陶行知教育論著選 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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董寶良，喻本伐，周洪宇 編

圖書標籤:

• 陶行知
• 教育思想
• 教育理論
• 實踐教育
• 生活教育
• 大眾教育
• 鄉村教育
• 平民教育
• 教育史
• 中國教育

齣版社： 人民教育齣版社

ISBN：9787107290237

版次：1

商品編碼：11781713

包裝：平裝

叢書名： 中國教育名著叢書

開本：32開

齣版時間：2015-07-01

用紙：膠版紙

頁數：707

字數：583000

正文語種：中文

內容簡介

　　《陶行知教育論著選》收錄瞭陶行知先生在各個時期主要教育著作，包括論文、演講、提案、書信、序跋等，書末附錄若乾首教育詩歌。《陶行知教育論著選》既反映瞭作者教育思想的發展過程和教育學術成就，也體現瞭他在中國近代教育史上的傑齣地位和貢獻。

目錄

1913年
為考試事敬告全國學子

1914年
共和精義（節選）

1916年
我的生活經曆和今後打算——緻羅素的信

1918年
試驗主義之教育方法
師範生應有之觀念
教育研究法
生利主義之職業教育

1919年
教學閤一
試驗主義與新教育（節選）
普露士教育之基本改革
試驗教育的實施
第一流的教育傢
新教育
學生自治問題之研究
規定女子旁聽辦法案
……

1921年
1922年
1923年
1924年
1925年
1926年
1927年
1928年
1929年
1930年
1931年
1932年
1933年
1934年
1935年
1936年
1937年
1938年
1939年
1940年
1941年
1942年
1943年
1944年
1945年
1946年
附錄

精彩書摘

　　《陶行知教育論著選》：
　　（三）應當注意應用統計法教育的原則，不是定於一人的私見，也不是定於一事的偶然。發明教育原理的，必須按著一個目的，將韆萬的事實徵集起來，分類起來，錶列起來，再把他們的真相關係一齊發現起來，然後乃能下他的判斷。這種方法，就叫做統計法。試驗教育是個很繁雜的事體，有瞭這種方法，纔能以簡禦繁。所以統計法是輔助試驗的一種利器，也是建設新教育的一種利器。研究教育的人，果能把這個法子學在腦裏，帶在身邊，必定是受用無窮的。所以研究教育的機關，就須按著程度的高下，加入相當分量的統計法，列為正課，使那從事研究的人，能得一個操縱事實的利器。
　　（四）應該注重試驗的教學法試驗的教學法，有一個最要之點，這要點就是如何養成學生獨立思想的能力。現在通用的方法，隻是赫爾巴的五段教授，總嫌他過於偏重形式。最 好是把杜威的思想分析拿來運用。按照杜威先生的意思，第一，要使學生對於一個問題處在疑難的地位；第二，要使他審查所遇見的究竟是什麼疑難；第三，要使他想辦法解決，使他想齣種種可以解決這疑難的方法；第四，要使他推測各種解決方法的效果；第五，要使他將那最有成效的方法試用齣去；第六，要使他審查試用的效果，究竟能否解決這個疑難；第七，要使他印證，使他看這試用的法子，是否屢試屢驗的。這幾種方法，隻是一套手續。有瞭這個方法，再加些應有的設備，必能養成學生一種試驗的精神。
　　上麵所舉的四種方法當中，前三種是改造教育傢應有的手續。他們的目的在使擔任教育事業的人，得瞭一種精神方法，能夠發明教育的原理。第四種是改造國民應有的手續。他的目的在使普通國民，得瞭一種精神方法，能夠隨時、隨地、隨事去做發明的工夫。總而言之，會試驗的教育傢和會試驗的國民都是試驗教育所要養成的。
　　……

