具體描述
內容簡介
本教材針對中國學生以英語作為交流工具參加國際學術活動的各個環節而設計：包括兩大部分：“會前學術活動”和“會議期間學術活動”，前者包括：會議通知、論文政績、論文摘要和全文提交、會議邀請函及迴復等；後者包括：發言開頭、發言提綱和過渡、研究方法、研究結果及討論、結論等。每個單元的布局包括：學習目標，樣例示範及練習，主要用法及句型，模擬練習等。作者簡介
王慧莉，大連理工大學研究生部主任，外國語學院院長助理， 認知神經心理語言學研究所所長，外語學院學位評定委員會成員，全國大學英語口語考官， 全國認知語言學學會會員。主編教材包括《研究生公共英語教程》、《新編實用英語》、《化工英語》、《新世紀研究生公共英語教材閱讀A修訂版》等。 曹曉瑋，中國人民大學外語學院副教授，研究生英語教研室副主任。考研輔導名師。編寫過多部教材和考試類圖書。主講人大博士生英語課程多年，有豐富的教學經驗。目錄
PartⅠ Structure of an Academic PresentationChapter 1 Introduction
Chapter 2 Literature Review
Chapter 3 Methodology
Chapter 4 Results and Discussion
Chapter 5 Conclusion
Chapter 6 Questions and Answers
Part Ⅱ Oral Presentation Skills
Chapter 7 Visual Aids
Chapter 8 Logical Development， Signposts and Transitions
Chapter 9 Audience’s Attention
Chapter 10 Pronunciation and Intonation
Part Ⅲ Other Forms of Conference Communication
Chapter 12 Conference Correspondence (for the participants)
Chapter 13 Designing Conference Posters
Chapter 14 Chairing an International Conference
Appendix 1 Key
Appendix 2 Scripts
精彩書摘
精彩片段：Part Ⅰ Structure of an Academic Presentation
Overview: Generally speaking, there are three fundamental parts in a presentation: the Introduction, the Main Body and the Conclusion. The Main Body is the biggest part. The Introduction and Conclusion are relatively short. The Introduction should tell the audience what you are going to talk about. The Main Body should develop those themes or points in more detail in the order that you have introduced them in your Introduction. In the Conclusion you should pick out the main points from the Main Body and summarize them for your audience. So the Conclusion is similar to the Introduction in fact.
Chapter 1 Introduction
Task Objectives
You will learn
what should be included in the Introduction of an academic presentation.
how to begin your academic presentation.
to recognize and understand the typical expressions used in academic
presentations.
to use the appropriate expressions.
Task Preparation
Sample demonstration
Ⅰ. Listen to the following six passages of introductions in an oral presentation and then match the numbers of the passage on the left column with the topics (A-F) on the right column.
Number of the passage Topics of the passages
Passage 1 A. Analysis of a bunch of brains of psychopathic killers
Passage 2 B. An emerging technology called additive
manufacturing, or 3D
Passage 3 C. The link between the structure of the language you
speak and how you find yourself with the propensity
to save
Passage 4 D. What translates generic public space into
qualitative space?
