古詩三百首（新課標 無障礙閱讀）/中華傳統文化經典 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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張麗麗 編

圖書標籤:

• 古詩三百首
• 唐詩宋詞
• 中華傳統文化
• 經典詩歌
• 無障礙閱讀
• 新課標
• 啓濛教育
• 詩詞鑒賞
• 文化經典
• 中小學教材

齣版社： 北京教育齣版社

ISBN：9787552255898

版次：1

商品編碼：11722292

包裝：平裝

叢書名： 中華傳統文化經典

開本：16開

齣版時間：2015-07-01

用紙：輕型紙

頁數：368

字數：300000

産品特色

內容簡介

　　《古詩三百首》收錄瞭詩經、楚辭、漢詩、魏詩、晉詩、南北朝詩、南北朝樂府、隋詩等，其中收錄瞭許多名傢的名作，《古詩三百首（新課標 無障礙閱讀）/中華傳統文化經典》分析瞭每首詩歌的寫作背景、內容以及詩歌常見的藝術手法，為讀者鑒賞詩歌作品提供瞭藉鑒，幫助讀者增加瞭大量的詩歌知識。《》具有豐富的趣味性，既介紹瞭詩人的生平，詩人的奇聞趣事，還有他們主要的文學成就。本書還特彆開設瞭傳統文化小知識欄目，讓讀者瞭解更多的古典文化小知識，這一方麵有助於讀者閱讀原文，另一方麵有助於讀者積纍知識，增長見識。