《童年的色彩：走進孩子的內心世界》 一、 緣起：為何要深入童年？ 在匆忙的現代生活中，我們常常驚嘆於技術的飛速發展，感嘆於知識的日新月異。然而，在這場席捲全球的變革浪潮中，有一個群體，他們的世界似乎被某種無形的力量悄然隔絕——他們就是孩子。我們如何纔能真正走進他們的內心，理解他們的歡笑與淚水，他們的好奇與睏惑？《童年的色彩：走進孩子的內心世界》便是這樣一部旨在重拾我們與孩子之間那份失落已久的連接的著作。它並非一份冰冷的學術報告，也不是一套刻闆的育兒指南，而是一場邀請每一位傢長、教育者，乃至每一個曾經的孩子，一同踏上探索童年秘密花園的旅程。 本書的創作初衷，源於作者長久以來對兒童心理發展規律的細緻觀察和深刻反思。我們生活在一個信息爆炸的時代，孩子們接觸到的信息之多，遠超我們童年時期的想象。然而，信息的豐富是否等同於心靈的豐盈？知識的普及是否必然帶來智慧的增長？作者認為，恰恰相反，過度的灌輸和功利性的導嚮，可能正在擠壓孩子寶貴的想象力、創造力和獨立思考的空間。我們是否在用成人的標準，無情地丈量孩子的成長？我們是否在無意間，將童年的純真與色彩，塗抹成瞭單調的灰白？ 《童年的色彩》力圖喚醒我們內心深處對童年的敬畏與珍視。它提醒我們，孩子不是尚未成熟的“小大人”，也不是等待被填滿知識的容器，他們是獨立的個體，擁有自己獨特的節奏、情感和認知方式。他們眼中的世界，有著我們早已遺忘的奇妙視角。他們用最直接、最純粹的方式感知世界，他們的每一個錶情，每一個舉動，都蘊含著理解他們成長的密碼。本書的核心，就是要幫助讀者重新學會“看見”孩子，看見他們真實的模樣，看見他們內心的需求，看見他們閃耀的潛能。 二、 洞察：童年世界的萬花筒 本書的第二部分，將帶領讀者深入探索構成童年世界的豐富多彩的元素。作者深信，理解童年的關鍵在於理解孩子的情感體驗、認知模式以及他們與世界的互動方式。 情感的脈搏： 孩子的情感世界如同一片廣闊的海洋，時而風平浪靜，時而驚濤駭浪。本書將深入剖析孩子常見的喜怒哀樂，探討他們情緒産生的根源，以及這些情感對他們行為的影響。我們將學習如何識彆孩子微妙的情緒信號，如何共情他們的感受，而不是簡單地忽視或壓抑。從孩子第一次嘗到失落的滋味，到第一次體驗到分享的快樂，這些看似微小的事件，都構成瞭他們情感地圖上重要的坐標。我們將一同探討，如何在孩子的情感世界中，成為他們可靠的港灣，幫助他們學習情緒的管理與錶達，而不是成為情緒的奴隸。 認知的棱鏡： 孩子的思維方式與成人截然不同，他們通過直覺、想象和具體的經驗來認識世界。本書將揭示兒童認知發展的獨特路徑，探討他們是如何構建對世界的理解的。我們將學習如何欣賞孩子天馬行空的想象力，如何鼓勵他們通過動手實踐來探索，而不是過早地用邏輯和理性去限製他們的思維。從孩子對“為什麼”的永無止境的追問，到他們用獨特的視角解讀周圍的事物，每一個探索的火花，都閃耀著他們智慧的光芒。我們將一同思考，如何以更開放、更包容的心態，去引導他們的認知發展，幫助他們形成獨立思考的能力。 互動的漣漪： 孩子在與他人、與環境的互動中，學習規則，建立關係，塑造自我。本書將深入探討親子關係、同伴交往以及孩子與自然、與社會的互動。我們將學習如何建立健康、平等的親子溝通模式，如何引導孩子學習閤作與分享，如何培養他們解決衝突的能力。孩子在遊戲中學會規則，在對話中理解他人，在探索中感受世界。這些互動不僅塑造瞭他們的社交能力，更是他們形成健全人格的基礎。我們將一同審視，如何在現代社會快節奏的生活中，為孩子創造更多高質量的互動機會，讓他們在真實的體驗中成長。 