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适读人群 ：适用于准备参加考研的考生以及想提高英语水平的读者。相信学过英语的人都有这样的体会：历尽千辛万苦积累了大量词汇量，可考试中还是阅读题看不懂，写作题写不出。要解决上述难题，首先要弄清楚造成上述局面的原因：我们通常只强调“背”单词，却忽略了理解和运用单词的过程，当然就不能算“掌握”了单词，考试时又怎么能得分呢？
本书的作者梁晨老师凭借多年一线教学经验，敏锐地认识到了这个重要问题，并独创“固定思维”模式，力求帮助广大考生解决这个问题。这本书不同于传统的词汇书，即只罗列词条、例句、常用搭配、近/反义词等，仍旧徘徊于死记硬背的学习模式，而是将每个单词都当成一个专业的概念来讲解，深入剖析单词的来源、记忆方法、地道用法、真题例句、派生词等，阐述英语母语人士的用词习惯，还穿插介绍名言警句、文化背景等相关拓展知识，不仅帮助考生真正“掌握”单词，在这个过程中，考生还能积累各类写作素材。本书有如一根神奇的魔法棒，在不知不觉中引导读者在考研英语中实现蜕变，把背过的单词变成分数！
内容简介
本书的作者梁晨老师独创“固定思维”模式，从词根、词汇入手，深入剖析历年考研英语词汇，探索单词的起源及内在含义，讲述单词的地道用法，从根本上帮助学生巧记单词并学会使用，使背过的单词真正变成分数。作者简介
粱晨，清华大学硕士，2007年进入北京新东方学校，主讲考研词汇，以其优秀的教学水平和深厚的学术功底，荣获“新东方教育科技集团优秀教师”称号。梁晨老师独创固定思维教学模式，授课方式独辟蹊径，旁征博引却又紧扣考试目标，有助于学生摆脱死背单词的枯燥和乏味；剖析单词起源，深入探索每个单词的内在含义，让学生在学习单词的同时获得更多的拓展知识，不仅对所学单词在考试中如何拿到分数形成准确而深刻的认识，还为翻译与写作积累了丰富的素材，有如魔法师点石成金，帮助诸多有志于继续深造的考生圆了考研梦。内页插图
目录
单词记忆方法第一部分 词汇详解
第一章 辅音相似词根
第二章 形声词根
第三章 字母组合词根
第四章 象声词根
第五章 自有含义词根
第二部分 重点复习
第一章 2002年考研英语阅读词汇
第二章 2003年考研英语阅读词汇
第三章 2004年考研英语阅读词汇
第四章 2005年考研英语阅读词汇
第五章 2006年考研英语阅读词汇
第六章 2007年考研英语阅读词汇
第七章 2008～2014年考研英语阅读词汇
附录一 常见前缀
附录二 常见后缀
前言/序言
对词汇的掌握对于考研英语的重要性毋庸置疑，所以每一位考生都会花很多时间去学习单词。但是，你是否有过这样的体会——背了单词，可做阅读题的时候还是不认识，因为考的不是你背过的意思？背了单词，可提笔写作的时候，发现一个“高大上”的单词也想不出来？单词都认识，句子结构也看懂了，但是题做错了？总听说词汇量积累到一定程度，再继续背更多的单词就容易了，可你却始终没有感觉到？背单词和考试分数好像没有直接关系，得分还得靠阅读能力的培养和写作水平的提高？授课多年，笔者发现大部分考生都很努力地背单词，但是结果却并不尽如人意，到了考场上，发现背过的单词还是不认识，写作也只能生搬硬套模板。花了那么多时间背单词，分数却不能因此而直接获得提升，实在是一桩莫大的悲剧。下面，就让笔者来告诉你造成这些“悲剧”的根本原因。
·为什么背了半天单词，做阅读题时还是不认识？
