古诗三百首（新课标 无障碍阅读）/中华传统文化经典 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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张丽丽 编

图书标签:

• 古诗三百首
• 唐诗宋词
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• 启蒙教育
• 诗词鉴赏
• 文化经典
• 中小学教材

出版社： 北京教育出版社

ISBN：9787552255898

版次：1

商品编码：11722292

包装：平装

丛书名： 中华传统文化经典

开本：16开

出版时间：2015-07-01

用纸：轻型纸

页数：368

字数：300000

产品特色

内容简介

　　《古诗三百首》收录了诗经、楚辞、汉诗、魏诗、晋诗、南北朝诗、南北朝乐府、隋诗等，其中收录了许多名家的名作，《古诗三百首（新课标 无障碍阅读）/中华传统文化经典》分析了每首诗歌的写作背景、内容以及诗歌常见的艺术手法，为读者鉴赏诗歌作品提供了借鉴，帮助读者增加了大量的诗歌知识。《》具有丰富的趣味性，既介绍了诗人的生平，诗人的奇闻趣事，还有他们主要的文学成就。本书还特别开设了传统文化小知识栏目，让读者了解更多的古典文化小知识，这一方面有助于读者阅读原文，另一方面有助于读者积累知识，增长见识。

目录

荆轲
易水歌 1
《诗经》
关雎 1
卷耳 3
桃夭 4
芣 6
绿衣 7
式微 8
静女 9
匏有苦叶 11
相鼠 13
氓 14
木瓜 16
黍离 17
大车 19
子衿 20
伐檀 21
采苓 23
蒹葭 24
无衣 26
鹿鸣 27
采薇 29
我行其野 31
屈原
离骚（节选） 33
九歌·湘君 35
九歌·国殇 38
九章·橘颂 40
刘邦
大风歌 42
项羽
垓下歌 43
刘彻
秋风辞 44
李延年
北方有佳人 45
班婕妤
怨歌行 46
梁鸿
五噫歌 47
班固
咏史 48
张衡
四愁诗 50
蔡邕
翠鸟 51
汉乐府
战城南 53
上邪 54
江南 55
薤露 56
有所思 57
长歌行 58
东门行 60
艳歌行 61
饮马长城窟行 63
白头吟 64
悲歌 65
无名氏
行行重行行 66
青青河畔草 68
青青陵上柏 69
今日良宴会 70
涉江采芙蓉 72
明月皎月光 73
冉冉孤生竹 74
庭中有奇树 76
迢迢牵牛星 77
回车驾言迈 78
东城高且长 79
驱车上东门 81
去者日以疏 82
生年不满百 83
凛凛岁云暮 85
孟冬寒气至 86
客从远方来 88
明月何皎皎 89
曹操
蒿里行 90
短歌行 91
观沧海 93
龟虽寿 94
王粲
从军行五首（其五） 95
七哀诗三首（其一） 97
七哀诗三首（其二） 98
刘桢
赠从弟三首（其一） 100
赠从弟三首（其二） 101
赠从弟三首（其三） 102
徐幹
情诗 103
曹丕
燕歌行二首（其一） 104
芙蓉池作 106
杂诗二首（其一） 107
杂诗二首（其二） 108
曹叡
种瓜篇 110
曹植
篇 111
吁嗟篇 112
箜篌引 113
名都篇 115
美女篇 117
白马篇 118
七哀 120
杂诗七首（其一） 121
杂诗七首（其三） 122
七步诗 124
阮籍
咏怀八十二首（其一） 124
咏怀八十二首（其二） 125
咏怀八十二首（其三） 127
咏怀八十二首（其九） 128
咏怀八十二首（其十一） 129
咏怀八十二首（其十七） 131
咏怀八十二首（其十九） 132
咏怀八十二首（其三十二） 133
咏怀八十二首（其三十八） 135
咏怀八十二首（其三十九） 136
咏怀八十二首（其四十一） 137
嵇康
赠兄秀才从军
十八首（其九） 139
赠兄秀才从军
十八首（其十四） 140
傅玄
青青河边草篇 141
吴楚歌 143
西长安行 144
昔思君 145
张华
壮士篇 146
情诗五首（其三） 148
情诗五首（其五） 149
潘岳
悼亡诗三首（其一） 150
陆机
苦寒行 152
猛虎行 153
赴洛道中作二首（其一） 154
赴洛道中作二首（其二） 155
招隐 157
左思
咏史八首（其一） 158
咏史八首（其二） 160
咏史八首（其三） 161
咏史八首（其四） 162
咏史八首（其五） 164
咏史八首（其六） 165
咏史八首（其七） 166
咏史八首（其八） 168
张协
杂诗十首（其一） 169
杂诗十首（其四） 170
杂诗十首（其五） 172
杂诗十首（其六） 173
王
杂诗 175
刘琨
扶风歌 176
郭璞
游仙诗十四首（其一） 178
游仙诗十四首（其二） 179
游仙诗十四首（其三） 181
游仙诗十四首（其四） 182
王羲之
兰亭诗六首（其三） 184
陶渊明
咏荆轲 185
游斜川 186
答庞参军 188
和刘柴桑 190
和郭主簿二首（其一） 191
和郭主簿二首（其二） 193
赠羊长史并序 194
始作镇军参军经曲阿作 196
辛丑岁七月赴假
还江陵夜行涂口 197
归园田居五首（其一） 199
归园田居五首（其二） 200
归园田居五首（其三） 202
归园田居五首（其四） 203
归园田居五首（其五） 205
乞食 206
连雨独饮 207
移居二首（其一） 209
移居二首（其二） 210
饮酒二十首（其四） 212
饮酒二十首（其五） 213
饮酒二十首（其六） 214
饮酒二十首（其七） 216
饮酒二十首（其八） 217
饮酒二十首（其九） 219
形影神三首并序 220
拟古九首（其一） 224
拟古九首（其二） 226
拟古九首（其三） 227
拟古九首（其四） 228
拟古九首（其五） 229
杂诗十二首（其一） 230
杂诗十二首（其二） 232
杂诗十二首（其三） 233
杂诗十二首（其四） 234
无名氏
晋白纻舞歌诗（其一） 236
陇上为陈安歌 237
谢瞻
答灵运 239
谢灵运
过始宁墅 241
晚出西射堂 242
登池上楼 244
游南亭 245
游赤石进帆海 247
登江中孤屿 248
石门岩上宿 250
过瞿溪石室饭僧 251
斋中读书 253
白石岩下径行田 254
种桑 256
谢惠连
泛南湖至石帆 257
陆凯
赠范晔 259
鲍照
代东门行 260
代放歌行 261
代出自蓟北门行 263
拟行路难十八首（其一） 264
拟行路难十八首（其二） 266
拟行路难十八首（其三） 267
拟行路难十八首（其四） 269
拟行路难十八首（其六） 270
拟行路难十八首（其七） 272
拟行路难十八首（其八） 273
梅花落 274
代春日行 275
赠傅都曹别 276

