蒙台梭利亲子早教游戏(2~6岁)

蒙台梭利亲子早教游戏(2~6岁) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

[法] 玛丽-伊莲.普莱斯 著
图书标签:
  • 蒙台梭利
  • 早教
  • 亲子
  • 游戏
  • 2-6岁
  • 儿童教育
  • 家庭教育
  • 益智
  • 启蒙
  • 幼儿发展
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出版社: 山东科学技术出版社
ISBN:9787533176723
版次:1
商品编码:11687505
包装:平装
丛书名: 蒙台梭利亲子早教游戏系列
开本:16开
出版时间:2015-05-01
用纸:胶版纸
套装数量:2

具体描述

编辑推荐

  连Google创办人赛吉.布林(Sergey Brin)和拉里.佩奇(Larry Page)以及李开复都深受启发的蒙台梭利教育法,你也可以和宝宝一起进行的蒙氏亲子游戏。
  你知道从孩子0~6岁有几个发展敏感期吗?
  蒙台梭利观察到0~6岁的孩子天生具有一种“有吸收力的心灵”,这种能力可以让孩子快速学习在周围环境里感知到的事情。

  蒙台梭利发现儿童在发展敏感期,只要接受适当的感谢馆训练,潜能就能得到激发。

内容简介

  本套丛书包括两册:
  蒙台梭利亲子早教游戏(0~2):0?2岁宝宝感官训练亲子游戏,专注于五感开发,旨在通过触摸、观察等方法锻炼宝宝的各种感官。
  蒙台梭利亲子早教游戏(2~6):2~6岁语言能力开发亲子活动,根据蒙氏教育核心内容,全方位培养学龄前儿童听、说、读、写能力。

作者简介

  玛利亚·蒙台梭利,意大利幼儿教育学家,蒙台梭利教育法的创始人,意大利历史上第一位学医的女性和第一位女医学博士。她创立的、卓越的幼儿教育法,深刻影响了世界各国,风靡整个世界。蒙台梭利十分重视儿童早教,并为此进行了半个多世纪的实验与研究。她专注于感官训练、语言训练,重视儿童发展敏感期的儿童潜能开发,尊重儿童也是个独立的个体,是教育史上一位杰出的幼儿教育思想家和改革家。
  蒙台梭利观察到0~6岁的孩子天生具有一种“有吸收力的心灵”,这种能力可以让孩子快速学习在周围环境里感知到的事情。
  蒙台梭利发现儿童成长过程中会经历一些发展敏感期,在这些敏感期里,孩子会全力以赴获得某种特别的能力。然而这些敏感期是短暂的,如果这个时期孩子的潜能得不到激发,学习的大好时机就会一晃而过,将来孩子就需要付出更多艰辛的努力才能获得本来可以轻而易举得到的能力。