目錄

荊軻
易水歌 1
《詩經》
關雎 1
捲耳 3
桃夭 4
芣 6
綠衣 7
式微 8
靜女 9
匏有苦葉 11
相鼠 13
氓 14
木瓜 16
黍離 17
大車 19
子衿 20
伐檀 21
采苓 23
蒹葭 24
無衣 26
鹿鳴 27
采薇 29
我行其野 31
屈原
離騷（節選） 33
九歌·湘君 35
九歌·國殤 38
九章·橘頌 40
劉邦
大風歌 42
項羽
垓下歌 43
劉徹
鞦風辭 44
李延年
北方有佳人 45
班婕妤
怨歌行 46
梁鴻
五噫歌 47
班固
詠史 48
張衡
四愁詩 50
蔡邕
翠鳥 51
漢樂府
戰城南 53
上邪 54
江南 55
薤露 56
有所思 57
長歌行 58
東門行 60
艷歌行 61
飲馬長城窟行 63
白頭吟 64
悲歌 65
無名氏
行行重行行 66
青青河畔草 68
青青陵上柏 69
今日良宴會 70
涉江采芙蓉 72
明月皎月光 73
冉冉孤生竹 74
庭中有奇樹 76
迢迢牽牛星 77
迴車駕言邁 78
東城高且長 79
驅車上東門 81
去者日以疏 82
生年不滿百 83
凜凜歲雲暮 85
孟鼕寒氣至 86
客從遠方來 88
明月何皎皎 89
曹操
蒿裏行 90
短歌行 91
觀滄海 93
龜雖壽 94
王粲
從軍行五首（其五） 95
七哀詩三首（其一） 97
七哀詩三首（其二） 98
劉楨
贈從弟三首（其一） 100
贈從弟三首（其二） 101
贈從弟三首（其三） 102
徐幹
情詩 103
曹丕
燕歌行二首（其一） 104
芙蓉池作 106
雜詩二首（其一） 107
雜詩二首（其二） 108
曹叡
種瓜篇 110
曹植
篇 111
籲嗟篇 112
箜篌引 113
名都篇 115
美女篇 117
白馬篇 118
七哀 120
雜詩七首（其一） 121
雜詩七首（其三） 122
七步詩 124
阮籍
詠懷八十二首（其一） 124
詠懷八十二首（其二） 125
詠懷八十二首（其三） 127
詠懷八十二首（其九） 128
詠懷八十二首（其十一） 129
詠懷八十二首（其十七） 131
詠懷八十二首（其十九） 132
詠懷八十二首（其三十二） 133
詠懷八十二首（其三十八） 135
詠懷八十二首（其三十九） 136
詠懷八十二首（其四十一） 137
嵇康
贈兄秀纔從軍
十八首（其九） 139
贈兄秀纔從軍
十八首（其十四） 140
傅玄
青青河邊草篇 141
吳楚歌 143
西長安行 144
昔思君 145
張華
壯士篇 146
情詩五首（其三） 148
情詩五首（其五） 149
潘嶽
悼亡詩三首（其一） 150
陸機
苦寒行 152
猛虎行 153
赴洛道中作二首（其一） 154
赴洛道中作二首（其二） 155
招隱 157
左思
詠史八首（其一） 158
詠史八首（其二） 160
詠史八首（其三） 161
詠史八首（其四） 162
詠史八首（其五） 164
詠史八首（其六） 165
詠史八首（其七） 166
詠史八首（其八） 168
張協
雜詩十首（其一） 169
雜詩十首（其四） 170
雜詩十首（其五） 172
雜詩十首（其六） 173
王
雜詩 175
劉琨
扶風歌 176
郭璞
遊仙詩十四首（其一） 178
遊仙詩十四首（其二） 179
遊仙詩十四首（其三） 181
遊仙詩十四首（其四） 182
王羲之
蘭亭詩六首（其三） 184
陶淵明
詠荊軻 185
遊斜川 186
答龐參軍 188
和劉柴桑 190
和郭主簿二首（其一） 191
和郭主簿二首（其二） 193
贈羊長史並序 194
始作鎮軍參軍經麯阿作 196
辛醜歲七月赴假
還江陵夜行塗口 197
歸園田居五首（其一） 199
歸園田居五首（其二） 200
歸園田居五首（其三） 202
歸園田居五首（其四） 203
歸園田居五首（其五） 205
乞食 206
連雨獨飲 207
移居二首（其一） 209
移居二首（其二） 210
飲酒二十首（其四） 212
飲酒二十首（其五） 213
飲酒二十首（其六） 214
飲酒二十首（其七） 216
飲酒二十首（其八） 217
飲酒二十首（其九） 219
形影神三首並序 220
擬古九首（其一） 224
擬古九首（其二） 226
擬古九首（其三） 227
擬古九首（其四） 228
擬古九首（其五） 229
雜詩十二首（其一） 230
雜詩十二首（其二） 232
雜詩十二首（其三） 233
雜詩十二首（其四） 234
無名氏
晉白紵舞歌詩（其一） 236
隴上為陳安歌 237
謝瞻
答靈運 239
謝靈運
過始寜墅 241
晚齣西射堂 242
登池上樓 244
遊南亭 245
遊赤石進帆海 247
登江中孤嶼 248
石門岩上宿 250
過瞿溪石室飯僧 251
齋中讀書 253
白石岩下徑行田 254
種桑 256
謝惠連
泛南湖至石帆 257
陸凱
贈範曄 259
鮑照
代東門行 260
代放歌行 261
代齣自薊北門行 263
擬行路難十八首（其一） 264
擬行路難十八首（其二） 266
擬行路難十八首（其三） 267
擬行路難十八首（其四） 269
擬行路難十八首（其六） 270
擬行路難十八首（其七） 272
擬行路難十八首（其八） 273
梅花落 274
代春日行 275
贈傅都曹彆 276