精彩书摘

　　拟古九首（其一）
　　陶渊明
　　荣荣窗下兰1，密密堂前柳。
　　初与君别时2，不谓行当久。
　　出门万里客，中道逢嘉友。
　　未言心相醉3，不在接杯酒。
　　兰枯柳亦衰，遂令此言负4。
　　多谢诸少年5，相知不忠厚。
　　意气倾人命6，离隔复何有7？
　　【注释】
　　1荣荣：繁盛的样子。2君：指出门远游的游子。3心相醉：内心为之倾倒，一见倾心。4言：指临别誓约。负：违背，背弃。5多谢：多多告诫。6意气：情谊，恩义。倾人命：送性命。7离隔：分离，离弃。
　　【赏析】
　　这首诗描述了一个游子外出游荡，经久不归，在外面轻易地结交新友、背弃旧友，因而引发诗人极大的愤慨，表达了对不讲信用、没有操守的人的蔑视。
　　诗歌借生长旺盛的“兰”“柳”起兴，表达了两人友谊的深厚，同时引出游子出门远行。刚分别的时候，诗人没想到朋友会外出很久，感觉只是暂时分别，更没料到朋友会在路途中草率地结交萍水相逢的朋友。诗人对朋友盲目交友、忘却旧交感到痛心失望。诗人用“兰枯柳亦衰”表示随着时光的流逝，阳春也会变成残秋，友情也是这样。还不到半年时间，出门远游的朋友就忘记了自己，结交了新友。诗人心中充满了愤慨，并警示青年朋友交友要慎重：你为情谊可以不惜献出一切，可当那位不忠厚的朋友弃你而去之后，又有什么情谊存在呢？
　　陶渊明在晚年遇到了易代换主的情况，他借朋友相弃这一现象，抨击了当时社会上不忠于友情、背信弃义的炎凉世态，表达了自己极大的愤慨。
　　……

