HSK标准教程3 教师用书 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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姜丽萍，李琳，于淼 编

图书标签:

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出版社： 北京语言大学出版社

ISBN：9787561941492

版次：1

商品编码：11682874

包装：平装

开本：16开

出版时间：2015-04-01

用纸：胶版纸

页数：200

字数：288000

正文语种：中文

编辑推荐

　　提炼教学重点——对每课教学重点词语、语法、语音、汉字、功能进行提炼，一目了然。
　　解析教学难点——对穿插于教材中的教学难点进行必要的解析、归纳、扩展，凸显提示。
　　再现教学过程——按照实际教学过程重组教材内容，给予教师可操作的方法性教学指导。
　　补充教学素材——通过丰富的搭配、例句、问题、活动及教学用具补充，延伸课本容量。

内容简介

　　《HSK标准教程3（教师用书）》为《HSK标准教程3练习册》，配合《HSK标准教程3》使用，包括教程20课的配套练习，同时，《HSK标准教程3（教师用书）》附录部分还提供一套HSK（三级）全真模拟试卷和HSK（三级）考试说明。
　　通过使用《HSK标准教程3（教师用书）》，不但可以帮助学习者顺利通过HSK（三级）考试，还可以全面提升学习者的汉语能力和水平。

作者简介

　　　　姜丽萍，北京语言大学教授，硕士生导师。主要研究领域为对外汉语教学理论、教学法和教材研究。出版《对外汉语教学论》《怎样教外国人汉语》《教师汉语课堂用语教程》等多部专著和教材，在《语言教学与研究》《汉语学习》等期刊发表论文十余篇，曾多次前往日本、美国、泰国、中国香港等国家和地区任教、讲学。

内页插图

目录

1 周末你有什么打算
2 他什么时候回来
3 桌子上放着很多饮料
4 她总是笑着跟客人说话
5 我最近越来越胖了
6 怎么突然找不到了
7 我跟她都认识五年了
8 你去哪儿我就去哪儿
9 她的汉语说得跟中国人一样好
10 数学比历史难多了
11 别忘了把空调关了
12 把重要的东西放在我这儿吧
13 我是走回来的
14 你把水果拿过来
15 其他都没什么问题
16 我现在累得下了班就想睡觉
17 谁都有办法看好你的“病”
18 我相信他们会同意的
19 你没看出来吗
20 我被他影响了
练习册听力文本及参考答案