考试大纲中的很多单词都不只有一个意思，但同学们往往只背了其中的某一个意思，而如果考试中考了其他的意思，当然就不认识了。可能有同学会说，可以结合上下文猜测这个单词的意思。的确可以，但前提是能够看懂上下文，假如前面的不明白，后面的没理解，那么必然无法猜到中间那个单词的含义。然而问题是，背一个单词的十个含义与背十个单词相比，同学们一定会觉得前者更困难，也就是说，我们在掌握一词多义的时候，会觉得非常困难，其实我们并非不想掌握，而是实在记不住这么多意思。
·为什么背了半天单词，写作时却根本想不出来？
造成这个局面的原因主要有如下两点：
第一，我们背下来的意思，在中文里几乎从未用过。比如，visualize中文译为“可视化”，而我们在用英文写作时一般都是先想中文，再翻译成英文。如果连“可视化”这个中文都想不到，怎么可能想出visualize这个单词呢？所以这样背单词，其实就是自己骗自己。
第二，我们通常在背了一个单词后，就开始背下一个单词，并未深究单词的用法。之前从未用过这个单词，那么以后怎么就能想到用它呢？因此，我们可以有意识地进行这样的训练：比如，我们知道facilitate表示“使…变得容易”，而我们以前要表达“使…变得容易”的时候，往往会说make…easier，现在为了能熟练地使用facilitate这个词，我们可以在用到make…easier的时候换成facilitate。像这样不断地替换之后，才会在写作中真正想出、用到这个单词。
·单词都认识，句子结构也看懂了，为什么还是会做错题？
很多同学认为这是因为自己做题技巧或者思路不对。诚然，或许有时与这些因素有关，但更多的情况下还是因为没有看懂文章。可是单词都认识，句子结构也都明白了，怎么还没看懂文章呢？
举个例子：Thelegalissuesinthiscaseareobscure.与Thelegalissuesinthiscaseareambiguous.的意思一样吗？obscure和ambiguous都可以翻译为“含糊的”，但是这两个单词不仅不是同义词，甚至连近义词都算不上，而是完全不同的两个词。obscure指物体或观点不清晰，无法看清或难以理解；ambiguous指对同一表达方式有两种或两种以上的理解，但无法推断应为其中的哪一种。这就导致了这两句话中虽然只有一个单词的差异，两句话的意思却完全不同。因此，前一句的意思是“本案中的法律问题含糊不清”，后一句的意思是“本案中的法律问题模棱两可”。
六级考试深度阅读和考研英语阅读的文章长度、难度都差不多，但是，六级考试的一篇阅读文章要求8分钟完成，而考研英语的一篇阅读文章却“慷慨”地给了18分钟。原因很简单，考研阅读的基本要求就是closereading，即“细读”，就是要求“字斟句酌”，多出来的10分钟，就是给我们时间去准确理解作者的每一句话、每一个词。考研英语题目围绕着“考研”这个主题，是做学问，对单词理解的准确以及写作时用词的准确，是考研英语最起码也是最重要的要求。
·总听说词汇量积累到一定程度，再继续背更多的单词就容易了，可为什么始终没找到这种感觉？
这句话，相信很多学生都听说过，但大家真的觉得背考研词汇比背四级词汇容易吗？或者，背GRE词汇比背考研词汇容易吗？大部分同学都会觉得，词汇量要求越大，背起来就越困难。
其实这句话并没有错，但有一个前提，即要在积累词汇量的同时，去体会并掌握特定的构词思路和构词逻辑，也就是我们通常所说的“固定思维”。
所谓“固定思维”，是指具有某个意思的前缀或后缀加上具有某个意思的词根构成一个单词，依照这种方式构成的单词只会含有某一个或某几个意思，这种固化的构词逻辑叫做“固定思维”。有可能我们的先人总结出一个逻辑可以构建含有某些意思的单词，以后就会用相同的逻辑去构建含义类似但拼写不同的单词，这就是固定思维存在的原因。
