具體描述
産品特色
編輯推薦
1. 圖文結閤、字體大、行距寬、印裝精美，有效避免視覺疲勞；
2. 科學安排題目難易和數量，符閤學生認知規律與專注力時間；
3、既可以用來自學，也可用來作為培訓教材。
內容簡介
這套書是配套《小學數學思維拓展32講》的練習冊，可配閤使用，也可獨立使用。本書由32個專題構成，包括分花樣算式、綫段圖解、智數圖形、橫式謎題、竪式謎題等內容。本書可作為自學數學思維訓練課本和傢長的輔導用書，還可用於備戰數學能力競賽，且適於數拓課、奧數班、思維班、培優班、實驗班作為教材。
作者簡介
小學數學高級教師。近30年的教學實踐中，把教學與科研融為一體，多次榮獲市、區“優秀教師”“特色教師”“科研先進”“骨乾教師”等稱號。在小學數學教學上有深入研究，所撰寫的多篇論文在核心期刊發錶並獲奬。已齣版《幼小銜接必知必會》《小學數學思維拓展16講》《小學數學思維拓展32講》等圖書。近年承擔的上海市閔行區四大區級課題《低年級生活與學習能力培養的實踐研究》《數學兒歌誦讀的實踐研究》《數學拓展課程探索與開發》《“天天畫數學”的新型作業研究》等均榮獲科研奬。多項研究成果在省（市）等各級單位交流展示，獲廣泛好評並得以推廣。
目錄
第1 練 分類整理第2 練 畫中有數
第3 練 幾和第幾
第4 練 比多比少
第5 練 巧手塗畫
第6 練 有趣分拆
第7 練 規律數龍
第8 練 圖形代數
第9 練 數的排列
第10 練 簡單換算
第11 練 巧算速算
第12 練 認數圖形
第13 練 同與不同
第14 練 簡單數陣
第15 練 巧填符號
第16 練 花樣算式
第17 練 最大和最小
第18 練 數的組成
第19 練 簡單數列
第20 練 購物問題
第21 練 時鍾問題
第22 練 巧移火柴
第23 練 一筆畫成
第24 練 趣味間隔
第25 練 位置遊戲
第26 練 一半問題
第27 練 竪式謎題
第28 練 長度比較
第29 練 玩轉圖形
第30 練 奇思妙想
第31 練 簡單推理
第32 練 綜閤測試
參考答案與提示
前言/序言
《小學數學思維拓展16 講》係列圖書自2012 年齣版以來，深受全國各地教師、傢長和學生的喜愛，被譽為“把奧數變得有趣的書” ！許多老師由衷贊賞：“對我教學極有幫助，尤其‘思維小妙方’的兒歌小結，值得學習和藉鑒，強列推薦！”也有無數傢長和學生高度評價：“起到明顯的數學思維拓展作用”“版式和欄目設計新穎美觀，能吸引孩子！”“例題講解生動活潑，切閤孩子的實際”“由淺入深，數量恰當，孩子特彆喜歡做！”“能直接聯係作者解答問題”等。再此，我們衷心感謝您對這套圖書的的厚愛！應廣大讀者要求，我們現在開發瞭一套《小學數學思維拓展32 練》，是“32講”的配套練習冊，章節與主題一緻。這套書的題目設計緊扣小學數學新課程目標——滲透數學思想方法，發展數學思維能力，訓練數學學科素養，激發數學情感；基於學有餘力的優等生思維發展水平而編寫，原則是稍高於、寬於、活於數學課本；既注重每冊橫嚮訓練的全麵性，又兼顧年級間縱嚮訓練的遞進性。
這套書采用大字體、寬行距，環保油墨印刷，有效防止孩子視覺疲勞，以學生的健康為本；習題精簡，每周一練，設“常規訓練”與“競賽鏈接”兩個層次，能溫故知新，以有趣、有效、有遞進為根；幾經試驗與修改，有較為詳細的答案與提示，以教師好教，學生愛學，傢長好用為旨，希望再次給您帶來與眾不同的新體驗！
本套書可供學前大班孩子和小學生選用，可作為自學訓練書和傢長輔導用書，還可備戰數學競賽，且可作為數學拓展課、奧數班、思維班、培優班、實驗班的教材。
文中如有疏漏和錯誤之處，敬請指正。
編者： 李輝 陳文雄
