作文其实并不难:小学生好词、好句、好段

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焦庆锋 编
图书标签:
  • 小学语文
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  • 写作技巧
  • 好词好句
  • 积累与运用
  • 小学生作文
  • 词汇积累
  • 语句练习
  • 段落写作
  • 写作素材
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出版社: 山东美术出版社
ISBN:9787533052225
版次:1
商品编码:11888613
包装:平装
开本:16开
出版时间:2015-08-01
用纸:胶版纸
页数:312
正文语种:中文

具体描述

产品特色


编辑推荐

  基础技能,全面解读,帮助学生全面打开思维训练、优秀习作欣赏、考场应试训练,指导学习更高效。

内容简介

  1.《作文其实并不难:小学生好词、好句、好段》将写作技法按难易程度分为作文思维训练、优秀习作欣赏、考场应试训练能够满足不同层次学生的写作需求,帮助学生积累技能,逐步提升,斩获高分。
  2.作文教学内容全包括:8大专题,70个细分小数,小学写作体裁、题材全包括,将理论方法融于具体的写作实例,将辅导变得生动、有趣。

作者简介

  焦庆峰,河南安阳人,职业作家,编辑,生于1979年。拥有一家编辑出版公司,合计出版编辑作品400余种,策划编写多篇中学生作文题材图书,结合中小学教辅大纲精心编写。帮助您的孩子在作文领域逐步提升技能,斩获高分

目录

第一节 写人篇
外貌描写
眼睛
嘴巴
耳朵
心理描写
喜悦
痛苦
愤怒
激动
自豪
语言描写
语调
语态
动作描写



具体人物
说说自己
爸爸妈妈
祖辈亲人
兄弟姐妹

第二节 记事篇
成长轶事
温馨亲情
童年趣事
烦恼忧愁
遭遇挫折
日常家务
生产劳动
社会见闻
校园生活
校园环境
课堂学习
师生之间
课外实践
课余生活
课余生活
课外劳动
节日休闲
旅游参观
新春佳节

第三节 描景篇
锦绣山河
山岳
原野
海洋
江河
湖泊
泉潭
瀑布
都市
田园
日月星辰
太阳
月亮
星星
时令季节






第四节 状物篇
动物王国
飞禽
走兽
昆虫
鱼贝及其他
植物丽苑
花卉
野草
树木
农作物

第五节 幻想篇
幻想空间
童话故事

精彩书摘

  《作文其实并不难:小学生好词、好句、好段》:
  我最喜欢吃西瓜了,每到炎热的夏天,妈妈都买很多又大又甜的西瓜,让我吃个够。我,被众人称作“美食大王”,那是因为我特别爱吃小零食,每次去超市,空手进去,再抱着一大包吃的出来。看到妈妈买回好吃的东西,心里总是特别高兴,立马就会眉开眼笑,因为我这个“美食大王”又要大饱口福了。
  我还是个“淘气大王”,因为我对很稀奇的东西特别感兴趣。记得有一次,妈妈买回来一个筒,它是做莜面用的,把莜面放在筒里,一挤就出来一条又一条长长的莜面条了。我对它很感兴趣,总想自己去亲手玩一玩,做一做,可妈妈总是不让我动,这下我更加好奇了。有一天,趁妈妈、爸爸不在家时,我就把面和好了,塞进筒里,挤了出来,我越挤越高兴,拿了许多面,使尽全身的劲,用力地挤呀挤,可怜一个塑料筒怎经得住我这么摧残?突然,“咔”的一声,筒裂开了!妈妈回来了,我少不了被骂一顿。
  在家长的眼中,我是一个“邋遢鬼”。早上起床,被子从来不叠;衣服脏得比煤还黑;房间乱七八糟,比狗窝还脏。床头一大堆衣服,桌子上也堆满了很多东西:MP3、《课堂内外》、笔盒、报纸……电脑桌上还有大包小包的零食!我的“窝”,别说人了,连老鼠光临也会捂着鼻子逃离!
  我爱侃。九州方圆,无所不侃,也自信口才极佳,常能口若悬河,滔滔不绝。我爱用嘴侃,更爱用笔“侃”,今天,我就来侃侃自己吧!
  应该说,我打小就是个令父母有些头痛的小家伙。别看我乃一代“巾帼”,可从没让过“须眉”。看看我的调皮记录吧——娘胎里就对着老妈的肚皮“拳打脚踢”,出来就更不老实了。当我九个月学会走路以后,干的“坏事”更是数不胜数:一岁零五个月时将家里的洗衣粉洒得“雪花飘飘”,还漾起嘴边的小酒窝“嘿嘿”坏笑;两岁时砸坏了电视遥控器……最逗的一次是3岁时,家里来了客人,我举着烟灰缸一步三摆地向客人走去,老妈“花容失色”,忙喊:“千万不能撒手!”正当大家愣神的时候,只听“叮铃哐啷当”——一声颇为清脆的声音,烟灰缸“壮烈牺牲”。长大后,所干捣蛋之事令爸妈付出的“银子”越来越多:为了看录像(其实是借口,我想“调”出录像机的新功能),把一台“松下”给捣鼓坏了,花了500多“大洋”才修好……
  我,自打从娘胎里出来就胖——9斤差1两。连我妈都说:“太可惜了,你要是再晚几天出来,说不定就是九斤姑娘,又聪明又漂亮。”
  到了上学的年龄,我依依不舍地离开了乡村.城里也真是奇怪,没山没溪,玩的地方也没有。我干脆做起了“足不出户”的“小家碧玉”,也省得爸爸妈妈天天为我操心。所以至今,女孩子们拿手的“跳橡皮筋”,我却是一窍不通。每天吃饱了就干闲着,那身体就像蒸馍用的发酵面团似的,直接朝着圆桶形状发展。同学们当面或者背后大多都管我叫“小胖子”。看来情况还不算是太糟,只是“小胖子”而已。
  转瞬间,镜中的你已经背上了书包,从此,你离开了庭院的小伙伴,跨入了一个崭新的天地。
  第一天走入学校的你,竞任性地与同座的那个光头男生吵了起来,不料事后被老师批评了一通。
  第二次考试,你卷子上那鲜红的100分无情地变成了90分,接下去就是刺眼的80分、70分……你的成绩就像温度计捅入冰水中,红色液柱急剧下降!终于,你的分数向你亮了红灯!于是,不知所措的你第一次有了空荡荡的感觉,你哭了,老师批评了你,你那久久高昂的头惭愧地低下了,那时的你,第一次尝到自己种下的苦果。
  其实,镜中的你便是镜外的我啊!
  ……