《古诗三百首》：穿越千年的回响与新生 一部诗歌的史诗，一次心灵的洗礼 《古诗三百首》，这个响亮的名字，自问世以来便在中国文学的星空中闪耀，成为无数人心中的一座文学丰碑。它不仅仅是一本诗集，更是一部承载着中华民族深厚情感、智慧与审美情趣的史诗。此次的新课标无障碍阅读版本，更是肩负着将这份珍贵的文化遗产，以更加亲切、易懂的方式，传递给新一代读者的使命。它如同开启一扇尘封已久的门，邀请每一个渴望理解传统、触碰历史、感受诗歌之美的灵魂，进入一个丰富而深刻的精神世界。 为何是“三百首”？精选与集大成 “三百首”的数字并非偶然，而是历代学人智慧的结晶。从《诗经》的“风、雅、颂”到唐宋八大家，从魏晋风骨到盛唐气象，本书的选篇涵盖了中国诗歌发展史上最璀璨的篇章。每一首诗，都是经过层层筛选，代表着不同时代、不同地域、不同流派的最高成就。它们如同散落在历史长河中的珍珠，经过细致的打磨与串联，共同构成了这部波澜壮阔的诗歌画卷。 无障碍阅读：打破时空的隔阂，让经典触手可及 “新课标 无障碍阅读”是本书的核心亮点之一。在信息爆炸、节奏飞快的现代社会，经典文本的阅读门槛有时会成为阻碍。而本书的编纂，正是致力于消弭这种鸿沟。在保留诗歌原汁原味的精神内核与艺术魅力的前提下，我们力求通过以下方式，实现真正的“无障碍阅读”： 注释的精细与人性化： 传统的古诗注释，有时过于学术化，晦涩难懂。本书的注释，则以服务读者为出发点，力求浅显易懂，解释到位。对于生僻的字词、典故、语法结构，都进行了清晰的阐释。同时，注重在注释中融入文化背景、作者生平、创作情境等信息，让读者不仅知其然，更知其所以然。例如，在解释《静女》中的“惠”字时，不仅仅是简单的“美好”，更会联系当时的语境，阐述“静而美好的女子”的意蕴。 文本的优化与排版： 传统的古籍排版，有时会显得拥挤、不便阅读。本书采用了现代化的排版技术，字号适中，行距舒适，版面清晰。每一首诗都给予充足的空间，让读者能够沉浸其中，不被视觉干扰。诗、注释、译文（如包含）之间的关系清晰明了，便于读者在不同层面的理解之间切换。 译文的准确与传神（如包含）： 对于部分诗歌，可能会配以准确且富有诗意的白话译文。这些译文并非直白的机械翻译，而是力求在准确传达原意的基础上，尽可能地保留原作的韵律、情感和意境。如同为古老的旋律，注入了新的生命力，让现代读者能够更直接地感受到诗歌的动人之处。 导读与解读的引导： 书中可能包含简要的篇章导读或专题解读，引导读者进入特定的诗歌主题或作者的世界。这些解读并非强行灌输，而是以启发性的方式，提供一个思考的起点，鼓励读者自己去发掘诗歌的深层含义。 中华传统文化经典：不止于诗，更关乎精神 《古诗三百首》并非孤立的文学存在，它深深根植于中华传统文化的土壤之中。阅读本书，就是在与千年前的先贤对话，就是在触摸中华民族数千年的精神脉络。 情感的共鸣： 从《关雎》对爱情的纯真向往，到《离骚》对理想的执着追求；从《春望》的家国忧思，到《将进酒》的豪迈不羁。这些诗歌所表达的情感，无论是喜悦、悲伤、思念、愤慨，还是赞美、感叹，都是人类共通的情感。通过阅读，我们能够发现，古人的喜怒哀乐，与我们今日的心情，在本质上并无二致。这种情感的穿越，能够极大地丰富我们的内心世界，增进我们对人性的理解。 