大学英语四、六级语法手册 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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袁懋梓，窦旭霞 编

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出版社： 浙江大学出版社

ISBN：9787308145411

版次：1

商品编码：11745043

包装：平装

开本：16开

出版时间：2015-08-01

用纸：胶版纸

页数：373

正文语种：中文，英文

内容简介

　　《大学英语四、六级语法手册》旨在帮助四、六级考生扫清备考过程中的语法障碍，在短期内攻克语法大关。全书基于《大学英语教学大纲（修订本）》、调整后的1-6级《大学英语教学大纲通用词汇表》及《语法结构、功能意念表》的要求，内容包括：名词、限定词和代词、时态、被动语态、助动词和情态动词、虚拟语气、不定式、动名词、现在分词、过去分词、形容词、副词、介词、连词、名词性从句、定语从句、状语从句、倒装、一致关系、省略。

前言/序言

深入剖析与实战演练：现代汉语语法精要 本书旨在为汉语学习者、教育工作者及对汉语结构有浓厚兴趣的读者，提供一套系统、深入且极具实践指导意义的现代汉语语法分析框架。我们着眼于超越传统教条式的规则罗列，致力于揭示汉语作为一门独特语言在结构、功能和语用层面的内在逻辑与复杂性。 本书内容聚焦于现代汉语的核心语法要素，以最新的语言学研究成果为基础，结合海量真实语料，构建起一座连接理论认知与实际运用之间的桥梁。全书共分为七个核心部分，内容详实，层层递进。 --- 第一部分：基础构建——语法的视野与方法 本部分首先确立了本书的理论基石。我们探讨了“语法”在不同语言学流派中的界定差异，明确本书采用功能型与结构型相结合的分析视角。重点阐述了组合层级结构（C-Structure）与功能配置（F-Configuration）的相互关系。 语言单位的层级划分： 从词、短语、小句到语段，精确界定各级单位的形态特征与句法地位。 语料库的应用： 介绍如何利用大规模语料库（如北京大学现代汉语语料库）进行语法现象的频次统计、共现分析与语境考察，确保分析的客观性和实证性。 汉语语法的独特性考量： 对比印欧语系，重点分析汉语中缺乏形态变化（如格标记、动词变位）的特点如何通过词序、虚词和语调来弥补和实现语法功能。 --- 第二部分：词汇的语法属性与分类 本部分深入探讨了词汇的语法化过程及其在句子结构中的角色。我们摒弃了僵硬的“词类”划分，转而关注词汇进入组合时的句法功能。 核心词类与边缘词类： 除了传统的名词、动词、形容词、数词等，重点剖析了“能愿动词”、“趋向补语”、“兼语句”、“把字句”中特殊词汇（如“被”、“让”、“给”）的句法地位变迁。 功能词的精细辨析： 深入分析助词（如“的”、“地”、“得”）、语气词（如“吗”、“呢”、“啊”）的内在语法功能及其在不同语境下的细微语义差异。例如，区分表示领属、定语、状语的“的”的不同句法投射点。 词类兼属现象的归因： 针对汉语中大量存在的词类兼属现象（如“提高”既可作动词也可作名词），本书提供了一套基于其在具体句子中的核心依存关系来确定的分析模型。 --- 第三部分：短语结构与依存关系 短语是句子构建的基本模块。本章详细解构了各类短语的内部结构、形成机制及其在句子中的句法位点。 核心-周边结构模型： 采用“核心”与“修饰语/补充语”的二元结构模型，分析主谓短语、动宾短语、偏正短语、述补短语的内部支配关系。 述补结构（V-C）的深度解析： 这是汉语语法的难点之一。本书系统梳理了各类补语（如结果补语、程度补语、可能补语、趋向补语），并详细对比了它们在句法支配力、信息焦点和语序固定性上的区别。例如，探讨“V+完/好/到”在表征完成状态或到达边界时的句法一致性。 同位短语与并列短语： 分析并列关系中，关联连词（如“和”、“又”、“与其…不如”）对结构层级的影响，以及同位语在信息补充与强调中的作用。 --- 第四部分：小句的骨架——句子成分与句型结构 本部分是全书的重点，聚焦于标准小句（Clause）的构成要素——主语、谓语、宾语，以及更复杂的句子成分。 主语的界定与容忍性： 深入分析“话题”（Topic）与“主语”（Subject）的区分，重点解析无主句、主语省略句（如祈使句、口语中的祈使式表达）的深层结构。 谓语的类型学考察： 将谓语分类为动词性谓语、形容词性谓语、判断谓语和主谓谓语，并探讨主谓谓语（如“他个子很高”）作为独立结构的句法合法性。 