前言/序言



《妙笔生花:小学生创意写作全攻略》 这是一本专为小学生量身打造的创意写作指南。它不仅仅是传授写作技巧的工具书,更是一扇开启想象力大门、点燃写作热情的火炬。本书旨在帮助小读者们发现写作的乐趣,掌握将脑海中奇思妙想化为生动文字的能力,从而自信地表达自我,用文字描绘出属于自己的精彩世界。 为什么写作看起来“难”? 许多小学生面对作文常常感到束手无措,仿佛登上一座陡峭的山峰,不知从何处着手。这种“难”往往源于几个方面: 脑海中的想法难以捕捉和表达: 孩子们脑子里会有各种各样的念头、画面和感受,但当提笔写字时,这些零散的思绪就好像一群不受控制的蝴蝶,难以抓住,更别说清晰地呈现出来。 词汇的贫乏和句式的单调: 面对一篇作文,常常只能重复使用那么几个熟悉的词语,造句也总是“我去了……,我看到了……,我觉得……”,读起来缺乏色彩和活力。 结构不清,条理不明: 写作就像搭积木,需要有条理地一层一层搭建。如果开头、中间、结尾乱成一团,或者段落之间没有逻辑联系,文章自然就会显得混乱,难以让读者理解。 缺乏灵感和素材: 有时候,不是不想写,而是不知道写什么。对生活观察不够细致,对周围事物缺乏兴趣,导致大脑一片空白,无从下笔。 对文字的陌生感和畏惧感: 认为写作是一件严肃而枯燥的事情,需要用许多“高级”的词汇和复杂的句子,从而对写作产生心理上的距离和抗拒。 《妙笔生花:小学生创意写作全攻略》如何化“难”为“易”? 本书将打破传统作文教学的刻板印象,以一种更轻松、更有趣、更贴近小学生生活的方式,引导他们爱上写作,并从中获得成就感。 第一篇:洞察生活,点燃灵感——你的眼中藏着故事 写作的源泉在于生活。本书将引导小读者们成为生活的“观察家”和“收集家”。 “放大镜”下的世界: 教你如何用“放大镜”去观察身边的事物,不仅仅是看到“花”,而是看到花的颜色、形状、叶脉,闻到它的香气,感受到它在风中摇曳的姿态。从一片叶子、一块石头、一只小蚂蚁,都能发现不为人知的故事。 “小雷达”的搜索技巧: 培养敏锐的“小雷达”,关注生活中的细节:家人的一个微笑、朋友间的一句玩笑、一次偶然的经历、新闻里的一则故事、书本里的一个奇特的事实。这些都是写作最宝贵的素材。 “故事收集本”的秘密: 鼓励建立自己的“故事收集本”,可以是笔记本,也可以是手机备忘录。随时记录下那些打动你、让你好奇、让你思考的瞬间,就像给自己的大脑安装了一个“素材库”。 从“看”到“想”的飞跃: 学习如何从观察到的事物中引发思考。这朵花为什么开得这么鲜艳?那只小鸟为什么总是叽叽喳喳?妈妈忙碌的身影背后藏着什么?让你的想象力自由驰骋,为平凡的生活增添一层奇幻的色彩。 “奇思妙想”的捕捉器: 引导你捕捉那些稍纵即逝的“奇思妙想”。有时候一个古怪的念头,一个白日梦,一个“如果……会怎么样?”的设问,都可能成为一篇引人入胜文章的起点。 第二篇:词汇的魔术盒子——让语言活起来 词汇是写作的砖石,但不是越多越好,而是要用得恰当、生动。 “词语探险队”的发现之旅: 告别枯燥的背单词,本书将带领你踏上“词语探险队”的旅程,在阅读中、在生活中,像寻宝一样发现那些精准、形象、有画面感的词语。 “描绘大师”的词汇秘籍: 学习如何用词语进行“描绘”,让读者仿佛身临其境。例如,描写“太阳”:不是简单的“红色的太阳”,而是“像一个巨大的橘子挂在天边”、“火红的圆盘”、“温暖的金沙铺满大地”。 “动词的力量”: 重点讲解动词的运用。一个好的动词可以让事物“活”起来。不是“他走”,而是“他奔跑”、“他跳跃”、“他踱步”、“他徘徊”。 “形容词的游戏”: 学习如何运用形容词,让描述更具体、更生动。不是“好看的衣服”,而是“飘逸的连衣裙”、“闪闪发光的礼服”、“色彩斑斓的T恤”。 “感官词汇”的魔法: 引导你运用与视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉相关的词汇,让你的文字更具感染力,调动读者的所有感官。 “比喻和拟人”的点金术: 学习将事物之间进行巧妙的比喻,比如“小草像绿色的地毯”、“时间像流水”。学会将没有生命的事物赋予人的情感和动作,比如“风在唱歌”、“太阳公公露出了笑脸”。 “同义词辨析”的细微之处: 了解看似相同的词语在表达上的细微差别,让你能更准确地传达你的意思。 