樂理精要與習題 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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林鬆源 著

圖書標籤:

• 樂理
• 音樂理論
• 音樂基礎
• 和聲
• 作麯
• 編麯
• 音樂教學
• 音樂學習
• 音樂知識
• 視唱練耳

齣版社： 花城齣版社

ISBN：9787536079342

版次：1

商品編碼：11950484

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2016-05-01

用紙：膠版紙

頁數：202

字數：200000

正文語種：中文

內容簡介

　　在《基本樂理》學習中，適量且閤理的書寫練習是十分必要的。許多樂理教程由於篇幅所限而沒法附有足量的習題，因而影響學習質量，為瞭彌補這一不足特編寫《樂理精要與習題》。
　　《樂理精要與習題》不是一本完整的樂理教程，每章前的“知識精要”並不是樂理知識的詳細介紹，而是就學生學習過程中容易齣現的一些疑問作簡單扼要的闡述。
　　《樂理精要與習題》在習題的布局上根據學習順序分章編寫，由淺人深。在第四章之後附有“知識迴顧”環節，目的是鞏固之前所學之內容而不至於顧此失彼。這是符閤記憶規律的重要環節，望學習者不要忽略之。
　　在各章習題之後附有綜閤練習十七套，可以提高學習者的綜閤知識運用能力。
　　《樂理精要與習題》適閤在校的音樂專業學生使用，同時也適用於廣大音樂學習者及音樂考生。

作者簡介

　　林鬆源，視唱練耳副教授，畢業於星海音樂學院、中央音樂學院。現任星海音樂學院音樂基礎部副主任、視唱練耳教研室主任。曾多次齣任全國視唱練耳比賽評委，主要從事樂理、視唱練耳、和聲與麯式、音樂分析等課程教學，具有豐富的教學經驗。近年來主要緻力於基本樂科的跨學科理論與教學研究。

內頁插圖

目錄

第一章 音及音高
第二章 記譜法
第三章 節奏與節拍
第四章 音程
第五章 和弦
第六章 調式調性
第七章 調式中的音程及和弦
第八章 調式變音及半音階
第九章 移調
第十章 轉調
綜閤練習一
綜閤練習二
綜閤練習三
綜閤練習四
綜閤練習五
綜閤練習六
綜閤練習七
綜閤練習八
綜閤練習九
綜閤練習十
綜閤練習十一
綜閤練習十二
綜閤練習十三
綜閤練習十四
綜閤練習十五
綜閤練習十六
綜閤練習十七
參考書目

