小学生迪克比——没收！没收！没收！ pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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☆☆☆☆☆

齐德鲁 著

图书标签:

• 儿童文学
• 冒险
• 幽默
• 校园
• 成长
• 迪克比
• 没收
• 小学生
• 阅读
• 故事

店铺： 辽海出版社图书专营店

出版社： 辽宁少年儿童出版社

ISBN：9787531568124

商品编码：11976541931

开本：16

出版时间：2006-06-01

内容介绍

主人公迪克比是一个调皮、幽默、懒惰的小学生。考试的时候，他绞尽脑汁想办法作弊或是抄袭他的同桌——学校里成绩优秀的满分小姐。他让老师头疼不已，是同学们的笑料，而他自己却依然快乐地享受着美妙的生活。

适读人群 ：6-10岁
1.“满分小姐”PK“作弊大王”，经典爆笑校园漫画，比利时漫画大师经典之作。
2.入选全国部分地区中小学寒暑假推荐书目。
3.让孩子学会幽默，爱上学校。

暂时没有目录，请见谅！

《小学生迪克比——没收！没收！没收！》 封面故事： 书的封面，一个充满活力的小男孩，圆圆的脸蛋，两只闪烁着好奇光芒的大眼睛，脸上带着一丝促狭的笑意。他穿着一件有些歪斜的校服，手里紧紧攥着一个… 一颗小小的，圆溜溜的弹珠。背景是明亮的教室，阳光透过窗户洒进来，空气中似乎还能闻到淡淡的粉笔灰和课本的味道。但是，仔细看，这幅画面却又带着一点点“不对劲”——教室里的某处，一个装着漫画书的抽屉被悄悄拉开了一点缝隙，讲台上的花瓶里，偷偷塞进去了一片不知名的叶子，老师的讲台上，还赫然摆放着一个… 一个用橡皮泥捏成的小怪物！ 故事的引子： 在热闹非凡的阳光小学，有一个让所有老师都头疼，却又让同学们着迷的男孩，他叫迪克比。迪克比可不是一个安分守己的好学生，他的脑袋里总是装着无数奇思妙想，而这些奇思妙想，往往会以最意想不到的方式，变成现实中的“小麻烦”。他喜欢观察，喜欢探索，更喜欢在规则的边缘，用自己的方式制造一些“惊喜”。 当然，迪克比并不是故意捣乱。他只是对周围的世界充满了好奇，对那些“为什么不能这样做”的事情，有着一股打破砂锅问到底的勇气。当他发现课本上的插画不够生动时，他会偷偷在旁边画上更精彩的场景；当他觉得数学课上的数字太枯燥时，他会尝试用小石子来计算；当他看到老师讲台上的花瓶里只有一两朵花时，他会觉得不够“饱满”，于是，一场关于“没收”的小风波，便在迪克比充满创意的行动中，悄然拉开帷幕。 “没收”的起源： “没收”这个词，对于迪克比来说，并不是一个令人畏惧的词语，反而像是一种游戏。每一次，当他的“小发明”、“小创作”被老师发现，然后被请到办公室，看着老师郑重其事地将他的“宝贝”放在“没收”的抽屉里时，迪克比都会感到一种莫名的成就感——这说明，他的东西引起了老师的注意！ 他没收的，不仅仅是那些被认为“不符合学校规定”的物品。他没收的是那些隐藏在日常中的乐趣，是那些被遗忘的童年时光，是那些被压抑的创造力。例如，他会“没收”同学们的各种小玩意儿：一张画着可爱小猫的纸条，一个装着彩色糖果的塑料瓶，一个用纽扣和线串起来的手链… 这些在他眼中，都是珍贵的“收藏品”，都承载着故事和回忆。 迪克比的“没收”列表（猜想）： 神奇的纸飞机： 迪克比制作的纸飞机，可不仅仅是简单的滑翔，有的能像鸟儿一样盘旋，有的能带着细小的纸条飞向远方。这些被“没收”的纸飞机，里面可能藏着他对远方朋友的问候，或是对未知世界的想象。 五彩斑斓的石头： 从操场、从公园，迪克比收集了各种形状、各种颜色的石头。他会把它们排列组合，创造出微型的“石头王国”。被“没收”的石头，可能带着他曾经在某个地方的足迹，或是某个特别的记忆。 课本上的“惊喜”： 迪克比的课本，可不是死板的教科书。他会在书页的空白处画上小人儿，给人物设计不同的表情，甚至给历史人物写上现代的对话。这些被“没收”的“装饰”，是他对知识的另一种解读和表达。 橡皮泥的“变形记”： 迪克比有一双灵巧的手，他能把一团普通的橡皮泥，变成各种各样生动的角色：威风凛凛的恐龙，憨态可掬的小熊，甚至是校长先生带着滑稽表情的缩小版。这些被“没收”的橡皮泥作品，是他内心世界的生动写照。 “秘密”小纸条： 在课堂上，迪克比会悄悄地用小纸条给朋友传达信息，可能是关于下课后要去哪里玩，也可能是关于老师讲的一个笑话。这些被“没收”的纸条，是孩子们之间最纯真的友谊和秘密。 “没收”背后的故事： 每一次“没收”，都不仅仅是物品的丢失，更是迪克比一次次的尝试和学习。他会在被“没收”后，思考自己为什么会被“没收”，下次应该如何做得更好。他也会观察老师的反应，学习老师的语言和行为。 与老师的“智斗”： 迪克比与老师之间，展开的是一场充满智慧和趣味的“斗智斗勇”。老师们在努力维持课堂纪律，而迪克比则在用自己的方式，给枯燥的学习生活注入活力。每一次的“没收”，都是一次教育的契机，让老师有机会引导迪克比，让他明白规则的重要性，也让他认识到，创造力并非与规则完全对立。 友谊的见证： 迪克比的“没收”行为，常常会牵扯到他的同学们。有时候，是他为了帮助同学，将同学的“违禁品”藏起来；有时候，是他的行为引起了同学的注意，大家一起加入到这场“冒险”中。这些被“没收”的物品，也成为了同学们共同的秘密和回忆。 成长的阶梯： 迪克比并非一个完美的孩子，他的行为偶尔会带来一些小小的麻烦。但是，正是这些“麻烦”，让他不断地反思，不断地成长。他学会了在遵守规则的前提下，释放自己的创造力；他学会了理解他人的感受，学会了与人合作。 “没收”的意义： 《小学生迪克比——没收！没收！没收！》所要传达的，并非鼓励孩子们违反校规，而是希望通过迪克比这个角色，展现出孩子们身上那份宝贵的童真、好奇心和创造力。 “没收”在这个故事里，被赋予了新的含义。它不再是惩罚，而是孩子们探索世界、表达自我的方式。它也象征着，在成长的道路上，我们会遇到各种各样的“规则”和“限制”，但重要的是，我们如何在这些限制中，找到属于自己的空间，继续保持那份对生活的热爱和对未知的好奇。 这本书，将带领读者进入一个充满欢声笑语的校园世界，跟随迪克比一起，体验那些被“没收”的乐趣，感受成长的烦恼与喜悦，发现那些隐藏在平凡生活中的不平凡。它鼓励每一个孩子，勇敢地去思考，去创造，去表达，去成为那个独一无二的自己，即使偶尔会被“没收”，那也只是成长路上一道美丽的风景线。 这本书适合谁阅读？ 所有对校园生活充满好奇的小学生。 所有曾经有过“小捣蛋”经历，但内心纯真善良的孩子。 所有希望通过有趣的故事，引导孩子认识规则、发挥创造力的家长和老师。 所有怀念童年时光，愿意重温那些简单而快乐的瞬间的读者。 准备好迎接迪克比带来的“没收”风暴了吗？这是一场关于童年、关于成长、关于无限可能的奇妙旅程！

