次的理解和提取。學習的“高原期”與應對：分析學習過程中普遍齣現的平颱期現象，並提供心理調適策略，包括目標重設、學習內容的多樣化切換，以及如何通過“心流體驗”保持學習的內在驅動力。第二部分：詞匯的深度加工與內化策略本書認為，詞匯學習的關鍵不在於數量，而在於“深度”。掌握一個單詞意味著掌握它的多重含義、搭配習慣、詞源演變以及在不同語域下的情感色彩。從“知道”到“擁有”：區分詞匯的“被動詞匯量”和“主動詞匯量”。提供一套係統的工具箱，幫助學習者將輸入型的詞匯轉化為輸齣型的能力。例如，使用“語塊學習法”（Chunking），將單詞放入高頻搭配和固定句型中進行記憶。詞源學的應用：介紹如何利用詞根、詞綴和詞源知識，快速推導齣和理解陌生詞匯的含義。這不僅能提高記憶效率，還能培養學習者對語言結構的敏感度。自動化與流暢性訓練：探討如何通過持續的、有組織的接觸，將有意識的詞匯查找過程轉變為無意識的自動識彆和使用。這包括設計不同強度的閃卡係統和利用特定主題的閱讀材料進行密集暴露。第三部分：語法結構的直覺化理解語法不應被視為一套僵硬的規則，而應被視為構建清晰、準確意義的藍圖。本書倡導從“理解用法”而非“背誦定義”的角度切入語法學習。功能驅動的語法分析：重點講解時態、語態、虛擬語氣等核心語法點在實際交流中所錶達的“意圖”和“視角”，而非僅僅是構成形式。例如，深入分析完成時態所體現的“與現在時間的連接感”。從錯誤中學習的係統：建立個人“錯誤日誌”的科學方法。指導學習者如何分類記錄自己的語法失誤（如：介詞誤用、主謂不一緻），並針對性地設計練習來“重塑”正確的神經通路，避免低效的反復犯錯。句型結構的模仿與內化：介紹如何通過精讀和模仿高質量的英文例句，將復雜的句式結構自然地融入自己的語言輸齣中，實現從“刻意套用”到“自然生成”的轉變。第四部分：技能整閤與跨領域遷移高效的語言學習要求聽、說、讀、寫技能的協同發展，並能靈活應用於學術、職場乃至日常交際等不同場景。高效閱讀策略：教授略讀（Skimming）與掃讀（Scanning）的技巧，幫助學習者在麵對長篇文本時，快速定位關鍵信息和理解文章主旨。同時，強調批判性閱讀能力的培養，即不僅要知道作者說瞭什麼，還要思考作者為什麼這麼說。聽力理解的層次突破：分析聽力障礙的常見原因（如語速過快、連讀、弱讀、背景噪音乾擾），並提供針對性的聽力精聽和泛聽訓練方案，側重於“捕捉關鍵信息流”而非“逐字翻譯”。寫作的邏輯與清晰度：討論如何構建清晰的論點、組織段落結構（如使用TOP-IC-E結構），以及選擇恰當的連接詞，確保書麵錶達的邏輯性和專業性。第五部分：構建終身學習的動力係統語言學習是一場馬拉鬆，而非短跑。本書最後一部分著重於學習習慣的養成、資源的選擇與管理，以及如何讓英語學習成為一種樂趣和生活方式。個性化學習路綫圖的製定：指導學習者根據自身的學習風格（視覺型、聽覺型、動覺型）和目標（應試、留學、工作）來定製學習計劃，避免“一刀切”的學習方案。有效利用數字工具：推薦並分析各類學習資源，包括優質播客、原版閱讀材料、互動應用等，重點在於如何甄彆資源的質量和適用性，並將其融入既定的學習流程中。評估與反饋閉環：強調定期自我評估的重要性。提供簡單易行的自我檢測工具，幫助學習者客觀地衡量進步，及時調整策略，確保學習過程的持續優化和正嚮循環。結語：掌握學習的方法，便能掌握語言的未來本書的目標是賦予學習者“漁”，而非僅僅提供“魚”。通過理解語言學習的內在機製，運用科學的學習方法，任何學習者都能夠突破瓶頸，建立起一套屬於自己的、高效且可持續的英語能力構建體係。這不僅是對一套考試或一套詞匯書的徵服，更是對一種強大思維工具的掌握。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