内页插图

目录


开启智慧启蒙,点燃成长之光:2-6岁蒙特梭利亲子早教游戏 每一个孩子都是一颗等待绽放的种子,而父母便是滋养这颗种子的沃土。尤其是在孩子2至6岁这个关键的早教启蒙阶段,如何科学、有效地引导,让他们在玩乐中学习,在探索中成长,是无数父母关注的焦点。本书《蒙特梭利亲子早教游戏(2~6岁)》正是为回应这份期盼而生,它是一本汇集了蒙特梭利教育理念精髓,并将其巧妙融入到丰富多样的亲子互动游戏中的实用指南。我们深知,早教并非单纯的知识灌输,而是一个循序渐进、尊重孩子天性的过程。因此,本书并非简单罗列游戏,而是围绕着蒙特梭利博士的核心教育原则,为您提供一套系统而灵活的早教方案,帮助您在日常生活中,以一种轻松愉快的方式,陪伴孩子构建扎实的学习基础,培养独立自主的品格,激发无限的创造潜能。 一、 蒙特梭利教育理念的精髓:为孩子搭建成长的坚实基石 在深入探讨游戏之前,我们有必要先回顾一下蒙特梭利教育的核心理念。这套教育法以其对孩子内在需求的深刻洞察而闻名,强调“以孩子为中心”,尊重孩子的个性和发展节奏。 尊重个体差异与敏感期: 蒙特梭利博士认为,每个孩子都是独特的,拥有自己独特的节奏和发展轨迹。她提出了“敏感期”的概念,即孩子在某个特定时期对某一类事物表现出强烈的兴趣和学习冲动。例如,语言敏感期、秩序敏感期、细微事物敏感期等等。本书的游戏设计,正是紧密结合了这些敏感期的特点,提供适时适量的挑战,让孩子在最渴望学习的时刻,获得最契合的学习体验,从而事半功倍。 “帮助我自己做”的独立精神: 蒙特梭利教育最显著的特征之一,就是鼓励孩子独立完成力所能及的事情。从穿衣、吃饭到收拾玩具,再到复杂的认知任务,都尽可能地引导孩子自己动手,而非包办代替。这种独立性的培养,不仅能增强孩子的自信心和责任感,更能为他们日后的学习和生活打下坚实的基础。本书的游戏,将大量融入“自助”和“独立操作”的元素,让孩子在玩乐中,自然而然地学会自我服务,体验成功的喜悦。 “内在的秩序感”与“环境的准备”: 孩子内在的秩序感是其学习和发展的重要驱动力。蒙特梭利教育强调为孩子创造一个“有序且充满吸引力的环境”,让他们能在其中自由探索,建立起清晰的认知和行为模式。本书的游戏,同样注重环境的创设,并引导家长如何将家中日常物品转化为富有教育意义的“教具”,如何在游戏过程中保持环境的整洁与有序,从而帮助孩子建立内在的秩序感。 “工作”而非“玩耍”的意义: 在蒙特梭利教育中,孩子的活动被视为一种“工作”,因为这种活动具有目的性、专注性和内在满足感。他们并非漫无目的地玩耍,而是在专注的“工作”中进行学习和发展。本书的游戏,正是将“玩耍”赋予“工作”的深度,让孩子在充满乐趣的活动中,沉浸其中,体验到探索的乐趣和学习的成就感。 二、 2-6岁年龄段的特殊性:游戏设计的黄金法则 2至6岁,是孩子认知、情感、社交和身体能力飞速发展的关键时期。他们的兴趣广泛,好奇心旺盛,同时又需要父母的引导和支持。本书的游戏设计,充分考虑了这个年龄段孩子的特点: 精细动作与大肌肉发展的协同: 在这个阶段,孩子的手眼协调能力日益增强,能够完成更复杂的精细动作,同时身体也变得更加灵活。本书的游戏,将巧妙地结合这两方面的训练,既有需要手指操作的精巧游戏,也有锻炼身体协调性和平衡性的户外或室内活动,促进孩子整体身心协调发展。 感官体验是主要的学习途径: 孩子通过感官来感知世界,学习新事物。视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉,以及本体觉和前庭觉,都是孩子探索世界的窗口。