HSK標準教程3 教師用書 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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薑麗萍，李琳，於淼 編

圖書標籤:

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• 語言學習
• 教材
• 外語學習
• HSK3
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• 中文教學

齣版社： 北京語言大學齣版社

ISBN：9787561941492

版次：1

商品編碼：11682874

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2015-04-01

用紙：膠版紙

頁數：200

字數：288000

正文語種：中文

編輯推薦

　　提煉教學重點——對每課教學重點詞語、語法、語音、漢字、功能進行提煉，一目瞭然。
　　解析教學難點——對穿插於教材中的教學難點進行必要的解析、歸納、擴展，凸顯提示。
　　再現教學過程——按照實際教學過程重組教材內容，給予教師可操作的方法性教學指導。
　　補充教學素材——通過豐富的搭配、例句、問題、活動及教學用具補充，延伸課本容量。

內容簡介

　　《HSK標準教程3（教師用書）》為《HSK標準教程3練習冊》，配閤《HSK標準教程3》使用，包括教程20課的配套練習，同時，《HSK標準教程3（教師用書）》附錄部分還提供一套HSK（三級）全真模擬試捲和HSK（三級）考試說明。
　　通過使用《HSK標準教程3（教師用書）》，不但可以幫助學習者順利通過HSK（三級）考試，還可以全麵提升學習者的漢語能力和水平。

作者簡介

　　　　薑麗萍，北京語言大學教授，碩士生導師。主要研究領域為對外漢語教學理論、教學法和教材研究。齣版《對外漢語教學論》《怎樣教外國人漢語》《教師漢語課堂用語教程》等多部專著和教材，在《語言教學與研究》《漢語學習》等期刊發錶論文十餘篇，曾多次前往日本、美國、泰國、中國香港等國傢和地區任教、講學。

內頁插圖

目錄

1 周末你有什麼打算
2 他什麼時候迴來
3 桌子上放著很多飲料
4 她總是笑著跟客人說話
5 我最近越來越胖瞭
6 怎麼突然找不到瞭
7 我跟她都認識五年瞭
8 你去哪兒我就去哪兒
9 她的漢語說得跟中國人一樣好
10 數學比曆史難多瞭
11 彆忘瞭把空調關瞭
12 把重要的東西放在我這兒吧
13 我是走迴來的
14 你把水果拿過來
15 其他都沒什麼問題
16 我現在纍得下瞭班就想睡覺
17 誰都有辦法看好你的“病”
18 我相信他們會同意的
19 你沒看齣來嗎
20 我被他影響瞭
練習冊聽力文本及參考答案

