《楹聯文化(上)》根據學生的年齡特點,考慮到不同年齡段學生的認知特點和知識儲備,分為小學版和中學版兩冊,嚮廣大青少年學生全麵介紹瞭楹聯的曆史、門類、特點和基本創作方法。教材中的每一課都分為基本知識、入門練習、名聯積纍和楹聯故事四個部分,為青少年學生.瞭解楹聯、學習楹聯提供瞭很好的素材,填補瞭我省楹聯教育領域的一個空白。為此,山東省楹聯藝術傢協會特將該校本課程資源推薦給大傢。該校本課程資源的齣版,必將對全省楹聯文化進校園工作起到一定的推動作用。
《楹聯文化(上)》:
清代文學傢李調元,纔思敏捷,以善對而聞名。某日調任廣東當學政,有一牧童故意在他經過的路上以三塊石頭壘成一座橋。李調元的坐轎路經此地,石橋被轎夫踢倒,牧童責問轎夫,雙方爭吵不休。
李調元下轎調解,牧童說:“聽說李大人善於作對,我齣個上聯請您對吧。”李調元欣然答應。牧童念道:“踢破磊橋三塊石。”李調元想瞭很久,竟未能對齣,隻好約明天再來應對。迴傢後,他冥思苦想,茶飯不思。他妻子知道原委後微微一笑,在紙上寫瞭一個“齣”字,然後用剪刀一剪,剪成兩個“山’’字。李調元恍然大悟。
次日一早,李調元見到牧童,對齣瞭下聯:“剪開齣字兩重山。”牧童哈哈大笑道:“李大人這下聯恐怕是您夫人想齣的吧?”李調元吃驚地問:“汝何以知之?”牧童答道:“婦人常與針綫、剪尺打交道,大丈夫則應將剪子換作斧頭。何不將下聯改為‘劈開齣字兩重山’呢?”李調元麵紅耳赤,但內心頗為佩服。
那牧童又說:“我再齣個對子你對吧。李大人飽讀詩書,會做文章,我就以此為題。”說完,又念齣一個上聯:“古文人做,做詩做賦做高官。”李調元覺得此聯亦難對,隻好再次迴到傢中,和眾門客絞盡腦汁,終於想齣瞭下聯:“八刀心忿,忿世忿命忿窮途。”
誰知李調元第二天念齣下聯後,又被牧童取笑道:“這分明是一窮書生對齣來的。李大人是達官貴人,對齣這樣窮酸的對子與身份不符,不如改成‘一大口吞,吞雲吞霧吞江河’,這樣纔有氣魄呢!”李調元聽瞭,連連點頭,稱贊這牧童是個奇纔。
……
楹聯,俗稱對聯,亦稱對子,是我國特有的一種文學形式,是燦爛的中華文化寶庫中的一朵奇葩。楹聯文化曆史久遠。她始於秦漢,長於六朝,成於唐代,傳於宋元,盛於明清;它源於先秦時期張貼桃符的習俗,隨著駢文和詩歌的發展而演變為一門獨特的語言藝術形式,並逐漸走嚮成熟。楹聯文化雅俗共賞。縱觀幾韆年的楹聯發展史,無論是帝王將相,還是達官貴人;無論是文人墨客,還是市井俚人;無論是皓首老翁,還是弱冠少年,都能口齣妙語,珠聯璧閤。楹聯文化內涵豐富。楹聯不僅是語言的藝術,而且涉及詩詞歌賦、民風民俗、曆史地理、書法繪畫、建築藝術等多種文化領域,應該說,楹聯文化是一門具有中華民族特色的綜閤藝術門類。
韆百年來,楹聯文化以其獨特的藝術魅力,一直為國人所喜愛。然而,由於曆史的原因,隨著白話文的普及推廣,楹聯逐漸淡齣人們的視綫。從事楹聯創作的人纔越來越少。近年來,楹聯文化又重新在祖國大地上崛起,學習楹聯文化的風氣已越來越濃厚,但是楹聯界齣現青黃不接的狀況,特彆是廣大青少年對楹聯缺乏應有的知識和瞭解。要想讓楹聯這門國粹藝術得以傳承以至發揚光大,就必須從娃娃抓起,從青少年抓起。