第三篇:句子的变奏曲——让表达更丰富 单调的句子让文章味同嚼蜡,多样的句式则能为文章注入活力。 “短句的力量”: 学习如何运用简洁有力的短句来制造节奏感,突出重点,或者营造紧张、急促的氛围。 “长句的韵味”: 掌握如何将几个意思相近或相关的小短句连接起来,形成结构完整、信息丰富的长句,让表达更流畅、更深刻。 “疑问句的吸引力”: 学习在文章中穿插疑问句,引发读者的思考和好奇,让他们跟随你的思路一起探索。 “感叹句的情感释放”: 学习如何运用感叹句来表达强烈的情感,让你的喜怒哀乐跃然纸上。 “排比句的感染力”: 掌握排比句的运用,通过三个或三个以上结构相同或相似、意思相关、语气一致的句子,形成层层递进、气势恢宏的效果,增强文章的说服力和感染力。 “巧妙的倒装句”: 学习如何灵活运用倒装句,改变句子的语序,使表达更富于变化,更能突出强调的部分。 “流水句与并列句”的组合: 学习如何将有时间顺序或因果关系的短语或句子连接成流水般的长句,以及如何用“和”、“以及”、“同时”等连接词将并列的句子组织起来,使句子结构更加多样。 第四篇:段落的建筑术——让文章有骨架 段落是文章的“骨架”,清晰的段落划分和连贯的段落内容,才能让文章结构严谨,条理清晰。 “段落的‘主题句’”: 学习为每个段落设定一个“主题句”,明确该段落要表达的核心意思,帮助自己集中写作,也方便读者理解。 “段落间的‘粘合剂’”: 学习使用恰当的过渡词语和过渡句,连接前后段落,使文章的思路自然流畅,避免“跳跃”感。例如:“首先……”,接着……”,然后……”,最后……”,不仅如此……”,然而……”,因此……”。 “段落的‘内容拓展’”: 学习如何围绕一个主题句,展开具体的内容,可以通过举例、描写、叙述、议论等方式,使段落内容充实,有说服力。 “巧用开头,抓住眼球”: 探索各种吸引人的开头方式:开门见山、设置悬念、引用名言、描写景物、提出问题、讲述故事。 “妙用结尾,回味无穷”: 学习如何写出精彩的结尾:总结全文、发出号召、留下悬念、抒发情感、升华主题。 “段落的‘画面感’营造”: 强调每个段落都应尽量呈现出一幅生动的画面,无论是人物的动作神态,还是景物的色彩形态,都力求具体可感。 第五篇:文体小达人——掌握不同的表达方式 根据不同的写作目的和主题,可以选择不同的文体进行表达。 “记叙文的‘时间线’”: 学习如何按照时间顺序,清晰地讲述一件事情的发生、发展和结局,抓住事件的重点,突出人物的行动和情感。 “描写文的‘细枝末节’”: 学习如何运用丰富的词汇和句式,细致入微地描绘人物的外貌、性格、语言、动作,以及景物的特点,让读者仿佛亲眼所见。 “说明文的‘小百科’”: 学习如何用清晰、准确、简洁的语言,向读者介绍事物的特点、原理、方法,成为一个小小“科普达人”。 “议论文的‘小辩手’”: 学习如何提出自己的观点,并用事实和道理来支持自己的观点,学会用“是什么”、“为什么”、“怎么办”的逻辑来展开论述,锻炼批判性思维。 “想象作文的‘任意门’”: 鼓励发挥无限想象,写出天马行空的童话、科幻故事,让思维突破限制,探索未知的世界。 “书信和日记的‘心灵对话’”: 学习如何通过书信和日记,与人进行真诚的沟通,记录生活中的点滴,抒发内心的感受。 本书的独特之处: “游戏化”学习体验: 引入大量有趣的写作小游戏、挑战和练习,让学习过程充满乐趣,激发内在的学习动力。 “范文精析”的秘密武器: 精选大量优秀的小学生范文,并进行深入浅出的分析,让读者在模仿中学习,在借鉴中提升。 “一对一”的写作指导: 提供贴心的写作提示和常见错误分析,仿佛一位循循善诱的写作老师,陪伴小读者们一起成长。 “情感引导”的温度: 强调写作不仅仅是技巧,更是情感的表达。引导小读者们学会感受生活,理解情感,并用真诚的文字去触动他人。 “个性化”的创作空间: 鼓励小读者们在掌握基本方法后,发展自己的写作风格,找到最适合自己的表达方式。 《妙笔生花:小学生创意写作全攻略》,不只是一本书,它是陪伴你从“怕写”到“爱写”,从“写不好”到“写得出彩”的贴心伙伴。它将点亮你的写作之路,让你发现,原来,写作,真的可以不那么难!拿起这本书,让你的每一个想法、每一个感受,都变成一段段动人的文字,绽放出属于你自己的光彩!

