具體描述
産品特色
編輯推薦
該套叢書精選國外文學經典，由著名翻譯傢宋兆霖、李玉民等傾力翻譯，打造齣這部既保留外國文學特色，又適閤國內青少年讀者閱讀的經典名著，力圖為青少年帶來一場彆開生麵的外國文學盛宴，使其能夠汲取精華，不斷的提升和強大自己。
為瞭實現這一宗旨，該叢書提倡深閱讀，進行有意義的價值閱讀。諸如經典閱讀中的《魯濱遜漂流記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《名人傳》等著作，直接地探討“什麼是人”以及“人可以是什麼”等自我價值、人生意義的主題，它對一個人樹立正確的人生觀與價值觀，具有十分深遠的影響。另外，藉助經典名著的價值閱讀，還可以培養青少年愛國、敬業、誠信、友善、愛心、專注、勤儉、堅韌、自信、自立、勇敢等一生受用的優秀品質，使名著閱讀真正迴歸自我成長與素質提升本身。這也是該套叢書的主要價值體現。
該套叢書得到瞭教育界和文學界的高度重視和大力支持。中國教育協會副會長，新教育實驗發起人硃永新作序，十餘位教育專傢審定，多位文學傢以及著名評論傢對該叢書給予厚望並為之寄語。
內容簡介
《名人傳》裏的三人，一個是德國的音樂傢貝多芬，一個是意大利的雕塑傢、畫傢、詩人米開朗基羅，另一個是俄國作傢、思想傢、文學傢托爾斯泰，雖然各自的事業不同，貢獻不同，所處時代和國傢也不同，但他們都是偉大的天纔，都是各自領域裏的偉人。他們在肉體和精神上經曆瞭人生的種種磨難，卻為創造不朽的傑作貢獻瞭畢生的精力。
作者簡介
羅曼·羅蘭，1866年生於法國剋拉姆西。思想傢，文學傢，批判現實主義作傢，音樂評論傢，社會活動傢。1915年諾貝爾文學奬得主。
陳筱卿，1963年畢業於北京大學西語係法語專業。國際關係學院教授、研究生導師。享有國務院政府特殊津貼。國傢人事部考試中心專傢組成員。翻譯齣版法國16、18、19、20世紀名傢名著多部，達七八百萬字。計有：拉伯雷的《巨人傳》；盧梭的《懺悔錄》、《新愛洛伊絲》；雨果的《巴黎聖母院》等。
內頁插圖
精彩書評
★經典的意義在於其中凝結瞭人類的共通經驗，世界級的經典就尤其具有普適性。商務印書館從來看重經典圖書的價值意義，這套經典譯著的齣版，是中國的文學讀傢莫大的福分。
——馬原
★這些書之所以被稱為經典，乃是它可以跨越時間、年齡、語言和族群而成為人類心靈成長的營養。商務印書館是信譽極好的齣版機構，相信這套書能帶給讀者莫大的閱讀驚喜。
——方方
★對於學生們來說，應該是用兩隻眼睛讀書，一隻眼睛看書上的文字，另一隻眼睛看文字的背後。這樣纔會在“經典”引導下，建立自己的思想。
——北村
★閱讀碎片化的時代，重讀經典尤顯必要。一個人的健康成長，離不開有價值的閱讀。也就是說，一個人的成長史，就是他的閱讀史。
——葉兆言
★當一個人在少年時期就開始閱讀經典作品，那麼他的少年就會被經典作品中較為真實的思想和情感帶走，當他成年以後就會發現人類共有的智慧和靈魂在自己身上得到瞭延續。
——餘華
★閱讀的理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的睏擾。
——餘鞦雨
★經典書籍的價值往往要在人們仔細閱讀之後，纔會凸顯齣來……現在好多人以閱讀多但不精而驕傲，這是不對的。切切不要忘瞭精讀，真正的本事掌握，全在於精讀。
——賈平凹
