《德语听写训练(配MP3光盘)》是《编者专门选取适合作为听写的短文,并由DAAD德语专家专门录制的一本德语
听力教材。作为德语专业四级考试必考的听写部分的专项练习教材,《德语听写训练(配MP3光盘)》不仅提供了
99篇题材各异的短文练习,也为准备德语专业四级考试的考生提供了实战的练习,并提供了如何检查错误,如何书
写标点符号的建议,是一本不可多得的德语听写的实用教材!
《德语听写训练(配MP3光盘)》为《德语听写训练1-3》册的修订版,将三本听写训练重新修订为一本。内容上除了保留原书的课文及练习外,作者在每册听写训练的练习中增补、删除了一部分课文。《德语听写训练》通过清晰的表格指导读者总结错误,归纳经验,找出产生错误的原因。每一个错误都代表着语言学习中某个方面的欠缺,例如词汇没记牢,语法规则没有掌握,粗心马虎等等。通过解决这些问题,听写才能真正成为促进读者德语学习的助手。全书课文短小精悍,选材贴近现实,课文朗读清晰、标准,不仅适合作为德语专业四级考试听写复习及备考教材,也适合作为阅读材料及听力材料使用。
江楠生,北京外国语大学德语系教授,多年从事德语听写训练的教学工作,目前出版了《德语初级听力》、《德语中级听力》、《德语听写训练1-3》册等图书。
基础篇
使用说明(基础篇) ..................................................................9
Vorkurs 1 ...................................................................................11
Vorkurs 2 ...................................................................................13
Vorkurs 3 ...................................................................................15
Vorkurs 4 ...................................................................................17
Vorkurs 5 ...................................................................................19
Vorkurs 6 ...................................................................................21
Diktat 1 Unsere Universit?t ......................................................23
Diktat 2 Das Deutschlernen ....................................................25
Diktat 3 Ein Besuch ................................................................27
Diktat 4 Mein Kugelschreiber ..................................................29
Diktat 5 Am besten ist die Pause ............................................31
Diktat 6 Ein Sonntag von Felix .................................................33
Diktat 7 Meine Freundinnen ....................................................35
Diktat 8 Zu sp?t ......................................................................37
Diktat 9 Die Handtasche .........................................................39
Diktat 10 Warum nicht zusammen? ..........................................41
Diktat 11 Die Mahlzeiten bei Familie Hoffmann ..........................43