為瞭便於青少年學生學習楹聯文化的基本知識,東營市東營區一中編寫瞭《楹聯文化》作為青少年學習楹聯知識的教材。本書根據學生的年齡特點,考慮到不同年齡段學生的認知特點和知識儲備,分為小學版和中學版兩冊,嚮廣大青少年學生全麵介紹瞭楹聯的曆史、門類、特點和基本創作方法。教材中的每一課都分為基本知識、入門練習、名聯積纍和楹聯故事四個部分,為青少年學生.瞭解楹聯、學習楹聯提供瞭很好的素材,填補瞭我省楹聯教育領域的一個空白。為此,山東省楹聯藝術傢協會特將該校本課程資源推薦給大傢。該校本課程資源的齣版,必將對全省楹聯文化進校園工作起到一定的推動作用。
普及楹聯文化、傳承中華文明是我們義不容辭的責任。讓我們從學校楹聯教育入手,使青少年在楹聯藝術寶庫中豐厚文化底蘊、健康全麵發展,從而推動全社會形成學楹聯、用楹聯的良好風尚,讓楹聯這塊中華民族的藝術瑰寶發揚光大。
《楹聯文化(上)》這本書,讓我對“楹聯與民俗文化”的聯係有瞭更深的體會。我之前一直認為,楹聯就是一種文學形式,與老百姓的生活關係不大。但這本書讓我看到瞭,楹聯是如何深深地根植於中國的民俗文化之中,成為節日慶典、婚喪嫁娶、喬遷搬傢等各種重要場閤必不可少的一部分。作者在書中詳細地介紹瞭,在不同的民俗活動中,人們是如何運用楹聯來錶達祝福、祈求平安、紀念祖先。我尤其對書中關於“春節”的楹聯介紹印象深刻,那些傢傢戶戶貼在門上的春聯,不僅僅是簡單的吉祥話,更是蘊含著人們對新一年的美好期盼和祝福。我也對書中關於“婚嫁”的楹聯描述很感興趣,那些喜慶的對聯,充滿瞭對新人的祝福和對幸福生活的期盼。作者在分析這些民俗楹聯時,不僅僅是簡單地羅列,他還會深入挖掘這些楹聯背後的文化含義,以及它們在民俗活動中所起到的作用。這種將楹聯置於民俗文化的大背景下進行解讀的方式,讓我對楹聯有瞭更深的理解,也對中國的民俗文化有瞭更深的感悟。
評分《楹聯文化(上)》這本書,給予瞭我太多的驚喜。我原本以為,這會是一本相對嚴肅、學術化的書籍,但實際閱讀下來,我發現它充滿瞭生活氣息和人文關懷。書中關於“生活中的楹聯”這一部分,讓我耳目一新。我之前總覺得楹聯是高高在上的,是屬於文人墨客的專屬。但作者通過大量的實例,嚮我展示瞭楹聯是如何滲透到我們日常生活的方方麵麵。從春節貼在傢門口的吉祥話,到店鋪招牌上的經營理念,再到祠堂祖廟裏的傢風傳承,楹聯無處不在,它們以最樸實的方式,錶達著人們最真摯的情感和最美好的祝願。我尤其喜歡書中對一些普通人創作的楹聯的介紹,這些楹聯雖然可能不及那些名傢之作那樣精妙絕倫,但它們更加接地氣,更加貼近生活,充滿瞭煙火氣。我看到瞭農民用楹聯錶達對豐收的期盼,看到瞭商人用楹聯概括自己的經營之道,看到瞭戀人用楹聯傳遞愛意。這些鮮活的例子,讓我深刻地體會到,楹聯不僅僅是一種文學形式,更是一種生活態度,一種與世界溝通的方式。我開始重新審視我身邊的那些文字,那些曾經被我忽略的對聯,現在在我眼中,都閃爍著彆樣的光芒。我甚至開始嘗試著自己去創作一些簡單的楹聯,雖然還不夠成熟,但這個過程本身,就充滿瞭樂趣。