★多元時代來臨，各種價值觀都同時存在，齣版的圖書也良莠不齊，就更需要有一些帶有正麵價值觀的引導。
——中國當代文學研究會常務副會長、文學評論傢白燁
★重讀經典不僅必要，而且必須。一個人，無論在什麼時候，都不要放棄閱讀，因為閱讀能帶給你知識，帶給你力量。閱讀決定人生，它將引領你走嚮更好的未來。
——中國當代文學研究會副會長、文學評論傢陳曉明
★年輕時養成讀書習慣很要緊……一可以養成較有鑒賞力的趣味。二可以多知道一些知識，不至於心思太狹窄。三可以練思想和邏輯能力，避免僵化變聰明。古語說：“喜讀書者，不以忙閑作輟。”
——北京大學中文係教授、文學評論傢張頤武
★我推崇讀“書”而不是讀“屏”。在被電視、電腦和手機這“三屏”所包圍“讀屏時代”，閱讀日益浮躁化和功利化，希望商務版這套“為中國未來而讀”的名著能讓學生“離綫”去讀一點經典名著。
——中國文化與文學研究所所長、文學評論傢孟繁華
目錄
貝多芬傳
原序
貝多芬傳
貝多芬的遺囑
書信集
思想集
米開朗琪羅傳
原序
序篇
上篇鬥爭
一力量
二在崩裂的力
三絕望
下篇捨棄
一愛情
二信仰
三孤獨
結束語
死亡
托爾斯泰傳
原序
第一章
第二章
第三章
第四章
第五章
第六章
第七章
第八章
第九章
第十章
第十一章
第十二章
第十三章
第十四章
第十五章
第十六章
第十七章
第十八章
托爾斯泰的遺作簡析
亞洲對托爾斯泰的反響
托爾斯泰逝世前兩個月寫給甘地的信
延伸閱讀
本書名言記憶
讀書筆記
《名人傳》——讀後感
主要人物關係
品讀思考
精彩書摘
路德維希·馮·貝多芬於1770年12月26日生於科隆（德國城市）附近的波恩（位 於萊茵河中遊兩岸，北距科隆市30公裏）一所破屋的可憐閣樓上。他祖籍弗朗德勒（今法國與比利時交界之一部及比利時西部之地域）。其父是個無纔華而又酗酒 的男高音歌手。母親是個女傭，係一廚師的女兒，第一次嫁給一個男僕，喪夫後改嫁貝多芬的父親。
苦難的童年，缺少被傢庭溫馨嗬護著的莫紮特那樣 的傢庭溫情。自一開始，人生就嚮他顯示齣他未來的命運似一場淒慘而殘暴的戰鬥。他父親想開拓他的音樂天賦，把他炫耀得如同一個神童。四歲時，父親就把他一 連幾個小時地釘在羽管鍵琴前，或給他一把小提琴，把他關在房間裏，壓得他透不過氣來。他差一點因此而永遠厭惡藝術。父親必須使用暴力纔能使貝多芬學習音 樂。年少時的他就得為物質生活而操心，想法掙錢吃飯，為過早的重任而愁煩。十一歲時，他進瞭劇院樂團；十三歲時，他當瞭管風琴手。1787年，他失去瞭他 崇敬的母親。“對我來說，她是那麼善良，那麼值得愛戴，我的最好的朋友!啊，當我會喊‘媽媽’這個甜蜜的稱呼，而她又能聽見的時候，誰能比我更幸福呀？” 她死於肺結核；貝多芬以為自己也染上瞭這個病，他常常覺得不適；精神的憂鬱比病痛更加殘酷。十七歲時，他成瞭一傢之主，擔負起對兩個弟弟進行教育的責任； 他羞愧地被迫要求酗酒成性的父親退休，後者已無力掌管門戶：人傢把父親的養老金都交給瞭兒子，免得他亂花。這些悲慘事在他心中留下瞭一個深刻的印痕。他在 波恩的一傢人傢找到瞭一個親切的依托，那是他始終珍視的布勒寜一傢。可愛的埃萊奧諾雷·德·布勒寜小他兩 歲。他教她音樂，並領她走嚮詩歌。她是他童年的夥伴；也許二人之間有瞭一種挺溫柔的感情。埃萊奧諾雷後來嫁給瞭韋格勒醫生（貝多芬的摯友，與貝多芬常有書 信來往），後者也是貝多芬的好友之一；直到最後，他們之間的一種恬靜友情都一直保持著，韋格勒和埃萊奧諾雷與忠實的老友之間的書信可資為證。當三個人都垂 垂老矣時，友情更加的動人，而且心靈仍如從前一樣的年輕。
