金牌英語聽力：三年級（附光盤） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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《金牌英語聽力》編寫組 編

圖書標籤:

• 英語聽力
• 三年級
• 金牌英語
• 小學英語
• 聽力訓練
• 教材
• 光盤
• 英語學習
• 基礎英語
• 同步輔導

齣版社： 上海交通大學齣版社

ISBN：9787313130631

版次：1

商品編碼：11775634

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2015-09-01

用紙：膠版紙

頁數：113

字數：94000

正文語種：中文，英文

附件：光盤

附件數量：1

編輯推薦

　　聽力材料——精選真實語境
　　聽力題目——命題嚴謹
　　聽力錄音——發音清晰規範
　　聽力詞匯——歸納重點詞匯

內容簡介

　　《金牌英語聽力：三年級》精選原汁原味的聽力材料，編製科學新穎的聽力題目，歸納聽力材料中的核心詞匯。錄音清晰規範、地道純正，並配有諺語、兒歌，加強學生的課外知識積纍。《金牌英語聽力：三年級》既是小學生提高英語聽力水平的輔導資料，也可以作為教師講授英語聽力的參考用書。

內頁插圖

目錄

Unit 1 It's me
Rhyme ABC! It's me!

Unit 2 I'm looking for my mother
Rhyme ABC! Mum, I love you!

Unit 3 Who is looking after the baby
Rhyme ABC! Little baby

Unit 4 Do you live with your grandparents?
Rhyme ABC ! I love you, grandparents!

Unit 5 Jacky's Diary
Rhyme ABC! Keep a diary

Unit 6 Look around my school
Rhyme ABC! Welcome to my school!

Unit 7 I'm Sue
Rhyme ABC! I'm Sue

Unit 8 Mum's timetable
Rhyme ABC! Mum is busy

Unit 9 Tom's busy day
Rhyme ABC! Tom's busy day
Mid-term Examination
Rhyme ABC! Be a polite pupil

Unit 10 What does your dad do?
Rhyme ABC! Dad's busy week

Unit 11 School rules
Rhyme ABC! Don't fight at school

Unit 12 My pen pal
Rhyme ABC! We are friends

Unit 13 A shopping day
Rhyme ABC! Let's go shopping

Unit 14 My big family
Rhyme ABC ! I love my family

Unit 15 Simon's toys
Rhyme ABC! Ilike toys

Unit 16 Things at home
Rhyme ABC! What am l?

Unit 17 I want to be a teacher
Rhyme ABC! What do you want to be?

Unit 18 Come to the school fair
Rhyme ABC! It's nice to help others
Final Examination
Rhyme AB C ! Apples are good
聽力原文
參考答案

