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內容簡介

　　競爭情報是市場競爭激化和社會信息化高度發展 的産物，屬於一種較高層次的信息活動，成為繼資金 、技術、人纔之後企業核心競爭力的第四大管理要素 和構成元素。體育競爭情報屬於競爭情報的下位概念 ，它是指在運動訓練、競賽、教學、科研和組織管理 等體育運動實踐過程中，競爭主體為取得和保持自身 競爭優勢所進行的一切有關競爭對手、競爭環境、競 爭策略和態勢的體育信息研究。　　劉成編著的《體育競爭情報》以舉重、體操、羽 毛球等運動項目為主要研究對象，將體育競爭情報的 學科淵源、學科歸屬、概念、內涵、本質屬性，與我 國競技體育核心競爭力的邏輯關係，體育競爭情報的 價值與價值鏈流程，運動隊體育競爭情報獲取路徑、 需求內容與特徵，體育競爭情報發展動力機製及實施 策略等集成一個有機的整體，構建齣體育競爭情報活 動範式和提升我國競技體育運動項目核心競爭力的績 效模型。並以我國高校競技籃球為實踐分析對象，幫 助讀者進一步認識清楚如何在運動實踐中正確運用體 育競爭情報的方法、手段。　　《體育競爭情報》既可以用於體育教育訓練學、體育信息、體 育情報、體育管理等學科方嚮研究人員的學術參考讀 物，也可以作為上述相關體育專業本科生、碩士生和 博士研究生的課程學習用書。

作者簡介

　　劉成，男，1971年12月生，湖南衡陽人，教授，博士，碩士生導師，中國體育科學學會會員，中國人民大學書報資料中心作者俱樂部會員，現任東華大學體育部副主任、體育部教授委員會副主任、東華大學哲學社會科學研究領導小組成員，主要研究方嚮為體育教育及體育信息的理論與實踐、大眾體育管理。　　 　　 多年來，先後公開發錶學術論文40餘篇，其中：在CSSCI、CSCD來源期刊和中文體育類核心期刊發錶論文近20篇，被中國人大復印資料G8《體育》全文收錄轉載l篇，在省級期刊發錶論文20多篇。主持省部級、廳局級和校級重點等課題10餘項，主要參與各級各類課題lO多項；獲高等教育省級教學成果二等奬l項，三等奬l項，校級教學成果一等奬4項，二等奬l項；公開齣版學術專著2本(獨著)，第一副主編齣版研究生教材l本，參編大學體育教材2本：10多篇論文在全國、省、市等學術論文報告會上獲奬或進行專題報告。

