多元智能理论与学前儿童能力评价 [Project Spectrum:Preschool Assessment Handbook] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

[美] 玛拉·克瑞克维斯基，[美] 霍华德·加德纳，大维·亨利 等 编，李季湄，方钧君 译

图书标签:

• 多元智能
• 学前教育
• 能力评价
• 儿童发展
• 早期教育
• 心理学
• 教育评估
• 发展心理学
• 谱系评估
• 项目谱系

出版社： 北京师范大学出版社

ISBN：9787303189106

版次：1

商品编码：11722367

包装：平装

丛书名： 多元智能丛书

外文名称：Project Spectrum:Preschool Assessment Handbook

开本：32开

出版时间：2015-06-01

用纸：胶版纸

页数：259

字数：2600

内容简介

　　本套丛书是美国哈佛大学著名的零点工程项目的一个子项目，即多彩光谱项目研究成果的总结。多彩光谱作为项目的名称，象征着每个儿童智能、风格、潜能所表现出的广泛的多样性。该项目从1984年开始，历时9年，它致力于将美国图佛兹大学费尔德曼教授的非普遍性发展理论和哈佛大学加德纳教授的多元智能理论运用到教育实践中去，开发一套与传统的标准化测试不同的、与多元智能理论相适应的儿童智能评估工具和发展儿童多元智能的活动系列。本系列丛书由霍华德·加德纳、大卫·亨利·费尔德曼亲自作中文版序言。《多元智能理论与学前儿童能力评价》根据更宽阔的智能观设计了一套展现儿童智能多样性的评估方法。这套方法和评估材料的特点是：它用一系列涵盖各个领域的、与儿童日常生活联系的学习活动，让儿童真实地完成任务，在此过程中来识别和培养儿童，特别是那些面临学业失败的儿童的智能和兴趣，为教师能够发现、确认儿童的智能强项，尤其是他们在音乐、运动、机械以及其他一些通常不被重视的领域的智能，提供充分的正面信息。具体而科学的评估手段既可直接指导教师评价幼儿，也可作为教师设计教育活动的重要参考。