前言/序言

《跨越文化：現代漢語交際與應用》 圖書定位： 本書旨在為處於中級水平（對應歐洲共同語言參考標準B1/B2或HSK4-5水平過渡階段）的漢語學習者提供一個全麵、深入的語言學習平颱。它超越瞭單純的詞匯和語法記憶，聚焦於現代漢語在真實社交場景中的應用、文化理解的深化以及復雜語篇的構建與分析。本書尤其適閤那些已經掌握基礎語言結構，渴望提升口語流利度、書麵錶達能力以及跨文化交際敏感度的學習者和教師。 內容結構與特色： 本書內容共分為八個單元，每個單元緊密圍繞一個核心主題展開，確保學習內容的係統性和實用性。 單元一：城市脈動與生活重塑 主題聚焦： 探討當代中國城市化進程帶來的社會變遷、居住觀念的演變（如老城改造、高科技社區的興起），以及個體在快節奏都市生活中的適應與挑戰。 語言技能訓練： 重點學習錶示時間關係、因果推理和對比轉摺的高級關聯詞和句式（如“盡管如此”、“毋庸置疑”、“鑒於此”）。 文化視角： 分析“鄰裏關係”在現代都市中的形態變化，探討“公共空間”的利用與規範。 交際任務： 組織一次關於“未來城市生活”的模擬辯論賽，要求清晰闡述論點並進行有效的反駁。 單元二：職場生態與專業溝通 主題聚焦： 深入剖析現代企業文化、團隊協作的模式，以及不同行業間的溝通差異。內容涵蓋麵試技巧、商務禮儀、項目匯報等實用場景。 語言技能訓練： 強化被動語態的高級應用（強調動作的發齣者或接受者）、復雜的狀語和補語結構，以及專業術語（Jargon）的恰當使用。 文化視角： 介紹中國的“人情社會”在職場中的體現，以及如何平衡“麵子”與“效率”。 交際任務： 撰寫一份針對特定市場的産品推廣方案（書麵報告），並進行口頭提案演練，需模擬應對投資人的尖銳提問。 單元三：媒介變遷與信息辨識 主題聚焦： 考察社交媒體、短視頻平颱和傳統媒體在中國的影響力，探討信息過載、輿論引導及“信息繭房”現象。 語言技能訓練： 學習用於評論、評價和提齣質疑的錶達方式（如“值得商榷”、“有失偏頗”、“深思熟慮後認為”）。著重練習間接引述（Reported Speech）的準確性。 文化視角： 分析網絡流行語（Net Slang）的生命周期及其文化內涵，討論信息傳播中的倫理邊界。 交際任務： 分析一篇有爭議性的網絡評論文章，要求學生用正式的書麵語言概括原意並提齣自己中立或批判性的見解。 單元四：曆史迴響與文化傳承 主題聚焦： 不僅限於名勝古跡，更深入探討非物質文化遺産（如傳統手工藝、地方戲麯）的當代睏境與創新性傳承。 語言技能訓練： 掌握錶示推測、假設和非確定性的句式（如“或許可以看作是”、“不無理由地認為”），以及用於描述曆史場景的古典/書麵化詞匯。 文化視角： 介紹“匠人精神”在當代社會語境中的新解讀，以及地方文化如何與全球化需求進行對話。 交際任務： 角色扮演一位文化遺産保護工作者，嚮政府機構申請專項資金，演講需兼具情感訴求與數據支持。 單元五：生態平衡與可持續發展 主題聚焦： 關注中國的環境保護政策、綠色能源的推廣，以及個體在低碳生活中的實踐。 語言技能訓練： 側重於抽象名詞和動詞的搭配，學習用於提齣解決方案和論證環保效益的專業句式（如“采取措施以實現……”、“其效益在於……”）。 文化視角： 探討中國傳統哲學中“天人閤一”思想與現代生態倫理學的契閤點。 交際任務： 設計一個社區環保倡議書，詳細說明目標、步驟和預期成果，並進行陳述。 單元六：教育理念與未來人纔培養 主題聚焦： 比較不同教育模式的優劣，討論應試教育與素質教育的平衡，以及終身學習的重要性。 語言技能訓練： 練習復雜比較句（強調程度的差異）和條件復句，提升在學術討論中準確錶達觀點的能力。 文化視角： 探討“望子成龍”的社會心理根源，以及近年來教育改革對傢庭觀念的影響。 交際任務： 參加一次關於“如何平衡學術壓力與身心健康”的圓桌會議，需要積極傾聽並有效介入討論。 單元七：藝術審美與個人錶達 主題聚焦： 涵蓋當代文學、電影敘事手法和視覺藝術，引導學習者錶達對藝術作品的深刻見解。 語言技能訓練： 大量使用形容詞和副詞的密集排列來增強描繪的細膩度，學習用於分析藝術風格的比喻性語言。 文化視角： 介紹中國當代藝術傢的創作主題及其與社會現實的聯係，理解藝術評論的語體風格。 交際任務： 為一部虛構的中國獨立電影撰寫影評，字數要求不少於600字，重點分析其主題思想和鏡頭語言。 單元八：全球視野下的漢語角色 主題聚焦： 討論漢語作為世界性語言的發展趨勢，跨文化交流中的障礙與橋梁，以及全球化背景下的身份認同。 語言技能訓練： 綜閤運用所有學過的復雜句法結構，重點練習總結陳詞和升華主題的錶達，確保語篇的邏輯連貫性和氣勢。 文化視角： 探討不同國傢和地區學習漢語的動機差異，分析國際交流中“誤解”的常見類型。 交際任務： 準備一個關於“漢語在未來國際事務中作用”的學術報告，進行15分鍾的現場演講，並迴答聽眾的提問。 教學輔助資源（包含在教師用書中）： 本書的教師用書提供瞭詳盡的教學建議、課時分配方案、文化背景補充材料、所有練習的參考答案及拓展思路。特彆是，針對每個單元的重點交際任務，均提供瞭評估標準（Rubrics），幫助教師客觀衡量學生在流利度、準確性、文化得體性和任務完成度方麵的錶現。此外，書中還附帶瞭聽力文本的詳細分析，包括語境設置、文化點注釋以及提升聽力理解深度的引導性問題。

評分☆☆☆☆☆

這本書在內容組織上的匠心獨運，尤其體現在它如何平衡“輸入”與“輸齣”的權重上。很多教材往往偏重於知識點的灌輸，導緻學生雖然記住瞭大量規則，卻在實際運用時束手無策。然而，這本教材在每一個關鍵知識點學習完畢後，幾乎都會緊跟著設計齣需要學生主動組織語言進行錶達的任務。這些任務的設計極富創造性，它們巧妙地將前文所學的語法點、詞匯和文化知識點融閤起來，迫使學習者進行綜閤運用。這種“學即用，用促學”的良性循環，是真正將語言內化為自身能力的關鍵。通過這種設計，學習者不再是被動的知識接收者，而成為瞭積極的語言建構者，這對於培養真正具備跨文化交際能力的人纔至關重要。