句型的类型与衍生： 系统梳理基础句型（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句），并着重分析汉语特有的复杂句型： “把”字句： 探讨其功能（处置、结果、废弃）与句法约束（受事、动词、补语的限制）。 “被”字句： 分析被动结构中施事成分的省略与显现，以及语用上的“非典型被动”现象。 兼语句与让字句： 剖析其双重谓语结构中，两个动词的支配关系和语义递进顺序。 --- 第五部分：语篇的连接——复杂句与句间关系 当小句相互嵌入或连接时，形成了更宏大的语法结构。本章侧重于复杂句的内部逻辑和连接方式。 嵌套结构（Subordination）： 详细分析定语从句、状语从句（包括时间、原因、条件、目的等）的构成方式，特别是定语从句中“的”的使用限制与省略规则。 联合结构（Coordination）： 探讨各种连词（如“但是”、“所以”、“既然…就”）在连接分句时所传递的逻辑关系，以及它们对整体语序的约束力。 语段的衔接与连贯： 讨论跨句的信息传递机制，包括指代、重复、信息增量等语篇标记（Discourse Markers）的语法化表现。 --- 第六部分：虚词与语气的力量——功能语法透视 虚词和语气是体现汉语“弹性”的关键。本部分回归到结构之外的“功能”层面。 体貌标记的句法地位： 深入分析“了”（体貌“完结”与“变化”）的出现位置、可重复性及其与时间副词的交互作用。探讨“着”和“过”在表示持续和经历方面的细微差别。 情态动词与情态副词： 研究“能、会、可以、应该”等如何嵌入句子结构，表达说话人的主观判断、能力或义务。 语气词的语用投射： 考察语气词（如句末的“啊、吧、呀”）如何将说话者的情感、不确定性或请求等语用信息编码到句子结构中，影响整个句子的“言语行为”属性。 --- 第七部分：语法变异与规范性讨论 本章讨论现代汉语语法在时间和空间上的动态性，以及在不同交际情境下的表现。 口语与书面语的语法差异： 对比书面语中严格的主宾结构与口语中常见的主语省略、后置定语（如“桌子上那个红色的那个”）的结构合理性。 网络语言的语法创新： 分析新兴的网络表达（如“YYDS”、“绝绝子”等）在既有语法框架下的适应性与衍生模式。 规范性与描述性研究的平衡： 强调语法分析应首先立足于描述已发生的语言事实，在此基础上探讨规范的指导意义，而非将规范强加于实际用法之上。 本书的每一章节都配有大量的例句解析、对比练习及“语法陷阱”警示，旨在帮助读者构建起一个完整、灵活且具有前瞻性的现代汉语语法认知体系，从而实现对语言更精准的理解和更得体的运用。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计简直是视觉的灾难，那种老旧的排版和土气的配色，让人一看就觉得内容必然枯燥乏味，仿佛是从上个世纪的仓库里翻出来的陈年旧物。我本来是抱着希望，想看看它是否能在那些已经被无数人推崇的语法书之外，带来一些新颖的视角或者更实用的解说，结果翻开目录，那种熟悉的、毫无亮点的知识点罗列，瞬间浇灭了我的期待。它没有提供任何关于如何将复杂的语法规则融入实际写作或口语表达的有效策略，纯粹就是一堆干巴巴的规则堆砌。例如，关于虚拟语气的使用场景，这本书只是机械地列举了那些教科书式的例句，丝毫没有触及到在现代英语交流中，地道的母语者是如何自然而然地运用这些结构的微妙语境差异。更别提什么针对四六级考试中那些狡猾的陷阱题的解题技巧了，完全是空白。如果你期望能从这里学到任何能让你在考场上出奇制胜的“独家秘笈”，那你恐怕要大失所望了。这更像是一本给语法学究准备的参考资料，而非为追求效率和实用性的考生量身定制的学习工具。它的内容深度似乎停留在对“What”的解释上，却完全忽略了“How”和“Why”的探讨。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本书时，我的第一反应是：这玩意儿的印刷质量也太粗糙了吧？纸张的厚度薄得让人心疼，油墨的味道甚至有点刺鼻，让人怀疑它是不是在某个偏远的地下小作坊里匆忙印制出来的。更让人抓狂的是，内容组织上，它似乎完全没有遵循任何逻辑递进的原则。时态的讲解部分，讲解者似乎将过去完成进行时和现在完成进行时放在了两个完全不相关的章节里，中间夹杂着一些关于介词辨析的冗长段落。这种跳跃性的叙述方式，对于我这种需要建立清晰知识体系的学习者来说，简直是精神上的折磨。我试图通过它来梳理我对某些复杂从句结构（比如名词性从句中的嵌入式疑问句）的理解，但每次都得在不同页面间来回翻找，因为它似乎更热衷于将那些相对简单的、中学生都会的固定搭配放在显眼的位置，而真正能拉开分数差距的疑难杂症，则被藏在了极其晦涩的脚注里。这本书的结构混乱到让人怀疑作者本人是否对英语语法有真正深入且系统性的掌握，它更像是一个庞杂笔记的电子版集合，而非精心编撰的教学用书。