本书的游戏,将大量运用具有丰富感官刺激的材料和活动,让孩子在触摸、倾听、观察、嗅闻、品尝中,主动建构对世界的认识。 语言与符号的初步建构: 随着年龄的增长,孩子的语言表达能力和理解能力突飞猛进。他们开始对文字、数字、形状等符号产生兴趣。本书的游戏,将融入丰富的语言互动,并通过视觉化、游戏化的方式,帮助孩子理解抽象的概念,为日后的读写算打下基础。 社交情感的萌芽与发展: 亲子游戏是建立良好亲子关系,培养孩子社交情感能力的重要途径。通过共同参与游戏,孩子学会分享、合作、理解他人情绪,并建立起安全感和归属感。本书的游戏,特别强调亲子互动中的情感连接,以及如何在游戏中引导孩子理解和表达情绪,培养同理心。 想象力与创造力的无限空间: 孩子的想象力是他们宝贵的财富。游戏是释放想象力、激发创造力的最佳方式。本书的游戏,鼓励孩子自由发挥,不设限,不评判,让他们的奇思妙想在游戏中得到尽情驰骋。 三、 游戏分类与设计原则:让蒙特梭利理念“落地生根” 本书的游戏并非杂乱无章的堆砌,而是遵循科学的分类和严谨的设计原则,力求将蒙特梭利教育理念转化为具体可行的家庭游戏。 感官探索类游戏: 材质与触感: 孩子通过触觉感知世界的不同,不同的材质带来不同的体验。本书将引导家长准备各种天然材质的物品,如不同纹理的布料、光滑的石头、粗糙的木块、柔软的棉花等,让孩子在触摸、辨别中发展触觉的敏感度和区分能力。 声音与听觉: 辨别不同的声音,区分音高、音量,是培养听觉能力的重要环节。本书将提供利用生活中的物品制造声音、听辨乐器声、模仿动物叫声等游戏,帮助孩子建立丰富的听觉图谱。 视觉与色彩: 认识颜色、形状、大小、空间关系,是视觉能力发展的核心。本书将设计如“色彩配对”、“形状分类”、“大小排序”等游戏,并鼓励家长利用自然中的颜色和形状,让孩子在观察和比较中,形成清晰的视觉认知。 味觉与嗅觉: 引导孩子辨别不同的味道和气味,是丰富感官体验的重要组成部分。本书将设计简单的“味觉猜测”、“气味分辨”等游戏,在确保安全的前提下,让孩子探索味觉和嗅觉的奥秘。 生活自理类游戏: 穿衣与打理: 学习自己穿脱衣裤、鞋袜,学习整理自己的衣物,是培养孩子独立性的重要一步。本书将设计如“扣扣子挑战”、“拉拉链游戏”、“叠衣服比赛”等,将日常穿脱衣物转化为趣味盎然的游戏。 餐具使用与食物准备: 学习使用餐具,参与简单的食物准备,不仅能培养孩子的动手能力,更能让他们对食物产生兴趣,养成良好的饮食习惯。本书将提供“使用筷子游戏”、“简单三明治制作”、“水果蔬菜搬运”等,让孩子在模仿和操作中,学会独立进食和参与家务。 清洁与整理: 保持环境的整洁,学会整理自己的玩具和空间,是孩子建立秩序感和责任感的体现。本书将设计“玩具归类游戏”、“擦拭桌子游戏”、“地毯清理比赛”等,引导孩子在游戏中,体验整理的乐趣和成就感。 认知发展类游戏: 精细动作与手眼协调: 串珠与穿线: 利用大小不一的珠子或豆子,配合不同粗细的线,让孩子练习手指的精细抓握和协调。 拼图与积木: 从简单的形状拼图到复杂的图案拼图,再到各种形状的积木搭建,都能有效锻炼孩子的空间想象力和逻辑思维。 手指谣与手部模仿: 富有节奏的手指谣,以及模仿动物、日常动作的游戏,能够锻炼孩子手指的灵活性和大脑的协调性。 语言与数学启蒙: 故事讲述与角色扮演: 鼓励孩子用自己的语言复述故事,或者根据故事内容进行角色扮演,能极大地促进语言表达能力和逻辑思维的发展。 数字与数量的感知: 通过数数、分类、配对等游戏,让孩子在直观的操作中,初步理解数字的概念和数量关系。例如,“一二三,小猫来”、“找到同样数量的卡片”。 