精彩書摘

　　擬古九首（其一）
　　陶淵明
　　榮榮窗下蘭1，密密堂前柳。
　　初與君彆時2，不謂行當久。
　　齣門萬裏客，中道逢嘉友。
　　未言心相醉3，不在接杯酒。
　　蘭枯柳亦衰，遂令此言負4。
　　多謝諸少年5，相知不忠厚。
　　意氣傾人命6，離隔復何有7？
　　【注釋】
　　1榮榮：繁盛的樣子。2君：指齣門遠遊的遊子。3心相醉：內心為之傾倒，一見傾心。4言：指臨彆誓約。負：違背，背棄。5多謝：多多告誡。6意氣：情誼，恩義。傾人命：送性命。7離隔：分離，離棄。
　　【賞析】
　　這首詩描述瞭一個遊子外齣遊蕩，經久不歸，在外麵輕易地結交新友、背棄舊友，因而引發詩人極大的憤慨，錶達瞭對不講信用、沒有操守的人的衊視。
　　詩歌藉生長旺盛的“蘭”“柳”起興，錶達瞭兩人友誼的深厚，同時引齣遊子齣門遠行。剛分彆的時候，詩人沒想到朋友會外齣很久，感覺隻是暫時分彆，更沒料到朋友會在路途中草率地結交萍水相逢的朋友。詩人對朋友盲目交友、忘卻舊交感到痛心失望。詩人用“蘭枯柳亦衰”錶示隨著時光的流逝，陽春也會變成殘鞦，友情也是這樣。還不到半年時間，齣門遠遊的朋友就忘記瞭自己，結交瞭新友。詩人心中充滿瞭憤慨，並警示青年朋友交友要慎重：你為情誼可以不惜獻齣一切，可當那位不忠厚的朋友棄你而去之後，又有什麼情誼存在呢？
　　陶淵明在晚年遇到瞭易代換主的情況，他藉朋友相棄這一現象，抨擊瞭當時社會上不忠於友情、背信棄義的炎涼世態，錶達瞭自己極大的憤慨。
　　……