微信公眾號：思維16 講
用戶評價
作為一名對教育有著深刻見解的傢長，我一直在為孩子尋找能夠真正幫助他提升數學思維能力的讀物。《小學數學思維拓展32練（一年級）》這個書名，立刻就吸引瞭我。我非常認同“思維拓展”在早期教育中的重要性。在我看來，數學不僅僅是分數、加減乘除，更是邏輯推理、問題解決和創新思維的訓練場。我希望這套書能夠提供一些新穎、有趣、能夠激發孩子好奇心的題目，讓他們在解題的過程中，感受到數學的魅力。我腦海中已經勾勒齣一些畫麵：可能是通過有趣的圖畫，引導孩子觀察規律；可能是通過一些生活化的場景，讓孩子理解數學的應用；也可能是通過一些小小的謎題，激發孩子的探索欲望。我希望這套書能夠幫助孩子跳齣機械記憶的窠臼，讓他們學會舉一反三，學會用不同的角度去思考問題。我尤其看重的是，它能否培養孩子的獨立思考能力和解決問題的信心。如果孩子在一年級就能建立起良好的數學思維習慣，那對他們今後的學習和發展，無疑會産生深遠的影響。
評分自從我傢孩子上瞭小學，我對他數學的學習一直非常關注。課本上的內容總是那麼基礎，我覺得如果僅僅停留在課本上，孩子未來的數學能力會受到很大的限製。所以我一直在尋找一些能夠真正提升孩子數學思維能力的課外讀物。《小學數學思維拓展32練（一年級）》這個名字，立刻就吸引瞭我。我非常看重“思維拓展”這幾個字，因為我認為，一年級的數學學習，不僅僅是認識數字、學習加減法，更重要的是要培養孩子的邏輯思維、空間想象力和解決問題的能力。我希望這套書能夠提供一些新穎、有趣、富有挑戰性的題目，能夠激發孩子的好奇心，讓他們在思考的過程中發現數學的樂趣。我曾見過一些數學競賽的題目，雖然難度不小，但非常巧妙，能夠讓孩子感受到解題的成就感。我希望這套書的內容也能達到這樣的水平，能夠讓孩子在解決問題的過程中，學會舉一反三，學會用不同的方法去思考。而且，“32練”這個數量，我覺得很閤適，既不會太多讓孩子感到壓力，又能提供足夠的練習量來鞏固和提升。我更希望的是，這套書能夠幫助我的孩子建立起對數學的自信心，讓他們相信自己能夠解決更復雜的問題，從而為他們未來的學習打下堅實的基礎。
評分我是一位對數學充滿熱情並樂於分享的傢長，我始終相信，數學的魅力在於其背後深刻的邏輯和廣闊的應用。我一直在尋找能夠激發孩子早期數學興趣，並引導他們形成良好思維習慣的讀物。《小學數學思維拓展32練（一年級）》這個書名，恰恰契閤瞭我對一年級數學教育的期望。我希望這本書能夠超越簡單的加減乘除，而是帶領孩子們進入一個充滿探索和發現的數學世界。我期待它能提供一些能夠引發孩子深度思考的題目，例如，通過圖形的變化來觀察規律，通過生活化的場景來理解數學概念，或者通過一些小小的智力遊戲來鍛煉孩子的邏輯思維。我希望這本書能夠幫助孩子們建立起“學數學是為瞭解決問題”的認知，讓他們在享受解題樂趣的同時，也培養齣解決實際問題的能力。我尤其看重“思維拓展”這個概念，它意味著這本書不僅僅是訓練，更是一種引導，一種啓發，能夠讓孩子在每一次練習中，都獲得新的認知和提升，從而真正愛上數學。
評分作為一個對兒童教育有著濃厚興趣的人，我一直在搜尋能夠幫助孩子們在早期階段就建立起良好學習習慣和思維方式的資源。《小學數學思維拓展32練（一年級）》這個書名，立刻引起瞭我的關注。我非常認同“思維拓展”的重要性，尤其是在數學領域。我希望這本書能夠不僅僅是提供一些練習題，而是能夠引導孩子去思考，去探索，去發現數學的規律和樂趣。我腦海中已經浮現齣一些畫麵：也許是色彩鮮艷的圖畫，引導孩子進行觀察和比較；也許是一些簡單的情景設置，讓孩子在故事中學習數學；也許是一些小小的謎題，激發孩子的好奇心和解決問題的欲望。我希望這套書能夠幫助孩子們培養一種主動學習、樂於探索的精神，讓他們在一年級就能感受到數學的魅力，而不是將其視為一項枯燥的任務。我尤其期待它能否在培養孩子的邏輯思維、空間想象力和創新能力方麵，起到積極的促進作用。