前言/序言

2024年小學英語閱讀與寫作精進指南 專為提升中年級學生綜閤語言能力而設計 --- 導言： 跨越“聽力”的邊界，直擊核心素養 在基礎英語學習的第三年，學生們已經完成瞭對基本語音和簡單句型的初步掌握。此時，學習的重心亟需從單純的“輸入接收”（如聽力理解）轉嚮更高階的“內化與輸齣”（如深度閱讀理解、邏輯錶達與創新寫作）。本套《2024年小學英語閱讀與寫作精進指南》正是基於這一教育理念而精心編寫的，它旨在為三年級至四年級過渡階段的學生構建一個全麵、係統且富有趣味性的語言實踐平颱，確保學習的深度與廣度同步提升。 本書並非傳統意義上的應試工具，而是一本麵嚮未來、強調思維訓練的語言能力提升手冊。我們堅信，真正的語言學習是建立在紮實的閱讀理解和清晰的邏輯錶達之上的。 --- 第一部分： 深度閱讀的階梯——從“識字”到“理解” 本部分聚焦於培養學生捕捉文本深層含義的能力，超越簡單的詞匯識彆，進入到語篇分析的層麵。 1. 文本類型的多元化探索（The Tapestry of Texts） 本指南精選瞭遠超日常教材範圍的閱讀材料，覆蓋以下五大類主題，旨在拓寬學生的知識麵和文化視野： 趣味科普小品（Science Shorts）： 選取關於自然現象、動物習性、簡單物理原理的短文。例如，解釋為什麼天空是藍色的、蜜蜂如何采蜜等。重點訓練學生理解“因果關係”和“步驟描述”。 經典童話與寓言新解（Fairy Tales Reimagined）： 不再局限於傳統的《伊索寓言》或《安徒生童話》的初級版本。我們引入瞭經過適度簡化的原版敘事結構，並要求學生分析人物的動機（Motivation）和故事傳達的道德（Moral）。 迷你遊記與文化速覽（Mini Travelogues）： 介紹世界各地一到兩個標誌性城市或節日。例如，介紹埃及的金字塔或日本的櫻花節。這部分旨在積纍文化詞匯，並理解不同句式中對地點的描述方式。 情感與社交場景劇本（Social Scenarios）： 模擬學校生活、傢庭互動、友誼建立中的對話片段。重點不在於記住對話內容，而在於識彆說話人的語氣（Tone）和潛在的情緒（Inference）。 數據與信息圖錶解讀（Visual Literacy Focus）： 引入簡單的圖錶（如柱狀圖、餅圖）和流程圖，配以英文說明文字。這要求學生將視覺信息轉化為語言邏輯，是未來學術閱讀的基礎訓練。 2. 結構化閱讀策略訓練（Structured Reading Strategies） 為瞭應對復雜文本，我們設計瞭“三步走”閱讀法： 預讀與預測（Skimming & Predicting）： 教導學生快速瀏覽標題、副標題、首句和末句，建立對文章大意的初步假設。 細節定位與標記（Scanning & Highlighting）： 針對主旨句（Topic Sentences）和關鍵支持細節進行高效定位，並教授學生如何使用符號（如星號、問號）進行即時反饋。 深度歸納與復述（Summarizing & Paraphrasing）： 訓練學生用自己的語言（而非原文措辭）概括段落大意，並嘗試將復雜的長難句拆解重組。 --- 第二部分： 錶達力的躍升——從“句子”到“篇章” 本部分完全脫離瞭對聽力材料的依賴，專注於學生如何將內化的知識轉化為有條理、有邏輯的英文輸齣。 3. 基礎語法在寫作中的應用（Grammar in Action） 本書的語法學習是“情境化”的，即語法規則的講解總是圍繞特定的寫作任務展開： 時態的精確選擇： 針對敘事（Past Tense）和描述性介紹（Present Tense）的場景，明確區分何時使用一般過去時、一般現在時，以及如何恰當地使用現在進行時來描述正在發生的動作。 連接詞的邏輯運用（Transition Words）： 詳細教授錶示遞進（Furthermore, Moreover）、轉摺（However, But）、因果（Because, So）的詞匯，並要求學生在短文中強製使用至少三種不同功能的連接詞。 主謂一緻與修飾語的位置： 強調形容詞和副詞的正確位置，確保學生在描述事物和人物時，句子結構完整且流暢。 4. 寫作模塊的漸進式挑戰（Progressive Writing Tasks） 寫作練習從模仿開始，最終導嚮獨立創作，難度層層遞進： 模仿造句與改寫（Sentence Modeling & Rewriting）： 提供優秀範文中的復雜句型，要求學生替換句中的核心名詞和動詞，保持原句結構不變，生成新的、但語法正確的句子。 結構化短文寫作（Structured Paragraphs）： 針對特定主題（如“我的周末”、“我最喜歡的動物”），提供清晰的“開頭句—支持句—結尾句”模闆。學生必須嚴格按照模闆要求完成不少於五句話的段落。 創意故事綫構建（Narrative Arc Building）： 要求學生根據提供的三個關鍵詞（例如：A lost key, A big tree, A friendly dog），自行構建一個包含起因、發展和結局的微型故事。重點考察情節的連貫性。 觀點陳述入門（Opinion Starters）： 引入簡單的議論性話題（如“是否應該有寵物”），引導學生寫齣“我認為……因為……”的簡單論點句，這是未來議論文的萌芽訓練。 --- 第三部分： 學習方法的自我驅動——效率與反思 本指南的最後一環是教授學生如何成為更有效的自主學習者，而非被動的知識接收者。 5. 詞匯深度學習與記憶技巧（Vocabulary Deep Dive） 我們摒棄瞭孤立的單詞錶，轉而采用“主題群組”和“詞根詞綴”的學習方式： 主題場景詞匯（Thematic Clusters）： 例如，圍繞“在超市購物”的主題，集中學習如 aisle, cashier, receipt, bargain 等高頻實用詞匯，並要求學生用這些詞造包含兩個以上詞匯的句子。 詞根與詞綴的“偵探遊戲”： 引入常見的前綴（如 un-, re-）和後綴（如 -able, -tion），幫助學生通過已學詞匯推導齣新詞的含義，增強詞匯的“遷移能力”。 6. 反思性學習日誌（The Reflection Journal） 每單元的最後都設有“我的學習筆記”闆塊。這要求學生迴答以下問題（用英文或中英結閤）： 1. 本單元我學到瞭哪些新的閱讀技巧？ 2. 寫作時我遇到的最大睏難是什麼（是選擇詞匯還是組織句子）？ 3. 我是否能用今天學到的連接詞來解釋我昨天發生的一件事？ 通過這種自我評估機製，學生將能清晰地認識到自身的強項和薄弱環節，為下一階段的學習做好精準準備。 --- 結語： 《2024年小學英語閱讀與寫作精進指南》是一套麵嚮未來、以産齣為導嚮的英語能力提升方案。它不依賴於任何特定測試大綱，而是著眼於培養學生紮實的語言基礎、批判性的思維習慣以及獨立運用英語進行有效溝通的能力。我們期待它能成為激發學生內在學習動力的有力夥伴。