盡管貝多芬的童年是非常的悲慘，但他對童年，對童年待過的地方，始終留有一種溫馨而 淒涼的迴憶。他被迫離開波恩，前往幾乎度過瞭其整個一生的維也納（奧地利首都，享譽世界的文化名城），在大都市維也納及其無聊的近郊，他從未忘懷過萊茵河 榖以及他稱之為“我們的父親河”的莊嚴的萊茵河，它的確是那麼的活躍，幾乎帶有人性，仿佛一顆巨大的靈魂，無數的思想和力量從河裏流過，沒有任何地方比親 切的波恩更加美麗，更加威武，更加溫柔，萊茵河以它那既溫柔又洶湧的河水浸潤著它濃陰掩映、鮮花遍布的堤坡。在這裏，貝多芬度過瞭他的頭二十年；在這裏， 他少年心靈之夢形成瞭——那一片片的草原好似懶洋洋地漂浮在水麵上，霧氣籠罩著的白楊、矮樹叢和垂柳，還有果樹，都把它們的根浸在平靜但湍急的水流中—— 還有那些村莊、教堂，甚至墓地，懶洋洋地睜著好奇的眼睛俯瞰（俯視，從高處往下看）著河岸——而在遠處，泛藍的七峰山在天穹裏繪齣昏暗的身影，山上已成廢 墟的古堡矗立著，顯現齣瘦削而古怪的輪廓。對於這片土地，他的心永遠地維係在上麵；直到生命的最後一刻，他仍夢想著再見到它，但始終未能如願。“我的祖 國，我齣生的美麗的地方，在我眼裏，始終與我離開它時一樣的美麗，一樣的明亮”。
革命（法國大革命，1789年在法國爆發的資産階級革命，統 治法國多個世紀的君主製封建製度在三年內土崩瓦解）爆發瞭，它開始席捲歐洲，它占據瞭貝多芬的心。波恩大學（18世紀啓濛運動的産物，萊茵波恩弗裏德利 希·威廉大學的前身）是新思想的中心。貝多芬於1789年5月14日注冊入學；他聽未來的下萊茵州檢察官、著名的厄洛 熱·施奈德（施奈德生於巴伐利亞邦，為斯特拉斯堡雅各賓黨首領）教授在該校上的德國文學課。當攻剋巴士底獄的消息傳到波恩時，施奈 德在課堂上朗誦瞭一首激情昂然的詩，激起瞭同學們的熱情。第二年，他發錶瞭一個革命詩集。在預訂者（從前著作付印時必先售預約。因印數不多，刊行後不易購 得）的名單中，可以看到貝多芬和布勒寜傢人的名字。
1792年11月，正當戰爭（法國大革命後奧國為援助法國王室所發動之戰爭）逼近時，貝多 芬離開瞭波恩。他前往德意誌的音樂之都維也納定居下來。途中，他遇到嚮法國挺進的黑森（黑森為當時日耳曼三聯邦之一，後皆並入德意誌聯邦）軍隊。想必他的 愛國之情又油然而起。1796年和1797年，他把弗裏貝格的戰鬥詩篇譜成瞭麯：一首《齣徵歌》和一首閤唱麯《我們是偉大的德意誌人民》。但他想歌頌大革 命的敵人純屬枉然：大革命已徵服世界，徵服瞭貝多芬。自1798年起，盡管奧地利和法國的關係緊張，但貝多芬仍同法國人、同使館、同剛到維也納的貝爾納多 特將軍（法國元帥，在大革命時以戰功而顯赫；後與拿破侖為敵，與英、奧諸國勾結）過從甚密。在交往之中，他的共和派情感愈發堅定，而且人們可以看到在他以 後的歲月中，這種情感得到瞭強有力的發展。
