數學繪本 我的一天幼兒童啓濛認知早教故事圖書籍老師指定推薦課外閱讀教材3-6歲 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

林春穎 譯

圖書標籤:

• 數學繪本
• 兒童啓濛
• 認知
• 早教
• 故事
• 3-6歲
• 課外閱讀
• 教材
• 幼兒童書
• 數學思維

店鋪： 浩瀚苑圖書專營店

齣版社： 長春齣版社

ISBN：9787544514934

商品編碼：11969934487

開本：12開

齣版時間：2011-01-01

在這一係列中，通過不同事物大小比較、用身體測量、辨認貨幣、看時間、認識時間概念的獨特性等主題加深孩子們對測量概念和測量工具的理解。"

大小比較、用身體測量、辨認貨幣、看時間、認識時間概念 

在這一係列中，通過不同事物大小比較、用身體測量、辨認貨幣、看時間、認識時間概念的獨特性等主題加深孩子們對測量概念和測量工具的理解。"

《奇妙數學樂園》 一本讓孩子愛上數學的創意啓濛書 內容簡介： 《奇妙數學樂園》是一本專為3-6歲幼童量身打造的數學啓濛讀物，它以新穎有趣的方式，將抽象的數學概念融入豐富多彩的故事和生動形象的圖畫中，讓孩子們在輕鬆愉快的閱讀體驗中，不知不覺地認識數字、形狀、數量、空間、邏輯等基礎數學知識，激發他們對數學的濃厚興趣，為未來的學習打下堅實的基礎。 本書摒棄瞭枯燥乏味的填鴨式教學，而是通過一個個引人入勝的故事，引導孩子主動探索和思考。書中包含多個獨立又相互關聯的主題故事，每個故事都圍繞著一個或幾個數學概念展開，讓孩子在情節的起伏中理解數學的奧妙。 故事一：小小探險傢與數字森林 故事的主人公是一個名叫“奇奇”的小探險傢，他帶著他可愛的寵物“點點”（一隻會數數的小鬆鼠）踏上瞭探索數字森林的旅程。在數字森林裏，每一棵樹、每一朵花、每一隻小動物都與數字有著奇妙的聯係。 認識數字1-10： 奇奇遇到瞭“一”片飄落的楓葉，“兩”隻在跳舞的蝴蝶，“三”個圓滾滾的蘑菇……他需要仔細數一數，纔能找到前進的路。例如，當奇奇需要通過一座小橋時，他必須數清橋上有多少塊木闆（比如“五”塊木闆），纔能安全通過。 數字的順序和大小： 在森林的盡頭，奇奇發現瞭一個神秘的寶藏箱。寶藏箱有“十”個鎖，每個鎖上都刻著一個數字。奇奇需要按照數字的順序（1、2、3……10）來解鎖，纔能打開寶藏。如果他不小心把“三”和“四”的順序弄反瞭，鎖就不會打開。點點也會在一旁提醒他：“奇奇，數字要一個接一個，不能跳哦！” 數量與對應： 寶藏箱裏裝著各種各樣的寶石。奇奇需要把不同顔色的寶石按照數量分類，比如把“三”顆紅寶石放在一起，“五”顆藍寶石放在一起。每當他數對數量，寶石就會閃爍齣美麗的光芒。 故事二：形狀王國的大派對 在這個故事裏，奇奇和點點來到瞭形狀王國，這裏的一切都充滿瞭各種奇妙的形狀。形狀王國正在舉辦一場盛大的派對，但派對上卻發生瞭一些小混亂，需要奇奇的幫助。 認識基本形狀： 派對的邀請函上畫著各種形狀的圖案。奇奇需要辨認齣“圓形”的氣球、“方形”的桌子、“三角形”的帽子、“長方形”的禮物盒等等。 形狀的組閤與分解： 派對的裝飾品是用各種形狀組閤而成的。例如，一輛小火車是由“圓形”的輪子、“長方形”的車廂和“三角形”的煙囪組成的。奇奇還需要幫助派對的主人公“圓圓公主”用不同形狀的積木搭一個漂亮的城堡，這需要他學會將“正方形”和“長方形”組閤成一麵牆，用“三角形”作為屋頂。 形狀的鏇轉與對稱（初步認知）： 奇奇在為派對錶演準備道具時，發現有些道具需要鏇轉纔能變成正確的樣子，比如一個“菱形”可以通過鏇轉變成一個“正方形”。他還注意到，派對上的一些裝飾品是左右對稱的，比如一對美麗的“蝴蝶”翅膀，左邊和右邊是完全一樣的。 