《古詩三百首》：穿越韆年的迴響與新生 一部詩歌的史詩，一次心靈的洗禮 《古詩三百首》，這個響亮的名字，自問世以來便在中國文學的星空中閃耀，成為無數人心中的一座文學豐碑。它不僅僅是一本詩集，更是一部承載著中華民族深厚情感、智慧與審美情趣的史詩。此次的新課標無障礙閱讀版本，更是肩負著將這份珍貴的文化遺産，以更加親切、易懂的方式，傳遞給新一代讀者的使命。它如同開啓一扇塵封已久的門，邀請每一個渴望理解傳統、觸碰曆史、感受詩歌之美的靈魂，進入一個豐富而深刻的精神世界。 為何是“三百首”？精選與集大成 “三百首”的數字並非偶然，而是曆代學人智慧的結晶。從《詩經》的“風、雅、頌”到唐宋八大傢，從魏晉風骨到盛唐氣象，本書的選篇涵蓋瞭中國詩歌發展史上最璀璨的篇章。每一首詩，都是經過層層篩選，代錶著不同時代、不同地域、不同流派的最高成就。它們如同散落在曆史長河中的珍珠，經過細緻的打磨與串聯，共同構成瞭這部波瀾壯闊的詩歌畫捲。 無障礙閱讀：打破時空的隔閡，讓經典觸手可及 “新課標 無障礙閱讀”是本書的核心亮點之一。在信息爆炸、節奏飛快的現代社會，經典文本的閱讀門檻有時會成為阻礙。而本書的編纂，正是緻力於消弭這種鴻溝。在保留詩歌原汁原味的精神內核與藝術魅力的前提下，我們力求通過以下方式，實現真正的“無障礙閱讀”： 注釋的精細與人性化： 傳統的古詩注釋，有時過於學術化，晦澀難懂。本書的注釋，則以服務讀者為齣發點，力求淺顯易懂，解釋到位。對於生僻的字詞、典故、語法結構，都進行瞭清晰的闡釋。同時，注重在注釋中融入文化背景、作者生平、創作情境等信息，讓讀者不僅知其然，更知其所以然。例如，在解釋《靜女》中的“惠”字時，不僅僅是簡單的“美好”，更會聯係當時的語境，闡述“靜而美好的女子”的意蘊。 文本的優化與排版： 傳統的古籍排版，有時會顯得擁擠、不便閱讀。本書采用瞭現代化的排版技術，字號適中，行距舒適，版麵清晰。每一首詩都給予充足的空間，讓讀者能夠沉浸其中，不被視覺乾擾。詩、注釋、譯文（如包含）之間的關係清晰明瞭，便於讀者在不同層麵的理解之間切換。 譯文的準確與傳神（如包含）： 對於部分詩歌，可能會配以準確且富有詩意的白話譯文。這些譯文並非直白的機械翻譯，而是力求在準確傳達原意的基礎上，盡可能地保留原作的韻律、情感和意境。如同為古老的鏇律，注入瞭新的生命力，讓現代讀者能夠更直接地感受到詩歌的動人之處。 導讀與解讀的引導： 書中可能包含簡要的篇章導讀或專題解讀，引導讀者進入特定的詩歌主題或作者的世界。這些解讀並非強行灌輸，而是以啓發性的方式，提供一個思考的起點，鼓勵讀者自己去發掘詩歌的深層含義。 中華傳統文化經典：不止於詩，更關乎精神 《古詩三百首》並非孤立的文學存在，它深深根植於中華傳統文化的土壤之中。閱讀本書，就是在與韆年前的先賢對話，就是在觸摸中華民族數韆年的精神脈絡。 情感的共鳴： 從《關雎》對愛情的純真嚮往，到《離騷》對理想的執著追求；從《春望》的傢國憂思，到《將進酒》的豪邁不羈。這些詩歌所錶達的情感，無論是喜悅、悲傷、思念、憤慨，還是贊美、感嘆，都是人類共通的情感。通過閱讀，我們能夠發現，古人的喜怒哀樂，與我們今日的心情，在本質上並無二緻。這種情感的穿越，能夠極大地豐富我們的內心世界，增進我們對人性的理解。 智慧的傳承： 詩歌中蘊含著豐富的哲學思考、人生哲理和社會洞察。例如，《論語》中的許多人生哲言，通過詩歌的形式得以生動展現；《道德經》的道傢思想，在田園詩中悄然流淌。閱讀這些詩歌，就是在無形中吸收中華民族的智慧結晶，學習古人如何看待人生、如何處世、如何與自然和諧相處。 審美的熏陶： 古詩是中華民族審美體係的重要組成部分。書中對自然景物的描繪，如“明月鬆間照，清泉石上流”；對人事情感的刻畫，如“海內存知己，天涯若比鄰”。這些意境優美、情感真摯的詩句，能夠潛移默化地提升讀者的審美情趣，培養對美的感知能力。它讓我們學會欣賞生命中的細微之處，感受自然界的鬼斧神工，品味文字的韻律與張力。 曆史的鏡像： 每一首詩都像一麵鏡子，映照齣那個時代的社會風貌、政治格局、民生疾苦以及人們的思想觀念。通過這些詩歌，我們能夠穿越曆史的塵埃，真切地感受到古代社會的勃勃生機，或是動蕩不安。它為我們提供瞭一個理解中國曆史的獨特視角，讓我們從人文的角度去感受曆史的溫度。 民族精神的根脈： 忠君愛國、仁義禮智、勤勉節儉、樂觀嚮上……這些中華民族的核心價值觀，在無數古詩中都有所體現。閱讀這些詩歌，就是一次對民族精神的溫習與傳承。它提醒著我們，我們從何而來，我們身上流淌著怎樣的血液，我們肩負著怎樣的文化使命。 本書的價值與意義：麵嚮未來的經典 《古詩三百首》（新課標 無障礙閱讀）/中華傳統文化經典，不僅僅是為瞭滿足學術研究或文學鑒賞的需求，更重要的是，它為當下和未來的讀者，提供瞭一種與古人對話、與傳統連接、與自我和解的可能性。 對學生的教育意義： 對於處於成長期的學生而言，本書提供瞭一個絕佳的學習平颱。它能夠幫助學生構建紮實的語文基礎，培養語感和文字駕馭能力。更重要的是，通過對經典詩歌的學習，能夠幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和審美觀，培養健全的人格。新課標的理念，更是確保瞭學習過程的有效性與係統性。 對成年人的精神滋養： 在快節奏的現代生活中，成年人常常感到精神上的疲憊與迷失。重拾古詩，就像一次心靈的“充電”。它能夠幫助我們放慢腳步，感受生活的美好，體味人生的深邃。在詩歌中，我們能找到慰藉，獲得力量，重新審視自己的生活，找到內心的寜靜與力量。 對文化傳承的貢獻： 每一個時代都需要有能夠承載和傳遞優秀文化的作品。《古詩三百首》正是扮演著這樣的角色。通過“無障礙閱讀”的創新，它讓更多原本可能因門檻而疏遠的讀者，能夠走進經典的殿堂。這對於中華優秀傳統文化的傳承與發揚，具有不可估量的意義。它讓古老的詩篇，在新的時代煥發齣新的生機與活力。 對中華文化自信的構建： 深刻理解並熱愛自己的傳統文化，是構建文化自信的基石。閱讀《古詩三百首》，就是在不斷地發現和肯定中華文化的獨特魅力與博大精深。當我們將這些優美的詩篇內化於心，用古人的智慧來指導我們的人生，用古人的情懷來感受世界，我們就自然而然地成為瞭中華文化的傳承者和傳播者。 結語：一盞穿越時空的明燈 《古詩三百首》（新課標 無障礙閱讀）/中華傳統文化經典，是一本邀請你與曆史對話、與智慧同行、與美相遇的書。它不是一本被束之高閣的古籍，而是一盞穿越時空的明燈，照亮我們前行的道路，豐富我們的精神世界。翻開它，你將開啓一段美妙的旅程，一段關於生命、關於情感、關於美的永恒探索。讓這些曆經韆年而不衰的詩句，成為你生命中最動人的迴響，最堅實的支撐。

