零基础学好英语语法 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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邱律苍 著

图书标签:

• 英语语法
• 零基础
• 英语学习
• 语法入门
• 英语教材
• 自学
• 语言学习
• 英语基础
• 语法精讲
• 学习资料

出版社： 江苏凤凰科学技术出版社

ISBN：9787553755854

版次：1

商品编码：11822176

品牌：易人外语

包装：平装

丛书名： 易人外语

开本：16开

出版时间：2016-01-01

用纸：轻型纸

页数：352

字数：200000

产品特色

编辑推荐

　　理念新颖，独具匠心
　　中英双语对比辨析语法差异，打破传统思维，构造完整语法体系！
　　深入浅出，重点突出
　　讲解方式简洁精炼，语法要点一目了然，轻松掌握英语精髓，让你学习零压力！
　　漫画图解，巩固记忆
　　可爱的Q版漫画搭配简要的文字对语法进行说明，让英语学习更有趣，想忘记都难！
　　活学活用，温故知新
　　大量中译英句子练习，反复巩固语法要点，英语高分手到擒来！

内容简介

　　《零基础学好英语语法》是专为英语零基础或者基础较差的人精心编写的一本语法书。本书站在英语初学者的角度，以简单精炼的文字叙述结合萌态十足的漫画图解方式向读者介绍英语语法的奇妙世界。58堂精华课，覆盖所有英语语法要点，帮助读者快速攻破语法难关！书中的“中文跟英文，哪里不一样”栏目，帮你轻松辨别中英文间的语法差异；“必学重点”向你详细讲解语法要点；“例句分析”向你展示用语法写句子就这么简单；而“马上试试看”“随堂测验”为你提供大量贴合生活的实用句子的中译英练习，反复锤炼语法要点，帮助你夯实基础，巩固记忆！书中更有生动有趣的Q版漫画辅助讲解易混淆的语法知识点，让你轻松快乐的氛围里牢记英语语法！

