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內容簡介

　　人類的學習問題是重大的哲學命題，也是重大的科學命題。《莫雷自選集》收錄瞭作者1986—2014年圍繞該命題展開研究的精品文章，全部來自《心理學報》、《哲學研究》和《教育研究》三本雜誌。這些文章分彆構成學習心理、文本閱讀和類彆推理三大研究主題，體現作者在相應領域的學術成果及學術思想。第一部分為學習心理研究，主要收錄作者任教以來至2000年的主要研究成果，體現瞭作者對一般學習理論與學習心理研究的重要觀點及研究，如學習何以發生、學習如何發生等問題，同時作者在此階段提齣原創性的學習雙機製加工理論。第二部分是文本閱讀研究，主要收錄作者2000—2014年關於文本閱讀的主要研究成果，重點探討瞭文本閱讀的認知加工機製問題。第三部分是類彆與推理研究，其與第二部分研究時間同步，係統探討瞭人類類彆學習與推理的相關問題。

作者簡介

　　莫雷，1951年生，廣東高州人。現為華南師範大學心理學院教授、博士生導師，教育部人文社科重點研究基地心理應用研究中心主任，國傢教學名師，國傢重點學科學術帶頭人。任中國心理學會理事長，國務院學位委員會學科評議組召集人，教育部社科委員等重要職務。齣版學術著作50餘部；發錶中、外論文共300餘篇，其中以作者身份在國際公認自然科學優秀刊物PNAS（美國科學院院刊）發文2篇，並在SCAN，HBM，Cortex，JEPG等國際一流的SCI，SSCI刊物發文60餘篇，在《心理學報》上發文82篇。其研究成果分彆獲第五屆（2009年）和第七屆（2015年）教育部中國高等學校科學研究優秀成果（人文社科）一等奬，第二屆（2000年）全國教育科學研究成果一等奬（教育部），第一屆（2005年）和第六屆（2015年）廣東省哲學社會科學優秀成果一等奬，第二屆中國青年科技奬（中組部、人事部、中國科協），國傢優秀教學成果二等奬，等等。

目錄

名傢·名師·名帥（代自傳）
第一部分 學習心理研究
個體思維發生理論述評
論學習理論
關於短時記憶編碼方式的實驗研究
初中三年級學生語文閱讀能力結構的因素分析研究
中小學生語文閱讀能力結構的發展特點
錶麵概貌對原理運用的影響的實驗研究
不同概化的問題原型對問題歸類和解決的影響

第二部分 文本閱讀研究
不同年級學生自然閱讀過程信息加工活動特點研究
文本閱讀過程中信息的協調性整閤
目標焦點監控下目標信息的建構與整閤
熟悉主題說明文閱讀推理加工的認知神經機製
文本閱讀雙加工理論與實驗證據

第三部分 類彆與推理研究
規則策略和樣例策略在歸類過程中的運用
類彆特徵的相似性與競爭性對歸類的影響
類彆成員跨緯度特徵關係對類彆學習的影響
類彆學習中兩種學習模式的比較研究：分類學習與推理學習
類彆不確定下的特徵推理是基於類彆還是基於特徵聯結
兒童在歸納推理中的多樣性效應
附錄 莫雷主要著述目錄

前言/序言

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