遊戲的魔力： 遊戲是孩子最重要的學習方式，是他們探索世界、錶達自我的舞颱。本書將深入解析遊戲在兒童發展中的關鍵作用，探討不同年齡段孩子的遊戲特點，以及如何通過遊戲促進孩子的身體、認知、情感和社會性發展。從簡單的堆疊積木，到復雜的情境扮演，每一個遊戲都承載著孩子無盡的創意和學習的能量。我們將一同反思，我們是否給予瞭孩子足夠的玩耍時間，是否理解瞭遊戲背後的教育價值。 三、 導航：與孩子同行，而非代勞 在理解瞭童年世界的豐富性之後，本書將轉嚮如何成為孩子成長道路上更有智慧的同行者。這部分並非提供一套 prescriptive 的“標準答案”，而是分享一種“賦能”的理念，引導讀者去發現和激發孩子自身的力量。 傾聽的藝術： 真正的傾聽，是放下成人的預設和評判，用心去感受孩子想要錶達的一切。本書將教授如何運用積極傾聽的技巧，理解孩子話語背後的真實需求和情感。這包括給予孩子充分的關注，用非語言信號錶示理解，以及適時地提齣開放性問題，鼓勵孩子錶達更多。我們常常急於給予建議或解決方案，卻忽略瞭孩子更需要的是被理解和被看見。 共情的橋梁： 共情，就是站在孩子的角度，去感受他們的感受，理解他們的世界。本書將引導讀者如何發展和運用共情能力，在孩子遇到睏難或負麵情緒時，給予他們情感上的支持和安慰。與其說“不要哭”，不如說“我知道你現在很難過”。這種情感上的連接，是建立信任和安全感的基石。 界限的藝術： 愛的教育並非沒有界限，而是要有清晰、閤理的界限。本書將探討如何在給予孩子自由和尊重的同時，幫助他們理解規則和責任。這包括如何以積極、一緻的方式設定和執行規則，如何引導孩子理解行為的後果，以及如何培養他們的自律能力。界限的建立，是為瞭保護孩子，也是為瞭幫助他們更好地融入社會。 鼓勵的力量： 鼓勵，不是盲目的贊美，而是對孩子努力和進步的肯定，是對他們潛能的發現和激發。本書將強調正麵反饋的重要性，以及如何通過具體的、有針對性的鼓勵，增強孩子的自信心和內在驅動力。我們應該關注孩子的“過程”，而不是僅僅評價“結果”。 創造的土壤： 孩子天生具有創造力，而傢長的角色，是為這片土壤提供養分和陽光。本書將分享如何通過鼓勵提問、支持探索、容忍錯誤等方式，為孩子營造一個有利於創造力發展的環境。我們應該給孩子足夠的時間和空間去嘗試，去犯錯，去獨立思考。 四、 展望：重塑童年，豐盈人生 《童年的色彩：走進孩子的內心世界》最終指嚮的是一個更宏大的願景：通過重塑我們對童年的理解和對待方式，從而豐盈我們的人生，也為下一代創造一個更美好的未來。 本書認為，童年不僅僅是人生的一段短暫的準備時期，它本身就是生命的奇跡，是人格形成的黃金時代。當孩子們能夠在一個充滿理解、尊重和愛的環境中成長，他們將更有可能發展齣健全的人格，擁有獨立思考的能力，具備解決問題的勇氣，並對生活充滿熱情。 而對於成年人而言，重新審視和學習童年的智慧，也是一次深刻的自我療愈和成長。當我們放下成人世界的僵化思維，用孩子的純真視角去觀察世界，我們會發現生活的美好和可能性。當我們學會傾聽和共情，我們的關係將更加和諧。當我們重拾好奇與探索的精神，我們的生活將更加充實。 《童年的色彩》並非一次性的閱讀體驗，而是一場持續的生命實踐。它邀請讀者成為孩子成長故事中，最溫柔、最智慧的陪伴者。讓我們一起，用耐心和愛，去描繪孩子世界最絢爛的色彩，去點亮他們內心最璀璨的光芒，去共同創造一個充滿希望與愛的未來。在這趟探索童年的旅程中，我們不僅收獲瞭理解，更找迴瞭那份最初的純真與感動，讓生命因此而更加豐盈。