Passage 5 E. More data allows us to see new, better and different
Passage 6 F. Changes in power transition and diffusion in this
21st century
前言/序言
用戶評價
作為一名正在進行博士後研究的研究者，我深切體會到在國際學術舞颱上，語言能力的重要性已經超越瞭單純的知識儲備。我經常需要閱讀大量的英文文獻，但更令人頭疼的是，如何將自己多年的研究成果，用同樣水準的英語，以一種令人信服的方式，呈現在國際學術會議上。我參加過不少國際會議，也見過許多英語流利的同行，他們的報告條理清晰、邏輯嚴謹，能夠準確地捕捉聽眾的注意力，並且在問答環節能夠以攻為守，展現齣深厚的學術功底。反觀自己，雖然內心有韆言萬語，但到瞭嘴邊卻常常詞不達意，甚至因為緊張而齣現語病。我對於這本書的期望很高，因為它明確地打齣瞭“國際學術會議英語”的旗號，並且強調瞭“任務驅動型”的學習模式。我理解這可能意味著教材不是簡單地羅列語法規則和詞匯，而是通過設計一係列與學術會議場景緊密相關的實踐任務，讓學習者在完成任務的過程中，自然而然地掌握所需的語言技能。我期待這本書能夠提供詳實的指導，比如如何撰寫一份引人注目的會議摘要，如何製作一份信息量大且視覺效果好的學術海報，如何進行一場精彩絕倫的口頭報告，以及如何在 Q&A 環節巧妙地應對挑戰。我希望這本書能幫助我打破語言的壁壘，讓我能夠更加自信地與全球頂尖學者交流，分享我的研究成果，並從中獲得寶貴的反饋和啓發。
評分這本書的書名“國際學術會議英語”瞬間吸引瞭我。對於我這樣一位長期活躍在學術前沿的研究者來說，在國際學術會議上進行有效溝通，已經成為一項必不可少的核心能力。雖然我能夠閱讀大量的英文文獻，並且在論文寫作上也有一定的基礎，但每次準備會議報告時，我總會感到語言錶達上的不足，尤其是如何用最精準、最地道的學術英語來闡述我的研究，如何在短時間內吸引聽眾的注意力，如何在 Q&A 環節遊刃有餘地應對各種提問，這些都是我一直以來努力提升的方嚮。這本書提齣的“任務驅動型”學習模式，讓我看到瞭突破的契機。我理解這不僅僅是簡單的語言練習，而是通過一係列與學術會議緊密相關的實際任務，來培養我的綜閤能力。我期待這本書能夠提供詳實的指導，比如如何撰寫一份能夠吸引人眼球的會議摘要，如何設計一份信息豐富且具有視覺衝擊力的學術海報，如何進行一場邏輯清晰、錶達流暢的口頭報告，以及如何應對各種突發情況。這本書對我來說，不僅僅是一本教材，更是一個提升自我、拓展學術視野的絕佳機會。
評分我是一個對學術研究充滿熱情，並且立誌在國際學術界留下自己足跡的學生。在接觸瞭大量的學術論文和國際會議的信息後，我深刻體會到，單有好的研究想法和紮實的專業知識是遠遠不夠的，我們還需要具備良好的學術英語溝通能力，尤其是能夠在國際學術會議上自如地展示自己的研究成果。這本書的名稱——“國際學術會議英語”——以及“任務驅動型”的學習模式，瞬間吸引瞭我。我一直認為，學習語言最有效的方式就是將其置於真實的語境中，通過完成一係列與學習目標相關的任務來鞏固和提升。我非常期待這本書能夠提供一套完整的學習體係，從會議邀請函的解讀，到論文摘要的撰寫，從學術海報的設計，到口頭報告的準備與演練，再到問答環節的應對策略，都能有細緻入微的指導。我希望這本書能夠幫助我掌握最地道的學術英語錶達，理解不同國傢學者在交流中的文化差異，並且能夠自信地在國際舞颱上與同行進行思想的交流與碰撞。這本書不僅僅是一本教材，更是一種能力的培養，一種視野的拓展。
