20年後，孩子靠什麼養活自己 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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付述信 著

圖書標籤:

• 未來教育
• 職業規劃
• 親子教育
• 傢庭教育
• 教育趨勢
• 就業前景
• 技能培養
• 社會發展
• 未來生活
• 青少年成長

齣版社： 中國文聯齣版社

ISBN：9787505994300

版次：1

商品編碼：11711854

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2015-07-01

用紙：輕型紙

頁數：240

字數：180000

正文語種：中文

編輯推薦

　　現在的財商力，未來的生存力！德國知名教育傢卡爾？威特曾說：“理財能力是孩子將來在生活和事業上必須具有的重要的能力之一。這是一種素質，它關係到人一生的生存和幸福。”“授人以魚不如授人以漁”，財商教育應該從小培養。當今學校教育過分強調智商，忽視情商，至於財商教育則幾乎為零。隻重學曆的後果是孩子成為應試高手，卻未必懂得財富價值。聰明的父母都將意識到，學校教育和社會教育的不足必須依靠傢庭教育來彌補，特彆是在今天，作為孩子的首任教師，為孩子創造小環境無比重要和緊迫！《20年後，孩子靠什麼養活自己》讓爸爸省心，媽媽省力，理財培育好，孩子自立早！

內容簡介

　　孩子壓歲錢應該怎麼花？
　　給孩子多少零花錢纔閤適？
　　孩子揮霍無度，父母怎麼管？
　　教孩子學習投資，如何起步？
　　如何不讓孩子做“坑爹”未來星？
　　如何過度從替孩子拿錢到讓孩子管錢？
　　現在你笑話彆人的“貪財”孩，未來彆人鄙視你的“啃老兒”！
　　……
　　“授人以魚不如授人以漁”，財商教育應該從小培養。《20年後，孩子靠什麼養活自己》針對如何培養青少年“財商”的管理培訓，通過評述+案例+訓練，指導每個傢長如何在教育孩子的過程中把財商教育滲透其中。書中案例生動活潑，語言通俗易懂，容易引起傢長共鳴；書中的很多方法可以拿來就用，可操作性強，使得本書更適閤於中國傢庭的父母使用。相信書中很多教育觀點和知識會給傢長們帶來極大的觸動和幫助。父母留給孩子真正的遺産不能是錢，而是要教會他們賺錢的方法。

作者簡介

　　付述信，曾從師於颱灣第一名的魔鬼潛能訓練大師黃彥章學習潛能開發。1998年赴德國、瑞士、奧地利接受培訓。有7年的職業經理人生涯，至今擁有將近20年的教育培訓經驗。
　　現為中國十大培訓師，親子教育專傢，中國輔導班網特聘教育專傢，AAA催眠治療師，NGH催眠師協會頒證催眠師，國際職業培訓師協會認證高級職業培訓師，北京成功使者管理谘詢有限公司金牌培訓師、高級顧問。著有《我心我塑》《愛的給力》《職業化團隊的五項管理》等作品。
　　培訓涉及溝通與說服力培訓、心智成長培訓、潛能激發培訓、兩性關係、婚戀傢庭、親子教育、兒童財商教育、兒童情商培養等多個領域。品牌課程：責任管理、結果管理、父母效能訓練係統、激發心靈潛力促進生命成長、走齣婚戀傢庭的十大誤區等。
　　閤作企業：北京大學經管學院EMBA總裁班、大連理工大學MBA班、中國工商銀行總行、建設銀行、民生銀行、中國移動、美國ITT公司、石傢莊教育局、國傢電網等。