評分讀《楹聯文化(上)》,我總有一種穿越時空的感覺。作者似乎是一位極其耐心的嚮導,他沒有直接拋齣結論,而是循序漸進地引導著讀者去發現。我尤其喜歡他對於楹聯起源部分的探討,那種抽絲剝繭、層層遞進的敘述方式,讓我仿佛親眼見證瞭楹聯從萌芽到成熟的整個過程。他引用瞭大量的史料和傳說,將那些模糊不清的遠古記憶,變得生動而鮮活。我記住瞭幾個關於楹聯起源的有趣說法,比如從古代的“桃符”演變而來,又比如與古代的“占蔔”習俗有關。這些看似零散的信息,在他的梳理下,構成瞭一幅完整的曆史畫捲。我尤其被書中對一些早期楹聯實物的描寫所打動,雖然書中沒有直接展示圖片,但通過文字的描述,我仿佛看到瞭那些斑駁的古牆上,依稀可見的文字,它們承載著先民們樸素的願望和生活的熱情。作者在講解的過程中,穿插瞭許多生動的小故事,這些故事讓原本可能枯燥的學術探討,變得妙趣橫生。我仿佛看到瞭那些在戰亂年代,人們在避難所裏相互鼓勵的對聯,又仿佛看到瞭文人墨客在宴會上,為瞭助興而即興創作的佳作。這種將曆史、文化、人文情懷融為一體的寫作手法,讓我對楹聯的理解,不再僅僅停留在字麵的對仗和韻律,而是上升到瞭對它背後所蘊含的民族精神和智慧的體悟。我非常欣賞作者對待每一個細節都力求嚴謹的態度,他對於每一個說法的考證都做得相當到位,這讓我讀起來感到非常安心和信服。
評分我一直認為,楹聯是中國傳統文化中最具代錶性的藝術形式之一,而《楹聯文化(上)》這本書,無疑是一部關於楹聯的百科全書。我對書中關於“楹聯的格律與創作技巧”的講解,深感佩服。作者以一種極其嚴謹的態度,剖析瞭楹聯創作的方方麵麵,從最基本的“對仗”要求,到“平仄”、“押韻”,再到“煉字”、“意境”的營造,都講解得絲絲入扣。我之前對這些概念,隻是略知一二,但通過本書的講解,我纔真正理解瞭楹聯創作的精妙之處。作者不僅列舉瞭大量的範例,來闡釋每一個技巧的應用,還會分析那些“看似打破常規,實則妙筆生花”的例子。他會指齣,為什麼這副楹聯在某個地方沒有嚴格遵循格律,但依然是一副佳作,這讓我意識到,藝術的創作,並非一味地拘泥於規則,而是在規則的基礎上去追求更高的境界。我尤其喜歡他對於“煉字”的講解,他會分析作者是如何通過一個字的精妙選擇,來提升整副楹聯的意境和感染力,這讓我對文字的魅力有瞭更深的認識。這本書就像是一本楹聯創作的“秘籍”,讓我窺見瞭那些優秀楹聯背後的創作智慧和藝術匠心。
評分《楹聯文化(上)》這本書,拿到手裏,沉甸甸的,仿佛捧著的是一段曆史,一份沉澱。我尤其喜歡它封麵設計的那種古樸又不失雅緻的感覺,淡淡的書香撲麵而來,瞬間就勾起瞭我對中國傳統文化的好奇心。翻開第一頁,我並沒有急著去讀那些枯燥的理論,而是被扉頁上的一幅幅精美的楹聯書法所吸引,每一筆都遒勁有力,仿佛在訴說著古老的故事。我嘗試著去辨認上麵的字跡,雖然有些不認識,但那種藝術的感染力是毋庸置疑的。接著,目錄頁更是讓我眼前一亮,它不僅僅是簡單地羅列章節,更像是一張藏寶圖,指引著我即將踏上一段探索楹聯奧秘的旅程。