本系列以中学语文和历史教材中的重要知识单元为主线,讲述文学史和历史上重要人物的重要事迹和生平趣事,并配以大量图片和艺术插图,不但可以让学生感受到学科的魅力,拓展知识,开阔视野,提升人文素养,还能从侧面巩固其课堂学习成果,激发学习兴趣,使他们“想看、爱看、看了有益”。对教师来说,这些素材可以作为课堂教学的有益补充,用来丰富教学内容,活跃课堂气氛。对学有余力的学生来说,这套书可以像一位导师一样,引导他们进一步探索、学习、思考。
历史是过去了的事实,是过去人们的活动轨迹。因而历史应当是丰富多彩的,历史人物应当是有血有肉有个性的,其间不乏妙人趣事。趣史夜读,这是多么惬意的一件事啊!
然而,作为学生历史知识主要来源的教材对历史的叙述却枯燥乏味,提不起学生的兴趣;对历史人物的叙述也是只见几根骨头,没有血、没有肉、没有个性,更没有精、气、神,结果必然是千人一面。
如何使历史叙述丰富起来?前辈史家已经为我们做出了榜样。举个例子来说吧,司马迁在《史记》中叙述秦始皇出巡,威风凛凛、声势浩大。刘邦看见了,无比羡慕地说:“大丈夫当如是也!”项羽看见了,不屑一顾地说:“彼可取而代之矣!”寥寥数语,刘、项二人之野心、之个性已跃然纸上。其历史叙述方法之高妙,真令人向往。
为了弥补历史教材叙述之不足,我们选取了在世界历史上发生重大影响的历史人物,以历史事实为依据,讲述发生在他们身上的历史故事,力图讲得生动有趣,以期重新引起学生对学习历史的兴趣。
1盲诗人荷马
他双目失明,却用双脚丈量着地中海四周的土地,用耳朵和歌喉传播着古老的故事。他的作品被认为是希腊文学的源头。
2辩才出众的苏格拉底
他,风趣幽默,满腹经纶,常与人们辩论于大街小巷、广场、市场,引导人们探求真理。
3百科全书式的学者亚里士多德
动物学是他创立的,逻辑学是他创立的,物理学是他创立的……你说得出的学问,几乎都跟他有关。
4几何学的创始人欧几里得
踏踏实实做学问,运用公理化方法,将零散的数学理论成功地编织为一个从基本假定到最复杂结论的连续网络。
5能撬动地球的阿基米德
以执着的科学精神和高度的智慧发现了杠杆原理和浮力定律,并将理论付诸于实践,他受到的尊崇不仅是国人的,还有敌人的,他是伟大的力学之父。
6“天使博士”阿奎那
他的一点家庭矛盾、师生矛盾,竟然惊动了罗马教皇;他自认为“宛如稻草一样,一文不值”的著作,却被看成经院哲学的百科全书。
7最后一位大师达芬奇
他是一位艺术家,留下了《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》等旷世佳作;他是一位科学家,研究领域囊括所有学科。
8“太阳中心说”的创立者哥白尼
眼见未必是真实,他敢于怀疑,敢于挑战权威,为人类打开了一扇重新认识星空的大门。
9力与美的完美诠释者米开朗琪罗
他的一生是痛苦的,不完美的,而正是这种不完美令他坚持追求艺术的完美,他的风格影响了几乎三个世纪的艺术家。
10大器晚成的思想家培根
混迹过官场,研究过科学,担任过法官,涉猎过哲学。他为世人留下许多至理名言,最有名的是:知识就是力量。
11“近代实验科学之父”伽利略
他用实验来挑战权威,他用发明来探索宇宙,他以特殊的勇气开创了近代实验科学的研究。
12永恒的剧作家莎士比亚
他用文字创造出奇迹,也用文字记录了他的一生,他使他的对手都感叹:“他不属于一个时代,而属于所有的世纪!”
