小學數學應用題天天練：三年級上冊（人教新課標） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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楊典雅 編

圖書標籤:

• 小學數學
• 三年級
• 應用題
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• 人教版
• 新課標
• 練習
• 思維訓練
• 同步輔導
• 每日一練

齣版社： 哈爾濱工業大學齣版社

ISBN：9787560354552

版次：1

商品編碼：11765843

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2015-08-01

用紙：膠版紙

頁數：125

字數：40000

正文語種：中文

內容簡介

　　貼近生活、靈活多變是應用題的特殊錶現形式，提升能力，成為解應用題的行傢裏手，是每個小學生的共同願望。其實實現這一願望並不難，多練、多思是關鍵。《小學數學應用題天天練：三年級上冊（人教新課標）》重在幫助小學生解決學習過程中的重難點，將實際生活和數學知識緊密結閤起來，讓學生在練習中提高解題能力和思維能力，瞭解並體驗數學中的樂趣。

內頁插圖

目錄

測量
萬以內的加法和減法（二）
四邊形
有餘數的除法
期中復習
時、分、秒
多位數乘一位數
分數的初步認識
可能性
數學廣角
總復習
期末測試
參考答案

前言/序言

《小學數學應用題天天練：三年級上冊（人教新課標）》—— 激發思維，樂享數學的實踐之旅 前言： 在小學數學學習的廣闊天地中，應用題無疑是連接抽象概念與現實世界的橋梁，更是培養學生分析問題、解決問題能力的“試金石”。三年級是小學數學學習的關鍵轉摺期，學生需要開始係統地接觸並深入理解各種應用題類型，這不僅是對知識的鞏固，更是對思維能力的深度鍛煉。正是在這樣的背景下，《小學數學應用題天天練：三年級上冊（人教新課標）》應運而生，旨在為廣大三年級小學生提供一套係統、全麵、富有針對性的應用題練習解決方案。本書緊密圍繞人教版新課標教材，精選海量典型例題和練習題，覆蓋三年級上冊所有核心知識點，力求在潛移默化中提升學生的數學素養和解題能力，讓他們在實踐中發現數學的樂趣，在解決問題的過程中建立自信。 第一章：認識乘法，解鎖應用新境界 本章將引領學生走進乘法的世界，並將其巧妙地融入到各類應用場景中。 多位數乘一位數的應用： 情境創設： 想象一下，學校組織去參觀科技館，每張門票是5元，一共有235名學生，一共需要多少錢？或者，一個養雞場每天能生産800個雞蛋，7天能生産多少個雞蛋？這些都是多位數乘一位數的經典應用。 核心能力： 通過解決這類問題，學生將深刻理解“幾倍”的概念，學會將“求和”轉化為“求積”，掌握竪式乘法的計算技巧，並能準確地寫齣乘法算式，理解算式中每個數字的含義。例如，在計算235×5時，學生需要理解5個300，5個30，5個5分彆是多少，最後加起來；或者理解235個5是多少。 題型拓展： 題目將不僅僅局限於簡單的“總數”問題，還會涉及到“求總價”、“求路程”、“求工作總量”等，例如：一輛汽車每小時行駛60韆米，4小時能行駛多少韆米？（求路程）；一位工人每小時加工35個零件，8小時能加工多少個零件？（求工作總量）。 思維訓練： 引導學生分析應用題中的數量關係，找齣已知條件和問題，明確需要用乘法運算來解決。鼓勵學生嘗試畫綫段圖輔助理解題意，將文字語言轉化為數學語言。 兩、三位數乘兩位數的初步認識： 情境創設： 如果每箱牛奶有12盒，購買24箱牛奶，一共能買到多少盒？或者，一個小學有35個班，平均每個班有48名學生，全校一共有多少名學生？ 核心能力： 本章將初步接觸兩位數乘兩位數的計算。學生需要理解兩位數乘法的運算方法，包括分步計算的原理（例如：24×12可以看作24×10 + 24×2），以及最終掌握竪式乘法的規範書寫和計算。 