小学数学应用题天天练：三年级上册（人教新课标） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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杨典雅 编

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• 小学数学
• 三年级
• 应用题
• 上册
• 人教版
• 新课标
• 练习
• 思维训练
• 同步辅导
• 每日一练

出版社： 哈尔滨工业大学出版社

ISBN：9787560354552

版次：1

商品编码：11765843

包装：平装

开本：32开

出版时间：2015-08-01

用纸：胶版纸

页数：125

字数：40000

正文语种：中文

内容简介

　　贴近生活、灵活多变是应用题的特殊表现形式，提升能力，成为解应用题的行家里手，是每个小学生的共同愿望。其实实现这一愿望并不难，多练、多思是关键。《小学数学应用题天天练：三年级上册（人教新课标）》重在帮助小学生解决学习过程中的重难点，将实际生活和数学知识紧密结合起来，让学生在练习中提高解题能力和思维能力，了解并体验数学中的乐趣。

内页插图

目录

测量
万以内的加法和减法（二）
四边形
有余数的除法
期中复习
时、分、秒
多位数乘一位数
分数的初步认识
可能性
数学广角
总复习
期末测试
参考答案

前言/序言

《小学数学应用题天天练：三年级上册（人教新课标）》—— 激发思维，乐享数学的实践之旅 前言： 在小学数学学习的广阔天地中，应用题无疑是连接抽象概念与现实世界的桥梁，更是培养学生分析问题、解决问题能力的“试金石”。三年级是小学数学学习的关键转折期，学生需要开始系统地接触并深入理解各种应用题类型，这不仅是对知识的巩固，更是对思维能力的深度锻炼。正是在这样的背景下，《小学数学应用题天天练：三年级上册（人教新课标）》应运而生，旨在为广大三年级小学生提供一套系统、全面、富有针对性的应用题练习解决方案。本书紧密围绕人教版新课标教材，精选海量典型例题和练习题，覆盖三年级上册所有核心知识点，力求在潜移默化中提升学生的数学素养和解题能力，让他们在实践中发现数学的乐趣，在解决问题的过程中建立自信。 第一章：认识乘法，解锁应用新境界 本章将引领学生走进乘法的世界，并将其巧妙地融入到各类应用场景中。 多位数乘一位数的应用： 情境创设： 想象一下，学校组织去参观科技馆，每张门票是5元，一共有235名学生，一共需要多少钱？或者，一个养鸡场每天能生产800个鸡蛋，7天能生产多少个鸡蛋？这些都是多位数乘一位数的经典应用。 核心能力： 通过解决这类问题，学生将深刻理解“几倍”的概念，学会将“求和”转化为“求积”，掌握竖式乘法的计算技巧，并能准确地写出乘法算式，理解算式中每个数字的含义。例如，在计算235×5时，学生需要理解5个300，5个30，5个5分别是多少，最后加起来；或者理解235个5是多少。 题型拓展： 题目将不仅仅局限于简单的“总数”问题，还会涉及到“求总价”、“求路程”、“求工作总量”等，例如：一辆汽车每小时行驶60千米，4小时能行驶多少千米？（求路程）；一位工人每小时加工35个零件，8小时能加工多少个零件？（求工作总量）。 思维训练： 引导学生分析应用题中的数量关系，找出已知条件和问题，明确需要用乘法运算来解决。鼓励学生尝试画线段图辅助理解题意，将文字语言转化为数学语言。 两、三位数乘两位数的初步认识： 情境创设： 如果每箱牛奶有12盒，购买24箱牛奶，一共能买到多少盒？或者，一个小学有35个班，平均每个班有48名学生，全校一共有多少名学生？ 核心能力： 本章将初步接触两位数乘两位数的计算。学生需要理解两位数乘法的运算方法，包括分步计算的原理（例如：24×12可以看作24×10 + 24×2），以及最终掌握竖式乘法的规范书写和计算。 