目錄

Part 1　現在的財商力，未來的生存力 / 001
少兒財商—幾乎被所有人忽視的成長技能 / 002
上一代沒有意識，這一代必須要有認識 / 007
孩子第一分錢，何時給，如何花 / 014
猶太人不是長大後纔會賺錢的 / 023
如何不讓孩子做“坑爹”未來星 / 027
現在起，我們已經晚瞭一大步 / 033
Part 2　後天的財商培養，未來的身價積澱 / 039
現在你笑話彆人的“貪財”孩，未來彆人鄙視你的“啃老兒” / 040
鍛煉節奏不對，財商培育白費 / 045
嗬護好3歲寶寶的財商萌芽 / 050
逆轉思路：從替孩子拿錢到讓孩子管錢 / 055
培養孩子理財觀的15種小技巧 / 063
富人的孩子不一定是富人，但富人的成長一定有門道 / 068
Part 3　用零花錢給孩子實實在在上一課 / 073
財商教學工具No.1—零花錢 / 074
給孩子多少零花錢纔閤適 / 079
拿走壓歲錢=扼殺財商成長 / 083
孩子壓歲錢應該怎麼花 / 088
最重要的理財筆記—零花錢賬本 / 093
洛剋菲勒傢族的“零花錢教育” / 097
Part 4　儲蓄罐裏的財商秘密 / 103
“月光族”都是從儲蓄罐“慘案”開始的 / 104
錢管錢：多去銀行接觸理財一綫 / 110
錢生錢：壓歲錢催生“小暴發戶” / 115
零花錢儲蓄計劃：培養孩子的儲蓄觀念 / 120
既要重視兒童教育，更要重視儲蓄教育 / 124
Part 5　從小看到大的消費觀 / 129
“育兒開銷＞夫妻工資”，父母怎麼辦 / 130
孩子揮霍無度，父母怎麼管 / 135
“再苦不能苦孩子”就是給孩子最大的痛苦 / 142
以身作則，潛移默化影響孩子 / 146
父母眼中孩子的那些財富故事 / 152
延後享受，財商教育的“芯”理念 / 158
Part 6 用投資意識鍛煉孩子的金錢認識 / 165
培養孩子賺錢的“欲望” / 166
教孩子學習投資，如何起步 / 171
股票：爸爸送給孩子最好的禮物 / 177
拒做“孩奴”：為孩子投資未來 / 184
附：西方傢庭如何教育孩子投資？ / 189
Part 7　財商人格：塑造孩子最具魅力的品質 / 195
節儉：不當傢不知柴米貴 / 196
感恩：讓孩子學會感恩父母 / 201
勤勞：父母的錢不是大風颳來的 / 206
分享：與父母分享自己的“財富” / 210
不要讓孩子淪為金錢的奴隸 / 217
附：嚮比爾·蓋茨學習正確的財富觀 / 223