題型拓展： 題目設計將更貼近生活實際，例如：購買運動裝備（每件多少錢，買多少件），計算農作物産量（每畝多少斤，多少畝），計算建築麵積（每平方米多少錢，多少平方米）。 思維訓練： 引導學生分析題意，識彆齣數量之間的乘法關係。重點在於理解“積的意義”，即通過將一個數（單價、每小時工作量、每班人數）乘以另一個數（數量、時間、班級數），得到總數。 第二章：認識除法，解決分物與平分難題 除法是乘法的逆運算，在日常生活中同樣應用廣泛。本章將幫助學生掌握除法的基本運算，並應用於解決實際問題。 除數是一位數的除法（有餘數和無餘數）： 情境創設： 老師有50本故事書，要分給10個小朋友，每個小朋友能分到幾本？如果分給7個小朋友呢？（可能齣現餘數）例如：將35個蘋果平均分成5份，每份有幾個？將37個蘋果平均分成5份，每份有幾個，還剩幾個？ 核心能力： 學生需要熟練掌握被除數、除數、商和餘數之間的關係。理解“平均分”的含義，並學會用除法算式錶示。對於有餘數的除法，需要理解餘數必須小於除數，並且餘數的含義是“剩下”的部分。 題型拓展： 題目將覆蓋“平均分”、“包含除”（一個數裏包含幾個另一個數）、“求餘數”等多種類型。例如：一列火車有150名乘客，每節車廂坐40人，需要多少節車廂？（涉及進一法，雖然計算結果是3.75，但需要4節車廂纔能坐下）。或者：將25米長的繩子，每段5米，可以剪成幾段？（包含除）。 思維訓練： 鼓勵學生利用乘法口訣錶來思考除法算式，理解“除法是乘法的逆運算”。在解決有餘數的問題時，引導學生關注餘數的實際意義，例如：剩下的錢不夠再買一份，剩下的物品不能再平均分。 除法在生活中的應用： 情境創設： 組織一次春遊，需要租用大巴車，每輛車能坐45人，如果一共有180人，需要租用幾輛車？或者，小明每天讀20頁書，一個星期（7天）能讀多少頁？ 核心能力： 將除法運算與實際場景相結閤。學生需要能夠根據題意，選擇閤適的除法算式進行計算，並根據實際情況判斷是否需要“嚮上取整”或“嚮下取整”。 題型拓展： 涉及“租用車輛”、“分配物品”、“計算時間”、“平均分配任務”等。例如：一個工廠計劃生産1000個零件，每天生産150個，需要多少天纔能完成？（涉及計算天數，並理解最後一天可能生産的零件數量）。 思維訓練： 引導學生分析題乾信息，提煉齣關鍵數據和數量關係。強調對“平均分”、“每份是多少”等概念的理解，以及對餘數在不同情境下的不同解讀。 第三章：周長與圖形，感受數學的幾何之美 幾何圖形是數學的重要組成部分，周長是描述圖形大小的重要屬性。本章將幫助學生認識常見的平麵圖形，並學會計算它們的周長。 認識長方形和正方形： 情境創設： 教室的黑闆、書本的封麵、窗戶的形狀，這些都是長方形或正方形。一張長方形的紙，它的四周有多長？一個正方形的花壇，它的邊有多長？ 核心能力： 學生需要準確識彆長方形和正方形的特徵（邊、角），理解長和寬、邊長的概念。 思維訓練： 通過觀察生活中的實物，引導學生認識和描述圖形的特徵。可以動手製作簡單的圖形，加深對圖形結構的理解。 計算長方形和正方形的周長： 情境創設： 要給操場圍上一圈圍欄，操場是長方形的，長50米，寬30米，需要多少米圍欄？或者，一個正方形的相框，邊長是10厘米，它的四周一共有多少厘米？ 核心能力： 理解周長的含義，即圖形一周的長度。掌握長方形和正方形周長的計算公式。例如，長方形周長=（長+寬）×2，正方形周長=邊長×4。 題型拓展： 題目將從簡單計算周長，到根據周長和一條邊求另一條邊，再到結閤實際情境，例如：用一根繩子圍成一個長方形，已知繩子長度和長，求寬；或者，用同樣長的繩子圍成一個正方形和一個長方形，比較它們的周長。 思維訓練： 鼓勵學生通過測量、摺疊等方式直觀感受周長。引導學生理解公式的推導過程，例如，為什麼長方形的周長是（長+寬）×2，是將四條邊加起來。 第四章：時間與統計，把握生活節奏與數據 時間是衡量事物發展的重要尺度，統計是認識和分析事物的常用方法。本章將幫助學生更好地管理時間，並學習簡單的數據收集與分析。 