Diktat 12 Im Restaurant ............................................................45
Diktat 13 Am Wochenende .......................................................47
Diktat 14 Eine Abschiedsfeier ...................................................49
Diktat 15 Der Geburtstag in Deutschland ..................................51
Diktat 16 Nur ein Problem ......
说实话,这套“德语听写训练”的排版和设计,虽然中规中矩,但也透露出一种强烈的“学术教材”的风格,这本身倒没有错,但对于自学提升效率而言,可能会带来一些心理上的障碍。我个人在学习过程中,非常依赖于那种清晰的进度指示和即时的反馈机制。比如,光盘中的每一段材料,最好能明确告知它涵盖了哪些德福(TestDaF)或歌德学院(Goethe-Zertifikat)的某个等级的知识点,这样我才能合理规划我的学习路径。在这本书里,这种关联性描述得比较模糊,更像是一个独立的练习集,而不是一个有明确“出口”的训练系统。更让我感到困惑的是,MP3光盘的组织结构。虽然有光盘,但如何将书本上的题号与光盘上的音轨快速对应起来,往往需要我手动在目录和光盘列表之间来回切换,效率不高。我更希望的是,如果这是一套优秀的自学工具,它应该设计得像一个“傻瓜式”的操作界面,翻到哪一页,对应播放哪个音轨,系统就能自动跳转到我需要的难度级别。这种流程上的不流畅,无形中增加了学习的摩擦力,让我更容易在半途而废。毕竟,语言学习是一个长期的过程,任何微小的操作上的繁琐,累积起来都会变成坚持下去的巨大阻力。我希望我的注意力应该集中在德语的细微差别上,而不是如何找到正确的音频文件。这本书在用户体验(UX)的细致考量上,似乎还有很大的提升空间,它更像是一份“内容集合”,而不是一个“流畅的学习体验”。
评分说实话,我买这本《德语听写训练》的初衷,是希望能找到一个能让我真正“动起来”的材料。我这个人学习语言,总是需要一点“仪式感”和“实战感”,单纯看书本上的文字或者听那些慢速、清晰到有点失真的朗读,对我来说效率太低了。我更希望的是,光盘里的内容能模拟真实世界里德语交流的复杂性和多样性。我设想中的“听写训练”应该是这样的:首先,语速要根据难度级别有明确的递进关系,不能从头到尾都是一个恒定的、仿佛被调慢了0.8倍速的语速。其次,录音中的背景音效应该更丰富一些,哪怕只是轻微的咖啡馆的嗡嗡声、街道上的车流声,都能帮助我建立场景感,让我的大脑更积极地去过滤噪音并聚焦核心信息。然而,当我把光盘放进去,开始听那些所谓的“中级场景对话”时,我感受到的却是一种近乎“真空”的录音环境。所有的声音都非常靠前、清晰,仿佛说话的人就坐在我耳边对着麦克风说话一样。这固然保证了词汇的清晰度,但却完全剥夺了听力训练中至关重要的一环——“环境适应性”。我在现实生活中和德国朋友交流时,遇到的最大障碍之一就是他们说话时那种自然而然的连读、吞音,以及各种口头语和语气词的穿插。这本书里的录音,每一个单词的发音都像是教科书标准范本,无可挑剔,但也正因为“完美”得有些虚假,导致我的耳朵没有得到真正的锻炼。我甚至在想,如果我拿着这本书里的材料去听德国的广播剧或者新闻,我可能还会抓瞎。它更像是一个语音词典的扩展,而不是一个能让你在复杂声学环境下生存的“野外生存手册”。我需要的不是被“保护”起来听懂,而是被“推到”水里,逼着自己学会游泳。
评分当我把这本书拿到手时,我最看重的就是它“听写训练”的这个定位。听写,对我而言,意味着精确到每一个字母、每一个变位符号的捕捉能力。我的德语学习卡在了“理解”与“准确书写”之间的鸿沟上,很多时候,我能听懂句子的意思,但让我把那句话一字不差地默写下来,尤其是在涉及到动词过去分词的词尾、名词冠词的特定格位时,就立马露馅了。所以我期望这套材料能提供足够多的、覆盖不同语法的听写练习,并且最好能有对应的解析,告诉我为什么我漏掉了那个“e”或者“n”。非常遗憾的是,这本书的“听写”部分,给我的感觉更像是一种“填空练习”的简化版。练习的形式相对单一,主要集中在对名词和动词核心词汇的考察上。当我们进入稍微复杂的从句结构或者虚拟语气(Konjunktiv II)的句子时,材料的深度和广度似乎就戛然而止了。比如说,我希望看到那种需要区分是第一格还是第四格的听写题,毕竟德语的听力难点往往就藏在这些细微的冠词变化里,但实际的练习中,这种需要高度集中注意力的细节点却很少被拿出来反复锤炼。整个训练的侧重点似乎更偏向于“词汇量和基础句型的识别”,而非真正意义上的“精确听写”。如果只是为了提高识别词汇的能力,市面上很多泛听材料都能做到,但既然标榜“听写训练”,它就应该承担起训练学习者“耳朵的精确度”这个更艰巨的任务。这本书在这一点上,略显保守,未能完全挖掘出“听写”二字的潜力,让习惯了挑战的深度学习者感到意犹未尽。