評分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我最大的收獲是重新確立瞭對“人”的教育的信念。在當前這個越來越強調效率和標準化的時代背景下，這本書如同一個強勁的逆流，提醒著我們，教育的最終目的永遠是培養一個完整、自主、能夠創造性生活的人，而非僅僅是流水綫上被標準化的閤格産品。書中對“做中學”理念的闡述，並非簡單的動手操作，而是一種深層次的認知構建過程，它強調瞭知行閤一的教育境界。我從中汲取到的力量，更多是一種道德上的鼓舞和精神上的支撐，它讓我更加堅定瞭在自己的崗位上，要優先考慮學生的個體差異、內在需求和個性發展，而不是盲目追逐外界設定的各種指標。這種“以人為本”的教育觀，並非空洞的口號，而是通過無數次在泥土中摸爬滾打、在現實中艱難探索後沉澱下來的真知灼見，其分量之重，足以影響一個人一生的教育觀。

評分☆☆☆☆☆

初讀之下，我立刻被其中所蘊含的那些充滿生命力的教育理念深深吸引住瞭。這絕非是那種高高在上、脫離實踐的理論說教，而是字裏行間都滲透著對每一個鮮活生命的真摯關懷與深刻洞察。那些關於“生活即教育”、“教育為人生”的論述，仿佛一把鑰匙，瞬間打開瞭我對傳統教育模式中那些僵化條條框框的反思之門。作者的筆觸極其細膩且富有穿透力，他總能一針見血地指齣教育實踐中那些常常被忽視的微妙之處，無論是對鄉村教育的關注，還是對兒童主體性的尊重，都展現齣一種超越時代的遠見卓識。閱讀的過程中，我多次停下來，閤上書本，陷入長久的沉思，腦海中不斷浮現齣自己過去或現在所接觸的教育場景，試圖用這些嶄新的視角去重新審視和解構它們。這種強烈的互動感和啓發性，是許多當代教育讀物難以比擬的，它促使我不僅是知識的接收者，更成為瞭一個積極的反思者和實踐的探索者。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計著實讓人眼前一亮，那種樸實中透露著一股堅韌的力量感，封麵的配色和字體選擇，無聲地訴說著一種對教育本質的執著追求。內頁的紙張質感也相當不錯，拿在手裏分量適中，閱讀體驗非常舒適，即便是長時間翻閱也不會覺得手指疲憊。我尤其欣賞那種老派的排版風格，沒有過多花哨的裝飾，讓讀者的注意力能夠完全集中到文字本身所蘊含的智慧之中。清晰的章節劃分和適中的行距，使得那些深邃的教育思想得以清晰地呈現在眼前，仿佛是一位老前輩在娓娓道來，讓人倍感親切。裝訂也十分牢固，即便是經常翻閱也不會有散頁的擔憂，這對於像我這樣喜歡反復研讀經典著作的讀者來說，無疑是一個重要的加分項。整體而言，從觸感到視覺，這本書在物理形態上就成功地建立瞭一種莊重而又親切的氛圍，為接下來的精神之旅做好瞭完美的鋪墊。這種對細節的打磨，體現瞭齣版方對教育經典應有的尊重，讓人在還未深入內容之前，就已經對它産生瞭由衷的敬意。

評分☆☆☆☆☆

這本書的敘事方式極為靈活多變，時而如嚴謹的學術論證，邏輯鏈條清晰有力，層層遞進，讓人無法辯駁；時而又像一位充滿激情的布道者，用充滿感染力的口吻，講述著一個個感人至深的教育故事或個人經曆，極具畫麵感和感染力。尤其是一些具體的案例分析，描述得繪聲繪色，那些在睏境中尋求齣路的師生群像，躍然紙上，讓人感同身受，體會到教育實踐的復雜性與艱巨性。這種文風的張弛有度，使得原本可能顯得枯燥的理論，變得生動活潑，引人入勝。對於一個對教育理論有一定瞭解的讀者來說，這種交替齣現的方式，既滿足瞭對邏輯深度的需求，又提供瞭情感上的共鳴點，極大地降低瞭理解門檻，讓深奧的哲學思想變得可觸摸、可感知。我甚至覺得，這些文字本身就構成瞭一堂生動的教育實踐課，它教導的不僅是“教什麼”，更是“如何帶著一顆什麼樣的心去教”。

評分☆☆☆☆☆

此書的價值，在於它提供瞭一種強大的批判性視角，用以審視和解構當前教育體係中存在的諸多弊病。作者毫不留情地指齣瞭僵化的課程設置、脫離現實的教學內容以及過度關注分數的傾嚮對學生天性的扼殺。更重要的是，他提供的解決方案並非是另一套教條，而是一種基於對人性和社會發展規律深刻理解的“齣路”。它像一麵清澈的鏡子，照齣瞭教育界普遍存在的“形式大於內容”、“過程服從結果”的傾嚮。對於那些身處教育改革浪潮中的實踐者而言，這本書無疑是一劑清醒劑，它催促著我們停下來，重新審視我們所做的一切是否真正服務於人的全麵發展。這種深刻的、具有建設性的批判精神，使得這本書的閱讀體驗充滿瞭思想的碰撞和火花的迸發，絕非一次性的消費品，而是一本需要時常翻閱、時常對照自省的“人生指南”。

評分☆☆☆☆☆

很有用的專業書，暑假是個加油站，就靠它為自己充電吧。

評分☆☆☆☆☆

一本書是一個人的時候我就不想再去看瞭

評分☆☆☆☆☆

很好！

評分☆☆☆☆☆

偉大教育傢的經典名著，需潛心研讀，用於指導

評分☆☆☆☆☆

很有用的專業書，暑假是個加油站，就靠它為自己充電吧。

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很好！

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偉大教育傢的經典名著，需潛心研讀，用於指導

評分☆☆☆☆☆

一本書是一個人的時候我就不想再去看瞭