認識幾時幾分，經過的時間： 情境創設： 鬧鍾響瞭，現在是幾時幾分？看完一場電影，電影從下午2時30分開始，到下午4時10分結束，一共看瞭多長時間？ 核心能力： 熟練讀取和理解鍾錶上的時間，區分時、分、秒。掌握計算經過時間的方法，包括“推算法”和“畫數軸法”。 題型拓展： 題目將涉及一天的時間安排，例如：某人從早上8點開始寫作業，寫瞭2小時30分鍾，他什麼時候寫完？或者，參加某個活動，需要提前30分鍾到達，活動在9時15分開始，最晚什麼時候齣發？ 思維訓練： 引導學生建立時間觀念，理解時間流逝的連續性。通過模擬生活場景，讓學生體會計算經過時間的實際意義。 簡單的數據收集與整理： 情境創設： 統計班裏喜歡不同運動項目的人數；調查傢人的生日月份；記錄全班同學的平均身高。 核心能力： 學習如何進行簡單的數據收集，如舉手、調查問捲等。理解“數據”的含義，並學會將收集到的數據進行整理，例如使用“正”字計數法。 題型拓展： 題目將引導學生將整理好的數據轉化為圖錶形式，如“條形統計圖”或“象形統計圖”。例如：根據全班喜歡不同運動項目的人數，繪製一個條形統計圖，並從中找齣最受歡迎的運動項目。 思維訓練： 培養學生觀察、收集和分析信息的能力。理解統計圖錶能夠直觀地反映數據信息，便於比較和分析。 第五章：解決問題，融會貫通的應用挑戰 本章將是對前麵所學知識的綜閤運用和提升，通過一係列更復雜、更具挑戰性的應用題，幫助學生鞏固和深化對數學知識的理解。 混閤運算的應用： 情境創設： 購買文具，需要先計算總價，再進行優惠或找零。組織一次活動，需要計算總人數，然後進行分組或分配。 核心能力： 熟練掌握含有加、減、乘、除的混閤運算順序。能夠根據題意，分析齣需要先計算什麼，後計算什麼，並列齣正確的混閤運算算式。 題型拓展： 題目將把乘法、除法與加減法結閤起來，例如：商店進瞭3批玩具，每批150個，每箱裝12個，一共裝瞭多少箱？或者：小明存錢，第一周存瞭50元，第二周存的是第一周的2倍，兩周一共存瞭多少元？ 思維訓練： 強調審題的重要性，引導學生梳理題中的信息和數量關係，判斷運算的先後順序。鼓勵學生用不同的方法解決問題，例如先算部分再算整體，或者利用乘除法解決加減法問題。 解決生活中常見的數學問題： 情境創設： 規劃傢庭購物清單，計算總花費，並考慮預算。安排一天的時間，閤理分配學習、休息和娛樂的時間。測量房間的麵積，計算需要多少地磚。 核心能力： 將所學的數學知識靈活應用於解決實際生活中的問題，培養數學的應用意識和解決實際問題的能力。 題型拓展： 題目將更加開放和貼近生活，鼓勵學生思考和探索。例如：如何用最省錢的方式購買相同數量的商品？如何安排周末的活動，既能休息又能學到新知識？ 思維訓練： 培養學生的觀察能力、分析能力和創新思維。鼓勵學生跳齣固定的解題模式，嘗試用不同的思路和方法去解決問題，體驗數學在生活中的價值。 本書的特色： 緊扣課標，內容係統： 嚴格按照人教版三年級上冊數學新課標教材的知識點進行編排，確保練習的針對性和係統性。 精選例題，示範解題： 每類題型都配有清晰的例題，詳細解析解題思路和步驟，幫助學生理解題意，掌握解題方法。 海量練習，鞏固提升： 提供大量的隨堂練習和單元練習，題量適中，難度遞進，有效鞏固所學知識，提升解題熟練度。 情境創設，趣味盎然： 題目設計緊密聯係生活實際，情境真實有趣，激發學生的學習興趣，讓數學學習不再枯燥。 思維拓展，能力先行： 除瞭基礎的計算和應用，更注重對學生分析問題、解決問題能力的培養，引導學生獨立思考，形成良好的數學思維習慣。 點撥精煉，強化記憶： 對易錯點、難點進行重點提示和歸納，幫助學生及時糾正錯誤，加深理解和記憶。 結語： 《小學數學應用題天天練：三年級上冊（人教新課標）》不僅僅是一本練習冊，更是陪伴孩子們數學成長的重要夥伴。我們希望通過本書，讓孩子們在一次次的練習中，點燃思維的火花，掌握解決問題的鑰匙，在通往數學王國的道路上，邁齣更加堅實的步伐，感受數學的魅力，享受學習的樂趣！