前言/序言

《多元智能理论与学前儿童能力评价》：一本深度解析与实践指南 在教育理论的广袤星空中，霍华德·加德纳提出的多元智能理论无疑是一颗璀璨的明星。它颠覆了传统教育中对单一智力（如IQ）的过度强调，揭示了人类智能的丰富性和多样性，为我们理解儿童的学习方式和发展潜力提供了全新的视角。而《多元智能理论与学前儿童能力评价》这本书，正是将这一革命性的理论精髓，与学前教育这一关键的儿童成长阶段紧密结合，提供了一套系统、深入且极具操作性的能力评价框架与实践指导。 本书并非仅仅是对多元智能理论的梳理与介绍，它更是一次对理论在实践中最前沿、最核心的应用探索。对于长期致力于学前教育的教育工作者、研究者，以及关心孩子成长的家长而言，这本书将是一扇开启智慧之门，也是一本指引方向的宝贵工具书。它深入浅出地解析了多元智能理论的各个维度，并在此基础上，为如何科学、全面地评价学前儿童在这些不同智能领域的发展，提供了详细的理论依据、方法论以及大量的实践案例。 理解多元智能：超越“聪明”的局限 加德纳的多元智能理论，大胆地将人类智能的范畴扩展到了语言、逻辑-数学、空间、音乐、身体-动觉、人际、内省和自然观察者这八个（或更多）相互独立的智能领域。这意味着，一个孩子可能在音乐方面天赋异禀，在肢体协调上表现出色，或者在理解他人情绪方面有着过人的能力，而这些能力同样是“聪明”的体现，同样值得我们去发现、去培养。 本书深入剖析了每一个智能领域的特质，通过具体的行为表现、认知方式以及学习偏好，帮助读者清晰地认识到不同智能的独特价值。例如，书中会详细阐述语言智能的体现，不仅仅是文字的读写和口头表达，更包括了对语言的敏感度、叙事能力、学习外语的潜力等。身体-动觉智能则不仅仅是简单的运动技能，还包含了精细动作的协调、身体的表达能力、以及在运动中解决问题的能力。这种细致入微的解读，让读者能够跳出固有的、狭隘的“聪明”定义，看到儿童身上蕴含的无限可能性。 学前儿童能力评价：为何如此重要？ 学前阶段是儿童大脑发展最迅速、可塑性最强的时期。在这个阶段，建立对儿童能力发展的全面而准确的认识，对于后续的教育引导、个体化发展规划至关重要。传统的评价方式往往过于单一，难以捕捉到儿童在多元智能方面的独特优势和潜在发展方向。 《多元智能理论与学前儿童能力评价》深刻地认识到这一点，并将评价的视角从“是否达标”转移到“如何发展”。它强调评价的目的是为了更好地支持儿童的成长，而不是简单的甄别或排序。本书所倡导的评价，是一种“发现式”的评价，旨在揭示儿童的优势，识别他们的兴趣，并在此基础上提供有针对性的支持和挑战，从而最大化地激发儿童的潜能。 核心内容解析：理论与实践的完美融合 本书的核心价值在于其将深厚的理论根基与高度的实践指导进行了完美的融合。它不仅仅是知识的传递，更是能力的赋能。 理论基石的坚实构建： 对多元智能理论的深度解读： 书中对加德纳的八大（或更多）智能进行了详尽的阐释，不仅介绍了每个智能的基本概念，还深入探讨了其在儿童发展中的具体表现形式。例如，对于“空间智能”，书中会从视觉感知、空间想象、物体定位、地图理解等多个维度进行细致分析，并结合学前儿童的年龄特点，给出具体的识别线索。 智能之间的相互关联与影响： 理论上，多元智能是相互独立的，但实践中，它们又相互影响、相互促进。本书会探讨这些智能之间的辩证关系，例如，良好的身体-动觉能力可能有助于提升儿童的逻辑-数学推理能力（如通过搭积木、排序等），而丰富的人际交往经验则能极大地促进语言智能的发展。理解这种关联，有助于教育者设计更具整合性的学习活动。 学前儿童发展的特点与多元智能： 书中还会专门探讨不同年龄段学前儿童在多元智能发展上的普遍规律和个体差异。例如，在三岁左右的儿童身上，我们可能更多地观察到具象的身体-动觉智能和初步的人际互动，而到了五六岁，语言智能和逻辑-数学智能的精细化发展则更为明显。 能力评价的科学方法论： “Project Spectrum”评价体系的介绍与应用： 本书的英文原版书名“Project Spectrum: Preschool Assessment Handbook”直接点明了其核心工具——Project Spectrum评价体系。本书会详细介绍这一体系的研发背景、理论基础、评价维度以及具体的操作流程。Project Spectrum是一种基于观察、记录和分析的综合性评价工具，它强调在儿童自然活动情境中进行评价，避免了脱离实际的标准化测试。 多角度、多情境的评价策略： 书中会提供一套系统化的评价策略，指导教育者如何从多个角度、多个情境来观察和记录儿童的表现。这包括： 自然观察法： 在游戏、集体活动、自由探索等儿童日常活动中进行观察，捕捉其在不同智能领域的自然流露。 任务导向的评价： 设计一些精心设计的任务或活动，来激发儿童在特定智能领域的表现，例如，让儿童搭建一个想象中的城堡（空间智能），或者组织一次简单的角色扮演（人际智能）。 作品分析： 通过分析儿童的绘画、手工、写作（或涂鸦）、搭建的作品等，来评估其在相关智能领域的发展水平。 家长与同伴反馈： 收集家长和同伴对儿童的观察和反馈，从不同视角补充评价信息。 具体的评价工具与记录表： 本书会提供大量可操作的评价工具，如详细的行为观察清单、活动记录表格、能力分析问卷等。这些工具经过精心设计，能够帮助教育者系统地记录儿童在各个智能领域的表现，并为后续的分析提供客观依据。 实践案例与应用指南： 丰富的案例分析： 本书最大的亮点之一在于其丰富的实践案例。书中会穿插大量真实的学前儿童评价案例，这些案例覆盖了不同年龄段、不同背景的儿童，详细展示了如何运用Project Spectrum体系，如何观察、记录、分析并最终得出儿童在多元智能发展上的结论。这些案例不仅是理论的印证，更是教学实践的宝贵启示。 个体化发展计划的制定： 在评价的基础上，如何为儿童制定个性化的发展计划，是本书关注的另一个重要环节。书中会指导教育者如何根据儿童的优势智能，设计合适的学习活动和教学策略，如何针对儿童的发展需求，提供有针对性的支持和引导，从而促进其全面和谐发展。 家园共育的桥梁： 本书还强调了家园共育的重要性，指导教育者如何与家长有效沟通，将多元智能的理念融入家庭教育，共同促进孩子的成长。通过案例展示，读者可以看到如何通过家园合作，更好地理解和支持孩子的多元发展。 本书的独特价值与意义 《多元智能理论与学前儿童能力评价》不仅仅是一本理论书籍，更是一份教育的宣言，一份对儿童潜能的深刻信仰。它的价值体现在： 打破教育的壁垒： 它帮助教育者打破了对传统智力评价的迷思，认识到每个孩子都有其独特的闪光点，从而能够以更包容、更开放的心态去接纳和培养每一个孩子。 提升评价的科学性与人文性： 它提供了一套科学、客观的评价方法，使得对儿童能力的评估更加全面和深入；同时，它又充满了人文关怀，将评价的重心放在了支持儿童发展上，体现了对个体差异的尊重。 赋能教育实践： 本书提供的具体工具和方法，能够直接指导教育工作者如何在日常教学中开展多元智能的评价，如何根据评价结果调整教学策略，从而提升教育的针对性和有效性。 引领教育改革的方向： 在当前倡导素质教育、个性化教育的时代背景下，本书的理念和方法，为学前教育的改革提供了坚实的理论支持和实践指导，有助于构建更加符合儿童发展规律的教育体系。 总而言之，《多元智能理论与学前儿童能力评价》是一本集理论深度、实践指导和人文关怀于一体的权威著作。它将引领教育工作者和家长，以一种全新的视角去审视和理解儿童，去发现和培养他们身上蕴藏的无限可能，为每一个孩子的全面、和谐、独特的发展铺就坚实的基石。阅读本书，不仅是知识的增长，更是教育理念的升华，是点燃教育智慧的火种。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧和细节处理也体现了出版方的高水准。纸张的质感很好，长时间阅读也不会感到疲劳，而且里面的图示清晰明了，帮助理解复杂的概念。对于我这个非专业人士来说，即便有些统计学或心理学的术语，作者也配以非常贴切的解释和图例，确保了知识传递的有效性。它不是那种读完就束之高阁的工具书，而是会让人反复翻阅，每次都有新发现的参考读物。它让我认识到，培养一个孩子，需要的远不止是知识的灌输，更是对他们“内在世界”的深入探索和尊重。这本书无疑是早期教育领域中一部里程碑式的著作，其价值在于它引导我们看向每一个孩子身上独一无二的光芒。