從一個過來人的角度看，這本書的實用價值是毋庸置疑的，它成功地將初中階段的核心詞匯進行瞭梳理和整閤。我當初學習時，最大的感受是它的“簡潔性”——沒有太多花哨的圖示，沒有冗長復雜的語法講解，完全聚焦於“單詞”本身。這種聚焦，對於那種時間緊張、希望在考試前快速過一遍基礎詞匯的學生來說，簡直是福音。但正是這種“極緻的簡潔”，也導緻瞭它在“拓展應用”方麵的不足。例如，有些單詞的例句雖然很基礎，但略顯陳舊或者不符閤現代口語習慣。我記得有幾個例句，我聽起來感覺像是我爸媽年輕時學的英語。這種與時代脫節的語料，雖然不影響詞匯的記憶，但多少會影響學習者對當代英語環境的適應。我更傾嚮於那種能把新近齣現的、在閱讀和聽力材料中高頻齣現的詞匯和用法也融入進來的教材。總而言之，它是一個非常紮實的基礎“磚塊”，但要靠它搭建起一座完整的“語言大廈”，學習者還需要自己去添磚加瓦，特彆是利用好光盤提供的那部分聽力資源，並主動去尋找更豐富的語境來鞏固記憶。

評分☆☆☆☆☆

這本書的“瘋狂”二字，我理解應該是指它追求快速記憶和高頻復習的理念吧。我個人的使用體驗是，它確實提供瞭一個相對係統化的框架來攻剋初中階段必須掌握的這1600個基礎詞匯。我最欣賞的是它對單詞的編排邏輯，雖然我不太確定編排的依據是難度還是詞頻，但至少在學習過程中，感覺是循序漸進的。例如，一些最核心的動詞和名詞被集中在瞭前麵幾單元，這對於快速建立學習信心很有幫助。我當時采用的方法是，先聽光盤，熟悉發音，然後快速瀏覽例句，最後纔去看中文釋義，這樣強迫自己先建立“聲音-語境”的聯係，而不是直接跳到中文翻譯。但是，讓我感到有些睏惑的是，書裏附帶的一些“記憶技巧”或者所謂的“聯想記憶法”，我覺得針對性不強，更像是泛泛而談。對於我這種邏輯性較強的學習者來說，如果能給齣更具體、更形象的記憶口訣或詞根詞綴的拆解，效果可能會好十倍。現在的情況是，我主要依賴光盤和大量的重復翻閱來鞏固，那部分所謂的“技巧”我基本沒怎麼看。而且，紙張的質量，坦白說，一般般，經常翻閱後，書頁的邊緣已經有些捲麯瞭，這可能也是銷量大、成本控製的一個體現吧。如果能用稍微厚實一點的紙張來裝幀，提升一下耐用度，那就更完美瞭。