作者简介

　　邱律苍，台湾地区新竹师范学院特教系毕业。热爱英语教学，曾担任资优班英语教师多年。新著作为《零基础学好英语语法》。

内页插图

目录

使用说明 10
Lesson 1　单数代词及a / an的用法 14
I am a girl 我是一个女孩。
Lesson 2　复数代词及复数名词的用法 19
We are girls 我们是女孩。
Lesson 3　形容词的用23
You are a short boy 你是一名个子矮的男孩。
Lesson 4　一般疑问句的用法 30
Is she a good doctor? 她是一位好的医生吗？
Lesson 5　Yes的用法 34
Yes, she is a good doctor 是的，她是一位好的医生。
Lesson 6　No的用法 36
No, she is not a good doctor 不，她不是一位好的医生。
Lesson 7　人称代词的所有格用法 43
My father is a teacher 我的父亲是一位老师。
Lesson 8　What疑问句与专有名词 50
What is this? 这个是什么？
Lesson 9　Why疑问句的用法 56
Why is she sad? 为什么她是伤心的？
Lesson 10　Every的用法 59
Every student is happy 每一个学生是快乐的。
Lesson 11　连词because的用法 63
He is smart because he is a scientist 他是聪明的，因为他是一名科学家。
Lesson 12　Who疑问句的用法 69
Who is that boy? 那个男孩是谁？
Lesson 13 How疑问句与fine的用法 73
How is your grandfather? He is fine 你的祖父身体好吗？他很好。
Lesson 14 Where疑问句的用法 79
Where is my mother? 我的妈妈在哪里？
Lesson 15　介词in的用法 83
That cat is in my room 那只猫在我的房间里。
Lesson 16　介词on的用法 86
That book is on your desk 那本书在你的书桌上。
Lesson 17　其他常用介词 94
He is at that station 他在那个车站。
Lesson 18　Whose疑问句的用法104
Whose book is this? 这本书是谁的？
Lesson 19 单、复数名词的所有格表达 108
John's father is a doctor 约翰的父亲是一位医生。
Lesson 20 Which疑问句的用法 114
Which is their chair? 哪一把是他们的椅子？
Lesson 21 定冠词the的用法及无生命的所有格 118
The flower is beautiful The flowers are beautiful 这／那朵花是漂亮的。这些／那些花是漂亮的。
Lesson 22 连词but, and, or的用法123
The table is old, but it is clean 这（那）张餐桌是旧的，但是它是干净的。
Lesson 23 连词although及so的用法 129
Although he is rich, he is selfish 虽然他是富有的，他是自私的。
Lesson 24 There be的用法与数字的写法 134
There is a television in the living room 有一台电视在客厅里。
Lesson 25 动词have的用法与三大人称 139
I have a beautiful cat 我有一只漂亮的猫。
Lesson 26 动词teach的用法、主格和宾格 145
I teach him English 我教他英文。
Lesson 27 助动词Do和Does的用法 149
Do you teach him English? 你教他英文吗？
Lesson 28 肯定回答的表达 156
Yes, I teach him English 是的，我教他英文
Lesson 29 否定句don't / doesn't的用法 160
No, I don't teach him English 不，我没有教他英文。
Lesson 30 形容词many / much的用法 164
I have many books He has much money 我有许多书。他有许多钱。
Lesson 31 疑问词及连词When的用法 170
When do you teach him English? 你何时教他英文？
Lesson 32 疑问词How的其他用法 176
How many books do you have? 你有几本书？
Lesson 33 及物动词与不及物动词 182
Do you like this book? Yes, I like it 你喜欢这本书吗？是的，我喜欢。
Lesson 34 动词不定式的用法 187
He likes to run in the park 他喜欢跑步在公园。
Lesson 35 频率副词的用法 193
My father is always in his office 我的父亲（是）总是在他的办公室。
Lesson 36 方式副词的构成方式和用法 199
That dog runs quickly 那只狗跑得快。
Lesson 37 地点副词及时间副词的用法 206
She works here today 她今天在这里工作。
Lesson 38 程度副词214
She sings very well and she is very beautiful 她唱得非常好而且她是非常漂亮的。
Lesson 39 常和动词搭配的介词to / with / for 222
Those children usually run to the forest 那些孩子经常跑到森林。
Lesson 40 连词if的用法及have to的用法 231
If you want to speak English well, you have to study hard如果你想要说好英语，你必须努力学习。
Lesson 41 形式主语it的用法 235
It is good to run every day 每天去跑步是好的。
Lesson 42 常跟时间搭配的介词at / on / in 238
She has to learn English at ten o'clock 她必须在10点学习英文。
Lesson 43 原级／比较级／最高级的用法 248
She is as tall as he, and she is taller than I 她像他一样高，而且她比我高。
Lesson 44 现在进行时的用法 259
Is he working now? No, he is sleeping now 他现在正在工作吗？不，他现在正在睡觉。
Lesson 45 现在完成时的用法 268
Is he washing his bicycle? No, he has washed his bicycle 他正在洗他的自行车吗？不，他已经洗完了他的自行车。
Lesson 46 现在完成进行时的用法 276
I have been working for three hours 我已经持续工作3个小时了。
Lesson 47 一般过去时的用法 281
He played in the park yesterday 他昨天在那个公园玩。
Lesson 48 过去进行时的用法 288
He was sleeping at three o'clock yesterday afternoon 昨天下午3点他正在睡觉。
Lesson 49 过去完成时的用法 292
Has he washed the car? Yes, he had washed the car yesterday他已经洗完车了吗？是的，他昨天已经洗完车了。
Lesson 50 过去完成进行时的用法 297
······
Lesson 58 关系代词的用法 337
He is the teacher who taught me English before 他就是以前教我英文的那位老师。
总复习342