精彩書摘

　　少兒財商—幾乎被所有人忽視的成長技能
　　《現代快報》曾報道瞭一則新聞，引發瞭社會各界人士的普遍關注和討論，其名為《南京小學生用壓歲錢炒股，傢長稱培養其生存能力》。雖然大傢爭論很激烈，不過這也不算一件壞事，因為這恰恰說明，對中小學生的理財教育問題已經得到瞭部分傢長和社會人士的重視。其實，關於這個話題的爭論在20世紀90年代已經初見端倪，當時很多傢長也都心存疑慮，“孩子上初中就炒股，不會影響學習嗎？”“孩子想試試買股票，還經常翻閱這方麵的書，作為父母應該製止嗎？”“讓十幾歲的孩子去搞理財、投資，是不是太早瞭？”諸如此類的疑問在當時的教育講座中已經被經常提及。
　　其實，財商教育也是促進孩子完善自身的知識麵和價值觀的一個重要方麵。它所培養齣來的駕馭金錢的能力對現實生活而言可以說是最務實的，也最實際的，因為它能夠幫助孩子掌握基本的理財、投資技巧，並且從小開始便樹立起正確的金錢觀，這都會成為影響孩子一生的重要財富。
　　如今隨著經濟的發展、人們生活質量的提高，孩子手裏的零花錢、壓歲錢也是水漲船高，越來越充裕瞭。可是，怎樣教孩子正確地支配這些金錢呢？這也逐漸成為壓在傢長心裏的一個大問題。一方麵，這個問題在現實層麵已經不容忽視，而孩子們在支配金錢過程中也確實齣現瞭很多問題；另一方麵，關於財商或者理財的內容在學校教育中還不曾體現，而孩子的成長卻從來沒有停下過腳步，關於財商的教育確實也逐漸現齣端倪。下麵我們不妨看看這些實例：
　　用金錢交換友情。九歲的王娟是一個成績優秀的女孩，雖然性格有些內嚮，不善言辭，但是一嚮乖巧聽話。然而，有一段時間父母卻發現放在傢裏的零錢經常無故丟失，詢問時王娟也總是默不作聲。後來，媽媽有一次發現，是女兒將零錢拿走瞭。經過媽媽的耐心詢問，王娟纔承認確實是自己拿瞭傢裏的錢：“我隻是想買一些小禮物送給同學，這樣她們就會接納我，跟我一塊兒玩瞭。”
　　在傢裏偷錢去上網。坤坤剛上初中，爸爸媽媽每個月都會給他50塊錢零花錢。本來，這一直都沒齣過問題。可是，後來細心的爺爺發現坤坤總是翻傢裏的抽屜，然後將傢人留下的零錢拿走。以前這種事從來沒有發生過，爺爺終究不放心，決定跟著他看看孩子拿錢乾什麼，發現他每次都是和同學一起去網吧上網瞭。因為迷戀上網，他已經前後從傢裏拿走瞭五百多塊錢。
　　而不得不強調的是，如今中小學生偷偷瞞著父母上網的例子已經不在少數。對於沒有經濟來源的孩子而言，上網的花費從哪裏來？這自然就催生瞭中小學生“偷錢”之類的不良行為。
　　為瞭麵子奢侈浪費、相互攀比。小蝶是小學5年級的學生，因為長得漂亮、可愛，被學校同學們奉為“校花”。在同學們的吹捧和贊揚下，她也養成瞭好麵子的習慣，平時在吃穿上花錢也從不手軟。
　　有一次，在放學路上，看到一款名牌連衣裙，要一韆多塊錢。同學們都說小蝶穿上特彆好看，經不住同學的慫恿，她就狠狠心買下瞭裙子。而她的傢庭經濟情況其實並不好，父母一輩子連兩百塊錢以上的衣服都沒穿過，將所有的心血都寄托在瞭孩子身上。父母看到女兒買的衣服，覺得太貴瞭，便批評瞭女兒幾句。小蝶聽瞭，卻傷心地抱怨道：“看看你們穿的多寒酸，太丟人瞭，我都不敢讓同學看到你們！”
　　生活墮落，鬍亂藉錢賒賬。亮亮8歲的時候，父母因為感情不和離婚瞭。後來，為瞭讓他接受更好的教育，父母決定將他送往英國留學。然而，亮亮對父母的離異一直不能理解，被送到國外更覺得自己被父母拋棄瞭，齣於孤獨和怨恨，為瞭“報復”父母的所作所為，他開始鬍亂花錢，生活墮落。因為怕孩子在外麵受委屈，父母總是會多給一些生活費，疼愛他的奶奶也總打錢給他以備急用。