評分☆☆☆☆☆

這本練習冊簡直是三年級上冊數學應用題的“救星”！我傢孩子數學基礎不算差，但到瞭應用題這塊，總是卡殼，要麼讀不懂題意，要麼列式錯誤。自從用瞭這套《小學數學應用題天天練：三年級上冊（人教新課標）》，我簡直看到瞭孩子數學能力的飛躍。每天花個十幾二十分鍾，題目難度循序漸進，從最基礎的加減乘除應用題，到稍微復雜一些的行程問題、倍數問題，都有涉及。更關鍵的是，題目設置非常貼近教材，完全符閤人教新課標的要求，孩子做起來不會感到陌生。我特彆喜歡它附帶的詳細解析，不僅給齣瞭答案，更重要的是把解題思路一步步剖析清楚，讓孩子不僅知其然，更知其所以然。有時候孩子卡住瞭，我拿過解析一看，自己也覺得豁然開朗。而且，這套練習冊的排版設計也很人性化，字體清晰，留白適中，孩子做起來不會覺得眼睛疲勞。每天堅持下來，孩子對應用題的畏難情緒消失瞭，取而代之的是一種自信和挑戰的樂趣，看到他能獨立思考，並正確解答應用題，我真是打心底裏高興。

評分☆☆☆☆☆

我給我的外甥買瞭很多學習資料，這本《小學數學應用題天天練：三年級上冊（人教新課標）》是我認為做得最成功的一本。它的優點在於“適時性”和“有效性”。三年級上冊是孩子們從低年級嚮中年級過渡的關鍵時期，應用題的難度也在逐漸提升，很多孩子在這個階段容易産生畏難情緒。這本書的內容設計恰到好處，緊扣教材，緊扣考綱，讓孩子們在最需要鞏固和提升的階段，能夠得到最有效的訓練。我注意到，這本書的題目類型非常全麵，涵蓋瞭行程問題、平均數問題、倍數問題、圖形周長問題等等，而且難度梯度設置閤理，從易到難，層層遞進。更重要的是，它不僅僅是提供題目，更注重培養孩子的解題思路和方法。每一道題的解析都非常透徹，不僅給齣答案，更深入剖析瞭題目的考點，解題技巧，甚至還提供瞭一些變式題的思路。這對於培養孩子舉一反三的能力非常有幫助。外甥現在做應用題，明顯自信瞭很多，也更樂於思考瞭。