精彩书摘

　　Lesson 4 一般疑问句的用法
　　Is she a good doctor?
　　她 是 一位 好的 医生吗？
　　中文跟英文，哪里不一样？
　　在中文表达里，只要在句尾加上“吗”就可以构成一般疑问句，但在英文中疑问句的构成有好几种方式。我们这一课要学的是一般疑问句，是将句子里的be动词移到句首形成的疑问句。另外，中英文疑问句的语气相同，句尾的语调必须上扬，来表示疑问语气。
　　必学重点
　　要构成一般疑问句，必须将句子里的be动词移到句首，且句尾的语调必须上扬，表示疑问语气。
　　一般疑问句的特性
　　1. 一般疑问句的概念
　　一般疑问句是疑问句的一种，用来确认事情的正确性，回答时要用Yes或No。
　　一般疑问句的语调和中文疑问句一样，句尾语调必须上扬来表示疑问语气。
　　2. 形成一般疑问句的方式
　　只要将肯定句里的be动词（am / are / is）从句中移至句首，并把句尾的句号换成问号就变成疑问句了。
　　记忆步骤：先想肯定句→再变疑问句。
　　例句分析
　　她是一位医生吗？
　　Step 1 先想肯定句
　　中文：她是一位医生。
　　英文：She is a doctor.
　　Step 2 再变成疑问句
　　中文：她是一位医生吗？
　　英文：Is she a doctor? （O）
　　* 将is移至句首，句尾的句号改成问号变成疑问句，注意句尾语调必须上扬。
　　她 是 一位 医生。
　　把 i s 搬 到 句 首 （ 别 忘 了 句 首 单 词 的 第 一 个 字 母 要 大 写），加上问号。
　　常见错误：Is she is a doctor? （×）
　　is已经从句中移到句首变成疑问句，所以句中不能再有is。
　　马上试试看│答案请见P33
　　赶快回想一般疑问句的口诀：先想肯定句，再变疑问句。这样是不是很简单呢？
　　1. 你是忙碌的。
　　____________________________
　　2. 你是忙碌的吗？
　　____________________________
　　3. 她是矮的。
　　____________________________
　　4. 她是矮的吗？
　　____________________________
　　Lesson 4 随堂测验│答案请见P33
　　能用英文向别人提问是非常有趣的，所以不要抱怨，多多练习吧！记得be动词搬到句首要大写，还有句尾要加个问号哦！
　　1. 我是高的。
　　____________________________
　　2. 我是高的吗？
　　____________________________
　　3. 这是一本书。
　　____________________________
　　4. 这是一本书吗？
　　____________________________
　　5. 他是一个高个子的男孩。
　　____________________________
　　6. 他是一个高个子的男孩吗？
　　____________________________
　　7. 他是一位聪明的老师。
　　____________________________
　　8. 他是一位聪明的老师吗？
　　____________________________
　　9. 那是一只好狗。
　　____________________________
　　10. 那是一只好狗吗？
　　____________________________
　　11. 这只狗是聪明的。
　　____________________________
　　12. 这只狗是聪明的吗？
　　____________________________
　　马上试试看 P31
　　1. You are busy. 2. Are you busy?
　　3. She is short. 4. Is she short?
　　Lesson 4 随堂测验│P32
　　1. I am tall.
　　2. Am I tall? （无论在句子中的哪个位置，I永远都要大写）
　　3. This is a book. 4. Is this a book?
　　5. He is a tall boy. 6. Is he a tall boy?
　　7. He is a smart teacher.
　　8. Is he a smart teacher?
　　9. That is a good dog. 10. Is that a good dog?
　　11. This dog is smart. 12. Is this dog smart?
　　Lesson 15 介词in的用法
　　That cat is in my room.
　　那 只 猫 在 我的 房间里。
　　中文跟英文，哪里不一样？
　　在中文里，我们为了要确切说出东西之间的相对位置，会使用里、外、上、下等说法来让别人了解具体的相对位置。同样，英文里也会使用代表里、外、上、下的单词来说明具体位置，具有这种词性的单词，在英文语法概念里称为介词。我们就从in这个介词开始学起吧。
　　必学重点
　　in是介词，意思是“在……里面”，后面常接空间，如：房子、盒子等。
　　in的特性和用法
　　1. in的意思是“在……里面”，在句子里的结构为“A＋in＋B”，其中A是人或物，B是某个空间，表示“A在B的里面”。
　　2. 从下面的例子看出可以看出in的用法，例如：在我的房子里→in＋我的房子，在你的房间里→in＋你的房间，在她的小汽车里→in＋她的小汽车。在in表示相对位置关系的句型中，前面的名词在后面的名词里面，不要记反！
　　That cat is in that house.
　　正确：那只猫在那个房子里。
　　错误：那个房子在那只猫里。
　　在in表示相对位置关系的句型中，前面的名词在后面的名词里面，不要记反！
　　例句分析
　　1. 那只猫在我的房间里。
　　中文：那只猫在我的房间里。
　　英文：那只猫 ＋ 是 ＋ 在我的房间里。→ 那只猫 ＋ 是 ＋ in ＋ 我的房间。 → Thatcat is in my room. （O）
　　常见错误：That cat in my room. （×）
　　英文句子里，最不能缺少的就是动词，如果没有实义动词，也要有be动词或其他动词表示存在或状态。中文概念中的“是”就是英文里的be动词。中文会在句子里省略“是”，但英文不可以省略be动词，所以这个句子要再补上be动词is才正确。
　　常2. 那本书在我的小汽车里。
　　中文：那本书在我的小汽车里。
　　英文：那本书 ＋ 是 ＋ 在我的小汽车里。 → 那本书 ＋ 是 ＋ in ＋ 我的小汽车。→ That book is in my car. （O）
　　常见错误：That book in my car. （×）
　　中文中会省略“是”，但英文中不可以省略表示“是”的be动词，所以这个句子要补上be动词is。
　　马上试试看│答案请见P85
　　注意到了吗？这次的练习中除了介词in的用法，还出现了不同的疑问句。现在对疑问句的运用应该更加熟练了吧？
　　1. 你的妹妹在哪里？
　　____________________________
　　2. 我的妹妹（是）在她的房间里。