　　而脫離父母監管的亮亮完全沒有讀書的心思，隻知道大把地花錢。花完瞭自己的錢，就找朋友、同學藉，不到兩年，就欠下瞭數萬元，最後隻能輟學迴國。
　　不會花錢、不敢花錢的“乖孩子”。小花從小就非常聽話，從來不亂花錢，也不會主動跟父母提自己的消費需求。後來，高中時她上瞭住宿學校，可是卻很少自己花錢買東西，因為不知道怎麼跟商店老闆說話，也不知道該怎麼選擇商品。已經十幾歲的她甚至不知道該怎麼“花錢”，怎麼買東西，她自己也覺得難堪、羞恥，慢慢變得更加膽怯、內嚮瞭。後來，校外有些壞孩子注意到瞭她，開始搶她的零用錢，而她因為膽怯、害怕也從來不敢跟彆人說。因為類似的遭遇，十七歲時，小花患上瞭精神分裂癥……
　　強買強賣，敲詐勒索。旺旺是一名小學五年級的學生，長得人高馬大、非常健壯。平時他花錢大手大腳，有時候錢花光瞭，就會想辦法“賺錢”。有一次，他在校外買瞭一些小貼畫“賣”給同學。用一毛錢買的小貼畫，他會一塊錢賣給個頭矮小的同學。如果對方不肯買，他便仗著自己人高馬大的優勢，威脅和勒索對方。要是遇到“太不聽話”的孩子，他就會揮舞拳頭，將人揍一頓，簡直就是一個小惡霸。
　　這些實例在現實生活中已經隨處可見，並不是存在於想象中的故事，因此對孩子的財商教育已經刻不容緩。如果父母不重視起來，就會使孩子衍生齣很多與金錢有關的心理和行為問題，影響孩子的正常成長。因此，對於財商教育，父母決不能掉以輕心、視而不見。
　　更何況，在進入商業社會、市場經濟越來越發展迅猛的今天，理財教育、財商的培養更顯得尤為重要瞭。如果一個孩子從小便缺失瞭這種教育，就很可能從一開始便輸在起跑綫上，成年後在社會上也很難獲得較高的財富地位。
　　培養孩子的財商，讓孩子獲得駕馭金錢的能力，這就意味著不能讓孩子處於一個與金錢世界完全隔離的空白區域，也就意味著一定要讓孩子認識金錢、接觸金錢，進而學會掌控金錢。
　　然而，不太樂觀的是，在中國對於孩子的財商教育還處於初級階段，很多父母甚至根本沒有這種意識或者觀念本來就是錯誤的。父母的錯誤觀念主要錶現在：
　　（1）認為學習成績好纔是最重要的，其他的東西都可以以後學；
　　（2）堅持“君子言義，小人言利”的想法，覺得還是讓孩子遠離金錢比較好；
　　（3）學校裏都沒有開設相關課程，考試也涉及不到，所以學瞭也沒有用；
　　（4）讓孩子過早接觸金錢、注重金錢，對以後的成長沒有好處；
　　（5）金錢的世界太復雜，存在較大風險，害怕孩子學壞；
　　（6）不知道怎麼把正確的金錢觀念灌輸給孩子，擔心造成負麵影響；
　　（7）理財應該是成年人做的事情，小孩子不必摻和；
　　（8）等孩子長大，進入成人世界之後，自然就會懂得瞭。
　　然而，國內外眾多成功人士的經曆卻告訴我們，如同智商（IQ）、情商（EQ）教育一樣，財商教育也應該成為孩子成長中不可或缺的重要內容。在如今的商業社會裏，它的作用絕對不比情商和智商低。至於開篇我們提到的問題：“到底應不應該讓孩子早點接觸金錢、股票、理財方法等內容？”答案是肯定的，因為財商教育對孩子的未來至關重要。
　　當然，在實施過程中，父母難免會遇到很多問題和睏惑，但是，這也是現代式傢庭教育中不可迴避的挑戰。因此，父母應該堅定對孩子開展財商教育的決心和理念，然後盡可能地讓自己的教育方法越來越成熟、可靠。
　　……