智慧的传承： 诗歌中蕴含着丰富的哲学思考、人生哲理和社会洞察。例如，《论语》中的许多人生哲言，通过诗歌的形式得以生动展现；《道德经》的道家思想，在田园诗中悄然流淌。阅读这些诗歌，就是在无形中吸收中华民族的智慧结晶，学习古人如何看待人生、如何处世、如何与自然和谐相处。 审美的熏陶： 古诗是中华民族审美体系的重要组成部分。书中对自然景物的描绘，如“明月松间照，清泉石上流”；对人事情感的刻画，如“海内存知己，天涯若比邻”。这些意境优美、情感真挚的诗句，能够潜移默化地提升读者的审美情趣，培养对美的感知能力。它让我们学会欣赏生命中的细微之处，感受自然界的鬼斧神工，品味文字的韵律与张力。 历史的镜像： 每一首诗都像一面镜子，映照出那个时代的社会风貌、政治格局、民生疾苦以及人们的思想观念。通过这些诗歌，我们能够穿越历史的尘埃，真切地感受到古代社会的勃勃生机，或是动荡不安。它为我们提供了一个理解中国历史的独特视角，让我们从人文的角度去感受历史的温度。 民族精神的根脉： 忠君爱国、仁义礼智、勤勉节俭、乐观向上……这些中华民族的核心价值观，在无数古诗中都有所体现。阅读这些诗歌，就是一次对民族精神的温习与传承。它提醒着我们，我们从何而来，我们身上流淌着怎样的血液，我们肩负着怎样的文化使命。 本书的价值与意义：面向未来的经典 《古诗三百首》（新课标 无障碍阅读）/中华传统文化经典，不仅仅是为了满足学术研究或文学鉴赏的需求，更重要的是，它为当下和未来的读者，提供了一种与古人对话、与传统连接、与自我和解的可能性。 对学生的教育意义： 对于处于成长期的学生而言，本书提供了一个绝佳的学习平台。它能够帮助学生构建扎实的语文基础，培养语感和文字驾驭能力。更重要的是，通过对经典诗歌的学习，能够帮助他们树立正确的人生观、价值观和审美观，培养健全的人格。新课标的理念，更是确保了学习过程的有效性与系统性。 对成年人的精神滋养： 在快节奏的现代生活中，成年人常常感到精神上的疲惫与迷失。重拾古诗，就像一次心灵的“充电”。它能够帮助我们放慢脚步，感受生活的美好，体味人生的深邃。在诗歌中，我们能找到慰藉，获得力量，重新审视自己的生活，找到内心的宁静与力量。 对文化传承的贡献： 每一个时代都需要有能够承载和传递优秀文化的作品。《古诗三百首》正是扮演着这样的角色。通过“无障碍阅读”的创新，它让更多原本可能因门槛而疏远的读者，能够走进经典的殿堂。这对于中华优秀传统文化的传承与发扬，具有不可估量的意义。它让古老的诗篇，在新的时代焕发出新的生机与活力。 对中华文化自信的构建： 深刻理解并热爱自己的传统文化，是构建文化自信的基石。阅读《古诗三百首》，就是在不断地发现和肯定中华文化的独特魅力与博大精深。当我们将这些优美的诗篇内化于心，用古人的智慧来指导我们的人生，用古人的情怀来感受世界，我们就自然而然地成为了中华文化的传承者和传播者。 结语：一盏穿越时空的明灯 《古诗三百首》（新课标 无障碍阅读）/中华传统文化经典，是一本邀请你与历史对话、与智慧同行、与美相遇的书。它不是一本被束之高阁的古籍，而是一盏穿越时空的明灯，照亮我们前行的道路，丰富我们的精神世界。翻开它，你将开启一段美妙的旅程，一段关于生命、关于情感、关于美的永恒探索。让这些历经千年而不衰的诗句，成为你生命中最动人的回响，最坚实的支撑。