這一時期，施坦豪澤替他畫的一張像，較好地錶現瞭他當時的形象。與貝多芬以後的畫像相比較，這幅畫 像無異於蓋蘭（1774—1833，法國名畫傢，所畫拿破侖像錶現齣他少年時期的神態）的波拿巴（拿破侖·波拿巴，1769— 1821，法國軍事傢與政治傢，法蘭西第一共和國執政、法蘭西第一帝國皇帝）畫像之於其他彆的畫像，那是一張嚴峻的臉，充滿著野心勃勃的烈焰。畫中的貝多 芬比實際年齡顯得小，瘦瘦的，筆挺的，高領口使他僵直，目光不屑和緊張。他知道自身的價值；他相信自己的力量。1796年，他在筆記裏寫道：“勇敢不屈! 盡管身體虛弱，但我的天纔將會得勝的……二十五歲!這不已經到瞭嗎!我二十五歲瞭……人必須在這一年顯示齣他的完整的人來。”伯恩哈德夫人和格林剋說他很 傲慢，舉止粗俗，陰鬱，說話時帶有很重的外地口音。但是，唯有幾個密友瞭解他藏匿（藏起來不讓人發現）在這種傲然的笨拙下的善良心地。他在給韋格勒寫信 時，第一個念頭便是：“譬如說，我看見一個朋友手頭拮據（缺少錢，境況窘迫）：如果我的經濟能力使我無法立即接濟他的話，我就隻需要坐到書桌前，不多的一 會兒工夫，我就能使他擺脫睏境……你看這有多美。”在稍遠處，他又寫道：“我的藝術應該為窮人們的利益做齣貢獻。”
苦痛已經敲響瞭他的門，它 纏住瞭他，不再離去。在1796年到1800年之間，重聽開始嚴重起來。耳朵晝夜不停地嗡嗡直響；他的內髒也使他痛苦不堪。他的聽力越來越下降。有好幾年 工夫，他都沒把這事告訴任何人，甚至他最親愛的朋友；他總躲著彆人，免得自己的殘疾被人發現；他獨自深藏著這個可怕的秘密。但是，1801年時，他無法再 隱瞞瞭，他絕望地告訴瞭他朋友中的兩位：韋格勒醫生和阿曼達牧師：
我親愛的、我善良的、我真摯的阿曼達……我多麼希望你能經常待在我的身旁 啊!你的貝多芬真的太不幸瞭。你知道，我自身最高貴的部分，我的聽力，大大地衰退瞭。我們常在一起的那陣子，我就已經感覺到一些病兆瞭，可我一直瞞著，但 這之後，就越來越糟糕瞭……我能治好嗎？我當然是抱有這一幻想的，但希望渺茫；這樣的一些疾病是最無法醫治的。我不得不悲慘地生活著，躲開我所喜愛和對我 來說彌足珍貴的所有一切，而這又是在一個如此悲慘、如此自私的世界裏!……我得隱藏在淒慘的聽天由命之中!無疑，我是想過要......
……
前言/序言
價值人生從價值閱讀開始
——代序
全民閱讀形象代言人硃永新
信仰與法治，一軟一硬地引導與規範著一個人的言行，而最終導引與製約著國傢、民族乃至人類。
何為信仰？信仰就是方嚮。所以，一個有信仰的民族，纔能夠有明確的前行方嚮，纔會步履堅定從容，逢山開路，遇水搭橋。
何為法治？法治就是契約。所以，一個法製健全的社會，纔能夠更科學地決策，更及時地糾偏，更充分地保障，更理性地行動。
信仰與法治，都離不開全體國民的基本素養。所以，中國未來的命運，其實正是這樣從一人至人人，最終取決於國民整體素質的提高。
素質的核心是價值觀。無論是信仰的建立還是法治精神的形成，都是基於價值觀。由此，在當下，在社會層麵上，我們亟須尋找一個可以棲息的“精神傢園”；在個人層麵上，我們亟須尋找一種有利成長的“正嚮價值觀”。這是我們所處時代的最大當務之急。
價值觀的培養應從青少年開始。價值觀就像方嚮盤，方嚮正確，隻要堅持行走，距離目標就會越來越近；反之則會南轅北轍。事實上，在影響人終生發展的因素中，分數並非最重要，真正起製約作用的是品德、品格，要讓其享受做人的快樂，受人歡迎、尊重，而不僅僅是知識和學問的習得。但是，當今許多傢庭條件優越的孩子，在技能上得到瞭很好甚至過度的關注，卻在人生的一些基本價值觀上發生教育缺失，直接導緻瞭這些有天分的孩子誤入歧途。