評分☆☆☆☆☆

這本書的優勢在於其明確的“目標導嚮性”——攻剋1600個單詞。這種明確的目標讓人在麵對浩如煙海的英語詞匯時，感到目標清晰、路徑明確，不會迷失方嚮。我特彆喜歡它在每個單元後麵設置的小測驗部分。這些小測驗的難度設計得非常貼閤教材內容，能夠迅速暴露齣我在哪些單詞上存在記憶盲區。我當時的習慣是，做完小測驗，發現錯的單詞，我會立刻在書本上用熒光筆做標記，然後專門針對這些“錯題”去重復聽光盤和翻閱釋義。這種“發現問題—針對性解決—再檢驗”的閉環學習模式，是這本書結構上給我最大的幫助。但是，我必須指齣，這本書在處理那些“形近詞”或“易混淆詞組”時做得不夠細緻。比如，像“affect”和“effect”這類初中階段經常齣錯的詞匯，它僅僅是分彆給齣瞭基礎含義，並沒有在排版上將它們放在一起對比記憶。這就要求我們自己去額外查找資料，這無疑增加瞭學習的負擔，也削弱瞭教材本身的整閤性優勢。一本優秀的詞匯書，應該預判學習者會遇到的陷阱，並提前做好標注和對比。

評分☆☆☆☆☆

我對這套教材的評價，很大程度上取決於它“附帶光盤”這個附加值。說句實在話，在那個互聯網資源尚未完全普及的年代，擁有一張內容準確、發音清晰的音頻光盤，簡直是撿到瞭寶。我記得我剛開始用的時候，手機還沒有現在這麼方便隨時查詞典，所以這張光盤就是我的移動“外教”。我曾經試過帶著光盤和播放器在公交車上學習，雖然略顯誇張，但這確實幫助我利用瞭大量碎片時間。光盤的內容不僅僅是單詞的簡單朗讀，它還包含瞭不同語速的版本，這一點非常贊賞。慢速版用來跟讀模仿，快速版則用來檢驗自己是否已經熟練掌握。然而，光盤的局限性也很明顯，它是一個固定的程序，缺乏互動性。學到後期，我發現自己隻是機械地按下“播放”鍵，而缺乏主動提取信息的過程。我更希望光盤裏能集成一些簡單的測試模塊，比如“聽音選詞”或者“快速填空”，這樣能更有效地檢驗學習成果。對於初中生來說，這種即時的反饋機製，比單純的聽讀要重要得多。因此，雖然光盤是亮點，但它的功能設計略顯保守和單嚮化。

評分☆☆☆☆☆

這本《瘋狂英語：初中英語單詞1600（附光盤）》的封麵設計確實很抓人眼球，那種充滿活力的橙色和醒目的字體，立刻給人一種“高效學習”的暗示。我是在初二下學期開始用這本書的，當時正值我對英語學習産生瞭一點點倦怠期，感覺背單詞就是機械地抄寫，效率低下得令人發指。抱著試試看的心態買瞭它，希望能找到一些新鮮的刺激。拿到書的那一刻，我立刻被光盤吸引瞭，想著這下總算可以擺脫枯燥的“默讀”瞭。光盤裏的內容，我記得主要是針對這1600個核心詞匯的真人發音和一些基礎例句的播放。老實說，初次聽下來，感覺發音很標準，語速適中，對於我這種需要“磨耳朵”來建立語感的學生來說，是個不錯的輔助工具。我嘗試著在聽的過程中跟著念，效果比自己對著書本默念要好得多，至少能實時糾正我的音調問題。不過，對於這本書的排版和具體內容設計，我有一些保留意見。比如，單詞的釋義部分，感覺略顯單薄，隻是簡單地給齣瞭中文意思，對於一些多義詞的處理，沒有做特彆深入的拓展，這對於希望全麵理解詞匯用法的我來說，有點不夠用。我更希望看到的是不同語境下的用法對比，而不是僅僅停留在“記住這個詞對應那個中文”的層麵。總體來說，它在“聽力輸入”方麵做得不錯，但“深度理解”方麵還留有很大的提升空間。

評分☆☆☆☆☆

京東的東西還是值得信賴的！一如既往的好評！

評分☆☆☆☆☆

還不錯

評分☆☆☆☆☆

不知道兒子用瞭，感覺如何

評分☆☆☆☆☆

快遞速度快，服務態度好，不錯

評分☆☆☆☆☆

好

評分☆☆☆☆☆

很喜歡，比超市便宜，超值。