前言/序言

《跨越文化：现代汉语交际与应用》 图书定位： 本书旨在为处于中级水平（对应欧洲共同语言参考标准B1/B2或HSK4-5水平过渡阶段）的汉语学习者提供一个全面、深入的语言学习平台。它超越了单纯的词汇和语法记忆，聚焦于现代汉语在真实社交场景中的应用、文化理解的深化以及复杂语篇的构建与分析。本书尤其适合那些已经掌握基础语言结构，渴望提升口语流利度、书面表达能力以及跨文化交际敏感度的学习者和教师。 内容结构与特色： 本书内容共分为八个单元，每个单元紧密围绕一个核心主题展开，确保学习内容的系统性和实用性。 单元一：城市脉动与生活重塑 主题聚焦： 探讨当代中国城市化进程带来的社会变迁、居住观念的演变（如老城改造、高科技社区的兴起），以及个体在快节奏都市生活中的适应与挑战。 语言技能训练： 重点学习表示时间关系、因果推理和对比转折的高级关联词和句式（如“尽管如此”、“毋庸置疑”、“鉴于此”）。 文化视角： 分析“邻里关系”在现代都市中的形态变化，探讨“公共空间”的利用与规范。 交际任务： 组织一次关于“未来城市生活”的模拟辩论赛，要求清晰阐述论点并进行有效的反驳。 单元二：职场生态与专业沟通 主题聚焦： 深入剖析现代企业文化、团队协作的模式，以及不同行业间的沟通差异。内容涵盖面试技巧、商务礼仪、项目汇报等实用场景。 语言技能训练： 强化被动语态的高级应用（强调动作的发出者或接受者）、复杂的状语和补语结构，以及专业术语（Jargon）的恰当使用。 文化视角： 介绍中国的“人情社会”在职场中的体现，以及如何平衡“面子”与“效率”。 交际任务： 撰写一份针对特定市场的产品推广方案（书面报告），并进行口头提案演练，需模拟应对投资人的尖锐提问。 单元三：媒介变迁与信息辨识 主题聚焦： 考察社交媒体、短视频平台和传统媒体在中国的影响力，探讨信息过载、舆论引导及“信息茧房”现象。 语言技能训练： 学习用于评论、评价和提出质疑的表达方式（如“值得商榷”、“有失偏颇”、“深思熟虑后认为”）。着重练习间接引述（Reported Speech）的准确性。 文化视角： 分析网络流行语（Net Slang）的生命周期及其文化内涵，讨论信息传播中的伦理边界。 交际任务： 分析一篇有争议性的网络评论文章，要求学生用正式的书面语言概括原意并提出自己中立或批判性的见解。 单元四：历史回响与文化传承 主题聚焦： 不仅限于名胜古迹，更深入探讨非物质文化遗产（如传统手工艺、地方戏曲）的当代困境与创新性传承。 语言技能训练： 掌握表示推测、假设和非确定性的句式（如“或许可以看作是”、“不无理由地认为”），以及用于描述历史场景的古典/书面化词汇。 文化视角： 介绍“匠人精神”在当代社会语境中的新解读，以及地方文化如何与全球化需求进行对话。 交际任务： 角色扮演一位文化遗产保护工作者，向政府机构申请专项资金，演讲需兼具情感诉求与数据支持。 单元五：生态平衡与可持续发展 主题聚焦： 关注中国的环境保护政策、绿色能源的推广，以及个体在低碳生活中的实践。 语言技能训练： 侧重于抽象名词和动词的搭配，学习用于提出解决方案和论证环保效益的专业句式（如“采取措施以实现……”、“其效益在于……”）。 文化视角： 探讨中国传统哲学中“天人合一”思想与现代生态伦理学的契合点。 交际任务： 设计一个社区环保倡议书，详细说明目标、步骤和预期成果，并进行陈述。 单元六：教育理念与未来人才培养 主题聚焦： 比较不同教育模式的优劣，讨论应试教育与素质教育的平衡，以及终身学习的重要性。 语言技能训练： 练习复杂比较句（强调程度的差异）和条件复句，提升在学术讨论中准确表达观点的能力。 文化视角： 探讨“望子成龙”的社会心理根源，以及近年来教育改革对家庭观念的影响。 交际任务： 参加一次关于“如何平衡学术压力与身心健康”的圆桌会议，需要积极倾听并有效介入讨论。 单元七：艺术审美与个人表达 主题聚焦： 涵盖当代文学、电影叙事手法和视觉艺术，引导学习者表达对艺术作品的深刻见解。 语言技能训练： 大量使用形容词和副词的密集排列来增强描绘的细腻度，学习用于分析艺术风格的比喻性语言。 文化视角： 介绍中国当代艺术家的创作主题及其与社会现实的联系，理解艺术评论的语体风格。 交际任务： 为一部虚构的中国独立电影撰写影评，字数要求不少于600字，重点分析其主题思想和镜头语言。 单元八：全球视野下的汉语角色 主题聚焦： 讨论汉语作为世界性语言的发展趋势，跨文化交流中的障碍与桥梁，以及全球化背景下的身份认同。 语言技能训练： 综合运用所有学过的复杂句法结构，重点练习总结陈词和升华主题的表达，确保语篇的逻辑连贯性和气势。 文化视角： 探讨不同国家和地区学习汉语的动机差异，分析国际交流中“误解”的常见类型。 交际任务： 准备一个关于“汉语在未来国际事务中作用”的学术报告，进行15分钟的现场演讲，并回答听众的提问。 教学辅助资源（包含在教师用书中）： 本书的教师用书提供了详尽的教学建议、课时分配方案、文化背景补充材料、所有练习的参考答案及拓展思路。特别是，针对每个单元的重点交际任务，均提供了评估标准（Rubrics），帮助教师客观衡量学生在流利度、准确性、文化得体性和任务完成度方面的表现。此外，书中还附带了听力文本的详细分析，包括语境设置、文化点注释以及提升听力理解深度的引导性问题。

评分☆☆☆☆☆

从教学法和课程设计的前瞻性来看，这本书无疑是走在了行业前沿的。它明显不是简单地将词汇和语法点堆砌在一起，而是构建了一个环环相扣的、系统性的知识网络。每一个单元的学习目标都设置得明确且可衡量，使得学习进度清晰可见，极大地增强了学习的掌控感。我注意到，教材在设计听说训练时，非常注重真实语境的模拟，练习场景的选择非常贴近实际生活，从日常问候到特定情境下的沟通，覆盖面广而实用。此外，对阅读材料的选择也体现了极高的水准，文章题材多样，难度过渡自然，既能有效巩固已学知识，又能适度挑战学习者的现有水平，不断激发他们的探索欲。这种“阶梯式”的知识输入和输出设计，让整个学习过程显得科学而高效，而不是盲目的重复操练。