回到我们熟悉的这句话上来，它是没有问题的，但前提是需要通过对基础单词的学习，领会并掌握单词的构词逻辑，当再遇到构词逻辑类似的单词时，就会觉得比较简单了。所以，“固定思维”是有助于迅速提升词汇量，并为之后达到更高的词汇量目标打基础的必备工具。
·为什么背单词和拿分数严重脱节，要得高分还得靠阅读能力和写作模板？
这是困扰绝大多数同学的问题——辛辛苦苦背了半天单词，却发现对于分数的提高没什么帮助，这也是很多同学宁愿花钱上阅读课、写作课，却不愿上词汇课的原因。但是，一篇阅读文章再怎么难，一篇作文再怎么写，也都是由一个个单词堆砌而成的。如果真的能够把词汇掌握到位，那阅读和写作就不成问题了。
那么，为什么我们会觉得背单词和拿分数没有直接的关系呢？关键就在一个字——背！我们总说“背”单词，但每个单词就相当于一个概念，只“背”是不够的。众所周知，我们在学专业课的时候，如果仅仅是把每个概念都“背”下来，而不去加以理解和运用，就无法达到真正掌握这些概念的程度。学习英语词汇也是同样的道理，只是把单词“背”下来并不能算是真正地“掌握”。
所以，当你走进我们的考研词汇魔法世界时，请不要再“背”单词，而是将每个单词当作一个专业的概念去学习，用心去体会、去领悟、去运用每个概念涉及的重要理论、名言及思想。这本书将会带领你完成这个神奇的过程，当你“修炼”完毕就会发现，这本书帮助你不知不觉地在考研英语阅读和写作中发生了蜕变。现在，你准备好去迎接考研词汇魔法世界的各种挑战了吗？
用户评价
这本书简直是为我这种“背了就忘，忘了再背”的考研党量身定做的救星！我之前尝试过好几种不同的单词书，有的太枯燥，看着那些密密麻麻的字母就头疼；有的呢，单词量是够了，但例句和解析又过于学术化，根本不知道在实际阅读和做题中怎么运用。拿到这本书的时候，我其实是抱着试试看的心态，毕竟市面上的“魔法书”太多了，真正有魔力的没几个。但是，这本书的排版和设计风格立刻就抓住了我的眼球。它不是那种传统的字典式编排，而是更像一本精心策划的“学习地图”。我尤其喜欢它对核心词汇的梳理方式，不只是简单地给出中文意思，而是深入挖掘了词根词缀的内在逻辑，让你能够举一反三，而不是死记硬背一堆孤立的符号。那种“原来这个词是这样构成的”的顿悟感，在学习过程中出现的频率高得惊人。而且，它的配套资源，比如那些音频的播放质量和语速控制，也非常人性化，非常适合在通勤或者零碎时间里进行“磨耳朵”训练。这本书真正做到了把“记住单词”这个枯燥的任务，转化成了一种探索语言结构的有趣过程。对于那些在词汇量上卡住，感觉看不到希望的同学来说，这本书提供了一种全新的、更高效的解决方案，真的让我对考研英语的信心大增了不少。
评分这本书的“魔法”不在于辞藻的华丽，而在于它对学习者心理的精准把握和细腻关怀。我之前用的很多词汇书，要么就是太硬核，要么就是太“学院派”，读起来总觉得跟自己有层隔阂。而这本书，它给人的感觉就像是一个非常耐心、又有点幽默感的学长在旁边辅导你。它的解释语言非常口语化，没有任何高高在上的说教感。比如，它在解释一些生僻但重要的动词时，会用一些非常生活化的例子来类比，让你瞬间就能捕捉到这个词在句子中的“力度”和“倾向性”。这一点对于提高阅读速度至关重要，因为当你看到一个陌生的动词时，如果能立刻反应出它大概是褒义还是贬义，是强调快速还是强调缓慢，你的阅读流畅度就会大大提升。此外，书中的排版设计也极大地减轻了阅读疲劳。大面积留白、重点词汇的加粗和特殊字体的运用，都让眼睛在长时间的注视下不至于产生强烈的抵触情绪。对于我这种需要每天跟词汇书搏斗数小时的人来说，这种细节上的关怀，简直是救命稻草，它让“坚持”这件事，变得不再那么痛苦难熬。