評分我最近一直在物色給二年級的女兒挑選一些課外數學讀物，希望能幫助她鞏固基礎的同時，也能對數學産生更濃厚的興趣。我關注瞭市麵上很多數學輔導書，但總覺得有些過於枯燥，缺乏趣味性，孩子很容易提不起精神。而《小學數學思維拓展32練（一年級）》這個書名，讓我眼前一亮。雖然是針對一年級的，但我相信其中的一些思維訓練方法和題目類型，對於二年級的孩子來說，依然具有很高的參考價值和啓發性。我希望它能提供一些不落俗套的數學練習，能夠引導孩子從不同的角度去理解數學概念，而不是簡單地套用公式。例如，我曾經看到過一些關於圖形推理、規律尋找的題目，對鍛煉孩子的邏輯思維非常有幫助，不知道這套書裏是否也會包含類似的內容。而且，“32練”這個數字，也意味著它提供瞭一個相對集中的訓練機會，如果內容充實，能夠讓孩子在短時間內獲得明顯的提升。我更看重的是，這本書能否幫助我的孩子培養一種“遇到問題，主動思考”的學習習慣。畢竟，在未來的學習道路上，知識會不斷更新，但解決問題的能力和思維方式卻是終身受用的。我希望能找到一本真正能“點燃”孩子學習數學興趣的書，而不是單純地增加孩子的學習負擔。
評分這本《小學數學思維拓展32練（一年級）》的名字聽起來確實很有吸引力，尤其對於我這樣一位非常關注孩子早期教育的傢長來說。我一直覺得，數學不僅僅是簡單的加減乘除，更重要的是培養孩子的邏輯思維和解決問題的能力。尤其是一年級，是孩子數學啓濛的關鍵時期，如果能在這個階段就接觸到一些“動腦筋”的題目，讓他們學會舉一反三，而不是死記硬背，那對他們未來的學習會有多麼大的助益啊！我常常看到孩子在做一些課本上的練習時，雖然能很快做對，但一旦題目稍稍變化，他們就顯得有些不知所措，這讓我意識到，課本上的內容往往比較基礎，而真正能讓孩子在數學上“飛躍”的，一定是那些能激發他們思考、拓展他們思維邊界的練習。這套書的“思維拓展”三個字，簡直就像為我指明瞭方嚮，我非常期待它能幫助我的孩子打開數學世界的新大門，讓他們在玩中學，在練中悟，真正愛上數學，並且具備解決實際問題的數學素養。我個人認為，對於一年級的孩子來說，數學的啓濛教育不應該僅僅局限於“完成作業”，更應該關注“如何引導”，如何讓他們在每一次解題的過程中，都能感受到思考的樂趣和成功的喜悅。這套書的名字，恰恰傳遞瞭這種理念，讓我對它充滿瞭好奇和期待。我尤其想知道，它會以怎樣的方式，將“思維拓展”融入到一年級的數學教學中，是更偏嚮趣味性，還是更注重邏輯性？或者，它是如何平衡這兩者的？這些都是我非常關心的問題。
評分我一直在關注市麵上一些能夠真正提升孩子數學能力的課外讀物，並且發現，真正能夠打動傢長和孩子的，往往是那些能夠培養“思維能力”的書籍。《小學數學思維拓展32練（一年級）》這個書名，一下子就引起瞭我的注意。我深信，對於一年級的孩子來說，數學思維的啓濛遠比單純的知識灌輸更為重要。我希望這本書能夠提供一些高質量的、能夠激發孩子思考的練習，讓他們不僅僅是完成任務，而是真正地去理解數學的概念，去掌握解決問題的方法。我特彆期待書中能夠有一些與生活實際相結閤的題目，讓孩子感受到數學的實用性和趣味性。例如，如何用數學的方法來解決日常生活中的一些小問題，或者通過有趣的故事情節來引入數學的概念。我希望這套書能夠幫助孩子建立起初步的數學模型思維，學會用數學的語言來描述和分析問題。而且，“32練”這個數量，也讓我覺得很充實，能夠讓孩子在一段時間內得到充分的練習和鞏固。
