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内容简介

　　《玉兰花开：专门学校陪伴生命成长的故事》为北京海淀寄读学校为纪念建校60周年编辑一本文集，分为"悦纳""融合""成长""契合""支持""尾声"等六个篇章，由125篇老师们撰写的教育故事组成，内容包括对问题少年的教育方法的努力探索、对教育过程的切身感悟、对师生交流的感人细节。通过一个个小故事让读者领略到一所专门教育学校六十年的发展历程，以及其在六十年发展中的风雨变迁和教育传奇。读后不仅对专门教育工作者特殊的辛勤工作肃然起敬，而且对普通青少年教育也具有一定启发。

作者简介

　　肖建国，中共党员，北京市海淀寄读学校书记、校长。1967年3月出生，1989年7月到北京市海淀寄读学校工作。曾经担任过班主任、教导主任、教育教学副校长、常务副校长、书记、校长等职务。26年来，他用满腔热情和执著追求，诠释着让孩子在成功中成长的神圣意义；他带领他的团队，努力承担着专门教育事业在和谐社会建设中的特殊使命。他先后荣获中共海淀区委"优秀党务工作者""优秀思想政治工作者"，北京市"优秀教育工作者"等光荣称号。2006年6月1日他在北京市少年宫参加优秀教师座谈会时受到了胡锦涛总书记接见。

目录

第一章 悦纳
第一次走进它 3
从"温暖心泉"开始 7
到家里坐坐 11
老潘成长记 14
一句话的力量 19
新的开始 22
其实，我也很不错 24
一次家访 27
开车接他上学 30
传承 33
不是琐事的琐事 36
尘封的青春日记 39
你也是我的孩子 44
奶茶的茫然 48
一盒巧克力 51
"三条龙"的故事 55
三方协议 58
沙漠里长出的大树 62
家境艰难的他 65
找学生 68
新教师召开的第一次家长会 71
"脏话大王"摘帽记 74
第二章 融合
野外训练 79
队列比赛 83
与国旗相关的故事 86
全班值周 89
丝巾不是给我的 95
妈妈的心情 98
科任老师的一天 101
周一归来 106
三大纪律八项注意 109
四"jing"文化 112
"ren"文化 115
班委竞选 119
小于的困扰 122
护花使者 126
孩子，这是我传给你的纸条 132
她的生命也能精彩 135
一张小纸条 139
享受孩子融入集体的幸福 141
呼噜战争 145
"拥抱亲情"主题班会 149
借钱事件
第三章 成长
大手拉小手
我当上了学生会副主席
跳蚤市场
小安和我
家长信
20年后再相会
电视台的故事
校园电视台二三事
元旦晚会的惊喜
节目主持人的故事
科技助他圆梦
科技与音乐连接起来的团队
我要当主席
浪子回头
给孩子种一棵够得着的苹果树
带刺的蔷薇
我能爱上我的老师吗
请准备好你的糖果
指挥不在场
我的游泳教练
第四章 契合
课程改革的故事
学业成长银行
拿什么鼓励你，我的孩子
小京的处方
学习数学的快乐
拼贴出来的快乐
任务驱动助他成长
展开想象的翅膀
手持卡片，课堂结缘
《变色龙》新演绎
小莲和她的作文故事
学到事物的展览会
学生当考官
阅读理解中的互补教学
小甜和她的五角星
谁当"格里克"
老师的微笑与绝招
物理灯谜
我来考考你
花样暑假作业
课程超市
阳光下的旋转
中医保健按摩
圆梦"兵工厂"
生态园的秘密
一杯咖啡
泥土的世界
小小讲解员
魔方迷
脱口秀
勇敢的第一次
只因老师关注我
动漫天使
跳动的旋律
他考上了重点高中
迟开的花朵
一次特殊的发言
第五章 支持
心情天气预报
心灵营养
兄弟连
淑女、绅士是怎么养成的
一个邀请
小舞台，大人生
我的未来不是梦
唤醒爱
爱在说
牵一只蜗牛去散步
转"危"为安
我是班级心理辅导员
他自信了
欣赏是一块巧克力
新手入职
流血的手
尾声
肖校长给我的任务
徐校长的寄读情
岁月如歌
生日
月儿，你们都是老师的骄傲！
走自己选择的路就是快乐
难忘的"三八"节
芦荟与领带
毕业生在校庆动员会上的发言
跋

前言/序言

　　2015年春天，万物萌发葳蕤生机，《玉兰花开》也如约而至。悉心捧读，感慨良多。
　　这里有125个充满校园生活情趣的小故事，故事的作者都是海淀寄读学校的老师，他们的语言是那么朴实、感情是那么真挚，以至于我阅读的时候，脑海里总是浮现出一幕幕熟悉而又亲切的情景。这些故事或长或短、或睿智或率真，一次又一次触动着我的心灵。我们的老师不是专业作家，他们在课余、在傍晚、在学生入睡时，拿起笔忠实地记录着自己和孩子之间发生的点点滴滴，一如农人站在耕耘过的田野上，回望自己汗水的结晶，小心地捧起一颗颗硕满的果实！
　　我们的故事是想告诉大家，教育是生命与生命的相遇所衍生出的一首复杂跌宕的诗歌。我们的老师和孩子们在一起生活、学习，心灵的碰撞、生命的交融，汇成了一条奔腾不息的河流。这条河，每天都在不停地流淌着，有时"斗折蛇行"，有时"猛浪若奔"；或汹涌浩荡，或曲折回旋。奔涌、漂流、探险、成长，每天都在发生，于是，校园生活便摇曳多姿起来。
　　在这条生命的河流里，老师们融入了孩子们的故事。可是，我更倾向于不把这些仅仅当作一个个简单的故事，她是我们特殊教育战线的老师们用心血捕捉与守护的记忆，老师们用灵动深刻的教育故事演绎着"黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋"的华章；她更是海淀寄读人践行"办适合我们学生的教育"的鲜活写照。在故事中，老师们接纳孩子，融入集体，搭建"在成功中成长"的平台，提供心理、学业、行为养成等各方面的支持。通过这些故事，我们看到了这些默默无闻的耕耘者的生命记录，每位老师也都在这些故事中倔强地成长着-虽显稚嫩，却在倾情付出。一切只为了让那些暗淡下去的目光重新焕发神采。读了这些故事，感受着孩子们的成长，也感受着老师们的成长，我的心里是这样宁静而幸福。
　　泰戈尔曾说过，"爱是理解的别名"。博大无私的爱让我们去理解学生，更让我们担负起历史的重任。我们用爱去感受、体会、寻找，并且记录下我们的心灵故事。"春夏秋冬均有爱，风雨同舟总是歌"，工读教育60年了，60年的历史就是爱和责任谱成的一曲壮歌。一路坎坷，历经风雨，我们的教育如今已生机勃勃，充满着春的气息，焕发着新的希望。细细品味这些故事，其中的苦辣甘酸，都印证着我们的成长是快乐且值得回忆的。让我们一起享受故事的真情，收获故事的感动，演绎出更多精彩的人生。
　　凝望历史，放眼未来，我们愿意付出更多的爱，愿意肩负起更多的担当。愿这些渗透着心血与激情的一个个小故事，能给读者以启发。
　　是为序。

　　肖建国
　　北京海淀寄读学校校长



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