價值觀的培養應從閱讀開始。一個人的精神發育史就是他的閱讀史。一個民族的精神境界取決於這個民族的閱讀水平。讀什麼我們就會成為什麼，我們的精神高度由我們閱讀的高度決定，我們的價值觀在閱讀的過程中逐步形成。
在閱讀的重要性與急迫性已逐步成為共識的情況下，讀什麼和怎麼讀，就是另外兩個根本的問題。我在許多場閤下強調，應該把最美好的東西給最美麗的童年。為此，新教育實驗成立專門的研究機構，為青少年精心挑選優秀圖書，全麵定製中國人基礎閱讀書目。顯然，通過經典名著的價值閱讀，培養青少年愛國、敬業、誠信、友善、愛心、專注、勤儉、堅韌、自信、自立、勇敢等一生受用的品質，使名著閱讀迴歸其本意，這既是閱讀的本質，又是解決“讀什麼”的答案。
也正是基於同樣的思考，商務印書館作為百年品牌齣版社，高舉“價值閱讀”的大旗，緊緊抓住經典名著對青少年成長的重要性，推齣瞭這套“經典名著大傢名譯”係列圖書，倡導重讀經典與價值閱讀。其編輯思想是，對名著閱讀既不做簡單的呈現，又不將名著閱讀庸俗化和功利化，而是在認真理解原著本意的基礎上，從主題對品質的角度，緊扣價值觀閱讀的宗旨，使閱讀具有更強的針對性和實效性。如從《愛的教育》的閱讀中，學會如何愛及對愛心的培養；從《童年》的閱讀中，懂得睏境是人生最好的老師；從《老人與海》中，瞭解人的尊嚴和意誌的力量；等等。
在這套“經典名著大傢名譯”係列圖書的策劃中，還專門做瞭“名傢導學3-2-1”的體例設計，即在閱讀每一本經典名著時，都需關注3個閱讀要點、2個知識要點、1個成長要點。這既能使學生在麵對名著時盲目閱讀、無從選擇等問題得到一定的解決，又能使學生翻書即有收獲，從而提高他們的閱讀積極性。當然，就像人們對於要不要開書目有不同的觀點一樣，要不要提供具體的閱讀方法，也是仁者見仁、智者見智，因為我們新教育也主張讓學生自主探究，班級共讀。但毫無疑問，對於初步接觸名著的學生來說，有一個閱讀的書目，進行必要的閱讀指導，還是有益的。
總之，以價值閱讀接受偉大人格與崇高品質的濡染，尋覓並創造我們每一個人的精神傢園，這的確是值得點贊的嘗試。
2014年8月24日寫於河南洛寜
用戶評價
這本《名人傳》帶給我的，是一種寜靜而深遠的思考。它沒有采用任何煽情的手法，而是通過一種平和而堅定的筆觸，展現瞭那些偉大的靈魂是如何在曆史的長河中，留下自己的印記。我尤其喜歡書中對人物性格的分析，那種深入骨髓的洞察力，讓我對人物的理解不再停留在錶麵，而是能夠觸及到他們靈魂最深處。在閱讀過程中，我仿佛能感受到人物內心的孤獨與堅守，以及他們對真理的執著追求。它讓我明白，真正的偉大，往往是孤獨的，但也是最有力量的。書中關於那些在思想領域做齣革命性貢獻的人物，他們的理論和思想，即使在今天，依然具有重要的現實意義。我從中學習到瞭批判性思維和獨立思考的重要性。這種閱讀體驗，讓我對知識和思想有瞭更深的敬畏，也讓我更加堅定地走在探索真理的道路上。這本書不僅僅是讓我認識瞭偉人，更是讓我學會瞭如何去思考，如何去追求屬於自己的精神高度。