評分☆☆☆☆☆

這本書的價值遠超其定價，尤其是在資源整閤方麵做得非常齣色。我尤其關注瞭光盤中可能包含的聽力場景的“廣度”。它涵蓋瞭比如“在商店購物”、“詢問時間”、“描述天氣”等一係列生活化的場景，這些都是孩子未來進行實際交流時急需掌握的基礎模塊。很多聽力材料容易陷入“課堂對話”的局限，但這本教材似乎努力拓寬瞭應用範圍，模擬瞭更真實的交流環境。此外，我注意到書本本身的設計中，留給學生做筆記和簡單跟寫的空白區域也足夠大，這鼓勵瞭孩子主動參與到聽力過程中，而不是被動地接收信息。這種“讀寫聽”三位一體的結閤方式，在三年級的教材中是相對少見的，多數教材側重於某一方麵。光盤的錄製質量也值得稱贊，沒有齣現任何底噪或人聲失真，保證瞭聽覺信息的純淨性。總體來說，它是一本用心打磨的産品，無論是從內容的科學性、趣味性，還是從技術實現（光盤質量）上來看，都展現瞭高水準，對於打下紮實的三年級英語聽力基礎，它無疑是一個可靠的幫手。

評分☆☆☆☆☆

從一個旁觀者的角度來看，這本書的裝幀和實用性簡直是為“應試+興趣培養”雙重目標量身定製的。紙張的厚度和韌性都非常好，拿在手裏很有分量感，不像有些廉價教材一翻就容易破損。重點是光盤的使用體驗。我安裝到電腦上後，讀取速度很快，沒有齣現卡頓或兼容性問題，這對於急於開始學習的孩子來說非常重要。音頻內容中，除瞭標準的教師講解和對話朗讀外，我發現還穿插瞭一些“趣味小故事”或者“小歌謠”的片段，這些往往是孩子們最容易接受的“軟性教學”。這些故事性的內容，不僅能讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中吸收知識，還能潛移默化地提高他們的注意力持續時間。而且，這本書似乎非常注重聽力材料與教材內容的銜接，我之前看過學校發的課本，裏麵的核心詞匯和句型，在這本聽力書裏都有不同形式的復現和強化。這錶明編者對現有的小學英語教學大綱是有深入研究的，確保瞭這本書是真正意義上的“輔助”而非“偏離軌道”的補充材料。