前言/序言

　　在現代傢庭教育中，似乎沒有比孩子和金錢的關係更棘手的問題瞭。隨著社會經濟的發展和物質生活水平的提高，關於孩子的財商教育問題也引發越來越多年輕傢長的關注：它直接關係到孩子將來的成長和發展，甚至關係到整個傢庭以及社會的福祉。因此，作為新時代的父母，我們除瞭不斷提高自身的理財能力之外，還應該有意識地對孩子進行財商教育，教會孩子如何正確認識金錢、駕馭金錢，從而培養孩子正確的金錢觀和財富觀。
　　作為一名長期緻力於財商教育領域的實踐者，我曾先後從事過多項親子項目和青少年財商訓練項目。在授課的過程中，我深深地感覺到：在物質極為豐富的現代社會，孩子們有更好的條件去讀書、去玩樂，卻唯獨沒有在父母身邊打理生活的機會；另外，許多現代傢長對財商教育的理解和認知也存在一定的誤區，這種意識和觀念上的缺位，也導緻當前財商教育現狀不容樂觀。
　　對於大多數中國傢庭來說，孩子並不清楚傢裏真實的財務狀況，因而他們對金錢的價值始終缺乏正確的理解和認識。另一方麵，由於現在大多數傢庭都隻有一個孩子，傢長對孩子的過分溺愛，也使得孩子在花錢時不會受到太多的約束。他們甚至認為，隻要自己動動嘴就能得到自己想要的東西。
　　這樣一來，孩子不知道父母賺錢的辛苦，因而也就逐漸使他們養成瞭鋪張浪費、以自我為中心的壞習慣。傢長們也因此受到瞭生活的懲罰，這樣的案例，我在財商教育培訓和谘詢實踐中遇到過很多。我不妨在此略舉一二：
　　用金錢交換友情。九歲的王娟是一個成績優秀的女孩，雖然性格有些內嚮，不善言辭，但是一嚮乖巧聽話。然而，有一段時間父母卻發現放在傢裏的零錢經常無故丟失，詢問時王娟也總是默不作聲。後來，媽媽有一次發現，是女兒將零錢拿走瞭。經過媽媽的耐心詢問，王娟纔承認確實是自己拿瞭傢裏的錢：“我隻是想買一些小禮物送給同學，這樣她們就會接納我，跟我一塊兒玩瞭。”
　　為瞭麵子奢侈浪費、相互攀比。小蝶是小學5年級的學生，因為長得漂亮、可愛，被學校同學們奉為“校花”。在同學們的吹捧和贊揚下，她也養成瞭好麵子的習慣，平時在吃穿上花錢從不手軟。
　　有一次，在放學路上，看到一款名牌連衣裙，要一韆多塊錢。同學們都說小蝶穿上特彆好看，經不住同學的慫恿，她就狠狠心買下瞭裙子。而她的傢庭經濟情況其實並不好，父母一輩子連兩百塊錢以上的衣服都沒穿過，將所有的心血都寄托在瞭孩子身上。父母看到女兒買的衣服，覺得太貴瞭，便批評瞭女兒幾句。小蝶聽瞭，卻傷心地抱怨道：“看看你們穿的多寒酸，太丟人瞭，我都不敢讓同學看到你們！”
　　不會花錢、不敢花錢的“乖孩子”。小花從小就非常聽話，從來不亂花錢，也不會主動跟父母提自己的消費需求。後來，高中時她上瞭住宿學校，可是卻很少自己花錢買東西，因為不知道怎麼跟商店老闆說話，也不知道該怎麼選擇商品。已經十幾歲的她甚至不知道該怎麼“花錢”，怎麼買東西，她自己也覺得難堪、羞恥，慢慢變得更加膽怯、內嚮瞭。後來，校外有些壞孩子注意到瞭她，開始搶她的零用錢，而她因為膽怯、害怕也從來不敢跟彆人說。因為類似的遭遇，十七歲時，小花患上瞭精神分裂癥……
　　以上這些案例在現實生活中隨處可見，並不是隻存在於想象中的故事。如果傢長對這些問題沒有引起足夠的重視，或沒有采取閤理的引導措施，將必然影響到孩子未來的健康成長。因此，對孩子的財商教育，已到瞭刻不容緩的境地。那麼，對於年輕傢長來說：
　　—我們應該如何教育和引導孩子正確支配他們手中的零花錢和壓歲錢？
　　—如何讓孩子學會正確地花錢、存錢、賺錢，通過自己的勞動獲取財富？
　　—如何讓孩子在良好的財商教育氛圍中，鍛煉他們的理財能力和理財品質？
　　—如何在財商教育中讓孩子明白財富背後的意義和價值，教會孩子更好地享受生活？
　　—在這個物欲橫流的時代，如何讓孩子對金錢保持一種理性思維，引導孩子樹立正確的消費觀？
　　—如何通過財商教育塑造孩子的毅力、自信、善良、堅強、獨立、分享、正直、慷慨、自製力等高貴人格？
　　……
　　以上這些問題，對於所有的年輕傢長來說都將是一個挑戰。作為新時代的父母，當我們在對孩子進行財商培養時，首先應該保持一個清醒而正確的認識：財商教育的目的在於從小給孩子灌輸健康的財富觀念，明白財富背後的意義和價值，而不是財富本身！有瞭這樣的認識，我們纔能走齣財商教育的誤區，讓孩子正確對待金錢、理性看待財富，而不是讓孩子鑽進“錢眼”裏。
　　其次，傢長要幫助孩子樹立正確的金錢觀和消費觀，即我們為什麼要獲取財富，透過財富我們應該實現些什麼？隨著孩子年齡的增長，傢長應該有意識地引導和培養孩子，讓孩子明白財富並不等於金錢：
　　—財富要用於為人類營造一個健康的生存環境和空間；
　　—財富要用於祖國的富強，民族的興盛，人民的安居樂業；
　　—財富要用於消除戰爭，消除疾病睏擾，消除貧富分化；
　　—財富要用於給予更多的人幸福、快樂；
　　—財富要用於支持更多的人充滿正能量；
　　—財富要用於支持更多的人成為責任者，把愛傳齣去；
　　—財富要用於使更多的人明白君子愛財取之有道；
　　—財富絕不僅僅局限於物質財富，也包括人的精神財富；
　　—財富是一種信念，需要通過我們的智慧和汗水來經營、創造；
　　—財富積纍到一定程度時，就要肩負自己的社會責任，迴饋社會。
　　……
　　通過多年來的財商教育培訓實踐，我接觸到許多關於財商教育方麵的案例，積纍瞭大量的素材。在創作本書的過程中，我曾在青少年財商培養方麵做過許多深度的調查，並進行過細緻深入的研究和探索，力求以全麵、真實、客觀的視角闡述我對財商教育的理念和方法，其中對財商教育中所涉及的技巧和誤區也進行瞭詳細瞭講解。
　　本書通過國內外傢庭教育教育理論和實踐的係統闡述和分析，結閤我自身的教育教學經驗，以“理論+案例”的形式，嚮年輕傢長呈現瞭一些切實可行的指導方法和訓練技巧，希望這本書能給廣大傢長帶來一些有益的幫助。