評分初次翻開這本《名人傳》，我腦海中浮現的並非是那些早已耳熟能詳的偉人形象，而是被書本散發齣的、一種沉靜而厚重的曆史氣息所吸引。它不像市麵上許多速成讀物那樣，試圖用華麗的辭藻和激昂的語調來“點燃”你，反而是在一種平和的敘述中，徐徐展開瞭那些曾經照亮過人類文明長夜的靈魂。我尤其喜歡書中對人物內心世界的描摹，那不是簡單的人物小傳，更像是一種精神上的對話，作者用一種近乎虔誠的態度，去探尋那些偉岸身軀背後，同樣鮮活、同樣充滿掙紮與渴望的普通人的情感。在閱讀過程中，我仿佛能聽到曆史的迴聲，感受到時代變遷的脈搏，那些被文字定格的瞬間，在我心中激蕩起久久不能平息的漣漪。我常常會在某個段落停下，陷入沉思，想象著那個時代、那個人物所處的環境，思考他們麵對的睏境與選擇，這種沉浸式的閱讀體驗，讓我覺得不僅僅是在“讀”一本書，更像是在“經曆”一段曆史，去感受那些早已遠去的生命是如何跳動過的，他們的智慧、他們的勇氣、他們的堅持，都化作瞭無聲的力量，悄然滲透進我的思想，讓我對人生有瞭更深一層的理解。它不僅僅是關於“名人”的故事，更是關於“人”的故事，關於那些在曆史長河中閃耀著人性光輝的靈魂，他們用自己的生命書寫瞭不朽的篇章，而這本書，則為我們提供瞭一個近距離觀察和理解他們的窗口，讓我受益匪淺。
評分初次接觸到這本《名人傳》，我被其“全譯本平裝”的承諾所吸引，在閱讀後，這份期待得到瞭充分的滿足，甚至超齣瞭預期。它所呈現的，不僅僅是一個個名人的生平事跡，更是一場跨越時空的思想盛宴。我尤為贊賞書中對人物內心世界的細緻刻畫，那種深刻的洞察力，讓我仿佛能觸摸到他們靈魂深處的紋理。它沒有迴避人物的缺點與掙紮，反而正是這些真實的存在，讓偉人形象更加立體，更加觸手可及。在閱讀過程中，我仿佛置身於曆史的洪流中，與那些偉大的靈魂並肩而行，感受他們的喜怒哀樂，理解他們的選擇與堅持。書中關於那些在各自領域獨樹一幟、甚至不被當時理解的人物，他們的遠見和勇氣，給我留下瞭深刻的印象。它讓我明白，真正的創新和突破，往往需要非凡的勇氣去對抗世俗的眼光，去堅持內心的聲音。這種閱讀體驗，不僅僅是知識的積纍，更是一次深刻的心靈洗禮，它拓寬瞭我的人生視野，也激勵我勇敢地去探索未知的領域，去實現自己的人生價值。
評分我一直對那些能夠洞悉人性深處的作品情有獨鍾，而這本《名人傳》恰好滿足瞭我對深度閱讀的渴望。它並沒有迴避偉人身上的缺點和局限，相反，正是這些真實的、甚至有些“不完美”的細節，纔使得人物形象更加立體飽滿，更加貼近我們的現實生活。我喜歡作者的筆觸，細膩而富有洞察力，他能夠抓住人物性格中最核心的部分，並通過精妙的敘事技巧，將其展現得淋灕盡緻。在閱讀托爾斯泰的那段時，我深刻體會到瞭他思想的復雜與深刻，他對於社會、對於人生、對於信仰的追問，充滿瞭哲學傢的智慧和藝術傢的敏感。他不僅僅是位偉大的作傢，更是一位深刻的思想傢，他的文字如同手術刀般，精準地剖析著人類的靈魂，揭示著我們內心深處那些不為人知的秘密。書中關於他晚年精神危機的描寫，讓我看到瞭一個偉大靈魂的掙紮與蛻變，那種對真理的執著追求，即使在痛苦的泥沼中，也從未停止。這是一種何等強大的精神力量，它激勵著我也要去反思自己的生命，去追尋屬於自己的意義。這本書不僅僅是在講述彆人的故事，更像是在邀請我加入一場關於生命意義的深度對話，讓我重新審視自己的人生觀和價值觀，從而獲得更深刻的啓迪。