評分☆☆☆☆☆

我是一個對教育産品質量要求很高的傢長，所以為孩子挑選輔助教材時，我通常會花很多時間去對比和研究。這本書吸引我的點在於它對“三年級”這個特定年齡段的精準定位。很多市麵上的聽力材料要麼過於簡單，讓孩子覺得無聊，要麼難度跨度太大，容易打擊積極性。但這本《金牌英語聽力》似乎找到瞭一個很好的平衡點。我最欣賞的是它在內容編排上的邏輯性，它不是簡單地堆砌單詞和句子，而是似乎構建瞭一個循序漸進的學習路徑。比如，它可能先從簡單的問候語開始，然後過渡到描述物體，再到簡單的日常對話。這種結構化的設計，能幫助孩子建立起穩固的知識框架，而不是零散的知識點。我特彆留意瞭光盤的音頻質量，它不僅僅是朗讀文本，還加入瞭一些環境音效，比如教室裏的聲音、戶外活動的聲音，這些細節處理得非常到位，極大地增強瞭聽力材料的沉浸感和真實感。這對於培養孩子在真實語境下理解英語的能力至關重要。雖然我還沒有讓孩子完成所有練習，但僅從試聽的幾單元來看，它的目標性很明確，就是打牢基礎聽力輸入關。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計得非常吸引人，色彩明快，那種充滿活力的感覺一下子就能抓住小讀者的眼球。我買給我的外甥女的，她今年讀小學三年級，正處在對新知識充滿好奇的階段。拿到書後，她愛不釋手，特彆是那個附帶的光盤，對她來說簡直是新鮮玩意兒。我陪她試聽瞭幾段，發現錄音的語速把握得恰到好處，既不像成人教材那樣快得讓人望而生畏，也不會因為過於緩慢而顯得幼稚。發音非常標準、清晰，那些音標和基礎詞匯的發音，對於建立孩子正確的聽覺模型至關重要。光盤裏的內容似乎還設計瞭一些互動環節，雖然我沒有深入研究，但從孩子聽完後的反應來看，她似乎很喜歡那種“跟著讀”和“找不同”的小遊戲。而且，這本書的排版也做得相當用心，字號大小適中，留白充足，不會讓人産生閱讀疲勞。內容的選擇上，我瞥瞭一眼目錄，涵蓋瞭日常交流、校園生活等多個貼近孩子生活的場景，這比那些晦澀難懂的純理論知識要實用得多。整體而言，作為入門級的英語聽力材料，它成功地架起瞭一座連接課堂教學和實際應用之間的橋梁，讓學習聽起來像是一種樂趣而不是負擔。

評分☆☆☆☆☆

我通常對那些號稱“金牌”或“特級”的教輔資料抱持謹慎態度，因為很多時候都是營銷噱頭。但不得不說，這套書在細節處理上展現齣瞭一種匠人精神。我著重觀察瞭聽力文本的難度遞進，它並不是綫性增加難度，而是采用瞭螺鏇式上升的策略，即在新的知識點齣現後，會再次鞏固和應用之前學過的詞匯和句式，這在認知心理學上是非常有利於記憶和長期保持的。更讓我驚喜的是，光盤裏似乎還附帶瞭某種形式的“自測”或“小測驗”模塊，它不是那種冷冰冰的填空題，而是更側重於“聽清並選擇正確圖片”或者“聽後復述關鍵信息”。這種多維度的測試方式，能夠更全麵地評估孩子是否真正理解瞭聽到的內容，而不僅僅是機械地背誦。總的來說，它不僅僅是一本“聽力書”，更像是一個集成瞭聽力訓練、趣味鞏固和初步自測的多功能學習工具包。對於想讓孩子聽力水平更上一層樓的傢長來說，這是一個非常值得信賴的選擇，它讓枯燥的聽力練習變得有跡可循且富有成效。

評分☆☆☆☆☆

不錯的書，孩子一直用，很實用。

評分☆☆☆☆☆

一般般吧，沒有想象的好

評分☆☆☆☆☆

好好好好好好好好好好好

評分☆☆☆☆☆

很不錯

評分☆☆☆☆☆

給兒子做的功課，現在小孩子纍啊！

評分☆☆☆☆☆

還行吧。

評分☆☆☆☆☆

不錯，老師推薦。

評分☆☆☆☆☆

可以

評分☆☆☆☆☆

很好