评分☆☆☆☆☆

从装帧设计到内容排布，这本书散发着一种强烈的“过时感”。它似乎完全没有关注到近十年来四六级考试的改革方向，那就是越来越侧重于测试考生在真实语境中对语言的理解和应用能力，而非单纯的知识点记忆。这本书的排版布局，大量使用了底纹、复杂的边框和不必要的图示，这不仅分散了阅读注意力，更严重拖慢了快速检索信息的效率。在考前冲刺阶段，我需要的是快速定位到特定难点并获得精确解答，而不是在一堆花里胡哨的装饰元素中迷失方向。此外，对于现代学习者至关重要的配套资源，比如在线音频讲解、互动练习模块或者任何形式的数字化支持，这本书是完全缺失的，它把自己封闭在一个纯粹的纸质媒介中，拒绝与任何现代化的学习工具接轨。总而言之，它提供的是一种复古的学习体验，但这种“复古”更像是“落伍”，对于追求时效性和高效转化的备考者来说，它提供的帮助微乎其微。

评分☆☆☆☆☆

这本书的“例证”部分简直是笑话，我怀疑这些例句是不是直接从某个初级语法练习册里复制粘贴过来的。它们极其简单，脱离了任何实际的语言环境，读起来让人感觉像是机器人生成的文本。例如，在讲解形容词最高级的使用时，它给出的句子是“This flower is the most beautiful”，这对我一个准备冲击高分的学生来说，简直是侮辱性的基础。我真正想看到的是，如何在高水平的议论文段落中，巧妙地嵌入形容词和副词的最高级形式，以增强论证的气势和说服力，同时避免显得夸张或做作。这本书没有提供任何关于风格和语气的训练，它所有的句子都带着一种令人窒息的、统一的“标准体”，让人完全感受不到英语语言的活力与多样性。如果你想通过它来训练自己的“语感”，那这本书无异于饮鸩止渴，它只会让你对英语的理解停留在死板的、僵化的层面。

评分☆☆☆☆☆

我必须得承认，这本书在“语法点覆盖面”上做到了“大而全”，但这种广度是以牺牲深度为代价的。举个例子，它花了大量篇幅去解释一些已经过时的、在现代英语中几乎不再使用的固定搭配或句式结构，仿佛在进行一场考古式的语法回顾。而对于那些在最新四六级真题中频繁出现的，与语用学和语篇分析紧密相关的语法现象，比如语篇标记语（Discourse Markers）如何影响句子间的逻辑衔接，这本书里几乎没有涉及。我尝试查找一些关于如何避免在正式写作中出现“中式英语”语法错误的具体指导，结果里面给出的建议非常空泛，比如“要自然流畅”，这对我毫无帮助。它更像是一本供人查阅的“字典”，而不是一本指导我们“如何使用”的“说明书”。如果你已经对基础语法了如指掌，想要提升到可以应对高阶阅读和写作的水平，这本书提供的增量价值微乎其微，它无法帮你跨越那道从“知道规则”到“运用规则”的鸿沟。

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非常实用

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还不错，蛮实用的，赞一个

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好评！

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昨儿晚上十一点下单，今儿中午就到了，因为在上课快递小哥等了我很久，一直觉得京东服务也还好速度也不错，现在更热爱啦，有点儿小贵 ，不过就冲这效率，值了，至于书嘛，翻了一下，有很详的解析还有训练，很喜欢，希望能有很大帮助吧

评分☆☆☆☆☆

太多错误，单词的词性有错误

评分☆☆☆☆☆

真是一点良心也没有，包装只用了个袋子装，还是不防水的，书到手中都起皱完，书脚也坏了。没良心，一颗星也不想给。。。

评分☆☆☆☆☆

非常好的书，印刷清晰，封面精美，内容翔实，重要的是快递很快，第二天上课就能用了

评分☆☆☆☆☆

可以

评分☆☆☆☆☆

好书