　　____________________________
　　3. 你妹妹（是）在她的房间里吗？（注意：此句为一般疑问句，be动词要移到句首）
　　____________________________
　　4. 是的，她是。
　　____________________________
　　5. 为什么你妹妹（是）在她的房间里？
　　____________________________
　　6. 她（是）在她的房间里因为她是疲倦的（tired）。
　　____________________________
　　马上试试看 P85
　　1. Where is your younger sister?
　　2. My younger sister is in her room.
　　3. Is your younger sister in her room? （注意：is已经从句中移到句首，所以句中不能再有is）
　　4. Yes, she is.
　　5. Why is your younger sister in her room?
　　6. She is in her room because she is tired.
　　Lessson 41 形式主语it的用法
　　It is good to run every day.
　　每天 去跑步 是好的 。
　　这句话的中文直译是“（这件事）是好的跑步每一天”，和我们平常说的中文很不一样。所以要花一点功夫在脑中转换一下。
　　中文跟英文，哪里不一样？
　　英文里不喜欢头重脚轻的句子，也就是主语太长的句子。以本课的例句为例，中文里我们可以直接把“每天去跑步”作为主语，但在英文里，会认为to run every day（每天去跑步）这个主语太长，所以习惯会用it这个形式主语，代替真正主语to run every day，然后把to run every day放在后面，补充说明形式主语it到底指的是什么。
　　另外，every day是“每一天”的意思，在这里和时间副词now的用法一样，习惯放在句尾，等下一课会再进行详细介绍。
　　必学重点
　　it可作为形式主语，用来代替过长的真正主语，如例句中的it即是用来代替真正的主语to run every day。
　　形式主语 it 的概念及用法
　　1. 一个句子里一定要有主语，并用“主语＋动词”这样的结构组成一个句子。主语不光可以是人或物，也可以是一个动作或者事件，若是主语的表述过于复杂，就要用it来代替，作形式主语。
　　2. it 作形式主语时，真正主语会放在后半句，补充说明形式主语 it 所指的是什么。“每天跑步是好的。”这句话，可以改成“It（这件事）是好的＋跑步＋每天”。
　　例句分析
　　1. 每天跑步是好的。
　　中文：每天跑步是好的。
　　英文：用 it 来代替“每天跑步”。
　　→ It（这件事）是好的 ＋ 跑步 ＋ 每天（时间习惯放在句尾）。
　　→ It is good to run every day. （O）
　　*every（每一个的）是单数概念，所以后面要加单数名词 → every day。
　　常见错误：It is good every day run. （×）一个句子里出现两个动词，要使用不定式to run；另外，时间副词习惯放在句尾。
　　2. 上学对我来说是重要的。
　　“上学”用英语表达为go to school，是过长的主语，可用it来代替，再把“上学”这件事放在后面，因此我们可以将句子改成“It（这件事）是重要的对我来说去上学”。另外要注意的是，之前学过for是“为了”的意思，在这里可以用for me来表示“对我来说”。
　　中文：上学对我来说是重要的。
　　英文：It ＋ 是重要的 ＋ 对我来说 ＋ 去上学（It 代表“上学”这件事）。
　　→ It is important for me to go to school. （O）
　　*第一个to是不定式，第二个to是介词。
　　常见错误：It is important for me to go to the school. （×）
　　上学的学校通常是固定的，所以习惯前面不用加the！
　　马上试试看│答案请见P237
　　下面的问题中不但能练习形式主语it的用法，还可以练习every day如何使用。一起来做做看吧！
　　1. 每天努力学习是好的。
　　____________________________
　　2. 每天喝酒是不好的（bad）。
　　____________________________
　　3. 每天吸烟（smoke）是不好的。
　　____________________________
　　Lesson 41 随堂测验│答案请见P237
　　在下面的题目中可以看到很多“对……来说”，除了注意本课的学习重点形式主语it 之外，还要记住这个“对……来说”怎么讲哦！
　　1. 对我来说每天去书店是快乐的。
　　____________________________
　　2. 对你爸爸来说每天看电视是快乐的。
　　____________________________
　　3. 对她来说和约翰游泳是快乐的。
　　____________________________
　　4. 如果你想要学得好，每天努力学习是非常重要的（important）。
　　____________________________
　　5. 如果你想跑得快，每天练习（practice）是非常重要的。
　　____________________________
　　6. 对我来说跳舞（dance）是好的。
　　____________________________
　　7. 对他来说吃是重要的。
　　____________________________
　　8. 对我们来说睡觉是重要的。
　　____________________________
　　答案
　　马上试试看 P236
　　1. It is good to study hard every day.
　　2. It is bad to drink every day. 3. It is bad to smoke every day.
　　Lesson 41 随堂测验│P236
　　1. It is happy for me to go to the bookstore every day.
　　2. It is happy for your father to watch TV every day.
　　3. It is happy for her to swim with John.
　　4. If you want to learn well, it is very important to study hard every day.
　　5. If you want to run quickly, it is very important to practice every day.
　　6. It is good for me to dance.
　　7. It is important for him to eat.
　　8. It is important for us to sleep.
　　……