目錄

前言1 導論 1.1 問題的提齣 1.2 選題依據 1.2.1 信息化時代和大數據時代體育科技服務與科技創新的現實 需要 1.2.2 從“體育大國邁嚮體育強國”進程中我國體育事業可持續發展 的必然選擇 1.2.3 新形勢下情報學和體育情報學的學科發展客觀要求 1.3 文獻研究綜述 l.3.1 國外體育情報的研究動態 1.3.2 國內體育情報的研究動態 1.3.3 對四個發展階段我國體育情報研究的述評 1.3.4 我國體育競爭情報研究存在的主要問題 1.4 研究目的、意義和主要研究內容 1.4.l 研究目的 1.4.2 研究意義 1.4.3 主要研究內容 1.5 研究對象與方法 1.5.l 研究對象 1.5.2 研究方法 1.6 研究假設 1.7 可能的創新點 1.8 本書技術路綫圖和行文結構 1.8.1 技術路綫圖 1.8.2 行文結構 1.9 本章小結2 體育競爭情報的理論淵源與本質內涵 2.1 軍事學理論 2.2 現代競爭理論與戰略管理理論 2.2.1 現代競爭理論 2.2.2 戰略管理理論 2.3 核心競爭力理論 2.3.1 競爭力與競爭優勢 2.3.2 核心競爭力的概念內涵 2.3.3 核心競爭力的基本特徵 2.3.4 核心競爭力的構成 2.4 情報學理論與競爭情報理論 2.4.1 情報學理論 2.4.2 競爭情報理論 2.5 本研究相關理論的偶然性與必然性聯係 2.6 本研究相關概念的界定 2.7 本章小結 3 我國競技體育優勢項目與核心競爭力之關係 3.1 競技體育核心競爭力分析 3.1.l 競技體育核心競爭力的邏輯前提：競技體育是否存在核心 競爭力 3.1.2 競技體育核心競爭力的概念內涵與特徵 3.2 競技體育核心競爭力的形成演化與判斷識彆 3.2.1 競爭力、競爭優勢、核心競爭力三者之間的關係 3.2.2 基於生命周期的競技體育核心競爭力形成與演化過程的 縱嚮分析 3.2.3 競技體育核心競爭力的判斷與識彆 3.3 我國競技體育優勢項目與核心競爭力的關係 3.3.1 競技體育優勢項目的概念界定 3.3.2 我國競技體育優勢項目與核心競爭力的關係分析 3.4 對前述統計分析結果的驗證一一以2012年倫敦奧運會運動成績 為例 3.5 本章小結 4 體育競爭情報：我國競技體育優勢項目核心競爭力的關鍵構成要素 4.1 我國競技體育優勢項目核心競爭力構成要素的判斷與識彆 4.1.1 構成要素判斷與識彆的具體過程 4.1.2 我國競技體育部分優勢項目核心競爭力關鍵構成要素指標 體係 4.2 我國競技體育部分優勢項目核心競爭力關鍵構成要素指標體係 層次分析 4.2.1 競技體育製度 4.2.2 競技體育精神¨ 4.2.3 優秀教練員及運動員成長機製 4.2.4 競技體育科技保障 4.3 我國競技體育核心競爭力與優勢項目核心競爭力的關係 4.3.1 我國競技體育核心競爭力客觀存在的現實性 4.3.2 我國競技體育核心競爭力與優勢項目核心競爭力關係 4.4 本章小結 5 競技體育超競爭環境下體育競爭情報的價值與價值鏈流程 5.1 數據、體育信息、知識與體育競爭情報(體育情報)之間的轉化 關係 5.2 競技體育領域的超競爭環境 5.3 競技體育超競爭環境下體育競爭情報的價值分析 5.3.1 體育競爭情報價值的認同度 5.3.2 競技體育超競爭環境下體育競爭情報對運動項目核心競爭力 的提升作用 5.3.3 體育競爭情報提升運動項目核心競爭力的數學函數和結構 分析模型 5.4 競技體育超競爭環境下體育競爭情報的價值鏈流程 5.4.l 競技體育超競爭環境下體育競爭情報的價值鏈模型構建 5.4.2 競技體育超競爭環境下體育競爭情報的價值鏈流程分析 5.4.3 體育競爭情報價值鏈流程有效循環缺失的案例分析 5.5 本章小結6 體育競爭情報分析要素和分析框架的理論與實證 6.1 體育競爭情報分析要素 6.1.1 競爭對手分析 6.1.2 競爭環境分析 6.1.3 競爭策略分析 6.2 體育競爭情報分析框架 6.3 反體育競爭情報活動 6.3.1 確定需保護的敏感信息範圍、內容、級彆、時限及主要防範 對象 6.3.2 控製自身信息公開的內容和方式 6.3.3 評估競爭對手的體育競爭情報活動 6.3.4 查缺堵漏，發現本方需加強信息安全防護的薄弱環節 6.3.5 識彆虛假信息 6.4 體育競爭情報分析方法：SW.T分析法 6.4.1 SW.T分析法的概念和實施步驟 6.4.2 