形状与空间认知: 利用形状积木、剪纸活动,或者在日常生活中寻找各种形状,帮助孩子建立对形状、大小、远近等空间概念的初步认知。 逻辑思维与问题解决: 排序与分类: 将同类物品进行排序,或者将不同物品进行分类,是培养孩子逻辑思维能力的基础。例如,“大小排序”、“按颜色分类”。 因果关系探索: 通过简单的实验,如“水往哪里流”、“物体沉浮”等,引导孩子观察现象,思考原因,初步理解因果关系。 “我能找到”游戏: 在家中或户外,设置一些简单的寻找目标,如“找到红色的东西”、“找到有角的动物”,能锻炼孩子的观察力和专注力。 社交情感与创造力类游戏: 亲子共读与角色扮演: 阅读是开启孩子内心世界的大门。在亲子共读过程中,鼓励孩子提问、预测情节、模仿角色,能增强他们的语言理解和表达能力,同时也能增进亲子情感。 情感表达与理解: 通过“情绪卡片”、“表情模仿”、“假如我是…”等游戏,引导孩子认识和表达自己的情绪,理解他人的情绪,培养同理心。 自由涂鸦与手工创作: 提供纸、笔、颜料、各种可回收材料,鼓励孩子自由表达内心世界,不设定主题,不评判对错,让他们的想象力自由驰骋。 合作游戏与轮流等待: 鼓励孩子与其他小朋友或家长进行合作游戏,学习分享玩具、轮流等待,培养社交技巧和合作意识。 四、 家长的角色:引导者、观察者与支持者 在这套蒙特梭利亲子早教游戏中,家长扮演着至关重要的角色。我们并非让家长成为“老师”,而是成为孩子成长道路上最忠实的“伙伴”。 细致的观察者: 仔细观察孩子在游戏中的每一个反应、每一个举动。他们对什么感兴趣?在哪里遇到了困难?有什么独特的想法?您的观察是调整游戏内容和提供适时帮助的关键。 有准备的引导者: 在游戏开始前,家长需要提前准备好游戏所需的材料,并对游戏过程有一个大致的了解。在游戏过程中,适时给予引导和提示,但避免过度干预,让孩子有自主探索的空间。 积极的支持者: 当孩子成功完成游戏时,给予真诚的鼓励和赞美,让他们体验到成功的喜悦。当孩子遇到挫折时,给予耐心和支持,帮助他们找到解决问题的方法,培养他们的韧性。 榜样示范者: 家长自身的行为,是孩子最好的学习榜样。在游戏中,您可以用积极的态度去探索,用耐心的态度去学习,用合作的态度去交流,您的言传身教,将深刻地影响孩子。 环境的创设者: 将家中日常物品巧妙地转化为具有教育意义的“教具”,为孩子营造一个安全、有序、充满探索乐趣的学习环境。 五、 实践的建议:将蒙特梭利融入日常生活 从小处着手,循序渐进: 不要试图一次性完成所有游戏,选择一两个最适合您和孩子当前情况的游戏开始。随着孩子的进步,再逐步引入更复杂的活动。 尊重孩子的节奏: 每个孩子都有自己的发展节奏,不要强求孩子必须在某个时间完成某个目标。允许孩子犯错,允许孩子反复尝试。 保持轻松愉快的心情: 早教的初衷是为了增进亲子关系,让孩子在快乐中成长。如果家长感到压力过大,可以适当调整游戏难度,或者暂时休息一下。 拥抱不完美: 孩子在学习过程中难免会有失误,家长也可能不那么完美。重要的是我们共同成长的过程,以及在此过程中建立的深厚情感。 鼓励自由探索,避免过度控制: 蒙特梭利教育的核心是自由和秩序的统一。在安全的前提下,给予孩子最大的自由去探索,去犯错,去发现。 《蒙特梭利亲子早教游戏(2~6岁)》不仅仅是一本书,它更是一份爱的承诺,一份对孩子美好未来的期许。我们希望通过本书,为您提供一套切实可行、充满智慧的早教方案,让您在忙碌的生活中,找到与孩子高质量相处的时间,在轻松愉快的亲子互动中,点燃孩子智慧的火花,陪伴他们自信、快乐地成长,迈出走向独立、精彩人生的坚实第一步。让我们一起,用爱和智慧,为孩子开启一段精彩纷呈的早教之旅!