前言/序言

　　对于很多人来说，英语学习就像是一锅烧不开的水。耗费大量的时间与金钱，通常只是为了在考试时选出正确答案，然而选出正确答案并不代表我们有能力说出完整而正确的英语。
　　面对这样的事实，大家有没有仔细想过，英语学习的瓶颈究竟在哪里？如果传统英语教材和全英语的教学模式无法让学生将英语有效地运用到日常生活中，那么这样的教学模式真的适合非英语系环境的学习者吗？
　　我的本职是特殊教育，也许你会质疑这跟英语教学有什么关系，我又为什么要在此说明。其实通过和有学习障碍的孩子长久相处，我更能体会因为学不会而放弃会带来多大的挫败感，一次次的经验也让身为老师的我不断反思：到底要用什么方法才能帮助孩子突破学习上的瓶颈？
　　在任职期间，我很荣幸成为校排球体育班的教练。体育班的学生更活泼好动，全身上下充满能量，老实说要让他们安静学习并不是一件容易的事，遑论学英语。不过正是因为他们，让我产生了要编写一本与众不同且行之有效的英语教材的想法，于是多年成果就在您的手中。
　　教学的前几年，我观察到大部分英语学习教材都有一个共通的问题：每课之间的关联性很低，因此学过的单词、语法很少延续到下一课，这当然很容易学过就忘记。每节的英语课学习都像是在不断重烧一锅水，永远也烧不开。即使后面加的料再丰富（没日没夜地恶补单词和语法），也很难变成美味的浓汤。
　　我认为前后连贯的学习内容以及运用先前所学的基础不断地进行造句、翻译练习，对于身处非英语环境的学习者来说尤其重要。否则平时没有太多机会说英语，加之所学内容主要用于考试，不仅内容零散，学习成效也很低。
　　其实市面上不乏内容完整的语法书，但对初学者来说，最大的问题不是不了解这些语法，而是很少有书籍能引导读者该如何使用这些语法，并在练习中渐渐学会整合这些语法并运用得当，进而获得说英语的自信。就如同我们走进五金店，看了许多工具零件的介绍，也知道它们的用途。但假设没有人从最简单的钉钉子、锯木板开始教我们，并练习建房子的最基本技巧，那么即使拥有所有的工具和零件，我们还是无法通过这些工具建造出一栋房子。
　　这本书其实就像是英语学习的中文操作手册。书中通过大量的说明，清楚地解释中英文语法的差异，并借此降低初学者对英语学习的恐惧感。本书前后内容的连贯编排，使学习者在学新内容的同时不断复习之前学过的语法，如此层层积累、环环相扣，比死记硬背却不知道如何运用的语法更有效。
　　唯有通过母语的辅助与大量的中译英造句练习，才能将英语语法学习透彻，并形成长期有效的记忆。这也完全符合许多语言学者所倡导的“先学好母语，再学外语”的教育理念，甚至可以达到“只要会中文，就能在短时间学会英语”的终极目标。
　　对许多社会人士来说，若能讲出几句流利的英语，便能大大拉近与他人的距离，因此谨以此书献给许多学习英文很久，却缺乏信心的读者。如果你处于英语学习资源缺乏的环境里或希望亲自指导自己的孩子学习英语，那么选择这本书吧！这本书能帮你或你的孩子在短时间内通过中文快速学会英文。