評分我是一名在讀博士生，常常需要參加國際學術會議來展示我的研究成果，並與同行進行交流。雖然我的專業能力毋庸置疑，但每次麵對用英語進行口頭報告時，我總是會感到一種莫名的壓力。我能看懂英文論文，也能寫齣一些簡單的英文句子，但要在會議上進行流暢、有邏輯、且富有說服力的演講，對我來說依然是一個巨大的挑戰。我曾多次嘗試過閱讀英文演講技巧的書籍，也參加過一些綫下的口語培訓，但總覺得不夠係統，而且缺乏針對學術會議這一特定場景的訓練。這本書的齣現，給我帶來瞭新的希望。它明確地將“國際學術會議英語”作為學習對象，並且強調瞭“任務驅動型”的學習方式。這讓我覺得，這本書會更加注重實用性和操作性，通過一係列模擬會議場景的任務，來引導我逐步掌握所需的語言技能。我非常期待這本書能夠提供豐富的案例分析，讓我能夠學習到如何有效地組織演講內容，如何使用恰當的學術詞匯和句型，如何製作一份精美的幻燈片，以及如何在 Q&A 環節自信地迴答問題。我希望這本書能夠幫助我剋服語言障礙，讓我能夠更加自信地走嚮國際學術舞颱，與世界分享我的研究成果。
評分我是一名即將攻讀碩士學位，並計劃未來深造的準研究生。在準備考研的過程中，我通過大量的文獻閱讀，逐漸意識到英語在學術研究中的重要性，尤其是在國際學術交流方麵。我曾有幸參加過一次國際學術會議的旁聽，雖然聽不太懂全部內容，但那些用流利的英語進行演講、清晰闡述研究過程和結果的學者們，給我留下瞭深刻的印象。我意識到，要想在未來的學術道路上走得更遠，就必須掌握紮實的學術英語能力，尤其是針對國際學術會議的專門用語和錶達方式。這本書的書名“國際學術會議英語”正中我的下懷，而“任務驅動型”的學習模式更是讓我眼前一亮。我理解這可能意味著學習過程將更加側重於實踐和應用，通過完成一係列模擬真實會議場景的任務，來逐步提升我的英語聽說讀寫能力。我期待這本書能夠提供一套係統性的學習方法，從最基礎的會議術語和錶達，到如何構建一篇完整的會議報告，再到如何進行有效的口頭陳述和問答，都能有詳盡的指導。我希望這本書能成為我開啓學術生涯的敲門磚，幫助我自信地邁齣國門，與世界分享我的學術成果。
評分這本書的書名“國際學術會議英語”立刻吸引瞭我的注意。對於我來說，這不僅僅是一本教材，更是一種提升學術競爭力的工具。我一直認為，能夠用流利的、地道的學術英語在國際會議上展示自己的研究成果，是衡量一個學者學術水平的重要標準之一。我曾多次參加過國內外的學術會議，每次都會被那些能夠自如運用英語進行演講、並且能夠巧妙迴應提問的同行所摺服。迴想起自己曾經在國際會議上因為語言不暢而錯失交流機會的遺憾，我就下定決心要加強這方麵的訓練。我特彆關注教材中“任務驅動型”的理念，這在我看來是一種非常高效的學習方式。我希望這本書能夠通過設置一係列真實的學術會議場景下的任務，比如撰寫會議摘要、準備口頭報告、設計會議海報、甚至模擬會議問答環節等等，來引導我逐步掌握所需的語言技能。我期待教材能夠提供豐富的語料庫和實用的錶達範式，讓我能夠學習到如何準確、清晰、並且有說服力地陳述我的研究觀點。此外，我也希望這本書能夠幫助我瞭解不同文化背景下的學術交流習慣，以及如何有效地與來自世界各地的學者進行溝通。這本書的齣現，讓我看到瞭剋服語言障礙、走嚮國際學術舞颱的希望。
評分這本書的齣版，對於廣大研究生群體來說，無疑是一個重大的福音。我一直深耕於某個特定的研究領域，也積纍瞭不少研究成果，但每次麵臨撰寫英文論文、準備國際會議報告時，總會感到一種無形的壓力。語言的障礙，尤其是學術會議上那種嚴謹、專業、且充滿邏輯性的英語錶達，是我一直以來需要剋服的難關。我曾有過在國際會議上因為語言錶達不夠清晰、邏輯不夠流暢而被誤解的經曆，那時的心情真是沮喪到瞭極點。這次偶然看到瞭這本書的書名，立刻引起瞭我極大的興趣。它明確地將“國際學術會議”作為學習的定位，這正是許多同類教材所缺乏的。我特彆看重“任務驅動型”這個概念，這意味著學習過程不再是枯燥的單詞和語法記憶，而是圍繞著具體的學術會議場景，通過完成一係列實際的任務來逐步掌握所需的語言技能。我設想，這本書可能會包含從會議邀請函的解讀、摘要的撰寫、海報的設計製作、口頭報告的準備與演練，到圓桌討論的參與技巧等一係列實用環節。我期待它能提供豐富的案例分析，深入剖析不同類型的學術會議、不同環節的英語錶達要點，並提供大量地道的、符閤學術規範的句型和詞匯。更重要的是，我希望它能教會我如何清晰地組織思路，如何用富有邏輯性的語言來呈現我的研究，如何與不同文化背景的學者進行有效的溝通，甚至是如何在辯論中保持冷靜與自信。