评分☆☆☆☆☆

我一直对那些能勾起深深共鸣的文字有着近乎偏执的喜爱，而古诗，恰恰是能够做到这一点。它们不似现代诗歌那般直白，也不像散文那般铺陈，而是用最凝练的笔墨，描绘出最丰富的情感，最深刻的哲理。每一次读到一句“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”，都仿佛能感受到李白那股豪迈不羁的生命力；读到“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，则会陷入一种淡淡的忧伤，仿佛看到了元代文人内心深处的孤独与苍凉。然而，我并非学问深厚之人，在阅读过程中，常常会被一些生僻字、典故所困扰，有时甚至需要借助厚重的工具书才能勉强理解。这让我感到非常沮丧，因为我深知，这些诗歌承载着我们民族最宝贵的精神财富，而我却因为知识的匮乏而无法真正地去亲近它，去体会它。所以，当我在书店看到《古诗三百首（新课标 无障碍阅读）/中华传统文化经典》这本书时，我的眼睛瞬间就亮了。它不仅仅是一部诗集，更是一种承诺，一种对普通读者友好的姿态。我期待它能用现代的语言，或者更易于理解的方式，去解读那些古老的篇章，让每一个热爱诗歌的人，无论其背景如何，都能轻松地走进诗歌的世界，去感受那份穿越千年的感动。

评分☆☆☆☆☆

我一直深信，一个民族的文化血脉，很大程度上是通过其经典作品代代相传的。而古诗，无疑是中华文明中最动人心魄的篇章之一。我喜欢那些描绘壮丽山河的诗句，仿佛置身于奔腾的黄河，巍峨的泰山；我更喜欢那些描绘细腻情感的诗句，无论是离别的愁绪，还是思念的煎熬，都仿佛触动了我内心最柔软的地方。然而，我不得不承认，在阅读过程中，我常常会遇到一些障碍，就像是在古老的道路上行走，偶尔会 stumble，需要停下来，去辨认方向。这些障碍，有时候是陌生的字词，有时候是需要解释的典故，有时候甚至是对作者当时心境的理解偏差。因此，当我看到《古诗三百首（新课标 无障碍阅读）/中华传统文化经典》这本书时，我看到了解决这些困境的希望。我期待它能够提供一种更加人性化、更加贴近读者的阅读体验，不仅仅是提供注释，更能引导我进行思考，去感受诗歌背后所蕴含的丰富的情感和深邃的哲理。我希望通过这本书，能够更深入地理解我们的传统文化，更自信地传承这份宝贵的精神财富。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，一个人如果能够熟读并理解一些经典的古诗，那么他的内心世界一定会更加丰富，看待事物的角度也会更加深邃。古人那种“天人合一”的哲学思想，那种“忧国忧民”的情怀，那种“达观处世”的态度，都深深地烙印在这些诗歌之中。然而，很多时候，我发现自己只是停留在对诗歌字面意思的理解上，而无法真正领会其背后所蕴含的深意。比如，读到“但愿人长久，千里共婵娟”，我能明白这是对亲人的思念，但却无法完全体会到苏轼在那个特殊时期，将个人情感升华到一种普世的祝福，那种胸怀和境界，我还需要更深层次的解读。正是因为有这样的困惑，我才会在看到“新课标 无障碍阅读”这个选项时，感到无比的欣喜。我希望能通过这本书，获得更具指导性的阅读体验，让我能够不仅仅停留在“知其然”，更能达到“知其所以然”。我期待它能提供一些别出心裁的解读角度，或者一些与现代生活息息相关的联想，让我在欣赏优美的文字之余，也能获得一些人生上的启迪。毕竟，传统文化之所以经典，就在于它能够穿越时空，依然对我们当下的人生有所指导和慰藉。