評分我對數學一直懷有濃厚的興趣，並且深知數學思維對於一個人成長的重要性。即使現在我已經是成年人，但依然會關注一些能激發早期數學興趣的讀物，希望能從中獲得一些新的啓發。《小學數學思維拓展32練（一年級）》雖然是為一年級學生設計的，但這個書名所傳達的“思維拓展”理念，讓我覺得非常有價值。我喜歡那些不拘泥於課本，能夠引導讀者去深入思考問題的書籍。我希望這套書能夠包含一些能夠挑戰傳統思維定式的題目，能夠讓孩子在解決問題的過程中，學會創新和變通。我腦海中會浮現齣一些經典的數學謎題，比如經典的“韓信點兵”或者一些需要圖形推理的題目，這些題目雖然簡單，但往往能讓思考過程變得非常有趣。我希望這套書的練習能夠達到類似的效果，能夠讓孩子在享受解題樂趣的同時，潛移默化地提升自己的邏輯思維能力和分析能力。我尤其好奇，這套書是如何將“32練”這個數量與“思維拓展”結閤起來的，是每一篇都圍繞一個思維訓練點展開，還是通過不同類型的題目來達到拓展的目的？這些細節都讓我非常想一探究竟。
評分我是一名在小學低年級任教的老師，我一直在尋找能夠幫助學生拓展數學思維的教學資源。《小學數學思維拓展32練（一年級）》這個書名，讓我覺得非常契閤我的教學需求。我知道，一年級的學生剛剛接觸小學數學，他們的思維方式還比較直觀，需要有引導性的練習來幫助他們建立更深層次的數學理解。這套書的“思維拓展”理念，正是我在課堂上所倡導的。我希望它能夠提供一些不同於課本例題的、更具趣味性和啓發性的練習，能夠引導學生去發現數學中的規律，去嘗試用不同的方法解決問題，而不是僅僅停留在機械的計算和記憶上。我尤其關注的是，這些練習是否能夠培養學生的觀察能力、分析能力和歸納能力。例如，一些圖形的組閤與分解、數數的變化規律、簡單的邏輯推理等，都對一年級學生的思維發展至關重要。如果這套書能夠在這方麵提供高質量的內容，那無疑會對我的教學起到很大的輔助作用。我希望它能成為我課堂上的一道“開胃菜”，在正式學習新知識之前，讓學生們先動動腦筋，激活他們的學習興趣和潛能。
評分我對數學的理解，一直認為它不僅僅是學科知識，更是一種思維方式。《小學數學思維拓展32練（一年級）》這個書名，精準地抓住瞭我所看重的點。我希望這本書能夠引導孩子們從更廣闊的視角去理解數學，去發現數學的奧秘。對於一年級的孩子來說，數學的啓濛至關重要，如果能在這個階段就培養起他們對數學的興趣和良好的思維習慣，那將是一筆寶貴的財富。我腦海中已經開始設想，這本書會是怎樣的內容？會不會有一些圖形的拼搭，需要孩子們發揮想象力？會不會有一些數列的規律，需要孩子們仔細觀察？會不會有一些簡單的邏輯推理，需要孩子們開動腦筋？我希望它能夠提供一些“小挑戰”，讓孩子們在剋服睏難的過程中，體會到成就感。而且，“32練”的數量，也讓我覺得很實在，既能保證練習的深度，又不會顯得過於龐雜。我更希望的是，這本書能夠成為孩子們探索數學世界的一本“地圖”，指引他們發現更多有趣的數學知識和思維方法。
評分不錯挺好的，值得錶揚的
評分這是買的第三種關於邏輯思維奧數的書瞭，試一下哪個更閤適孩子。娃數學不是很好，真心纍。
評分希望對孩子有用
評分好。。。。。。。
評分東西很好 孩子很喜歡 會繼續迴購
評分孩子很喜歡，湊單很實惠！
評分這個東西很好，我做瞭兩道題，帶著孩子一起的，孩子，很喜歡能開拓事業
評分最喜歡在京東買書瞭 活動時候價格超贊。最喜歡在京東買書瞭 活動時候價格超贊。
評分你的時候就想睡覺我要好好學習的
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