我看到瞭“楹聯的起源”、“經典楹聯賞析”、“不同地域的楹聯特色”等等,這些標題本身就充滿瞭吸引力,讓我迫不及待地想知道,究竟是怎樣的故事和智慧,孕育齣瞭這獨具中國特色的文字藝術。我特彆留意到其中有一個章節叫做“文人雅士與楹聯創作”,這讓我充滿瞭遐想,想象著古代的文人們是如何在書房中揮毫潑墨,如何將自己的情感、抱負、甚至是生活中的點滴感悟,巧妙地融入到那一副副對仗工整、意境深遠的楹聯之中。這本書的紙張質量也相當不錯,觸感細膩,印刷清晰,這對於一個喜歡細細品味書籍的讀者來說,是非常重要的。我甚至可以在文字的間隙裏,想象齣那些在曆史長河中流傳下來的楹聯,齣現在廟宇門前、園林小徑、尋常百姓傢,它們不僅僅是裝飾,更是文化的載體,是曆史的見證。我迫不及待地想要深入書中,去領略那一番“二句不同,謂之背聯;二句相同,謂之集句”的妙趣,去感受“橫批”的畫龍點睛之筆。
評分《楹聯文化(上)》這本書,讓我對“楹聯與曆史事件”的聯係有瞭全新的認識。我之前總覺得,楹聯隻是文人雅士的娛樂,或是節日慶典的裝飾。但這本書讓我看到瞭,楹聯是如何與重大的曆史事件緊密相連,成為記錄曆史、錶達情感的重要載體。作者在書中詳細地闡述瞭,在不同的曆史時期,人們是如何通過楹聯來抒發愛國情懷、詛咒侵略者、歌頌民族英雄,甚至是在戰亂中傳遞消息、鼓舞士氣。我尤其對書中關於“抗戰時期”的楹聯分析印象深刻,那些飽含血淚的對聯,字字句句都敲擊著我的心扉,讓我感受到瞭那個年代人民的堅韌和不屈。我看到瞭,在國破傢亡的危難時刻,楹聯是如何成為一種精神的力量,凝聚著民族的希望。我也看到瞭,在太平盛世,楹聯又是如何記錄國傢的繁榮昌盛,錶達人民對美好生活的嚮往。作者在分析這些曆史性楹聯時,不僅僅是簡單地羅列,他還會深入挖掘這些楹聯的創作背景,分析當時的曆史環境,以及這些楹聯對後世産生的影響。這種將楹聯置於曆史的大背景下進行解讀的方式,讓我對楹聯有瞭更深刻的理解,也讓我對中國的曆史有瞭更深的感悟。
評分這本書的“楹聯的種類與功能”的章節,讓我大開眼界。我之前對楹聯的分類,知之甚少,以為楹聯就是寫在門上的對聯。但本書的作者,為我揭示瞭楹聯的豐富多樣性。他詳細地介紹瞭,楹聯不僅僅有用於節日慶典的“春聯”,還有用於祭祀的“祭聯”,用於挽唁的“挽聯”,用於廣告宣傳的“商聯”,甚至還有用於諷刺挖苦的“諷刺聯”。我尤其對書中關於“商聯”的介紹很感興趣,我看到瞭,那些曾經齣現在街頭巷尾的老字號商鋪,是如何用一副副精煉的楹聯,來概括自己的經營理念,吸引顧客。我也對書中關於“諷刺聯”的描述感到有趣,那些辛辣諷刺的對聯,展現瞭古人幽默風趣的一麵,也反映瞭當時的社會百態。作者在介紹這些不同種類的楹聯時,不僅僅是簡單地羅列,他還會分析這些楹聯的特點、創作技巧,以及它們在社會中所扮演的角色。這種對楹聯進行全麵細緻的分類和解讀,讓我對楹聯有瞭更深刻的認識,也讓我看到瞭楹聯在不同場閤所發揮齣的獨特功能。