题型拓展： 题目设计将更贴近生活实际，例如：购买运动装备（每件多少钱，买多少件），计算农作物产量（每亩多少斤，多少亩），计算建筑面积（每平方米多少钱，多少平方米）。 思维训练： 引导学生分析题意，识别出数量之间的乘法关系。重点在于理解“积的意义”，即通过将一个数（单价、每小时工作量、每班人数）乘以另一个数（数量、时间、班级数），得到总数。 第二章：认识除法，解决分物与平分难题 除法是乘法的逆运算，在日常生活中同样应用广泛。本章将帮助学生掌握除法的基本运算，并应用于解决实际问题。 除数是一位数的除法（有余数和无余数）： 情境创设： 老师有50本故事书，要分给10个小朋友，每个小朋友能分到几本？如果分给7个小朋友呢？（可能出现余数）例如：将35个苹果平均分成5份，每份有几个？将37个苹果平均分成5份，每份有几个，还剩几个？ 核心能力： 学生需要熟练掌握被除数、除数、商和余数之间的关系。理解“平均分”的含义，并学会用除法算式表示。对于有余数的除法，需要理解余数必须小于除数，并且余数的含义是“剩下”的部分。 题型拓展： 题目将覆盖“平均分”、“包含除”（一个数里包含几个另一个数）、“求余数”等多种类型。例如：一列火车有150名乘客，每节车厢坐40人，需要多少节车厢？（涉及进一法，虽然计算结果是3.75，但需要4节车厢才能坐下）。或者：将25米长的绳子，每段5米，可以剪成几段？（包含除）。 思维训练： 鼓励学生利用乘法口诀表来思考除法算式，理解“除法是乘法的逆运算”。在解决有余数的问题时，引导学生关注余数的实际意义，例如：剩下的钱不够再买一份，剩下的物品不能再平均分。 除法在生活中的应用： 情境创设： 组织一次春游，需要租用大巴车，每辆车能坐45人，如果一共有180人，需要租用几辆车？或者，小明每天读20页书，一个星期（7天）能读多少页？ 核心能力： 将除法运算与实际场景相结合。学生需要能够根据题意，选择合适的除法算式进行计算，并根据实际情况判断是否需要“向上取整”或“向下取整”。 题型拓展： 涉及“租用车辆”、“分配物品”、“计算时间”、“平均分配任务”等。例如：一个工厂计划生产1000个零件，每天生产150个，需要多少天才能完成？（涉及计算天数，并理解最后一天可能生产的零件数量）。 思维训练： 引导学生分析题干信息，提炼出关键数据和数量关系。强调对“平均分”、“每份是多少”等概念的理解，以及对余数在不同情境下的不同解读。 第三章：周长与图形，感受数学的几何之美 几何图形是数学的重要组成部分，周长是描述图形大小的重要属性。本章将帮助学生认识常见的平面图形，并学会计算它们的周长。 认识长方形和正方形： 情境创设： 教室的黑板、书本的封面、窗户的形状，这些都是长方形或正方形。一张长方形的纸，它的四周有多长？一个正方形的花坛，它的边有多长？ 核心能力： 学生需要准确识别长方形和正方形的特征（边、角），理解长和宽、边长的概念。 思维训练： 通过观察生活中的实物，引导学生认识和描述图形的特征。可以动手制作简单的图形，加深对图形结构的理解。 计算长方形和正方形的周长： 情境创设： 要给操场围上一圈围栏，操场是长方形的，长50米，宽30米，需要多少米围栏？或者，一个正方形的相框，边长是10厘米，它的四周一共有多少厘米？ 核心能力： 理解周长的含义，即图形一周的长度。掌握长方形和正方形周长的计算公式。例如，长方形周长=（长+宽）×2，正方形周长=边长×4。 题型拓展： 题目将从简单计算周长，到根据周长和一条边求另一条边，再到结合实际情境，例如：用一根绳子围成一个长方形，已知绳子长度和长，求宽；或者，用同样长的绳子围成一个正方形和一个长方形，比较它们的周长。 思维训练： 鼓励学生通过测量、折叠等方式直观感受周长。引导学生理解公式的推导过程，例如，为什么长方形的周长是（长+宽）×2，是将四条边加起来。 第四章：时间与统计，把握生活节奏与数据 时间是衡量事物发展的重要尺度，统计是认识和分析事物的常用方法。本章将帮助学生更好地管理时间，并学习简单的数据收集与分析。 