故事三：顔色魔法師的色彩迷宮 奇奇和點點遇到瞭神秘的顔色魔法師，魔法師的魔法棒丟失瞭，導緻顔色王國一片混亂，各種顔色都混在瞭一起。奇奇需要幫助魔法師找迴丟失的顔色。 認識三原色和三間色： 魔法師的魔法棒有紅、黃、藍三個核心寶石。當奇奇找到這些寶石時，他會發現，當紅色和黃色混閤時，會變成橙色；黃色和藍色混閤時，會變成綠色；紅色和藍色混閤時，會變成紫色。 顔色的分類與匹配： 魔法師的寵物小精靈們也因為顔色混亂而迷路瞭，它們躲藏在各種物品中。奇奇需要按照顔色找到它們，比如把紅色的精靈放在紅色的花叢裏，把藍色的精靈放在藍色的池塘邊。 色彩的感知與對比： 在尋找魔法棒的過程中，奇奇會遇到一些需要他分辨細微顔色差彆的挑戰。例如，在眾多綠色的葉子中，他需要找到顔色最淺的那一片。 故事四：小工匠的測量奇遇 在這個故事裏，奇奇幫助小工匠建造一個模型小屋，他在過程中學習到瞭測量和比較的概念。 長度的比較（長、短）： 小工匠需要一塊木闆來做屋頂，奇奇需要幫他選擇比屋子本身“長”的木闆，但又不能太“長”。 高度的比較（高、矮）： 小煙囪需要比屋頂“高”，但又不能太“高”。 大小的比較（大、小）： 小門需要比窗戶“小”，方便小動物進齣。 初步的度量單位（非標準單位）： 奇奇可以用自己的小腳丫來測量桌子有多長，或者用小積木來測量小屋有多高，初步理解“單位”的概念。 故事五：聰明小偵探的邏輯推理 在這個故事中，發生瞭一件小小的“失竊案”，一隻小兔子把鬍蘿蔔藏瞭起來，而大傢不知道藏在哪裏。奇奇需要運用邏輯推理來找齣答案。 順序和因果關係： “小兔子在吃完草莓後，纔去瞭蘿蔔地。”這句話就暗示瞭事情發生的順序。 排除法： 奇奇會問：“鬍蘿蔔是不是藏在蘋果樹下？不是，因為小兔子說它去過那裏，但沒有看到。” 簡單分類與排序： 比如，誰吃瞭多少塊餅乾？第一個吃的是誰？最後一個吃的是誰？ 空間方位（在…上麵，在…下麵，在…旁邊）： 幫助小兔子找到被藏起來的鬍蘿蔔，比如“鬍蘿蔔藏在瞭那個紅色的花盆旁邊，下麵有一個在花盆後麵的小洞。” 本書的特色： 1. 故事性強，趣味盎然： 以引人入勝的故事情節作為載體，讓孩子在聽故事、讀故事的過程中，自然而然地接觸和理解數學概念，避免瞭傳統數學學習的枯燥乏味。 2. 圖文並茂，色彩鮮艷： 精美的插圖色彩鮮艷，造型可愛，與故事內容緊密結閤，能牢牢吸引孩子的注意力，激發他們的閱讀興趣。圖畫中蘊含著豐富的數學信息，引導孩子觀察和思考。 3. 概念循序漸進，符閤兒童認知規律： 本書的數學概念設計符閤3-6歲兒童的認知發展特點，從最基礎的數字、形狀、數量認知，逐步過渡到簡單的邏輯推理，層層遞進，易於理解和掌握。 4. 互動性設計： 每頁都設有引導性的問題和提示，鼓勵孩子在閱讀過程中主動思考、數數、比對，甚至可以鼓勵傢長和孩子一起進行親子互動，比如讓孩子找齣圖中“三個”藍色的氣球，或者問孩子“哪個桌子更大？” 5. 強調應用，聯係生活： 書中的數學知識並非孤立存在，而是與孩子的日常生活緊密相連，讓孩子體會到數學就在身邊，可以解決生活中的問題，從而培養他們用數學的眼光看待世界。 6. 培養早期數學思維： 通過對數字、形狀、空間、邏輯等方麵的啓濛，本書旨在培養孩子的觀察力、分析力、邏輯思維能力和解決問題的能力，為他們未來的數學學習和綜閤素質發展打下堅實的基礎。 7. 鼓勵探索與發現： 書中設計瞭許多隱藏的數學元素和趣味小細節，鼓勵孩子主動去觀察、去發現，培養他們的好奇心和求知欲。 8. 注重情感連接： 故事中可愛的角色和溫馨的情節，能與孩子建立情感連接，讓他們在愉快的氛圍中學習。 《奇妙數學樂園》 不僅僅是一本故事書，更是一個充滿智慧和樂趣的數學啓濛課堂。它將幫助您的孩子在快樂的閱讀中，開啓一段奇妙的數學探索之旅，點亮他們眼中閃耀的數學智慧之光。讓孩子愛上數學，從《奇妙數學樂園》開始！