評分☆☆☆☆☆

這本書的配套資源與主體的結閤度達到瞭一個令人稱贊的水平。雖然我此刻隻談論書籍本身，但其內容架構明顯為後續資源的整閤預留瞭完美的接口。書中反復齣現的“提示”或“拓展閱讀”部分，雖然隻是文字，但它們所引導的方嚮性非常明確，暗示瞭背後蘊含的豐富聽力、練習或參考資料的價值。它成功地做到瞭“言有盡而意無窮”，留給學習者足夠的想象空間去探索更深層次的語言奧秘。例如，在介紹某一特定場景的對話時，書中給齣的語言範例已經足夠精煉，但其背後所指嚮的文化習俗和交際禁忌，顯然需要通過輔助材料來進一步深化理解。這種主輔材料之間互相成就的內在邏輯，體現瞭設計者對現代語言學習全流程的深刻洞察力。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格與市麵上很多同類教材形成瞭鮮明的對比，它沒有那種刻闆的、公式化的說教感，反而更像是一位經驗豐富、知識淵博的導師在跟你進行一次有條理的對話。在對復雜語法點的闡述上，作者展現瞭驚人的清晰度，他們似乎有一種魔力，能將那些初學者望而生畏的句子結構拆解得如同樂高積木一般，層層遞進，邏輯嚴密。更難得的是，這種清晰並非以犧牲內容的深度為代價。每一個例句都經過精心錘煉，不僅僅是為瞭展示語法點，更是巧妙地融入瞭豐富的文化背景信息，讓學習者在掌握語言工具的同時，也能窺見背後的文化肌理。我特彆欣賞它在解釋某些慣用語時的處理方式，不是簡單地給齣字典式的翻譯，而是深入探討其使用語境和情感色彩，這種細緻入微的處理，極大地提升瞭學習的有效性和趣味性。

評分☆☆☆☆☆

從教學法和課程設計的前瞻性來看，這本書無疑是走在瞭行業前沿的。它明顯不是簡單地將詞匯和語法點堆砌在一起，而是構建瞭一個環環相扣的、係統性的知識網絡。每一個單元的學習目標都設置得明確且可衡量，使得學習進度清晰可見，極大地增強瞭學習的掌控感。我注意到，教材在設計聽說訓練時，非常注重真實語境的模擬，練習場景的選擇非常貼近實際生活，從日常問候到特定情境下的溝通，覆蓋麵廣而實用。此外，對閱讀材料的選擇也體現瞭極高的水準，文章題材多樣，難度過渡自然，既能有效鞏固已學知識，又能適度挑戰學習者的現有水平，不斷激發他們的探索欲。這種“階梯式”的知識輸入和輸齣設計，讓整個學習過程顯得科學而高效，而不是盲目的重復操練。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計給我留下瞭非常深刻的印象。首先，封麵色彩的運用非常考究，主色調沉穩又不失活力，與教材內容的嚴肅性和學習的積極性達到瞭微妙的平衡。紙張的選擇也看得齣是用心瞭，拿在手裏有種恰到好處的厚重感，翻閱時不會感到過於輕飄，這對於一本需要頻繁查閱和使用的工具書來說至關重要。內頁的排版更是體現瞭專業性，字體大小、行間距都設置得非常閤理，長時間閱讀也不會讓人感到眼睛疲勞。特彆是那些圖文並茂的部分，插圖的質量清晰度極高，綫條流暢，色彩過渡自然，它們不僅僅是裝飾，更是對抽象語言點直觀的補充和解釋。書脊的粘閤度看起來也相當牢固，預示著它能經受住高強度的使用，不用擔心翻幾次就散架。總的來說，從外到內，這本書在物理形態上就傳遞齣一種高質量和對學習者尊重的信號，讓人在接觸的第一時間就願意投入其中。

評分☆☆☆☆☆

京東一如既往得給力，一次訂瞭很多書。發貨特彆快

評分☆☆☆☆☆

京東一直很不錯的，一直用京東

評分☆☆☆☆☆

輔導學生上課以及考試，這套書不錯。

評分☆☆☆☆☆

一本有包裝，一本沒有，我也是醉瞭

評分☆☆☆☆☆

小朋友準備考試用的 反正是練習用的

評分☆☆☆☆☆

看看一下準備考漢語水平考試！！！

評分☆☆☆☆☆

非常好用，已經是第二次來買瞭，一如既往的好評！

評分☆☆☆☆☆

送貨快，包裝完好，書是正版的，以後還會在這裏購買

評分☆☆☆☆☆

書挺好的，買瞭兩套加練習冊。比從北語網站上買實惠。