认识几时几分，经过的时间： 情境创设： 闹钟响了，现在是几时几分？看完一场电影，电影从下午2时30分开始，到下午4时10分结束，一共看了多长时间？ 核心能力： 熟练读取和理解钟表上的时间，区分时、分、秒。掌握计算经过时间的方法，包括“推算法”和“画数轴法”。 题型拓展： 题目将涉及一天的时间安排，例如：某人从早上8点开始写作业，写了2小时30分钟，他什么时候写完？或者，参加某个活动，需要提前30分钟到达，活动在9时15分开始，最晚什么时候出发？ 思维训练： 引导学生建立时间观念，理解时间流逝的连续性。通过模拟生活场景，让学生体会计算经过时间的实际意义。 简单的数据收集与整理： 情境创设： 统计班里喜欢不同运动项目的人数；调查家人的生日月份；记录全班同学的平均身高。 核心能力： 学习如何进行简单的数据收集，如举手、调查问卷等。理解“数据”的含义，并学会将收集到的数据进行整理，例如使用“正”字计数法。 题型拓展： 题目将引导学生将整理好的数据转化为图表形式，如“条形统计图”或“象形统计图”。例如：根据全班喜欢不同运动项目的人数，绘制一个条形统计图，并从中找出最受欢迎的运动项目。 思维训练： 培养学生观察、收集和分析信息的能力。理解统计图表能够直观地反映数据信息，便于比较和分析。 第五章：解决问题，融会贯通的应用挑战 本章将是对前面所学知识的综合运用和提升，通过一系列更复杂、更具挑战性的应用题，帮助学生巩固和深化对数学知识的理解。 混合运算的应用： 情境创设： 购买文具，需要先计算总价，再进行优惠或找零。组织一次活动，需要计算总人数，然后进行分组或分配。 核心能力： 熟练掌握含有加、减、乘、除的混合运算顺序。能够根据题意，分析出需要先计算什么，后计算什么，并列出正确的混合运算算式。 题型拓展： 题目将把乘法、除法与加减法结合起来，例如：商店进了3批玩具，每批150个，每箱装12个，一共装了多少箱？或者：小明存钱，第一周存了50元，第二周存的是第一周的2倍，两周一共存了多少元？ 思维训练： 强调审题的重要性，引导学生梳理题中的信息和数量关系，判断运算的先后顺序。鼓励学生用不同的方法解决问题，例如先算部分再算整体，或者利用乘除法解决加减法问题。 解决生活中常见的数学问题： 情境创设： 规划家庭购物清单，计算总花费，并考虑预算。安排一天的时间，合理分配学习、休息和娱乐的时间。测量房间的面积，计算需要多少地砖。 核心能力： 将所学的数学知识灵活应用于解决实际生活中的问题，培养数学的应用意识和解决实际问题的能力。 题型拓展： 题目将更加开放和贴近生活，鼓励学生思考和探索。例如：如何用最省钱的方式购买相同数量的商品？如何安排周末的活动，既能休息又能学到新知识？ 思维训练： 培养学生的观察能力、分析能力和创新思维。鼓励学生跳出固定的解题模式，尝试用不同的思路和方法去解决问题，体验数学在生活中的价值。 本书的特色： 紧扣课标，内容系统： 严格按照人教版三年级上册数学新课标教材的知识点进行编排，确保练习的针对性和系统性。 精选例题，示范解题： 每类题型都配有清晰的例题，详细解析解题思路和步骤，帮助学生理解题意，掌握解题方法。 海量练习，巩固提升： 提供大量的随堂练习和单元练习，题量适中，难度递进，有效巩固所学知识，提升解题熟练度。 情境创设，趣味盎然： 题目设计紧密联系生活实际，情境真实有趣，激发学生的学习兴趣，让数学学习不再枯燥。 思维拓展，能力先行： 除了基础的计算和应用，更注重对学生分析问题、解决问题能力的培养，引导学生独立思考，形成良好的数学思维习惯。 点拨精炼，强化记忆： 对易错点、难点进行重点提示和归纳，帮助学生及时纠正错误，加深理解和记忆。 结语： 《小学数学应用题天天练：三年级上册（人教新课标）》不仅仅是一本练习册，更是陪伴孩子们数学成长的重要伙伴。我们希望通过本书，让孩子们在一次次的练习中，点燃思维的火花，掌握解决问题的钥匙，在通往数学王国的道路上，迈出更加坚实的步伐，感受数学的魅力，享受学习的乐趣！