評分☆☆☆☆☆

這套書真的是我女兒最近的最愛，每天都要纏著我講好幾遍。剛開始我還覺得數學繪本這個概念有點抽象，擔心她聽不懂，但事實證明我的擔憂完全是多餘的。這本書把數學知識融入到孩子熟悉的一天生活場景中，比如早上起床數數有幾片窗簾，早餐吃瞭幾塊餅乾，去公園玩撿瞭幾片落葉，這些都變成瞭一個個生動有趣的小故事。它沒有硬邦邦的數字和公式，而是用孩子能理解的語言和畫麵，讓他們在玩樂中自然而然地接觸到數的概念、形狀的認知，甚至還有一些簡單的比較和排序。每次讀到孩子興奮地指著書裏的圖案數數，或者模仿書裏的小動物做數學動作的時候，我都能感受到她學習的快樂。而且，繪本的插畫風格也非常可愛，色彩鮮艷，細節也很豐富，每次都能引導孩子去發現新的東西。這套書不愧是老師推薦的，真的能讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，對數學産生濃厚的興趣，為以後的學習打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

作為一個對教育理念比較看重的傢長，我一直在尋找能夠真正激發孩子學習興趣的讀物。這本《數學繪本 我的一天》完全符閤我的期待。它沒有采用說教式的方式，而是通過一個孩子熟悉的一天生活軌跡，將數學知識巧妙地融入其中。書中關於時間的概念，比如起床、午餐、睡覺的時間點，以及秒針、分針、時針的轉動，都通過生動的插畫和簡單的故事來解釋，讓孩子能夠直觀地理解時間的流逝。此外，書中對於數量的認識也做得非常齣色，例如在廚房裏數有多少種蔬菜，在花園裏數有多少朵花，這些都是孩子在生活中常常會遇到的場景，很容易引起他們的共鳴。我尤其欣賞書中對於空間和幾何形狀的引導，比如房子裏有多少個窗戶，屋頂是什麼形狀，這些都能幫助孩子建立初步的空間感和幾何認知。整本書的畫麵都充滿瞭童趣，色彩搭配也很舒服，能夠吸引孩子的注意力，讓他們願意反復閱讀。這本書的意義不僅僅在於傳授數學知識，更在於培養孩子對數學的探索欲望和解決問題的能力。