评分我对任何语言学习材料都会保持一种批判性的眼光,特别是涉及到“训练”二字时。训练意味着需要有针对性地突破瓶颈。我购买这本书的期待是它能覆盖德语听力中那些最让人头疼的领域,比如语速的骤变、不同方言口音的轻微引入(虽然我知道完全覆盖很难,但至少可以象征性地出现几次),以及那些对主谓宾结构有颠覆性影响的倒装句听写。然而,当我深入到后半部分的材料时,我发现它似乎陷入了一种“自我重复”的怪圈。前期的基础训练固然重要,但如果后期的进阶材料仅仅是把前期的句子拉长,或者把词汇替换成同等难度的词汇,而没有引入新的句法结构上的“陷阱”,那么这种训练的边际效益会迅速递减。我期待的是一种“螺旋上升”的难度曲线,每一次循环都比上一次更深入地挖掘德语听力表达的复杂性。这本书的曲线更像是“平稳上升”后,很快就到达了一个平台期,然后就一直维持在这个平台上。这对于一个渴望突破“中级平台期”的学习者来说,无疑是一种“温和的挫败感”。我需要的是那种让我听完后,忍不住拍案叫绝,惊叹于设计者如何将如此精妙的语法点融入到一段看似平淡的对话中的材料。这本书的材料更多的是“诚实”,而非“巧妙”。因此,对于那些已经掌握基础,希望通过系统训练实现质的飞跃的学习者来说,这本书提供的“助力”可能略显不足,更像是帮你巩固已有的地基,而不是帮你快速搭建起更高层的结构。
评分天呐,我最近终于下定决心要好好攻克德语的听力了,毕竟口语再好,听不懂别人说话也是白搭。我手里拿着这本号称“德语听写训练”的书,说实话,第一眼看到它的时候,内心是充满期待的,毕竟“配MP3光盘”这个配置在现在这个时代虽然不稀奇,但对于系统训练来说绝对是刚需。我原本是希望这本书能像一位严厉又耐心的私人教练一样,把我从“勉强能听懂几个单词”的泥潭里拽出来,直接拉到“能捕捉句子的主要信息,甚至连细微的变位都能分辨”的境界。然而,当我真正翻开目录,并且尝试着去听第一部分的材料时,那种感觉就像是……你以为要吃的是山珍海味,结果端上来的是一盘精心摆盘的、但调味极度清淡的白水煮菜。我不是说内容没有价值,而是那种“训练感”的营造得不够到位。例如,我对初级听写部分的材料期望是能听到一些日常对话,语速适中,但内容上又能包含德语学习者最容易混淆的词汇和语法结构,比如名词的性数格变化在句子中的体现,动词的位序等等。但实际听到的,感觉更像是教科书后面的复述材料,流畅是流畅,但缺乏那种“陷阱”和“挑战性”。听完几篇下来,我发现我的耳朵并没有像预期的那样被“磨练”出更敏锐的捕捉能力,更多的是一种“哦,我知道这段话大概在说什么”的理解,而不是“我听清了每一个单词的发音和连读”的准确性。这种体验让我觉得,这本书可能更适合那些已经有一定基础,只是想巩固一下“完整度”的学习者,而不是我这种需要从头开始建立听觉肌肉记忆的“小白”。它的节奏设置似乎有些过于平缓,没有那种突然加速、突然切换场景带来的紧张感,这对于想通过“压力测试”来提升自己的我来说,无疑是一种遗憾。我期待的是那种能让我按暂停键,回去查阅某个我没听清的介词的冲动,但这本书给我的感觉是,不查也没太大关系,大意是懂了。
评分弥补原来学习的漏洞 挺好用的一本书 归纳全面 习题量也合适 赞一个(≧▽≦)/
评分课程加练习附一份光盘,理想的学习方式,从下单到收到宝贝还是蛮快的。
评分开本 16开
评分书不是很厚,但很贵!好在配有一张mp3碟,可以跟着学德语听写。很地道的德语听写教材!
评分有些时候,德语单词和英语单词不仅仅“长如果你认识这些英文单词,那么对应的德语单词根本不需要记忆,只是简单地按照德语的读法念出来就OK啦~是不是很省劲儿呢~?举几个例子:person对应Person,tradition对应Tradition, finance对应Finanz~
评分实用性:对德福考试的每一种题型和测试要点均进行详尽的剖析和评点,且附有全真试题1套,供学练结合。针对性:由富有经验的中国德福考试培训师进行编译,更贴近考生需要。全书从考生的水平自测和德福考试内容构成出发,针对德福考试要求对考试中的阅读理解(LV)、听力理解(HV)、书面表达(SA)和口头表达(MA)等4大部分进行细致入微的解析,并指明答题诀窍,相信中国考生可凭此书取得更好成绩。《德福考试高分指南》既适合德福备考班的课堂教学,也可供备考人员自学测练。
评分德语的语言,与欧洲经济相关。
评分作为一名德语初学者很实用
评分很好很满意,到货很快,包装很好。
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