评分我必须承认，刚开始翻阅的时候，我差点以为自己拿的是一本“应试技巧手册”而不是一本“词汇书”。它最出人意料的地方，就是那种强烈的“应用导向”。它不满足于让你知道这个单词是什么意思，它更致力于让你知道这个单词在真题阅读的某个特定语境下，最可能被用来表达什么观点，或者被出题人用来设置什么样的陷阱。比如，书中对一些高频逻辑词汇的处理就极其到位，它会把一个词的不同翻译放在一起对比，然后明确指出在表示“转折”时，哪个词更侧重于“强烈的对立”，哪个词更侧重于“轻微的补充说明”。这种精细化的区分，直接帮助我做对了很多以前总是拿不准的判断题。而且，书里还穿插了一些“思维定势破解”的小贴士，比如提醒你在看到某个看似简单的词时，要注意它在特定学科文章中可能出现的引申义或书面语含义。这种深入到出题人思路层面的讲解，让我感觉自己不仅仅是在背单词，更是在学习一种“阅读的思维模式”。这对于突破阅读分数平台期，真的是太有价值了，感觉像是拿到了一份内部资料。
评分说实话，我是一个对学习方法论非常挑剔的人，如果一本书只是堆砌知识点，而没有提供清晰的记忆框架和复习策略，我很快就会失去兴趣，然后束之高阁。这本书最让我佩服的一点，是它对“分数导向”的理解非常到位。它不是盲目追求大词汇量，而是精准地锁定了历年真题中高频出现、且一旦掌握就能直接提升阅读和翻译得分的那些“关键先生”。我发现，很多我一直模糊不清的、模棱两可的词汇，在这本书里都被赋予了一个非常清晰、带有强烈语境的标签。比如，对于一些一词多义的词，它会根据考研阅读的常见场景，把最可能出现的几种释义放在最前面，并用非常贴合真题语境的小故事或者场景描述来加以解释，这比单纯看一个长长的定义列表要有效率得多。而且，它在设计复习周期的时候，也体现了遗忘曲线的规律，有意识地将旧词汇穿插在新词汇的学习中，形成一种螺旋上升的记忆结构。这种科学的、以结果为导向的编排，让我感觉自己花的每一分钟时间，都是在为最终的考试做最直接的积累，而不是在做无用功。它更像是一个经验丰富的老司机，知道你什么时候会迷路，并在你即将忘记关键路标时，及时帮你点亮灯塔。
评分如果用一个词来形容这本书的阅读体验，那就是“流畅”。我过去背单词的时候，经常遇到这样的情况：刚记住一个词，翻到后面复习时，发现自己对它又变得陌生起来，那种挫败感极强。这本书似乎预见到了这种普遍的困境，它在内容编排上巧妙地融入了一种“情景再现”的机制。它不是简单地罗列 A 到 Z，而是将一组相关的、在阅读中经常同时出现的词汇放在一起讲解，形成一个微小的知识簇。这样，你在学习新词汇的同时，那些之前学过的、跟它有联系的旧词汇也会被自然地唤醒，形成了一种网络化的记忆连接。我发现，当我需要回忆某个单词的意思时，我不再是孤立地去想那个中文翻译，而是会联想到它所在的那个“小场景”或者那个“词汇家族”。这种主动回忆的过程，极大地巩固了记忆的牢固度。而且，书中的每一条核心词汇解析，都像是一个精心打磨的微型案例，让你在学习的过程中始终保持着一种沉浸式的体验，而不是被动地接受信息。这种设计，真正体现了“学习不应是负担，而应是探索”的理念，让人愿意主动地、持续地翻下去。
评分书很好，速度很快！因此一直都是来京东买买买的～
评分好！！！！！！！！！！！！！！
评分好，非常不错，是正版，很好
评分挺好用的，对背单词有了新的理解
评分很好很不错，值得购买，呵呵呵
评分非常棒的书和有道理的考试
评分哈哈哈哈哈哈哈好哈哈哈哈哈哈哈
评分不错的单词书，事半功倍！
评分还好吧，没有想象中的用处大，不算坑，联系大家还是踏踏实实的背大厚本就行了
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