评分☆☆☆☆☆

这本书的名字就足够吸引我了，《古诗三百首》这几个字，带着一股挥之不去的古典韵味，仿佛能闻到墨香，听到古人的低语。而“新课标 无障碍阅读”更是为我这样的普通读者打开了一扇门，让我觉得那些遥不可及的千古名句，终于可以走进我的生活。我一直觉得，传统文化是我们的根，而诗歌，则是这根上最鲜活、最动人的部分。小时候听长辈念诵，只觉得朗朗上口，长大后才慢慢体会到其中蕴含的深情与智慧。但很多时候，面对一些古老的字词，或者典故，总会觉得有些吃力，就像隔着一层薄雾，无法完全领略其中的妙处。所以，当看到“无障碍阅读”这个字眼时，我心中便涌起一股莫名的期待，我希望这本书能像一位慈祥的长者，用最温和、最清晰的方式，引导我穿越时空的阻隔，去感受古人的悲欢离合，去品味他们对山河的热爱，对人生的感悟。中华传统文化经典，这个副标题更是让我坚定了购买的决心，我相信这不仅仅是一本书，更是一次与民族灵魂深处的对话，一次对自身文化根源的追寻。我迫不及待地想翻开它，让那些流传千年的诗句，在我的指尖下重新焕发生机，在我心中激荡起涟漪。

评分☆☆☆☆☆

作为一个对文字有着天然敏感的人，我总觉得，诗歌就像是一扇扇窗户，每一扇窗户后面，都隐藏着一个别样的世界，一种独特的情感。而《古诗三百首》，无疑是这些窗户中最为璀璨夺目的一批。我喜欢陆游的“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”，那种深沉的家国情怀让我热泪盈眶；我也喜欢孟浩然的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，那种闲适自得的生活态度让人心生向往。但是，很多时候，我却感觉自己像是站在窗外，只能看到模糊的景象，无法真正走进那个世界，去感受那份温度。而“无障碍阅读”这个标签，就像是一把钥匙，让我相信，我能够打开这些窗户，去深入地探寻。我期待这本书能够提供更丰富的背景知识，比如作者的生平、创作的时代背景，甚至是一些与诗句相关的历史典故，让我能够从更广阔的视角去理解诗歌。我希望它不仅仅是简单地呈现诗句，而是能够帮助我构建起一个完整的理解框架，让我能够更深刻地体会到，为什么这些诗歌能够流传千古，为什么它们至今仍然能够触动我们的心灵。

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东西不错！印刷很好！

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很好。装订细致，印刷精美，字体大小合适，物流更快的没话说

评分☆☆☆☆☆

书挺好的，可惜有一套里边的有的弄脏了，希望以后注意

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评分☆☆☆☆☆

小学生必读书目，诗加注解很好哦。

评分☆☆☆☆☆

给力给力给力给力给力给力

评分☆☆☆☆☆

小学生必读书目，诗加注解很好哦。

评分☆☆☆☆☆

好像不太适合小朋友看，是不是买错呢，不过还是不错的一本课外书的