用户评价

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我是一位长期从事小学教育的老师,在教学过程中,我深刻体会到,对于很多小学生来说,作文的难点不在于思想,而在于语言表达的匮乏。许多孩子脑子里明明有很多想法,但就是不知道该如何落笔,如何用生动形象的语言将它们呈现出来。正是在这样的背景下,我偶然发现了这本《作文其实并不难:小学生好词、好句、好段》。这本书的设计理念非常贴合小学生的认知特点和学习习惯。它摒弃了枯燥乏味的理论说教,而是以大量鲜活、实用的语言材料,为孩子们搭建了一个直观的学习平台。书中的好词好句,不仅选材精当,而且都配有恰当的语境示范,让孩子们能够理解这些词句在实际运用中的效果。更让我赞赏的是,它将好词好句巧妙地融入到不同的段落范例中,让孩子们在学习语言表达的同时,也能掌握段落的组织技巧和写作方法。我经常在课堂上引用书中的例子,孩子们反响非常热烈,他们能够迅速抓住重点,并在自己的写作中加以模仿和创新。这本书真正做到了“授人以鱼不如授人以渔”,它不仅提供了“鱼”,更教会了孩子们如何“钓鱼”,为他们打开了通往精彩作文世界的大门。

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这本《作文其实并不难:小学生好词、好句、好段》简直是一本能让孩子爱上写作的魔法书!我女儿以前写作文,总是像挤牙膏一样,一个字一个字地往外抠,写出来的句子干巴巴的,毫无生气。我给她买了好多作文书,但她总是看不进去,觉得枯燥乏味。直到我发现了这本,她一眼就被书里的插画吸引了,然后开始一篇一篇地读起来。里面的例子都非常贴近孩子的生活,比如描写学校里的有趣事情,描写和小伙伴玩耍的快乐,还有对家人的爱等等。这些内容让她觉得很有共鸣,也更容易理解。我最喜欢的是它把好词好句都用小小的、生动的方言来解释,就像妈妈在讲故事一样,一点也不枯燥。而且,它还提供了很多小小的练习题,可以巩固学到的知识,又不至于让孩子觉得有压力。女儿现在写作文,总是能蹦出一些我意想不到的精彩词汇,句子也变得流畅起来,有时候读起来我都觉得很惊喜。她还会主动跟我分享她从书里学到的新句子,脸上洋溢着成就感。这本书真的让写作变成了一件有趣的事情,我太感谢它了!