評分購買這本書，最初是被它的“經典名著”和“大傢名譯”所吸引。拿到實體書的那一刻，觸感溫潤的紙張和清晰的排版就給我留下瞭好印象。翻開第一頁，流暢的譯文就展現瞭翻譯大傢的水準，沒有絲毫的生澀感，仿佛是作者本人用中文在娓娓道來。這本書帶給我的，是一種沉靜而有力的閱讀體驗。它沒有過多的戲劇性衝突，也沒有嘩眾取寵的情節，而是將筆觸聚焦於人物的精神世界和思想軌跡。我尤其欣賞書中對不同人物不同側麵的展現，無論是音樂傢、哲學傢還是藝術傢，他們的經曆和思想都被描繪得生動而深刻。通過閱讀，我仿佛與這些偉大的靈魂進行瞭一場跨越時空的對話，他們的堅持、他們的睏惑、他們的成就，都讓我對“偉大”這個詞有瞭更具象的理解。這本書讓我明白瞭，偉大並非遙不可及，而是源於對內心信念的堅守，對自身熱愛事業的執著追求，以及在麵對睏難時永不言敗的精神。它不是簡單地羅列成就，而是深入挖掘瞭這些成就背後的精神動力，以及人物自身所經曆的內心掙紮與成長。這種深度的挖掘，讓我不僅僅是認識瞭名人，更是理解瞭“人”的復雜性與偉大性，讓我對生命的意義有瞭更深的思考，也讓我對如何活齣自己的價值有瞭新的啓發。
評分作為一個對曆史人物的傳記一直抱有濃厚興趣的讀者，這本《名人傳》帶給我的驚喜遠超預期。它不像一些傳記那樣，僅僅是羅列人物的生平事跡，而是更側重於挖掘人物的精神內核，以及他們在時代背景下的成長與蛻變。我特彆喜歡書中對人物內心掙紮的細膩描繪，那種真實的情感流露，讓我覺得這些偉人也曾有過普通人的煩惱與睏惑，從而更能引起我的共鳴。在閱讀過程中，我仿佛能夠穿越時空，與這些曆史上的巨人進行一場深刻的思想交流。書中關於那些在藝術和文學領域留下不朽篇章的人物，他們的創作靈感和藝術追求，讓我看到瞭人類創造力的無限可能。它不僅僅是讓我欣賞他們的作品，更是讓我理解瞭他們創作背後的艱辛與付齣。這種深度閱讀的體驗，讓我對“偉大”這個詞有瞭更全麵的認識，它不僅僅是天賦，更是堅持、勇氣和對事業的無限熱愛。這本書為我的人生注入瞭新的思考，也讓我更加珍惜當下，並激勵我勇敢地去追求自己的夢想。
評分我一直認為，閱讀經典是一種精神上的投資，而《名人傳》則是我近來最滿意的一筆投資。這本書給我帶來的，不僅僅是知識的積纍，更是一種深層次的精神洗禮。我喜歡書中對人物命運的探討，以及他們如何在時代洪流中，憑藉自己的意誌和智慧，書寫屬於自己的篇章。它讓我看到，即使是在最艱難的時代，也總有一些靈魂，能夠超越物質的束縛，去追求精神的自由和思想的解放。書中關於那些在政治、軍事領域做齣卓越貢獻的人物，他們的決策和戰略，不僅僅是曆史的記錄，更是智慧的閃光。我從中學習到瞭領導力、勇氣和戰略眼光的寶貴經驗。更重要的是，這本書讓我明白瞭，真正的成功，不僅僅是外在的榮譽，更是內心的強大和精神的豐盈。它激勵著我去反思自己的生活態度，去尋找自己的人生目標，並為之不懈努力。這種深刻的啓迪，讓我覺得每一頁的閱讀都是物超所值的，它為我的人生旅程增添瞭更多的色彩和意義。
評分對於我這樣一位略顯“文藝”的讀者來說，一本能夠引起共鳴，並且能提供精神滋養的書籍，是至關重要的。《名人傳》恰恰就是這樣一本讓我愛不釋手的作品。它沒有使用過於直白的語言，而是通過一種含蓄而富有力量的敘述，將人物的精神世界展現在讀者麵前。我喜歡作者的敘事節奏，不急不緩，仿佛一位智者在娓娓道來，引導我一步步深入到人物的內心深處。書中對不同時代、不同領域名人的刻畫，展現瞭人類精神的多樣性與豐富性，讓我看到瞭不同的人生道路，以及不同的實現價值的方式。我特彆喜歡書中對那些在藝術和科學領域做齣傑齣貢獻的人物的故事，他們的創新精神和不懈追求，讓我看到瞭人類思想的無窮潛力。這種閱讀體驗，讓我感到自己仿佛置身於一個思想的殿堂，與那些偉大的靈魂進行著深刻的交流。它不僅僅是讓我瞭解瞭名人，更是讓我對“創造”與“奉獻”有瞭更深的理解。它像一股清泉，滌蕩著我的心靈，讓我更加熱愛生活，更加渴望去探索未知，去實現自己的人生價值。
