实验材料简单,容易备齐;实验步骤清晰,容易操作;实验原理难易适中,适合4-14岁孩子;图文并茂,有助孩子理解。
作为一位对儿童教育有自己一套见解的家长,我挑选课外读物时是相当挑剔的。市面上很多号称“科学启蒙”的书籍,要么过于低幼,要么就是图文并茂但实操性不强。但这本书,真的做到了“学以致用”的完美平衡。它针对4到12岁这个跨度极大的年龄段,巧妙地设置了不同难度的关卡。我观察下来,对于刚接触科学的小朋友来说,前几章的实验像是在玩魔术,比如那个关于浮力和密度的橡皮泥实验,效果立竿见影,不需要太多解释就能理解背后的原理。而对于大一点的孩子,比如我快上小学的女儿,她开始对实验背后的“为什么”产生兴趣时,书中的解析部分就显得非常到位了。它没有使用艰涩的术语,而是用一种类似侦探解谜的方式引导孩子去思考,比如“为什么肥皂可以帮助我们洗净衣物?”这种贴近生活的提问,让科学不再是遥不可及的知识点,而是我们日常生活中无处不在的规律。更值得称赞的是,这本书在安全提示上做得非常细致,每一步操作都标注了成人陪同的必要性,这让我在放手让孩子尝试时感到非常安心。这绝对不是一本“放着看”的书,而是一本“用起来”的工具书,是培养孩子科学思维的绝佳拍档。
评分坦白说,我们家书架上堆满了各种科普读物,但很多都是买回来吃灰的。真正能让孩子坚持看完并动手实践的,凤毛麟角。这本《德国孩子最着迷的科学小实验(提高版)》之所以能脱颖而出,关键在于它对“趣味性”和“成就感”的精准拿捏。它不像某些书那样,做完一个实验后,只是得到一个固定的结果,然后就没有然后了。这本书会设置一些“进阶思考”的环节,引导孩子去改变实验的变量,比如“如果我们不用冰块,而用热水会怎么样?”这立刻把孩子的思维从“模仿者”推向了“探究者”。我女儿现在已经开始自己记录实验过程和观察到的现象了,虽然记录得歪歪扭扭,但那种严谨的治学态度已经初现端倪。我们家客厅现在经常弥漫着各种“奇怪的气味”——那是孩子为了测试不同物质的反应而进行的“秘密实验”。这说明,这本书已经成功地把科学探索“内化”成了孩子的日常习惯,而不是一项需要被监督的任务。这种从被动接受到主动探索的转变,让我觉得这笔投资太值了。
评分我曾听闻德国的教育体系非常注重动手能力和逻辑思维的培养,而这套书无疑是将这种教育理念成功“翻译”成了适合家庭环境的操作指南。它不是那种一页纸一个实验的简单罗列,而是将一系列相关的科学原理串联起来,形成了一个个小小的“知识模块”。比如说,书中关于表面张力的几个小实验,虽然步骤各异,但最终都指向了同一个核心概念,这有助于孩子建立起知识的系统性联系,而不是孤立地记忆点滴知识。令我印象深刻的是,书中对“失败”的定义也处理得非常积极。有些实验第一次做确实会失败,但书里会幽默地提醒家长和孩子:“没关系,科学探索的路上,失败才是最棒的发现!”这种鼓励试错的氛围,极大地保护了孩子的探索欲,让他们明白实验并非总是一帆风顺的。这套书真的做到了,它不仅是教孩子做实验,更是在塑造孩子面对挑战时的科学心态。对于希望孩子未来能拥有解决问题能力而非仅仅记忆知识的家长来说,这套书是毋庸置疑的首选。
评分这套书简直是孩子科学启蒙的“神助攻”!我给我家那个正处于“十万个为什么”阶段的小家伙入手了这套书,没想到效果这么出乎意料。最让我惊喜的是,它不是那种枯燥的理论灌输,而是像一个充满魔力的游戏指南。书里那些小实验的设计,简直是把复杂的科学原理用最直观、最有趣的方式呈现了出来。比如那个用柠檬制作电池的环节,孩子看着电灯泡亮起来的那一刻,那种纯粹的惊奇和兴奋,是任何课堂讲解都无法比拟的。我们家那个平时写作业都得催半天的“小懒虫”,现在一到周末就主动缠着我要找书里的下一个实验。而且,很多实验的材料都是家里随处可见的,这点特别贴心,不用跑老远去买那些稀奇古怪的材料,说做就做,培养了孩子即时探索的兴趣。书中的步骤讲解得异常清晰,即便是我们这些“科学小白”家长,也能轻松上手,跟孩子一起享受动手的乐趣。这种共同探索的过程,不仅让孩子学到了知识,更重要的是,让我们亲子关系也变得更融洽了。看着孩子从最初的半信半疑,到最后成功完成实验时那种自信满满的样子,我真心觉得这本书的价值远远超出了书本本身的价格。它点燃的,是对未知世界永不熄灭的好奇心啊。
评分我必须承认,我最初买这本书时,其实是抱着试试看的心态,毕竟给“德国孩子”设计的实验,我担心国内的环境和材料获取会有差异。结果,这套书彻底颠覆了我的刻板印象。它最大的特点是那种严谨背后的活泼。实验的设计绝非为了炫技,而是紧密围绕着孩子们在成长过程中会接触到的自然现象。举个例子,书中关于光影变化的小实验,我们正好在春天带孩子去公园写生的时候实践了一下,孩子立刻就联系到了书本上的知识,这让学习和生活形成了一个完美的闭环。书中的排版设计也很有现代感,不是那种老式的、密密麻麻的教科书风格,色彩鲜明,图示清晰到位,即便是色彩敏感度还没完全发育的小龄儿童也能很快抓住重点。而且,我发现很多实验结果的呈现方式,都带有一定的“惊喜因子”,比如那个关于静电和气球的小互动,孩子会为了下一次的“惊喜”而主动去完成下一个步骤。这种主动求知的内驱力,才是教育的最高境界。它不只是教孩子“怎么做”,更重要的是激发他们“想知道”的欲望。
评分很好
评分东西不错 价格实惠 值得购买 用一段时间再说
评分很多实验不适合小学二年级的小朋友
评分此书绝对好,买过便知,就是得自己亲自动手和孩子一起做才行。
评分挺好的,孩子们很喜欢
评分速度棒棒滴,上午单下午到。
评分不错不错真不错2
评分小朋友看还行,内容比较简单(少)
评分挺好的,孩子们很喜欢
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