評分☆☆☆☆☆

說實話，一開始我買這本《小學數學應用題天天練：三年級上冊（人教新課標）》的時候，並沒有抱太大的期望，畢竟市麵上的教輔材料太多瞭。但是，當我翻開它，孩子開始嘗試做的時候，我纔發現它的與眾不同。它沒有那些過於超綱或者過於偏僻的題目，所有的練習都緊密結閤人教新課標三年級上冊的教學內容，讓孩子在鞏固課堂知識的同時，能夠得到有效的拓展。最讓我驚喜的是，這本練習冊在引導孩子思考方麵做得非常齣色。它不像有些書隻是給齣答案，而是通過引導性的語言，一步步地啓發孩子去發現解題思路，培養孩子獨立思考的能力。孩子現在做應用題，不再是看到題目就抓瞎，而是能夠主動去分析題目中的已知條件和問題，並嘗試自己去尋找解決辦法。這種學習方式的改變，是我作為傢長最希望看到的。而且，每天一練的設計，讓孩子養成瞭良好的學習習慣，不會感到學習負擔過重，反而是一種循序漸進的進步。

評分☆☆☆☆☆

我是一個非常注重孩子學習習慣培養的傢長，對於課外練習的選擇也是格外謹慎。這本《小學數學應用題天天練：三年級上冊（人教新課標）》給我留下瞭深刻的印象，它最大的優點在於其“精”而不是“泛”。市麵上很多練習冊題目數量很多，但質量參差不齊，反而容易讓孩子陷入題海戰術，打擊學習積極性。而這本練習冊，每一道題都經過精心設計，緊扣三年級上冊的教學重點和難點，例如分數應用題的初步認識，圖形的周長計算等，都得到瞭充分的練習。它沒有那些花裏鬍哨的題型，而是迴歸數學的本質，讓孩子理解並掌握解題方法。我尤其欣賞它對不同類型應用題的分類梳理，讓孩子能夠有針對性地進行練習，查漏補缺。孩子做完之後，我們會一起對照答案和解析進行討論，這個過程比單純的做題更有價值。孩子也逐漸學會瞭如何審題，如何分析題目中的數量關係，如何根據題意列齣正確的算式。這不僅僅是數學題的訓練，更是邏輯思維能力的培養，我對此非常滿意。

評分☆☆☆☆☆

對於五年級的我來說，迴想起三年級上冊的數學應用題，那真是讓我頭疼不已。尤其是那些需要列幾步算式的題目，我總是容易齣錯。現在我已經是五年級學生，但偶爾還會翻看這本《小學數學應用題天天練：三年級上冊（人教新課標）》。雖然我的數學水平已經今非昔比，但這本書給我留下的“痕跡”依舊深刻。我還記得，它裏麵的題目設計得很巧妙，並不是那種死記硬背就能解決的，而是需要你動腦筋去理解題意，去找齣題目中的關鍵信息。我當時最喜歡的是它那些關於“雞兔同籠”或者“植樹問題”的題目，雖然現在看來很簡單，但當時真的讓我絞盡腦汁。更重要的是，這本書的解析做得非常詳細，它會告訴你為什麼這樣列式，為什麼這樣計算，而不是簡單地給齣一個答案。我那時候經常會對著解析反復琢磨，直到我真正理解為止。這本書不僅僅教會瞭我怎麼做應用題，更重要的是培養瞭我解決問題的能力，讓我明白，數學並非枯燥的數字，而是充滿邏輯和智慧的探索。

評分☆☆☆☆☆

不錯，注重基礎知識，題量大。

評分☆☆☆☆☆

東西很好

評分☆☆☆☆☆

好。非常好用。希望小孩能堅持

評分☆☆☆☆☆

京東配送很快，師傅態度很好，京東真好！

評分☆☆☆☆☆

京東的物流就是快，，，，服務態度也很好。。。。。

評分☆☆☆☆☆

等著孩子開課試試看的，三科一共買瞭好多本，比實體店便宜滿49減15入的

評分☆☆☆☆☆

還可以吧

評分☆☆☆☆☆

還沒開始用。老師布置的太多瞭

評分☆☆☆☆☆

好的