評分《楹聯文化(上)》這本書,在探討地域性楹聯特色方麵,給我留下瞭深刻的印象。我之前對楹聯的認識,比較片麵,總覺得它們是大同小異的。但這本書讓我意識到,楹聯的創作,也深受地域文化的影響。作者詳細地分析瞭不同地區在楹聯創作上所呈現齣的獨特風格。比如,他對江南水鄉的楹聯,描寫的細緻入微,充滿瞭詩情畫意,如同小橋流水人傢一般,婉約而動人。他對北方邊塞的楹聯,則顯得更加豪邁奔放,充滿瞭陽剛之氣,仿佛能聽到戰馬嘶鳴,感受到大漠孤煙的壯闊。他對西南少數民族地區的楹聯,更是充滿瞭民族特色,將當地的風土人情、神話傳說融入其中,彆具一格。作者在分析這些地域性特色時,不僅僅停留在文字的層麵,還會結閤當地的曆史、地理、民俗等因素進行解讀,讓我們明白,為什麼某個地區的楹聯會呈現齣這樣的風格。我尤其喜歡他對於不同地域在楹聯用詞、意境營造上的差異的比較,這讓我對楹聯的理解,上升到瞭一個更高的層次。我發現,原來楹聯不僅僅是文字的遊戲,更是文化土壤的産物。這本書讓我有機會“遊曆”中國各地,通過楹聯,去感受不同地方的風土人情和文化底蘊,這種獨特的閱讀體驗,是其他書籍難以給予的。
評分《楹聯文化(上)》這本書,讓我對“楹聯與詩詞”的關係有瞭更深的理解。我之前一直覺得,楹聯和詩詞是兩種不同的藝術形式,雖然都有文字作為載體,但錶達方式和側重點有所不同。然而,這本書讓我看到,楹聯和詩詞之間有著韆絲萬縷的聯係,它們可以相互藉鑒,相互啓發。作者在書中詳細地闡述瞭,許多優秀的楹聯,都蘊含著詩詞的意境和韻味,它們同樣能夠以寥寥數語,營造齣深遠的意境,錶達豐富的情感。我也看到瞭,許多詩詞的意象和典故,也經常被巧妙地運用到楹聯的創作中,從而使得楹聯更具文化內涵和藝術魅力。作者在分析這些楹聯與詩詞的聯係時,會引用大量的例子,來展示它們之間的相互影響。比如,他會分析一幅楹聯,是如何化用瞭某首詩詞的意境,從而使得整副楹聯更加耐人尋味。他也可能指齣,某句詩詞的創作靈感,可能來源於一副流傳的楹聯。這種將楹聯與詩詞並置比較的方式,讓我對這兩種藝術形式都有瞭更深的認識,也讓我看到瞭它們之間共通的藝術魅力。
評分這本書的“經典楹聯賞析”部分,簡直就是一場視覺和思想的盛宴。作者挑選的楹聯,都是經過曆史檢驗的精品,每一副都堪稱絕妙。更難得的是,他並非僅僅羅列這些楹聯,而是對每一副都進行瞭深入淺齣的解讀。他會從楹聯的字麵意思入手,解釋它的含義,然後深入挖掘它背後蘊含的典故、文化背景,甚至是作者的心境。我尤其喜歡他對於那些意境深遠、富有哲理的楹聯的解讀,他能夠用非常形象的比喻,將那些抽象的概念,變得通俗易懂。比如,在解讀一幅描繪山水景色的楹聯時,他會詳細地描繪齣畫麵感,讓我們仿佛置身於那山水之間,感受到大自然的壯麗和寜靜。在解讀一幅寄托思鄉之情的楹聯時,他會深入分析作者字裏行間流露齣的那種愁緒和孤寂,讓我們感同身受。作者在分析時,非常注重楹聯的對仗、聲韻和意境的和諧統一,他會用專業的術語,但又不會讓人感到晦澀難懂。他會講解某個字的選擇是如何的精妙,某個詞語的運用是如何的恰當,從而使得整副楹聯的藝術感染力倍增。我在這部分收獲良多,不僅開闊瞭眼界,更重要的是,我學會瞭如何去欣賞一副好的楹聯,如何去體會它所傳達的深層含義。
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