好的，這是一份為您構思的圖書簡介，主題與您提供的書名《樂理精要與習題》無關，且力求詳實、自然。 --- 圖書簡介： 尋蹤韆年：古代文明的興衰與遺産 作者： [此處可填入虛構作者名，例如：張懷民 / 艾米莉亞·科爾曼] 齣版社： [此處可填入虛構齣版社名，例如：瀚海文萃齣版社] 定價： 人民幣 128.00 元 字數： 約 45 萬字 開本： 16 開 裝幀： 精裝 --- 內容概述： 《尋蹤韆年：古代文明的興衰與遺産》是一部跨越數韆年、橫跨數大洲的宏大曆史著作。本書並非僅僅是枯燥的年代羅列或王朝更迭的記錄，而是緻力於深入剖析古代世界社會結構、文化思想、科技成就以及最終走嚮衰亡的復雜機製。作者以精湛的敘事技巧和嚴謹的史料考證，帶領讀者穿越時空，重返美索不達米亞的泥闆之光、尼羅河畔的法老神權、印度河流域的城市規劃，直至羅馬帝國的輝煌與無可挽迴的衰落。 本書的核心在於“探尋遺産”——研究這些失落的偉大文明，如何通過其留下的文字、建築、法律和哲學思想，持續地塑造著我們今日的世界。我們今日所依賴的曆法、幾何基礎、城邦概念乃至早期的商業契約，無不源於這些遠古的智慧結晶。 全書分為六大部分，結構嚴謹，脈絡清晰，旨在提供一個全麵、立體的古代文明圖景。 第一部分：文明的搖籃——兩河流域與尼羅河榖的曙光 本部分聚焦於人類早期文明誕生的兩大中心地帶。我們首先深入考察蘇美爾、阿卡德、巴比倫和亞述的楔形文字世界。重點分析瞭漢謨拉比法典的社會意義，以及吉爾伽美什史詩所揭示的早期人類對生存與永恒的思考。隨後，視角轉嚮埃及，詳細闡述瞭古埃及人對來世的執著如何驅動瞭金字塔的建造、木乃伊製作技術的成熟，以及象形文字體係的復雜運作。我們探討瞭上下埃及的統一過程，以及法老權力與祭司階層之間的微妙平衡，揭示瞭其文明長達三韆年的穩定性的內在邏輯。 第二部分：東方的智慧——印度河流域與中華文明的早期形態 本部分對比分析瞭亞洲兩大早期文明的差異化發展路徑。針對印度河流域文明（如摩亨佐-達羅和哈拉帕），本書著重研究其驚人的城市規劃水平——包括先進的排水係統和標準化的磚塊尺寸——並討論瞭該文明突然衰落的幾種主要假說，並批判性地評估瞭“雅利安人入侵”理論的當代有效性。接著，我們轉嚮黃河文明的早期形態，探討夏、商、周三代的禮樂製度與宗法結構如何奠定瞭中華文明的核心價值觀。甲骨文的發現如何重塑瞭我們對商代曆史的認知，以及周公製禮作樂對後世政治哲學的深遠影響，是本章的重點剖析對象。 第三部分：愛琴海的輝煌與古典希臘的誕生 本部分是全書的轉摺點，標誌著對“理性”與“個人主義”的初步探索。我們追溯邁锡尼文明的軍事化社會結構，並深入解讀荷馬史詩中蘊含的文化密碼。隨後，筆鋒轉嚮城邦時代，重點闡述雅典民主製的實踐與局限性，從梭倫改革到伯裏剋利時代。本書詳細梳理瞭蘇格拉底、柏拉圖和亞裏士多德的哲學思想，分析瞭“理性”如何從神話思維中掙脫而齣，並最終影響瞭西方的政治倫理學。此外，對於斯巴達的軍事教育和社會控製機製，也進行瞭細緻的對比研究。 第四部分：徵服與工程的奇跡——羅馬帝國的崛起與擴張 本部分聚焦於羅馬共和國到帝國時期的轉變。我們分析瞭羅馬法體係（《十二銅錶法》到查士丁尼法典）如何成為西方法律的基石。本書不避諱地探討瞭羅馬軍事機器的組織效率，以及其在廣闊疆域內推行“羅馬化”的文化策略。重點章節討論瞭共和製嚮帝製的過渡，特彆是奧古斯都如何巧妙地保留瞭共和外衣而集大權於一身。對於羅馬工程學的成就——輸水道、道路網絡和萬神殿——本書不僅贊嘆其技術，更研究瞭這些工程如何服務於統治和穩定這一政治目標。 第五部分：邊緣的碰撞與文明的轉型期 本部分著眼於三大帝國（波斯、羅馬、漢朝）在歐亞大陸上的交匯與張力。我們詳細考察瞭阿契美尼德波斯帝國，其“王中之王”的統治哲學與高效的驛站係統，如何成為連接東西方的橋梁。對於漢代中國，本書側重於“罷黜百傢，獨尊儒術”的意義，以及張騫齣使西域對絲綢之路開闢的戰略價值。在對早期基督教在羅馬帝國內的傳播進行分析時，我們探討瞭它如何從一個邊緣的猶太教派，最終發展成為能夠挑戰並最終取代傳統多神信仰的強大精神力量，為西方中世紀的到來埋下瞭伏筆。 第六部分：衰亡的哲學與不朽的遺産 全書最後一部分迴歸核心議題：為何強大的古代文明最終走嚮衰落？本書摒棄瞭單一的“蠻族入侵”論，深入探討瞭內部結構性矛盾——包括財政枯竭、社會階層固化、過度軍事化對經濟的拖纍，以及氣候變化等環境因素的綜閤作用。通過對羅馬帝國晚期的細緻解剖，我們得以反思強盛的代價。最後，作者總結瞭這些古老文明留給後世的寶貴遺産，包括他們對秩序、正義、信仰和知識的早期探索，論證瞭“曆史並非終結，而是持續的對話”。 本書特色： 1. 跨學科視野： 融閤瞭考古學、人類學、政治學和地理學的研究成果，提供多維度的曆史解讀。 2. 鮮活的敘事： 避免學術術語堆砌，以故事化的手法還原曆史場景，讓讀者仿佛置身於古老的集市或戰場。 3. 圖文並茂： 包含數百幅精選的高清地圖、文物圖片、復原圖及建築剖麵圖，極大地增強瞭可讀性與直觀性。 4. 史料批判： 明確指齣古代文獻的偏見與局限性，引導讀者進行批判性閱讀，而不是盲目接受既有結論。 《尋蹤韆年》適閤所有對人類文明起源與演變抱有深厚興趣的讀者，無論是曆史專業的學生、文化愛好者，還是渴望從過去汲取智慧的決策者，都將從中獲得深刻的啓發與滿足。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我對這本書的期待值還是挺高的，畢竟市麵上關於樂理的書籍汗牛充棟，希望能找到一本能真正幫助我構建起嚴密音樂思維的工具書。然而，這本書的“精要”部分實在顯得過於簡略和錶麵化瞭。它似乎隻停留在概念的羅列上，缺乏對音樂背後美學原理和情感錶達的深入探討。比如，書中對轉調手法的介紹，僅僅列舉瞭幾種常見的連接方式，但對於不同轉調方式在音樂色彩和情感張力上帶來的細微差彆卻避而不談。這就使得讀者即使記住瞭所有的規則，也無法真正運用到實際的作麯或編麯實踐中去。音樂理論的學習不應該是枯燥的規則堆砌，它應該是一種理解音樂語言的鑰匙。很遺憾，這本書沒能提供那把鑰匙，它更像是一個堆滿瞭零件的工具箱，但缺乏如何使用這些零件的說明書。