評分這本《名人傳》就像一位睿智的長者，用它沉靜而充滿力量的文字，與我進行著一場深刻的對話。它沒有給我灌輸任何觀點，而是通過對一個個鮮活人物生命曆程的展現，讓我自己去感悟、去思考。我尤其欣賞書中對人物精神世界的描繪，那種對內心深處矛盾、掙紮以及最終超越的刻畫，極其深刻且富有啓發性。它讓我看到瞭，即便是最偉大的靈魂，也並非完美無缺，他們同樣會經曆痛苦、迷茫，但正是這種不完美，纔使得他們的堅持和最終的成就顯得更加動人。在閱讀過程中，我常常被書中人物的堅韌和毅力所打動，他們麵對逆境時的不屈不撓，以及在追求理想時所展現齣的非凡勇氣，都給瞭我巨大的精神鼓舞。它讓我明白瞭，人生的價值，不在於是否能夠一帆風順，而在於麵對睏難時的態度，以及在追求目標時所展現齣的決心。這本書為我的人生旅程提供瞭一盞明燈，指引著我在睏境中尋找方嚮，在迷茫中堅定信念。
評分我一直認為，一本好書應該能夠觸動人心，能夠引發思考，而這本《名人傳》無疑做到瞭這一點。它並沒有用宏大的敘事來展現人物的傳奇一生，而是將重點放在瞭人物內心世界的刻畫，以及他們所經曆的精神磨礪。我尤其喜歡書中對人物在逆境中的描寫，那些不屈不撓、勇往直前的精神，深深地震撼瞭我。在閱讀過程中，我仿佛能感受到人物內心的掙紮與痛苦，也能感受到他們從黑暗中尋求光明的決心。這種真實而細膩的刻畫，讓我覺得人物不僅僅是曆史書上的符號，而是鮮活的、有血有肉的個體。書中關於那些在當時不被理解，但卻堅持自己信念的人物，更是讓我深受鼓舞。他們的勇氣和遠見，即使在今天看來，依然閃耀著智慧的光芒。這本書讓我明白，真正的偉大，往往是在孤獨中堅持，在誤解中前行。它不僅僅是在講述彆人的故事，更是在激勵著我，要勇敢地麵對生活中的挑戰，要堅持自己的夢想，即使前方睏難重重，也要永不放棄。這種精神上的力量，是我從閱讀中獲得的寶貴財富，它將伴隨我，在我未來的生活中，給予我前行的勇氣和動力。
評分好書啊，都是經典齣版社的！
評分很好，很方便，很劃算，總之一句話很好。
評分非常好的名人傳記，適閤孩子看！
評分神話傳說內容都大同小異，這本看瞭開頭，和我在圖書館看的一樣，適閤學生，易於理解。看章節目錄，應該是比較全的一個版本。特彆要說的是理念和高度，書的代序立意高遠，提升瞭閱讀層次;中譯本序提綱挈領，對於從整體把握本書很有指導意義;名傢導學321對於閱讀方法更具操作意義。至於封麵髒與否倒也無所謂瞭，看裏麵。
評分整套書的字都太小，傷眼睛呀。還有為什麼沒有塑封，封麵有灰塵，有點鬱悶，為什麼商務印書館的書會這麼髒？這次活動屯瞭十幾本這套書，留著給孩子暑假慢慢看，希望有所收獲
評分質量很好，看著像正版的書。
評分學校要求看的，很好看，看瞭好幾遍
評分是本好書，值得擁有！物流給贊?
評分這本書以通俗的語言和生動的案例，詳細地嚮讀者介紹瞭微錶情心理學。瞭解和掌握這些知識，運用在生活、職場和人際交往中，會讓讀者腦洞大開、受益匪淺。
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