13解析几何学的创立者笛卡儿
从小体弱多病,连读书都是躺着的。而正是在这样躺着的时候,受一张小小的蜘蛛网的启发,他创立了解析几何学。
14“伟大的人类之光”牛顿
大猫钻大洞,小猫钻小洞,世间规律须遵循;两块三棱镜,一间破暗室,刺眼阳光变彩虹。
15“近代音乐之父”巴赫
能从拍打被子的声音中听出旋律来的小神童,他的童年是不幸的,但他坚持音乐梦想。他的音乐如“涓涓细流”般浸润着我们的心灵。
16“欧洲的良心”伏尔泰
才华横溢,著述恢弘,不惧权威、恐吓、驱逐、流亡与牢狱,一生执着于用笔为民请命,教导人们走向自由,领跑法国启蒙运动。
17集科学家和政治家于一身的富兰克林
他的聪明最为人称道,而更为人称道的是他争取民主的勇气,他从苍天那里取得了雷电,从暴君手里取得了民权。
18开启工业革命历程的哈格里夫斯
人穷志不短,小木匠作出重大发明;逆境不气馁,穷夫妻开启工业革命。
19“经济学之父”亚当·斯密
一个偷窥到了社会经济领域秘密的人。他一路学一路行一路思,最终摘得了经济学皇冠上的宝石。
20改良蒸汽机的瓦特
从阅读体验上来说,这本书的“代入感”是首屈一指的。它成功地营造了一种“置身事内”的临场感,让你感觉自己不是在“读”历史,而是在“经历”历史。作者大量使用了第一人称的叙事片段——当然,是基于可靠史料还原的——这极大地增强了故事的感染力。当你读到一位指挥官在关键时刻下达命令时,那种压力和决心几乎要穿透纸面扑面而来。更棒的是,书中似乎非常注重展示决策背后的“小细节”,那些可能改变历史走向的偶然因素,比如一次及时的天气变化、一个不经意的眼神交流,都被作者捕捉并放大。这些细节的注入,使得整个历史画卷不再是宏大的、遥远的,而是变得鲜活、真实、充满变数。读完之后,我感觉自己不仅了解了“发生了什么”,更理解了“为什么会发生”以及“当时的人们在想什么”,这才是真正有价值的阅读收获。
评分这本书的封面设计实在是太抓人眼球了!那种复古的油画质感,配上几个气势磅礴的人物剪影,立刻就让人联想到那些波澜壮阔的史诗故事。我一开始还担心这种风格会不会太沉闷,毕竟是讲历史和政治的,但翻开内页才发现,作者在排版上花了不少心思。字体选择很有特色,既保证了阅读的舒适度,又融入了历史的厚重感。尤其是那些穿插在文字之间的手绘插图,细节处理得非常到位,它们不仅仅是装饰,更是对文字内容的视觉补充和升华。比如描绘某位将军在战场上指挥若定的场景,那种眼神和肢体语言的捕捉,简直栩栩如生,让人仿佛穿越回了那个硝烟弥漫的年代。而且,这本书的装帧质量也让人惊喜,纸张的手感非常棒,拿在手里沉甸甸的,绝对是那种可以珍藏的类型。即便是对历史不太热衷的孩子,也会被这精心打磨的外观所吸引,愿意拿起它来一探究竟。这绝不仅仅是一本普通的读物,它更像是一件艺术品,让人在欣赏美的同时,自然而然地开始探索那些尘封的往事。
评分我最近读了一本非常注重“故事性”的非虚构作品,它彻底颠覆了我对传统历史传记的刻板印象。这本书的叙事手法简直可以拿去当做写作教材来研究。作者高明之处在于,他极其擅长营造悬念和冲突感,即便是对于一些早已尘埃落定的历史事件,也能用一种抽丝剥茧的方式,让读者在阅读过程中始终保持高度的紧张感。他们似乎并不急于抛出结论,而是先将人物置于一个极其复杂且充满矛盾的境地,让我们跟随主角一起去体验那种进退维谷的压力。比如在描述一次重要的外交谈判时,作者没有平铺直叙地罗列条款,而是通过对人物细微表情和环境氛围的精确捕捉,将那种暗流涌动的权力博弈描绘得淋漓尽致。读起来,感觉就像是在看一部高智商的谍战片,每一句话的背后似乎都藏着更深一层的含义,让人忍不住想要大声喊出“原来是这样!”这种叙事节奏的把控,非常符合现代人快节奏的阅读习惯,既不失深度,又做到了引人入胜。
评分这本书给我的感觉是,它非常注重“人性”的挖掘,而非仅仅是冰冷的年代和事件罗列。很多历史人物在教科书上都是脸谱化的符号,不是伟大的英雄就是彻底的恶棍,但在这本书里,他们被还原成了有血有肉、有弱点、有挣扎的“人”。作者似乎下足了功夫去研究这些名人的内心世界和决策背后的驱动力。我印象最深的是其中对一位曾经发动过争议性战争的领导者的刻画。书中并没有回避他决策中的残忍一面,但同时也花了大量篇幅去探讨他童年的阴影、他对于国家安全的极端焦虑,甚至是他私生活中展现出的温情。这种多维度的审视,让人在评判历史人物时,不得不停下来进行更深层次的思考:人性的复杂性远超我们的想象。这种对“灰色地带”的深入探索,极大地拓宽了我的历史观,让我明白,真正的历史往往不是非黑即白,而是由无数个复杂的动机交织而成的。
评分这本书的学术严谨性和可读性找到了一个绝妙的平衡点。我注意到作者在引用史料时非常审慎,每一个关键论断似乎都有可靠的来源支撑,这让作为成年读者的我感到非常信服,完全不用担心读到的是一些捕风捉影的野史或未经证实的传闻。然而,这种严谨并没有让它变得枯燥难懂。作者的语言风格非常擅长“翻译”复杂的历史概念和政治术语。他们懂得如何将宏大的战略布局,用简单易懂的比喻巧妙地传达给读者。比如,当解释某个国际条约的深远影响时,他们可能不会直接堆砌长长的专业名词,而是会用一个贴近生活的场景来类比,瞬间就能抓住核心要义。这种“寓教于乐”的功力令人佩服,它让那些原本晦涩难懂的政治军事理论,变得像是听长辈在讲述他们亲身经历的精彩往事,既有道理,又充满趣味性。
评分现在有事,一会儿联系。现在有事,一会儿联系。现在有事,一会儿联系。
评分值得购买,物有所值,孩子喜欢。
评分值得购买,物有所值,孩子喜欢。
评分多看书是对的
评分好
评分多看书是对的
评分好
评分多看书是对的
评分值得购买,物有所值,孩子喜欢。
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度,google,bing,sogou 等
© 2025 book.coffeedeals.club All Rights Reserved. 静流书站 版权所有