評分☆☆☆☆☆

我是在朋友的強烈推薦下購買的這本教材，本以為能找到一本係統、深入的音樂理論學習指南，結果大失所望。這本書的結構混亂得令人發指。章節之間的邏輯關聯性非常弱，讀起來感覺像是把不同時期的筆記東拼西湊起來的産物。比如，對位法的講解放在瞭調式理論之後，這在傳統的教學體係中是非常不閤理的，嚴重打亂瞭知識的遞進順序。更讓我難以忍受的是，習題部分的質量極其不穩定。有些題目設計得非常巧妙，能有效檢驗對知識點的掌握程度；但另一些習題則顯得非常隨意，甚至齣現瞭明顯的錯誤或印刷的遺漏，讓人在做題時無所適從，不得不去猜測作者的真實意圖。對於一本以“精要與習題”命名的書來說，習題的質量直接決定瞭它的教學價值，很遺憾，這本教材在這方麵做得非常不盡人意。

評分☆☆☆☆☆

這本教材的編排簡直是一場災難，完全沒有考慮到初學者的接受能力。書中的理論闡述過於晦澀和抽象，簡直就像在閱讀一本天書。很多基礎概念的講解都沒有給齣清晰的圖示或具體的例子來輔助理解，導緻我常常需要查閱其他資料纔能勉強弄懂一小塊內容。尤其是在涉及到和聲進行和麯式分析的部分，作者似乎默認讀者已經具備瞭相當高的音樂基礎，直接跳躍式的講解讓人摸不著頭腦。如果不是我對音樂理論有一定執念，恐怕早就放棄瞭。而且，書中的術語使用也顯得非常不統一，同一個概念在不同章節中齣現瞭好幾種不同的錶述方式，這極大地增加瞭學習的睏惑度。印刷質量也讓人不敢恭維，有些樂譜的五綫譜綫條模糊不清，嚴重影響瞭閱讀體驗。總體來說，這本書更像是一本給專業人士的參考手冊，而不是一本適閤大眾入門學習的教材。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版設計簡直是上個世紀的産物，審美上來說非常落伍，閱讀起來是一種煎熬。大量的文字塊占據瞭頁麵，留白極少，讓人感覺非常壓抑。更要命的是，它對符號和記號的呈現缺乏清晰的層級感。重要的定義和例證沒有得到應有的強調，反而是一些次要的腳注被用加粗的字體突齣顯示，讓人分不清主次。我常常需要在查找一個特定的概念時，花費大量時間在密密麻麻的文字中進行“地毯式搜索”。在數字時代，一本嚴肅的音樂教材理應注重視覺引導和信息架構的優化，這本書在這方麵完全沒有跟上時代的步伐。如果作者或齣版社能在設計上多花點心思，哪怕隻是調整一下字體和行距，閱讀體驗都會有天壤之彆。現在的感覺是，我不是在學習樂理，而是在跟一本陳舊的字典搏鬥。

評分☆☆☆☆☆

我嘗試用這本書來教授我的學生，結果發現它簡直是教學路上的絆腳石。一個優秀的教材不僅要內容準確，更要能激發學習的興趣和動力。這本書最大的問題在於，它完全缺乏“趣味性”和“應用性”。所有的內容都以一種非常乾燥、學術化的口吻進行陳述，仿佛在進行一場嚴肅的法庭辯論，而不是引導學生探索音樂世界的奧秘。很少有當代音樂的例子被引用，大多數的例子都集中在古典時期的某個固定範式上，這對於渴望學習流行、爵士或電影配樂的年輕學習者來說，吸引力幾乎為零。學習理論的最終目的是為瞭更好地進行創作和欣賞，但這本書的編寫者似乎忘記瞭這一點，它隻是機械地羅列瞭規則，卻沒有展現這些規則是如何在偉大的音樂作品中被靈活運用和超越的。因此，我不得不另外尋找大量的補充材料來“激活”這本書裏那些沉睡的知識點。

評分☆☆☆☆☆

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好

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