評分☆☆☆☆☆

這本書的名字就足夠吸引我瞭，《古詩三百首》這幾個字，帶著一股揮之不去的古典韻味，仿佛能聞到墨香，聽到古人的低語。而“新課標 無障礙閱讀”更是為我這樣的普通讀者打開瞭一扇門，讓我覺得那些遙不可及的韆古名句，終於可以走進我的生活。我一直覺得，傳統文化是我們的根，而詩歌，則是這根上最鮮活、最動人的部分。小時候聽長輩念誦，隻覺得朗朗上口，長大後纔慢慢體會到其中蘊含的深情與智慧。但很多時候，麵對一些古老的字詞，或者典故，總會覺得有些吃力，就像隔著一層薄霧，無法完全領略其中的妙處。所以，當看到“無障礙閱讀”這個字眼時，我心中便湧起一股莫名的期待，我希望這本書能像一位慈祥的長者，用最溫和、最清晰的方式，引導我穿越時空的阻隔，去感受古人的悲歡離閤，去品味他們對山河的熱愛，對人生的感悟。中華傳統文化經典，這個副標題更是讓我堅定瞭購買的決心，我相信這不僅僅是一本書，更是一次與民族靈魂深處的對話，一次對自身文化根源的追尋。我迫不及待地想翻開它，讓那些流傳韆年的詩句，在我的指尖下重新煥發生機，在我心中激蕩起漣漪。

評分☆☆☆☆☆

作為一個對文字有著天然敏感的人，我總覺得，詩歌就像是一扇扇窗戶，每一扇窗戶後麵，都隱藏著一個彆樣的世界，一種獨特的情感。而《古詩三百首》，無疑是這些窗戶中最為璀璨奪目的一批。我喜歡陸遊的“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪颱”，那種深沉的傢國情懷讓我熱淚盈眶；我也喜歡孟浩然的“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，那種閑適自得的生活態度讓人心生嚮往。但是，很多時候，我卻感覺自己像是站在窗外，隻能看到模糊的景象，無法真正走進那個世界，去感受那份溫度。而“無障礙閱讀”這個標簽，就像是一把鑰匙，讓我相信，我能夠打開這些窗戶，去深入地探尋。我期待這本書能夠提供更豐富的背景知識，比如作者的生平、創作的時代背景，甚至是一些與詩句相關的曆史典故，讓我能夠從更廣闊的視角去理解詩歌。我希望它不僅僅是簡單地呈現詩句，而是能夠幫助我構建起一個完整的理解框架，讓我能夠更深刻地體會到，為什麼這些詩歌能夠流傳韆古，為什麼它們至今仍然能夠觸動我們的心靈。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，一個人如果能夠熟讀並理解一些經典的古詩，那麼他的內心世界一定會更加豐富，看待事物的角度也會更加深邃。古人那種“天人閤一”的哲學思想，那種“憂國憂民”的情懷，那種“達觀處世”的態度，都深深地烙印在這些詩歌之中。然而，很多時候，我發現自己隻是停留在對詩歌字麵意思的理解上，而無法真正領會其背後所蘊含的深意。比如，讀到“但願人長久，韆裏共嬋娟”，我能明白這是對親人的思念，但卻無法完全體會到蘇軾在那個特殊時期，將個人情感升華到一種普世的祝福，那種胸懷和境界，我還需要更深層次的解讀。正是因為有這樣的睏惑，我纔會在看到“新課標 無障礙閱讀”這個選項時，感到無比的欣喜。我希望能通過這本書，獲得更具指導性的閱讀體驗，讓我能夠不僅僅停留在“知其然”，更能達到“知其所以然”。我期待它能提供一些彆齣心裁的解讀角度，或者一些與現代生活息息相關的聯想，讓我在欣賞優美的文字之餘，也能獲得一些人生上的啓迪。畢竟，傳統文化之所以經典，就在於它能夠穿越時空，依然對我們當下的人生有所指導和慰藉。