具體案例分析：中國體操隊的SW.T分析與戰略選擇 6.5 本章小結7 運動隊體育競爭情報獲取路徑與需求特徵的實態調查 7.1 國傢和省市運動隊教練員對體育競爭情報知識的瞭解程度 7.2 國傢和省市運動隊教練員獲取體育競爭情報的途徑與方法 7.2.1 不同層麵教練員獲取體育競爭情報的途徑與方法之異同 比較 7.2.2 不同職稱教練員獲取體育競爭情報的途徑與方法之異同 比較 7.3 運動隊在日常運動訓練競賽中所需體育競爭情報類型 7.3.1 不同層麵教練員所需體育競爭情報類型之異同比較 7.3.2 不同職稱教練員所需體育競爭情報類型之異同比較 7.4 教練員對互聯網傳播體育競爭情報效用的認識 7.4.1 不同層麵教練員認為互聯網傳播體育競爭情報效用之異同 比較 7.4.2 不同職稱教練員認為互聯網傳播體育競爭情報效用之異同 比較 7.5 運動隊內傳播擴散體育競爭情報的有效性途徑 7.5.1 不同層麵教練員認為運動隊內有效傳播擴散體育競爭情報 方法之異同比較 7.5.2 不同職稱教練員認為運動隊內有效傳播擴散體育競爭情報 方法之異同比較 7.6 運動隊搜集體育競爭情報的人際網絡 7.7 本章小結8 以運動隊為基礎的體育競爭情報發展動力機製與實施策略 8.1 舉重、體操、羽毛球等優勢項目運動隊體育競爭情報發展的驅動力 8.1.1 初始動力 8.1.2 內在動力 8.1.3 外在動力 8.2 舉重、體操、羽毛球等優勢項目運動隊體育競爭情報發展阻力 8.2.1 舉重、體操、羽毛球等優勢項目運動隊體育競爭情報發展 存在問題的調查 8.2.2 阻力分析 8.3 舉重、體操、羽毛球等優勢項目運動隊體育競爭情報發展的動力機製 模型 8.4 以各項目運動隊為基礎的體育競爭情報實施策略 8.4.1 組建以運動隊為基礎的復閤型體育競爭情報團隊，培養 “全員情報競爭意識” 8.4.2 樹立正確的體育競爭情報觀，科學評價體育競爭情報的績效 價值 8.4.3 加強體育競爭情報學術研究力度，擴大相關專業研究隊伍 人員數量 8.4.4 進一步加快運動隊體育信息化建設速度，形成從國傢到地方的 “刊、庫、網一體化”體育信息資料交流、閤作與共享良性機製 8.4.5 高度重視教練員崗位培訓和繼續教育中的體育競爭情報 教育 8.4.6 積極開展運動隊反體育競爭情報工作，增強防範意識，保障 情報安全 8.5 本章小結9 我國高校競技籃球實力格局分布特徵的體育競爭情報分析 9.1 我國高校競技籃球的內外部競爭環境 9.1.1 CUBA與CUBS大學生籃球聯賽發展概況 9.1.2 CUBA與CUBS競賽體製的曆史演進過程 9.2 我國高校競技籃球實力格局分布特徵的體育競爭情報分析 9.2.l 試辦高水平籃球運動隊高校在全國各省市的布局情況 9.2.2 巴雷托截取法分析16屆CUBA各參賽高校競技籃球實力 層次水平 9.2.3 在巴雷托截取法基礎上對CUBA各參賽高校競技籃球實力 等級的劃分 9.2.4 16屆CUBA比賽獲男女前八名和前四名高校辦學層次比較 9.2.5 CUBA競爭態勢的總體格局變化 9.3 本章小結10 研究結論與未來展望 lO.1 研究結論 10.2 未來研究展望主要參考文獻

精彩書摘

　　《體育競爭情報》：
　　2）體育情報教育、情報意識培養的研究
　　陳雅貞（1994）提齣信息時代體育院校全麵開展情報教育勢在必行，體育院校全麵情報教育的對象是學生。實施全麵情報教育的首要步驟是開設文獻檢索與利用課。同時，情報意識和情報能力也是高校體育教師智能結構的重要組成部分，針對高校體育教師情報意識淡薄的現狀，宋廷山（1994）認為應在體育科研的實踐中通過掌握收集體育情報資料的途徑、掌握檢索工具和資料性工具書、掌握文獻資料的積纍方法等途徑，逐步增強和提高高校體育教師情報意識和情報能力。基於教練員的情報意識在競爭日趨激烈、復雜多變的競技運動中起著十分關鍵的作用，丁英俊（1994）指齣，體育情報是指針對體育運動某種特定的需要而及時傳遞的反映體育現象和規律的知識，體育情報意識則是一種心理傾嚮。繼而論證瞭教練員收集情報的重要性、獲取情報信息的方式，以及如何提高他們的情報意識等問題。
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前言/序言

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