用户评价

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这本书简直是我家娃的“神器”!我家宝宝刚过两岁,正是对什么都好奇、精力旺盛的时候,我之前尝试过不少早教方法,有些课程太理论化,我这个新手妈妈根本抓不住重点,有些绘本又过于平淡,孩子很快就失去兴趣。直到我遇到了《蒙台梭利亲子早教游戏(2~6岁)》。我最喜欢的是它强调“玩中学”,很多游戏都是从孩子的生活经验出发,比如“找不同”的游戏,书中设计的场景贴近生活,孩子玩起来一点都不觉得是“学习”,反而像是日常的探索,比如我们家就有个角落,专门收集各种颜色和形状的积木,每天早上我都会跟宝宝一起玩“分类游戏”,他能乐此不疲地把红色的积木放到红色的盒子里,蓝色的放到蓝色的盒子里。书里还特别强调了“独立性”的培养,这让我耳目一新。以往我总担心孩子做不好,喜欢代劳,但书里提供的很多小练习,比如让孩子自己穿鞋子、自己吃饭、自己收拾玩具,都设计得非常细致,甚至还有怎么引导孩子完成的技巧,让我觉得不那么焦虑了。而且,它的游戏设计非常灵活,很多材料都是家里随处可见的,比如厨房里的锅碗瓢盆,或者院子里的落叶,都能变成极好的教具,这大大降低了我的操作成本,也让亲子互动变得更加自然和有趣。这本书不仅仅是提供了一堆游戏,更重要的是它传递了一种教育理念,让我这个妈妈也跟着成长了许多。

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我之前一直对蒙氏教育有点“敬而远之”,觉得它高深莫测,门槛很高,需要大量的专业知识和特殊教具。但是《蒙台梭利亲子早教游戏(2~6岁)》这本书完全颠覆了我的认知!它以一种极其亲切、易懂的方式,将蒙氏教育的精髓展现在我们面前。最让我感动的是,这本书强调了“以孩子为中心”的教育理念。它不是强行灌输知识,而是引导我们去观察孩子,发现他的兴趣点,然后顺势引导。书中有很多关于“自我服务技能”的训练,比如如何让孩子自己洗手、穿脱衣服、整理床铺。这些看似简单的生活技能,在书中却被赋予了重要的教育意义。我按照书里的方法,鼓励我的孩子自己动手洗脸,虽然水会溅得到处都是,但他享受这个过程,并且逐渐变得越来越熟练。书里还提供了一些非常有趣的“逻辑思维”游戏,比如利用不同形状的积木进行拼搭,或者通过简单的卡片游戏来学习因果关系。我注意到孩子在玩这些游戏后,解决问题的能力和逻辑思维能力都有了明显的进步,他现在更能理解“如果……那么……”的逻辑了。这本书最大的价值在于,它让我明白了,教育的本质不是“教”,而是“引导”。它教会我如何做一个合格的引导者,而不是一个指挥者,让亲子关系更加融洽,让孩子的成长更加自然和快乐。

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我真的要为这本《蒙台梭利亲子早教游戏(2~6岁)》拍案叫绝!作为一名朝九晚五的上班族妈妈,每天回家已经够累了,还要挤出时间和精力来陪孩子学习,真的力不从心。市面上很多早教书要么需要大量购买教具,要么需要家长具备很高的专业知识才能理解和实践。但是这本则完全不同!它就像一个贴心的小助手,用最简单、最直接的方式,把蒙氏教育的核心理念融入到日常生活中。我特别欣赏书中的“环境创设”这一部分,它指导家长如何在家中为孩子打造一个“蒙氏环境”,比如设置一个矮小的儿童桌椅,让孩子可以自己动手吃饭,或者在孩子的衣柜里设置适合他身高的小挂钩,方便他自己挂衣服。这些看似微小的改变,却能极大地激发孩子的自主性和自信心。我尝试着按照书里的建议,给我的孩子布置了一个“小厨房”,里面有安全的仿真厨具,他现在可以很开心地模仿我做饭,虽然只是过家家,但这个过程培养了他的动手能力和角色扮演能力。而且,书中关于“感觉统合训练”的游戏设计也非常出色,比如利用不同材质的球来让孩子进行触觉探索,或者设计一些需要平衡感的活动。我注意到孩子在玩这些游戏后,精细动作和粗大动作都得到了明显的提升,比如抓握更稳了,走路也更协调了。这本书真的是为忙碌的家长量身定做的,它让早教变得不再是负担,而是亲子间享受快乐时光的美好方式。