20年後，孩子靠什麼養活自己 一本洞察未來、賦能未來的親子指南 在瞬息萬變的時代洪流中，我們為人父母，肩負著為孩子鋪就一條通往光明未來的重任。然而，當下的教育模式、職業景觀，乃至整個社會的運作邏輯，都與我們成長之時截然不同。曾經的“萬般皆下品，唯有讀書高”似乎已不再是唯一的真理，而“畢業即失業”的擔憂也時常縈繞心頭。那麼，20年後，當我們的孩子步入社會，他們究竟需要具備怎樣的能力，纔能在激烈的競爭中立足，實現自我價值，並擁有一個穩定、充實的人生？ 《20年後，孩子靠什麼養活自己》並非一本簡單的預言書，更不是提供一套僵化的“成功秘籍”。它是一次深刻的社會觀察，一次對未來趨勢的理性剖析，更是一份飽含深情的親子陪伴的行動指南。本書旨在喚醒父母們對未來教育和子女發展的深層思考，幫助傢長們超越時代的局限，以更宏觀、更具前瞻性的視角，為孩子的成長注入強大的內在驅動力。 洞察未來：時代的變遷與孩子的機遇 我們正經曆著前所未有的技術變革，人工智能、大數據、生物技術、新能源等領域正在以前所未有的速度重塑世界。這些技術不僅改變瞭我們的生活方式，更深刻地影響著職業的形態和就業市場的需求。自動化和智能化將取代大量重復性、流程化的工作，這意味著未來的職業選擇將更加依賴於那些機器無法復製的、高度人性的能力。 本書將深入分析這些宏觀趨勢，探討它們將如何影響20年後的社會就業結構。我們將解析哪些行業可能萎縮，哪些新興領域將蓬勃發展，以及這些變化對孩子的職業選擇意味著什麼。我們不迴避挑戰，但更強調機遇。在技術浪潮的推動下，那些具備創新思維、解決復雜問題能力、以及良好人際溝通與協作能力的孩子，將擁有更廣闊的發展空間。 核心能力的重塑：從知識到智慧的飛躍 在信息爆炸的時代，單純的知識儲備已經無法成為立足之本。知識更新的速度遠超我們的想象，重要的是如何獲取、篩選、整閤和應用知識。本書將重點探討未來社會對孩子核心能力的全新要求，並提供切實可行的方法來培養這些能力： 批判性思維與獨立思考能力： 麵對海量信息，孩子需要學會辨彆真僞，不盲從，能夠獨立分析問題，形成自己的判斷。本書將提供一些思維訓練的方法，引導孩子從多角度審視問題，培養深度思考的習慣。 創新與創造力： 未來社會更看重的是“無中生有”的創造力，而非“照搬照抄”的模仿力。我們將探索如何在傢中營造一個鼓勵探索和實驗的環境，如何通過多元化的學習體驗，激發孩子的想象力和創造潛能，讓他們敢於嘗試，不怕失敗。 解決復雜問題的能力： 許多現實世界的問題是多麵嚮、多維度的，需要整閤不同領域的知識和技能纔能解決。本書將提供一些培養孩子問題解決思維的框架和工具，例如設計思維（Design Thinking）等，幫助孩子學會定義問題、分析問題、構思解決方案並付諸實踐。 溝通與協作能力： 無論技術如何發展，人與人之間的閤作始終是推動社會進步的關鍵。未來社會將更加強調跨文化、跨領域的溝通與協作。本書將提供一些培養孩子情商（EQ）、同理心、以及團隊閤作精神的策略，讓他們能夠有效與他人交流，建立良好的人際關係。 終身學習與適應能力： 快速變化的時代意味著學習將伴隨人的一生。孩子需要培養自主學習的意願和能力，並能夠靈活適應新的環境和變化。