图书简介：掌控日常表达的英语口语精进指南 书名： 实用英语口语速成：从入门到流利交流 目标读者： 任何希望快速提升英语口语表达能力，克服“哑巴英语”困境的学习者，包括初级学习者、需要提升职场沟通能力的专业人士，以及计划出国旅行或留学的学生。 --- 内容概述：打破沉默，自然开口的实战手册 本书并非侧重于复杂的语法规则梳理或学术性的语言分析，而是完全聚焦于“如何有效、自信地开口说英语”这一核心目标。我们深知，许多学习者拥有扎实的词汇量和基础的阅读能力，却在实际对话中感到无从下手，大脑一片空白。本书旨在成为一座桥梁，连接你所学的知识与实际的交流场景，让你能够“即学即用”。 全书共分为五大模块，结构清晰，层层递进，确保学习路径既高效又实用。 --- 模块一：构建自信的“开口思维”与发音基础重塑（约300字） 很多时候，口语障碍源于心理因素和对自身发音的不确定感。本模块将首先解决这些基础性问题。 1. 消除“完美主义”的心理枷锁： 我们将探讨交流的首要目标是“有效传递信息”而非“绝对零失误”。通过分析常见学习者的心理误区，提供快速建立自信的实操方法，鼓励大胆尝试。 2. 实用音标与节奏掌控： 不再深入讲解复杂的元音和辅音构造，而是着重于“能听清”和“能模仿”的音标应用。重点训练英语的语调 (Intonation)、重音 (Stress) 和连读 (Linking)。这些要素比单个音素的完美发音更能决定你的口语听起来是否地道自然。通过大量听力模仿练习，帮助读者掌握英语句子的自然起伏规律。 3. 基础“填充词”与过渡句 (Fillers & Connectors)： 学习如何使用自然的停顿词（如 Well, You know, Let me see...）来争取思考时间，避免冷场。掌握常用的过渡短语（如 On the other hand, Speaking of which, Moving on to...），使对话流程更加顺畅，避免生硬的句号和逗号。 --- 模块二：高频场景下的“即时反应”训练（约400字） 本模块将模拟日常生活中最常遇到的交流场景，提供即用型的句型库和快速组织语言的策略。 1. 日常问候与寒暄 (Small Talk Mastery)： 掌握如何得体地开启、维持和结束一段轻松的对话。包括天气、兴趣爱好、周末计划等经典话题的拓展技巧。重点学习如何提出开放性问题（Open-ended Questions）来引导对方多说。 2. 交通、购物与餐饮的生存口语： 针对旅行者和新移民的刚需。提供点餐、问路、询问价格、处理简单投诉等场景下的“万能句式组合”。例如，如何清晰地表达自己的偏好（I’d prefer it without..., Could you possibly show me the route via...?）。 3. 表达观点与情绪的简明方式： 学习如何用简单句式清晰地表达“同意”、“不同意”、“不确定”和“建议”。例如，对比使用 I think... 和更具说服力的表达 It seems to me that... 或 My take on this is...。 4. 描述与叙事技巧： 如何围绕一个主题（如介绍你的家乡、讲述一件最近发生的事）进行连贯的表达。重点训练时态的自然切换（主要集中在现在时、过去时和现在完成时）及其在叙事中的实际应用。 --- 模块三：词汇的“口语化”与短语的激活（约350字） 本书强调将书本词汇转化为“可说出口”的表达。我们关注的是词组和习语的实际使用频率，而非晦涩的生词。 1. 动词短语 (Phrasal Verbs) 的实用化： 筛选出在日常对话中出现频率最高的动词短语（如 look up, figure out, put off, get along）。提供这些短语在不同语境下的替换和应用实例，帮助读者避免过度依赖正式动词。 2. 情感与态度的“色彩词汇”： 学习用更生动、更具情感色彩的形容词和副词来丰富口语（如用 fantastic 代替 good，用 struggling 代替 having difficulty）。 3. 场景化词汇打包： 将词汇按主题（如“工作压力”、“健康生活”、“娱乐休闲”）进行组合学习。例如，学习“工作”时，同时掌握 deadline, workload, burn out, pitch an idea 等一组相关词汇，以便在谈论工作时能够自然调用。 4. 避免“中式英语”的常见陷阱： 集中分析并纠正那些中文思维直接翻译后，在英语中听起来别扭的表达方式，用地道的英语口语句子取而代之。 --- 模块四：提升对话流畅度的“即时组织”技巧（约300字） 流利的口语不仅仅是知道说什么，更是知道“如何快速组织”要说的话。 1. 策略性提问 (Strategic Questioning)： 学习如何通过提问来控制对话节奏，并为你组织答案争取思考时间。重点练习澄清式提问（Could you elaborate on that?）和引导式提问。 2. 绕开生词的“替代表达法” (Circumlocution)： 当你忘记某个具体词汇时，如何用已知的、简单的词汇来描述那个概念。这是保持对话不中断的关键技能。 3. 观点阐述的“三步法”： 提供一个简单的结构模板（例如：核心观点 - 论据/例子 - 总结/感受），帮助学习者在面对即兴讨论时，能迅速搭建起一个完整的表达框架。 4. 倾听与反馈的艺术： 口语是双向的。学习如何通过非语言信号（点头、眼神）和简短的反馈词（I see, That makes sense）来显示你在认真倾听，同时保持对话的积极互动性。 --- 模块五：实战模拟与自我评估（约150字） 本模块强调实践和反馈的重要性，是巩固前述技巧的最后一步。 1. 自我对话与角色扮演练习： 提供大量的独白练习提示，鼓励学习者对着镜子或录音设备进行自我对话，模拟真实场景。 2. 录音自我修正清单： 提供一个简单易用的评估清单，帮助学习者对比自己的录音，重点检查语速、发音清晰度、过渡词使用频率是否自然，以及核心信息的传达是否准确。 3. 长期口语提升路径规划： 给出如何将所学知识融入日常生活的建议，例如如何选择有效的语伴资源、如何利用英文媒体进行“影子跟读”训练，确保口语能力的持续螺旋上升。 --- 总结： 《实用英语口语速成》是一本行动指南，它将复杂的语言学习过程分解为可执行的、场景驱动的任务。告别死记硬背的语法手册，拥抱这款旨在让你立即开口、自信交流的实战工具。掌握这些技巧，你将发现，说一口流利的英语，远比你想象的要容易。