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作为一名对文学颇有研究的家长,我一直致力于为我的孩子寻找高质量的学习资源。当我翻阅《作文其实并不难:小学生好词、好句、好段》这本书时,我被它精巧的编排和深厚的文化底蕴所折服。这本书并非市面上那些流于表面的“速成”教材,它真正深入到语言的本质,从字、词、句、段等多个维度,为孩子们提供了系统化的语言养分。书中的好词,往往是那些极富表现力、能够勾勒出鲜明意象的词语,而好句则精准地捕捉了事物最动人的瞬间,或议论深刻,或情感真挚。而最让我惊艳的,是那些精选的好段落,它们如同微型的文学作品,结构严谨,层次分明,意蕴无穷。阅读这些段落,孩子们不仅能学到优美的语言,更能潜移默化地受到写作艺术的熏陶。我常常和孩子一起朗读书中的段落,然后讨论其中的用词和表达方式。通过这样的互动,我发现孩子的语言感知能力和表达能力都在显著提升。这本书的价值,远远超出了“作文辅导”的范畴,它是在为孩子们构建一个丰富而美好的语言世界,让他们在其中自由驰骋,发现写作的无限可能。

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坦白说,在接触到《作文其实并不难:小学生好词、好句、好段》之前,我对市面上琳琅满目的作文辅导书持有一种审慎的态度。我更倾向于引导孩子通过大量的阅读来内化语言,而不是依靠生硬的技巧训练。然而,这本书的出现,着实让我改变了看法。它在内容编排上,巧妙地将“词、句、段”的学习有机地结合起来,形成了一个递进式的学习路径。书中所选的词汇,不仅准确,更富于色彩感和感染力,能够瞬间点亮孩子的表达。而那些精心提炼的句子,更是凝练了作者的智慧和情感,让孩子在品味语言的同时,也感悟生活。最令人称道的是,它通过一系列优秀的范段,为孩子展示了如何将零散的词句编织成逻辑清晰、意境优美的文章。这些范段的风格多样,既有朴实真挚的叙述,也有委婉含蓄的抒情,更有逻辑严谨的议论,能够极大地拓宽孩子的写作视野。我曾经让孩子模仿书中的某个段落来写自己的经历,结果令人惊艳,他不仅掌握了句式结构,更领会了段落的内在逻辑。这本书不是简单地告诉孩子“怎么写”,而是引导他们“如何去思考”,从而真正激发他们内在的写作潜能。

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这本书简直是小学生作文救星!我儿子以前一写作文就头疼,绞尽脑汁也憋不出几个像样的词句,每次交上去的作文都惨不忍睹。自从有了这本《作文其实并不难:小学生好词、好句、好段》,情况有了180度大转变。我儿子现在每天放学后都会主动翻看这本书,就像在寻宝一样。里面收录的好词好句真的是太丰富了,而且分类特别清晰,比如描写景物的、描写人物的、表达情感的,应有尽有,而且都写得很有画面感,孩子很容易就能理解和记住。最让我惊喜的是,它还提供了很多可以直接套用的好段落,这些段落结构完整,语言优美,孩子可以从中学习到如何组织思路,如何让自己的作文更有条理。以前我以为作文就是背诵范文,现在我才明白,关键在于积累和运用。这本书恰恰就做到了这一点,它不是简单的堆砌词汇,而是真正地教会孩子如何去发现生活中的美,如何用自己的语言去表达。现在,我儿子写作文已经不再是负担,反而变成了一种乐趣。他会主动去找书里的词句来装饰自己的文章,有时候还会自己模仿书里的好段落来写,进步神速,老师也经常表扬他。

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很不错的一本书,提高宝宝的写作能力

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可以,先买来放着,等孩子大一点就可以用了

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这几天孩子都在认真的看,有点厚

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很好,小孩的书,一下买了很多

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看着挺好,挺实用

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好书,真的不错,京东的粉丝。

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挺好的,纸张好,字清晰,服务也好

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货已收到,非常满意,京东出品,必属精品。?

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给儿子买的,希望能对儿子的写作有帮助,以前买过一本,没有这本这样大部头

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