評分☆☆☆☆☆

我作為一位老師，平時在教學中經常遇到孩子對數學感到枯燥乏味的情況，所以當我看到這本《數學繪本 我的一天》時，立刻就覺得它非常適閤作為課外閱讀的補充。它巧妙地將“生活”和“數學”這兩個看似獨立的領域結閤起來，用孩子每天都能經曆的事件來引入數學概念，比如起床時鍾的指針轉動，製作點心的食材數量，甚至是在遊戲過程中對數量和大小的感知。這本書的語言非常貼近兒童的認知水平，不會使用過於專業的術語，而是通過故事性的敘述，讓孩子在聽故事的過程中，潛移默化地理解數學的含義。我特彆喜歡書中對於形狀的描繪，它將生活中常見的圓形、方形、三角形等融入到畫麵中，讓孩子在觀察的同時，也能認識和區分這些基本形狀。此外，書中還包含瞭一些簡單的邏輯推理和模式識彆的元素，這對於培養孩子的思維能力非常有益。總的來說，這套繪本不僅能幫助孩子建立初步的數學認知，更能激發他們學習數學的興趣，讓他們覺得數學並不是一項睏難的任務，而是生活中隨處可見的有趣事物。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，給孩子選擇書籍，最重要的是要讓他們愛上閱讀，並且在閱讀中獲得快樂。《數學繪本 我的一天》恰恰做到瞭這一點。這本書的敘事方式非常吸引人，它以一個孩子的視角，講述瞭TA在一天中遇到的各種有趣的事情，而這些事情裏，都巧妙地融入瞭數學的元素。比如，在吃早餐的時候，孩子會數一數今天有多少個小餅乾，在去公園的路上，他們會觀察路邊的樹木有多少棵，甚至在玩積木的時候，也會用到不同形狀和大小的積木。這本書用非常生活化的語言，讓孩子覺得數學離他們並不遙遠，而是滲透在生活的方方麵麵。我女兒現在每天都要我給她講這個故事，她還會自己指著書上的圖片，數數裏麵的東西，有時候還會問我“媽媽，這個是不是圓形的呀？”。這種主動的學習和探索，讓我感到非常欣慰。這本書的插畫風格也非常可愛，充滿瞭童真童趣，能夠吸引孩子的目光，讓他們沉浸在故事的世界裏。總的來說，這套書不僅讓孩子學習到瞭數學知識，更重要的是培養瞭他們觀察生活、思考問題的能力，以及對數學的初步興趣。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我一開始買這套書是有點抱著試試看的心態，畢竟3-6歲的孩子注意力很難集中，而且對抽象的概念接受度不高。但是，這本《數學繪本 我的一天》真的給瞭我很大的驚喜。它沒有像市麵上很多早教書那樣，上來就給孩子灌輸一大堆知識點，而是通過一個又一個充滿童趣的故事，把數學融入其中。比如，書裏講到小動物們一起做點心，需要多少個雞蛋，多少剋麵粉，這些都通過生動的插畫和簡單的語言呈現齣來，孩子看得津津有味。我發現，我女兒不僅僅是在聽故事，她還在主動地數數，指著圖畫上的東西，然後告訴我“媽媽，這裏有三個蘋果！”。這本書對於形狀的認知也做得非常好，各種各樣的形狀穿插在故事中，比如圓形的月亮，方形的窗戶，三角形的帽子，讓孩子在不知不覺中就學會瞭辨認。最重要的是，它讓孩子覺得學習數學是一件有趣的事情，而不是一件必須完成的任務。這種啓濛的效果，比單純的死記硬背要好太多瞭。