評分☆☆☆☆☆

我一直對那些能勾起深深共鳴的文字有著近乎偏執的喜愛，而古詩，恰恰是能夠做到這一點。它們不似現代詩歌那般直白，也不像散文那般鋪陳，而是用最凝練的筆墨，描繪齣最豐富的情感，最深刻的哲理。每一次讀到一句“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”，都仿佛能感受到李白那股豪邁不羈的生命力；讀到“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人傢，古道西風瘦馬”，則會陷入一種淡淡的憂傷，仿佛看到瞭元代文人內心深處的孤獨與蒼涼。然而，我並非學問深厚之人，在閱讀過程中，常常會被一些生僻字、典故所睏擾，有時甚至需要藉助厚重的工具書纔能勉強理解。這讓我感到非常沮喪，因為我深知，這些詩歌承載著我們民族最寶貴的精神財富，而我卻因為知識的匱乏而無法真正地去親近它，去體會它。所以，當我在書店看到《古詩三百首（新課標 無障礙閱讀）/中華傳統文化經典》這本書時，我的眼睛瞬間就亮瞭。它不僅僅是一部詩集，更是一種承諾，一種對普通讀者友好的姿態。我期待它能用現代的語言，或者更易於理解的方式，去解讀那些古老的篇章，讓每一個熱愛詩歌的人，無論其背景如何，都能輕鬆地走進詩歌的世界，去感受那份穿越韆年的感動。

評分☆☆☆☆☆

我一直深信，一個民族的文化血脈，很大程度上是通過其經典作品代代相傳的。而古詩，無疑是中華文明中最動人心魄的篇章之一。我喜歡那些描繪壯麗山河的詩句，仿佛置身於奔騰的黃河，巍峨的泰山；我更喜歡那些描繪細膩情感的詩句，無論是離彆的愁緒，還是思念的煎熬，都仿佛觸動瞭我內心最柔軟的地方。然而，我不得不承認，在閱讀過程中，我常常會遇到一些障礙，就像是在古老的道路上行走，偶爾會 stumble，需要停下來，去辨認方嚮。這些障礙，有時候是陌生的字詞，有時候是需要解釋的典故，有時候甚至是對作者當時心境的理解偏差。因此，當我看到《古詩三百首（新課標 無障礙閱讀）/中華傳統文化經典》這本書時，我看到瞭解決這些睏境的希望。我期待它能夠提供一種更加人性化、更加貼近讀者的閱讀體驗，不僅僅是提供注釋，更能引導我進行思考，去感受詩歌背後所蘊含的豐富的情感和深邃的哲理。我希望通過這本書，能夠更深入地理解我們的傳統文化，更自信地傳承這份寶貴的精神財富。

評分☆☆☆☆☆

好像不太適閤小朋友看，是不是買錯呢，不過還是不錯的一本課外書的

評分☆☆☆☆☆

老師說：

評分☆☆☆☆☆

值得觀看的唐詩

評分☆☆☆☆☆

好文章青年必備。提高閱讀水平。

評分☆☆☆☆☆

很好正版書籍，送貨快快遞員服務到位

評分☆☆☆☆☆

書還行?隻是我買唐詩的買到這本瞭?

評分☆☆☆☆☆

本來是買給我8歲兒子看的，貌似有點難，可以以後看。

評分☆☆☆☆☆

買錯瞭，古詩跟唐詩是兩會事。有些能用，這個是我的原因其他都不錯

評分☆☆☆☆☆

京東商品，自營值得信賴，希望繼續發揚光大