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说实话，市面上那么多语法书，大部分都让人看了就想打瞌睡，感觉像是在啃一本陈旧的词典。但这本书的排版和设计简直是一股清流。它不是那种密密麻麻的文字堆砌，而是大量使用了图表、思维导图和对比表格，视觉效果非常友好。我记得有一次我为如何区分“which”和“that”而苦恼了很久，翻遍了其他资料都没搞懂。结果在这本书里，作者用一个非常巧妙的流程图，清晰地展示了什么时候用限制性定语从句，什么时候用非限制性定语从句，并用生动的对比案例说明了逗号的作用。这种将抽象概念视觉化的处理方式，对我这种偏向形象思维的学习者来说，简直是太重要了。而且，这本书的装帧质量也很好，纸张摸起来很舒服，不像有些盗版的书那样粗糙。每次捧着它学习，都觉得是一种享受，而不是负担。它让我觉得，学习语法也可以是一件赏心悦目的事情，而不是一项枯燥的任务。这种注重用户体验的设计，绝对是加分项。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，我是一个极度缺乏耐心的学习者，很多时候看一两页就想放弃了。但这本书的“小步快跑”的学习节奏，完美适配了我这种“短跑型”选手。它将复杂的语法点拆分成了很多个极短的小节，每一节都有明确的学习目标，看完一个小节，你就能立刻掌握一个小的知识点，这种即时的成就感非常激励人。而且，它非常注重回顾和巩固。每学完一个大的模块，都会有一个“疑难杂症集中攻克”的环节，里面专门针对那些最容易混淆的知识点进行对比练习，比如虚拟语气和陈述语气之间的转换，或者定语从句和状语从句的简化。这种反复强调和对比记忆的方法，让我对那些曾经让我头疼的知识点留下了深刻的印象。很多知识点我可能第一次看没完全吸收，但通过后续的巩固练习，最终还是内化成了自己的知识体系。这种设计充分考虑到了成人学习者记忆曲线的特点。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是英语学习者的救星！我一直对英语语法感到头疼，觉得那些规则又多又复杂，每次考试都像是在蒙。但自从接触了这本书，我才发现原来语法可以这么清晰易懂。作者的讲解方式非常生活化，不是那种干巴巴的教科书语言，而是像一个经验丰富的老师在耳边细心地教导。比如，书中对于时态的区分，不再是冷冰冰的公式堆砌，而是结合了大量贴近日常对话的例子，让我一下子就明白了“过去进行时”和“一般过去时”在语境上的微妙差别。尤其是那些易错点，书中都用醒目的方式标注出来，并附带了大量实战演练，让我可以立刻将学到的知识应用起来。我最欣赏的是它循序渐进的编排，从最基础的主谓宾开始，逐步深入到复杂的从句结构，每一步都走得非常扎实，完全没有一步登天的感觉。读完前几章，我就感觉自己对句子结构的理解提升了一个台阶，这对于我这种长期在及格线徘徊的人来说，简直是醍醐灌顶的体验。这本书真正做到了“零基础”的承诺，让我重拾了学英语的信心，不再惧怕那些复杂的语法名词。