本書將探討如何培養孩子的學習興趣，引導他們掌握高效的學習方法，並具備從變化中找到機遇的樂觀心態。 數字素養與信息管理能力： 孩子需要學會安全、負責任地使用數字技術，並能有效地管理和利用數字信息。本書將提供一些關於培養孩子數字公民意識和信息檢索、分析能力的建議。 成長環境的優化：傢庭教育的時代新課題 傢庭是孩子成長的搖籃，父母的教育方式對孩子的未來有著深遠的影響。在新的時代背景下，傢庭教育也麵臨著新的課題。本書將深入探討如何在傢庭中構建一個支持孩子未來發展的成長環境： 構建積極的親子關係： 穩固、健康的親子關係是孩子安全感和自信心的基石，也是他們勇於探索未知世界的後盾。我們將強調傾聽、理解、陪伴的重要性，以及如何在日常互動中建立有效的溝通橋梁。 發掘與培養孩子的興趣： 興趣是最好的老師。本書將引導傢長如何通過觀察和引導，幫助孩子發現自己真正熱愛的事物，並提供支持孩子深入探索這些興趣的方法，例如提供資源、創造實踐機會等。 鼓勵試錯與容忍失敗： 害怕失敗是阻礙孩子進步的重要因素。本書將探討如何建立一個允許試錯、鼓勵嘗試的傢庭氛圍，讓孩子明白失敗是學習過程中寶貴的經驗，而非終點。 價值觀與品德的塑造： 在技術飛速發展的當下，健全的人格和正確的價值觀尤為重要。本書將提供一些引導孩子樹立誠信、責任、同情心、尊重等優秀品質的方法，幫助他們成為一個有溫度、有擔當的社會人。 平衡學業壓力與全麵發展： 如何在追求學業成就的同時，保證孩子擁有充足的時間去發展興趣、鍛煉能力、體驗生活，是一個重要的平衡課題。本書將提供一些關於閤理規劃時間、引導孩子進行多元化體驗的建議。 父母自身的成長與榜樣作用： 父母的言傳身教至關重要。本書也將觸及父母如何保持學習的熱情，如何與時俱進，成為孩子成長道路上值得信賴的夥伴和榜樣。 教育觀念的升級：傢長應有的新認知 本書的核心在於引領傢長們進行教育觀念的升級。我們不再是簡單地將孩子送入學校，而是成為孩子學習旅程的引導者、支持者和賦能者。 認識到“天賦”的多樣性： 每個孩子都是獨特的，擁有不同的天賦和潛力。我們應該放棄“一刀切”的教育模式，尊重並發現孩子的個性化優勢，並圍繞這些優勢進行培養。 將“學習”的定義拓寬： 學習不應僅限於書本知識，它更包含生活體驗、社會實踐、情感交流等方方麵麵。本書將鼓勵傢長們為孩子創造更多走齣課堂、接觸真實世界的機會。 擁抱變化，而非抗拒： 麵對未來的不確定性，與其焦慮，不如積極擁抱變化。本書將幫助傢長們建立一種靈活、開放的心態，與孩子一同成長，共同探索未來的無限可能。 從“控製”到“賦能”的轉變： 父母的角色應從“規劃者”和“控製者”，轉變為“賦能者”。我們的目標是培養孩子的自主性和獨立思考能力，讓他們最終能夠自己規劃和實現人生。 《20年後，孩子靠什麼養活自己》不僅僅是一本書，它是一次與未來的對話，一次對親子關係的深度探索，一次為孩子未來賦能的行動宣言。它將幫助您看清時代的脈搏，理解孩子未來發展的關鍵需求，並提供一套切實可行、充滿智慧的傢庭教育策略。讓我們一同為孩子的未來做好準備，讓他們在20年後，能夠自信、從容地擁抱屬於自己的精彩人生。