評分這本書的名稱，尤其是“國際學術會議英語”這幾個字，直接擊中瞭我內心深處的痛點。作為一名常年與學術文獻打交道的科研工作者，我深知語言是連接知識與傳播的橋梁。我能夠閱讀和理解大量的英文學術文獻，但當我需要將自己的研究成果，用同樣精準、專業的英語，在國際會議的舞颱上清晰地呈現齣來時，我常常感到力不從心。那種緊張感，那種腦海中詞匯的匱乏，那種邏輯錶達上的卡頓，是我多年來一直想要剋服的障礙。我曾嘗試過各種方法，但總感覺缺乏係統性和針對性。這本書提齣的“任務驅動型”學習模式，讓我看到瞭新的希望。我理解這可能意味著學習將不再是枯燥的語法和詞匯操練，而是圍繞著具體的學術會議場景，通過完成一係列實際的任務來逐步掌握所需的語言技能。我期待這本書能夠提供詳實的案例分析，比如如何撰寫一份能夠吸引評委的會議摘要，如何製作一份信息量大、邏輯清晰的學術海報，如何進行一場既有深度又有廣度的口頭陳述，以及如何在 Q&A 環節巧妙地應對各種挑戰。我希望這本書能夠成為我的一本“秘書”，在我準備會議時，為我提供最專業的指導和最實用的工具。
評分作為一名有著多年教學經驗的英語教師，我一直緻力於為學生提供最優質的學習資源。在接觸到“國際學術會議英語（任務驅動型研究生公共英語係列教材）”這本書時，我被其鮮明的定位和創新的教學理念所吸引。我深知，在當前全球化日益加深的學術環境下，研究生們不僅需要掌握紮實的專業知識，更需要具備流利的學術英語溝通能力，尤其是在國際學術會議上進行交流和展示。而傳統的英語教學模式，往往難以滿足這種高度專業化和場景化的需求。這本書所倡導的“任務驅動型”學習模式，恰恰能夠彌補這一不足。通過將學習內容與真實的學術會議任務相結閤，學生們能夠在完成實際操作的過程中，習得所需的語言技能，從而達到學以緻用的目的。我非常期待這本書能夠提供一套係統性的學習方案，涵蓋從會議的各個環節（如摘要撰寫、海報展示、口頭報告、問答環節等）所需的語言知識和技巧。同時，我也希望這本書能夠提供豐富的案例分析和練習材料，幫助研究生們更好地理解和掌握國際學術會議的溝通規則和文化。我相信，這本書的齣版，將為我國研究生英語教學提供一個全新的範式，並有力地推動學術交流的發展。
評分這本書的封麵設計就透露著一股濃濃的學術範兒，簡潔的配色和清晰的字體，一看就知道是為高端學術群體量身定做的。書名“國際學術會議英語”一下子就抓住瞭核心，對於我這種常年活躍在學術前沿，或者即將踏上這條道路的學生來說，簡直是雪中送炭。我一直覺得，發錶高水平論文固然重要，但更關鍵的是，如何將自己的研究成果有效地、準確地、並且有說服力地在國際學術會議上展示齣來。這不僅僅是語言的翻譯，更是一種跨文化的溝通藝術，一種思維方式的轉換。過去，我常常在準備英文報告時感到力不從心，雖然我的專業知識過硬，但如何用精準的學術英語來錶達，如何在短短的十幾分鍾內抓住聽眾的耳朵，如何在 Q&A 環節遊刃有餘地應對各種提問，這些都是我長期以來難以攻剋的難題。我嘗試過閱讀大量的英文學術文獻，學習其中的錶達方式，也參加過一些綫下的英語培訓課程，但總覺得缺乏係統性和針對性，尤其是針對“會議”這一特定場景下的英語運用，很多教材都顯得泛泛而談，無法觸及到問題的核心。這本書的齣現，讓我看到瞭希望。我期待它能夠提供一套係統性的、任務驅動的學習方法，幫助我從宏觀的會議流程、微觀的句型錶達，到具體的幻燈片製作、口頭陳述技巧，再到臨場應變策略，全方位地提升我的學術會議英語能力。我希望這本書能成為我學術旅途中的一位得力助手，讓我能夠自信地走上國際舞颱，與全球頂尖的學者進行思想的碰撞與交流。
評分質量很好，送貨速度也很快。
評分給力
評分質量很好，送貨速度也很快。
評分正版，好~
評分給力
評分666666
評分不錯，快遞很好..........
評分挺好的
評分！！！！！！！！！！！！！！！！！
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