评分☆☆☆☆☆

这本书最让我感到惊喜的是它的“思维导图式”总结，这一点在很多同类书籍中是很少见的。在每个核心概念讲解完毕后，作者都会提供一张精炼的结构图，将复杂的语法规则串联起来，形成一个完整的知识网络。这对于建立宏观的语法框架至关重要。以前我学习语法总是碎片化的，一个知识点一个知识点地记，学完后面忘了前面。但有了这些总结图，我就能清晰地看到不同语法结构之间的内在逻辑和从属关系，明白了它们是如何相互影响的。例如，在讲到复杂句时，作者通过一张清晰的图谱展示了主句、从句、插入语是如何嵌套和修饰的。这使得我不再是孤立地记忆规则，而是开始理解整个英语句法背后的设计哲学。这种俯瞰全局的能力，让我对英语的理解从“机械模仿”升级到了“内化理解”的层次，极大地提升了我自我纠错的能力。

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这本书的实用性超乎我的想象，它不仅仅是教你如何“写对”句子，更重要的是教会你如何“说对”和“听懂”地道的表达。我发现很多语法书在讲解时，总是侧重于书面语的规范，但当我们真正和外国人交流时，会发现很多地方和书本上教的不太一样。这本书的作者显然有着丰富的实战经验，他会特意在某些章节中穿插“日常口语中的例外”或者“非正式场合的用法”。比如，关于介词的使用，书中不仅列出了“in, on, at”的基本规则，还重点讲解了在不同时间段、地点以及短语动词中的惯用法，这些都是我在其他教材中学不到的。我尝试着在日常练习中运用这些新学的表达，发现自己的口语流畅度明显提高了，外国人也更容易理解我的意思了。这种“从理论到实践”的无缝对接，让我觉得这本书的投资非常值得，它真正为我的英语应用能力打下了坚实的基础，而不仅仅是停留在应试层面。

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好书，买了送家人同事，共同分享

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很好很实用 适合初学者

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很不错！对于初学者是很好的，易懂。

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非常好的书，看了以后满意！！！

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书还没看但是应该还可以

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通俗易懂，复习了先

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有插图很好的语法书读物！

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这本书非常不错，英语考10分的都能看懂，从0开始

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东西还是不错的，雨雪天送货，快递小哥辛苦了，京东购物非常好，，感谢