评分☆☆☆☆☆

说实话，一开始我买这本《小学数学应用题天天练：三年级上册（人教新课标）》的时候，并没有抱太大的期望，毕竟市面上的教辅材料太多了。但是，当我翻开它，孩子开始尝试做的时候，我才发现它的与众不同。它没有那些过于超纲或者过于偏僻的题目，所有的练习都紧密结合人教新课标三年级上册的教学内容，让孩子在巩固课堂知识的同时，能够得到有效的拓展。最让我惊喜的是，这本练习册在引导孩子思考方面做得非常出色。它不像有些书只是给出答案，而是通过引导性的语言，一步步地启发孩子去发现解题思路，培养孩子独立思考的能力。孩子现在做应用题，不再是看到题目就抓瞎，而是能够主动去分析题目中的已知条件和问题，并尝试自己去寻找解决办法。这种学习方式的改变，是我作为家长最希望看到的。而且，每天一练的设计，让孩子养成了良好的学习习惯，不会感到学习负担过重，反而是一种循序渐进的进步。

评分☆☆☆☆☆

对于五年级的我来说，回想起三年级上册的数学应用题，那真是让我头疼不已。尤其是那些需要列几步算式的题目，我总是容易出错。现在我已经是五年级学生，但偶尔还会翻看这本《小学数学应用题天天练：三年级上册（人教新课标）》。虽然我的数学水平已经今非昔比，但这本书给我留下的“痕迹”依旧深刻。我还记得，它里面的题目设计得很巧妙，并不是那种死记硬背就能解决的，而是需要你动脑筋去理解题意，去找出题目中的关键信息。我当时最喜欢的是它那些关于“鸡兔同笼”或者“植树问题”的题目，虽然现在看来很简单，但当时真的让我绞尽脑汁。更重要的是，这本书的解析做得非常详细，它会告诉你为什么这样列式，为什么这样计算，而不是简单地给出一个答案。我那时候经常会对着解析反复琢磨，直到我真正理解为止。这本书不仅仅教会了我怎么做应用题，更重要的是培养了我解决问题的能力，让我明白，数学并非枯燥的数字，而是充满逻辑和智慧的探索。

评分☆☆☆☆☆

我是一个非常注重孩子学习习惯培养的家长，对于课外练习的选择也是格外谨慎。这本《小学数学应用题天天练：三年级上册（人教新课标）》给我留下了深刻的印象，它最大的优点在于其“精”而不是“泛”。市面上很多练习册题目数量很多，但质量参差不齐，反而容易让孩子陷入题海战术，打击学习积极性。而这本练习册，每一道题都经过精心设计，紧扣三年级上册的教学重点和难点，例如分数应用题的初步认识，图形的周长计算等，都得到了充分的练习。它没有那些花里胡哨的题型，而是回归数学的本质，让孩子理解并掌握解题方法。我尤其欣赏它对不同类型应用题的分类梳理，让孩子能够有针对性地进行练习，查漏补缺。孩子做完之后，我们会一起对照答案和解析进行讨论，这个过程比单纯的做题更有价值。孩子也逐渐学会了如何审题，如何分析题目中的数量关系，如何根据题意列出正确的算式。这不仅仅是数学题的训练，更是逻辑思维能力的培养，我对此非常满意。

评分☆☆☆☆☆

这本练习册简直是三年级上册数学应用题的“救星”！我家孩子数学基础不算差，但到了应用题这块，总是卡壳，要么读不懂题意，要么列式错误。自从用了这套《小学数学应用题天天练：三年级上册（人教新课标）》，我简直看到了孩子数学能力的飞跃。每天花个十几二十分钟，题目难度循序渐进，从最基础的加减乘除应用题，到稍微复杂一些的行程问题、倍数问题，都有涉及。更关键的是，题目设置非常贴近教材，完全符合人教新课标的要求，孩子做起来不会感到陌生。我特别喜欢它附带的详细解析，不仅给出了答案，更重要的是把解题思路一步步剖析清楚，让孩子不仅知其然，更知其所以然。有时候孩子卡住了，我拿过解析一看，自己也觉得豁然开朗。而且，这套练习册的排版设计也很人性化，字体清晰，留白适中，孩子做起来不会觉得眼睛疲劳。每天坚持下来，孩子对应用题的畏难情绪消失了，取而代之的是一种自信和挑战的乐趣，看到他能独立思考，并正确解答应用题，我真是打心底里高兴。

评分☆☆☆☆☆

我给我的外甥买了很多学习资料，这本《小学数学应用题天天练：三年级上册（人教新课标）》是我认为做得最成功的一本。它的优点在于“适时性”和“有效性”。三年级上册是孩子们从低年级向中年级过渡的关键时期，应用题的难度也在逐渐提升，很多孩子在这个阶段容易产生畏难情绪。这本书的内容设计恰到好处，紧扣教材，紧扣考纲，让孩子们在最需要巩固和提升的阶段，能够得到最有效的训练。我注意到，这本书的题目类型非常全面，涵盖了行程问题、平均数问题、倍数问题、图形周长问题等等，而且难度梯度设置合理，从易到难，层层递进。更重要的是，它不仅仅是提供题目，更注重培养孩子的解题思路和方法。每一道题的解析都非常透彻，不仅给出答案，更深入剖析了题目的考点，解题技巧，甚至还提供了一些变式题的思路。这对于培养孩子举一反三的能力非常有帮助。外甥现在做应用题，明显自信了很多，也更乐于思考了。

评分☆☆☆☆☆

女儿喜^_^^_^^_^^_^^_^^_^^_^^_^

评分☆☆☆☆☆

很好，很好，很好

评分☆☆☆☆☆

小页面，质量杠杠的，快

评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

实用性强

评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

还可以，好评。

评分☆☆☆☆☆

挺好，孩子适用

评分☆☆☆☆☆

发货挺快的，就是这个书的做工太差了