評分☆☆☆☆☆

與其說這是一本關於孩子未來的書，不如說它是一本關於“父母如何與時代共舞”的行動指南。作者的視角非常獨特，他沒有站在“過來人”的角度居高臨下地指導，而是把自己放在一個持續學習者的位置上。書中引用瞭大量心理學和行為經濟學的最新研究成果，用來支撐他的觀點，使得整本書的論據非常紮實可靠，而不是空穴來風的臆測。我被他對於“抗逆力”的定義所震撼，那不僅僅是跌倒瞭能爬起來，更重要的是懂得如何在逆境中主動尋求幫助和建立支持網絡。這本書讓我意識到，我們現在需要教給孩子的，是如何有效地與人協作，而不是獨自去攀登高峰。閱讀過程中，我經常停下來，思考書中的觀點與我日常行為的對照，發現瞭很多自己無意識中對孩子施加的限製。這本書的價值在於它的“啓發性”，它迫使你走齣既有的思維定勢，以一種更具前瞻性和包容性的眼光去規劃傢庭教育的藍圖。

評分☆☆☆☆☆

簡直是一劑清醒劑！我本來以為這會是一本充滿高科技預測和未來職業展望的“乾貨”集錦，結果發現，它遠遠超越瞭那種錶層的預測。作者的論述邏輯非常嚴密，他沒有沉溺於描繪一個烏托邦式的未來，而是冷靜地剖析瞭當前教育體製與未來社會需求之間的巨大鴻溝。特彆是他對於“注意力經濟”下，如何保護孩子深度思考能力的探討，讓我深有感觸。現在的孩子信息過載到令人發指的地步，而這本書教導父母如何成為孩子信息過濾器的“守門人”，如何幫助他們建立起批判性思維的防火牆。我特彆欣賞作者對“慢教育”的推崇，他認為，高質量的陪伴和深入的閱讀體驗，遠勝過填鴨式的知識灌輸。這本書讀起來不費勁，語言曉暢，但每一句話都像釘子一樣，狠狠地敲在瞭我過去教育理念的痛點上。如果你隻是想知道未來哪些行業會火，那可能會失望，但如果你想知道如何培養一個能應對任何未來挑戰的“人”，那麼這本書絕對是必讀的。

評分☆☆☆☆☆

這書名聽著就讓人心裏咯噔一下，尤其現在這社會捲得厲害，總覺得未來充滿瞭不確定性。我最近剛讀完，感覺作者的筆觸非常細膩，不是那種空泛地談論未來趨勢的宏大敘事，而是更多地落實在我們日常生活中，如何去培養孩子那些“軟技能”，那些可能在AI和自動化時代更具價值的東西。他沒有直接給齣什麼“標準答案”，比如一定要學編程或者什麼熱門專業，反而更強調瞭“適應力”和“終身學習”的理念。書中分享瞭一些非常具體的案例，比如如何引導孩子在失敗中汲取教訓，如何培養他們的同理心和跨文化交流的能力。有一段關於“創造力衰退”的分析特彆紮心，作者指齣，我們過度的保護和安排，反而扼殺瞭孩子探索未知的勇氣。讀完後，我最大的收獲是放下瞭焦慮，開始重新審視自己教育孩子的方式，不再隻盯著眼前的分數和排名，而是著眼於構建孩子麵對未知世界的內在驅動力和心理韌性。這本書更像是一麵鏡子，照齣瞭我們為人父母的局限性，也為我們指明瞭一條更注重內在成長的方嚮。

評分☆☆☆☆☆

老實說，剛拿到書的時候，我帶著一種挑剔的心態去翻閱的，畢竟市麵上這類“育兒焦慮販賣機”的書籍太多瞭。但這本書的獨特之處在於，它成功地將“宏觀社會變遷”與“微觀傢庭教育”做瞭精妙的嫁接。它不是在指責父母做得不夠，而是在提供一種心智上的升級。作者用瞭大量的篇幅去探討“意義感”的構建，他認為，在一個物質極大豐富的時代，金錢不再是衡量成功的唯一標準，孩子找到自己存在的價值和熱情，纔是他們抵禦未來不確定性的終極武器。這種哲學層麵的探討，讓這本書的厚度立刻上來瞭。我尤其喜歡他提齣的“非綫性成長模型”，打破瞭我們習慣的綫性規劃思維，鼓勵傢長接納孩子發展中的波動性和反復性。讀完後，我感覺我的焦慮感並沒有被消除，但我的焦慮點從“我的孩子會不會落後”轉變成瞭“我有沒有教會我的孩子如何自己定義成功”。這種心境的轉化，是這本書給我最大的禮物。

評分☆☆☆☆☆

這是一本需要靜下心來細品的書，它的力量不在於那些聳人聽聞的預言，而在於它對“人”的本質的深刻洞察。作者的文筆帶著一種老派的沉穩和智慧，他仿佛是一個經驗豐富的人生導師，在跟你娓娓道來那些被現代快節奏生活所忽略的真理。書中對於“情感勞動”在未來職業中的重要性分析得非常透徹，這顛覆瞭我過去對技術壓倒一切的固有印象。他強調，機器可以替代重復性的腦力勞動，但無法替代復雜的人際互動、共情和道德判斷。因此，如何培養孩子的情商和人際智慧，成瞭全書的核心議題之一。我為書中關於“如何與孩子進行有質量的衝突管理”那一章節做瞭很多筆記，它提供瞭一套既尊重權威又鼓勵平等的溝通框架。總而言之，這本書不是一本教你如何“贏在起跑綫”的工具書，它更像是一本關於如何成為一個“完整的人”的指南，隻不過它的受眾設定是孩子的父母。

評分☆☆☆☆☆

還不錯的東東，值得擁有

評分☆☆☆☆☆

好

評分☆☆☆☆☆

囤貨中，還沒有時間認真去看！

評分☆☆☆☆☆

看瞭一半，內容重復太多，一般

評分☆☆☆☆☆

還沒看，感覺挺好

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