评分☆☆☆☆☆

从一个更宏观的角度来看，这本书对现代教育理念的冲击力是巨大的。它在提倡个性化教育的今天，提供了一套成熟的理论框架来支撑这种实践。我尤其欣赏书中对于“评价”这个词的重新定义。它不再是带有审判意味的“打分”，而是一种深入理解和促进个体发展的工具。阅读过程中，我经常会停下来思考，我们现有的教育体系是否过于偏重于逻辑数学和语言智能，而忽视了其他同样重要的潜能？这本书给了我一个强有力的论据，去倡导一种更加平衡、更尊重个体差异的教育观。它的语言风格是那种沉稳而富有洞察力的，读起来让人感到踏实和信服，充满了对人类心智复杂性的敬畏之情。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计给我留下了非常深刻的印象，那种明亮的色调和充满童趣的插画，立刻就抓住了我的眼球。我是在给家里的孩子寻找一些科学的早期教育方法时偶然接触到它的，当时只希望找到一本能帮我更好地了解孩子潜能的书。翻开目录，我被它清晰的结构和严谨的学术背景所吸引。虽然书名听起来有些“学术化”，但内页的排版和图表的运用都非常人性化，即便是像我这样不是专业教育出身的家长，也能很快进入状态。它不仅仅是一本理论书籍，更像是一份实用的操作指南。从初步接触到深入阅读，我感觉自己仿佛被带入了一个全新的视角，去重新审视和认识孩子在成长过程中展现出的各种天赋，而不是仅仅盯着那些标准化的考试分数。这种体验非常宝贵，让我对教育的理解不再局限于单一的维度。

评分☆☆☆☆☆

这本书的深度和广度都超出了我的预期。它不仅仅停留在概念层面，更重要的是提供了大量可操作的评估工具和方法。对于教育工作者来说，这简直是一座宝库。我注意到书中对于如何设计观察任务、如何记录数据以及如何进行综合分析，都有非常详尽的步骤说明。这种实用主义的风格，使得理论知识能够真正地转化为日常的教育实践。我曾尝试使用书中的一些评估工具来辅助我的教学工作，发现它能更全面地捕捉到那些传统测试容易遗漏的孩子的能力特长。它强调的是“过程”而非“结果”，这对于构建积极、支持性的学习环境至关重要。整本书的逻辑链条非常完整，从理论基础到实际应用，衔接得天衣无缝，体现了作者扎实的专业功底。

评分☆☆☆☆☆

我最初的阅读体验可以用“茅塞顿开”来形容。在此之前，我总觉得孩子的“聪明”是有一个统一标准衡量的，但这本书彻底颠覆了我的固有观念。它用大量生动的案例和深入浅出的语言，解释了 Howard Gardner 提出的多元智能理论是如何落地的。我特别欣赏它在阐述理论时所展现出的那种细致入微的观察力，仿佛作者对每一个孩子都进行过长期的跟踪研究。其中关于“空间智能”和“内省智能”的章节，对我启发最大。我开始学着去观察孩子在玩耍时，他最自然流露出的偏好和擅长之处，而不是强迫他去学习他并不感兴趣的领域。这种转变是潜移默化的，但效果是显著的，家里的氛围都变得更加和谐，孩子的自信心也有了明显的提升。

评分☆☆☆☆☆

还好还好哈

评分☆☆☆☆☆

还没时间看 应该多看看孩子教育方面的书籍

评分☆☆☆☆☆

儿童心理学教育值得一看的书。

评分☆☆☆☆☆

还没时间看 应该多看看孩子教育方面的书籍

评分☆☆☆☆☆

产品与描述相符，值得收藏

评分☆☆☆☆☆

儿童心理学教育值得一看的书。

评分☆☆☆☆☆

很不错的一本书，很喜欢

评分☆☆☆☆☆

儿童心理学教育值得一看的书。

评分☆☆☆☆☆

不错 比较方便