评分☆☆☆☆☆

这本书在内容组织上的匠心独运，尤其体现在它如何平衡“输入”与“输出”的权重上。很多教材往往偏重于知识点的灌输，导致学生虽然记住了大量规则，却在实际运用时束手无策。然而，这本教材在每一个关键知识点学习完毕后，几乎都会紧跟着设计出需要学生主动组织语言进行表达的任务。这些任务的设计极富创造性，它们巧妙地将前文所学的语法点、词汇和文化知识点融合起来，迫使学习者进行综合运用。这种“学即用，用促学”的良性循环，是真正将语言内化为自身能力的关键。通过这种设计，学习者不再是被动的知识接收者，而成为了积极的语言建构者，这对于培养真正具备跨文化交际能力的人才至关重要。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计给我留下了非常深刻的印象。首先，封面色彩的运用非常考究，主色调沉稳又不失活力，与教材内容的严肃性和学习的积极性达到了微妙的平衡。纸张的选择也看得出是用心了，拿在手里有种恰到好处的厚重感，翻阅时不会感到过于轻飘，这对于一本需要频繁查阅和使用的工具书来说至关重要。内页的排版更是体现了专业性，字体大小、行间距都设置得非常合理，长时间阅读也不会让人感到眼睛疲劳。特别是那些图文并茂的部分，插图的质量清晰度极高，线条流畅，色彩过渡自然，它们不仅仅是装饰，更是对抽象语言点直观的补充和解释。书脊的粘合度看起来也相当牢固，预示着它能经受住高强度的使用，不用担心翻几次就散架。总的来说，从外到内，这本书在物理形态上就传递出一种高质量和对学习者尊重的信号，让人在接触的第一时间就愿意投入其中。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格与市面上很多同类教材形成了鲜明的对比，它没有那种刻板的、公式化的说教感，反而更像是一位经验丰富、知识渊博的导师在跟你进行一次有条理的对话。在对复杂语法点的阐述上，作者展现了惊人的清晰度，他们似乎有一种魔力，能将那些初学者望而生畏的句子结构拆解得如同乐高积木一般，层层递进，逻辑严密。更难得的是，这种清晰并非以牺牲内容的深度为代价。每一个例句都经过精心锤炼，不仅仅是为了展示语法点，更是巧妙地融入了丰富的文化背景信息，让学习者在掌握语言工具的同时，也能窥见背后的文化肌理。我特别欣赏它在解释某些惯用语时的处理方式，不是简单地给出字典式的翻译，而是深入探讨其使用语境和情感色彩，这种细致入微的处理，极大地提升了学习的有效性和趣味性。

评分☆☆☆☆☆

这本书的配套资源与主体的结合度达到了一个令人称赞的水平。虽然我此刻只谈论书籍本身，但其内容架构明显为后续资源的整合预留了完美的接口。书中反复出现的“提示”或“拓展阅读”部分，虽然只是文字，但它们所引导的方向性非常明确，暗示了背后蕴含的丰富听力、练习或参考资料的价值。它成功地做到了“言有尽而意无穷”，留给学习者足够的想象空间去探索更深层次的语言奥秘。例如，在介绍某一特定场景的对话时，书中给出的语言范例已经足够精炼，但其背后所指向的文化习俗和交际禁忌，显然需要通过辅助材料来进一步深化理解。这种主辅材料之间互相成就的内在逻辑，体现了设计者对现代语言学习全流程的深刻洞察力。

评分☆☆☆☆☆

前天下单今天就到了，今天只看了第一课，感觉还蛮不错的，反正有好多不认识的字，为了过考试而买的，就有一个缺点扉页有点儿脏，其他都还行，赞！

评分☆☆☆☆☆

帮外国小哥哥买的 书不是很厚 基本上内容都比较实用，小哥哥很满意。然后又帮其它友人订了这家的书。

评分☆☆☆☆☆

想考过HSK，必用此书！书本身的质量没有问题！

评分☆☆☆☆☆

辅导学生上课以及考试，这套书不错。

评分☆☆☆☆☆

包装很好，没有破损，给学生买的教材，很满意。关于书，非常适合参加HSK考试的同学学习

评分☆☆☆☆☆

给老外朋友买的，书很好，但不能替代老师的功能

评分☆☆☆☆☆

学校汉语水平辅导学校使用的教材，帮学生买的书，一直用这套教材，很不错，学生挺喜欢的

评分☆☆☆☆☆

质量很好！专业指导用书！

评分☆☆☆☆☆

学院的辅导教材，帮留学生买的，很受欢迎?