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当初买这本书,纯粹是因为它的封面设计很吸引我,颜色柔和,图片也很温馨。没想到打开之后,内容更是给了我巨大的惊喜。《蒙台梭利亲子早教游戏(2~6岁)》这本书,给我最大的感受就是它的“科学性”和“系统性”。它不是简单地堆砌一些零散的游戏,而是有条理地根据孩子的年龄段,推荐不同阶段适合的游戏。我特别喜欢书中关于“工作”而非“玩耍”的说法,它强调了孩子在游戏中的专注度和目的性,引导我们家长去观察孩子,了解他在做什么,为什么这样做,而不是简单地评判。我记得书里介绍了一个关于“排序”的游戏,用不同大小的圆形卡片让孩子进行排序。一开始我以为孩子会觉得枯燥,结果他完全沉浸其中,一遍一遍地尝试,那种专注的样子让我非常感动。书里还深入浅出地讲解了蒙氏教育的几个关键原则,比如“吸收性心智”、“敏感期”等等,这些理论知识让我对孩子的成长有了更深的理解,也让我更能理解他的一些“奇怪”行为,比如为什么突然对某个东西特别着迷,或者为什么会反复做同一件事情。书中提供的很多游戏,都巧妙地融入了数学、语言、科学等方面的启蒙,比如通过数豆子来学习数字,通过观察叶子来学习植物的生长。这让我意识到,原来早教可以如此自然和有趣,而不需要刻意去“教”。这本书让我这个新手妈妈,从一个“盲目跟风”的家长,变成了一个更懂得如何科学育儿的观察者和引导者。

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坦白说,起初我对《蒙台梭利亲子早教游戏(2~6岁)》这本书并没有太高的期待,市面上这类书籍太多了,感觉都大同小异。但当我真正翻开它,才发现它简直是为我们这种“手残党”妈妈量身定做的!这本书最大的亮点在于它的“实用性”和“可操作性”。它不像一些理论性很强的书,看得人云里雾里,而是直接给出了非常具体、可执行的游戏方案。每一个游戏都有清晰的步骤讲解,甚至还配有精美的插图,让我一目了然。我最喜欢的是书里倡导的“生活化教育”理念,它鼓励我们将日常生活中的点滴都变成孩子的学习机会。比如,书中有一个“帮助妈妈做家务”的游戏,让孩子帮忙收纳玩具、擦桌子,这些看似简单的家务,在书中却被设计成了有趣的“工作”,并细致地指导了如何引导孩子参与。我试着让我的孩子帮忙整理书架,他虽然一开始有点笨拙,但完成后的成就感爆棚,自己把书摆得整整齐齐。书里还有很多关于“感官探索”的游戏,比如让孩子触摸不同材质的布料、闻不同种类的香料,这些都极大地丰富了孩子的感官体验,也让他的语言表达能力有了提升,他会尝试描述“软软的”、“香香的”。总而言之,这本书给了我巨大的信心,让我觉得即使我不是一个“别人家的”超级妈妈,也能轻松有效地陪伴孩子成长。

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买错了,不是我以前买的蒙特梭利的,就差一个字,内容也差,宝贝也不喜欢看

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