评分☆☆☆☆☆

这本书简直就是一股清流！在现在很多教育类书籍都强调规矩和秩序的时候，它却带着我们走进了一个充满奇思妙想的“没收”世界。迪克比这个角色，我真的太喜欢了！他不像那些循规蹈矩的好孩子，他有自己的想法，有自己的方式，而且敢于付诸实践。每次他“没收”了什么东西，我都会为他捏一把汗，又忍不住想知道，他接下来会怎么做。他“没收”的物品千奇百怪，从文具到零食，甚至还有一些老师的教具，每次都让我惊叹于作者的想象力。更妙的是，这些被“没收”的东西，似乎总能在后续的情节中发挥意想不到的作用，有时候是化解危机，有时候是制造新的笑料。这种情节的设置，让人在捧腹大笑的同时，也能感受到一丝丝的“惊喜”。这本书不仅仅是一本简单的儿童读物，它更像是一扇窗户，让我们看到孩子内心深处的童真和创造力，也让我们反思，是不是我们对孩子们的限制太多了，而忽略了他们本身的闪光点。

评分☆☆☆☆☆

天呐，这本书简直太逗了！我本来以为“没收”听起来会有点严肃，但这本书完全颠覆了我的想象。里面的主角迪克比，简直就是个行走的“麻烦制造机”，但又不是那种让人讨厌的那种，而是那种让人又好气又好笑，忍不住想继续看下去的类型。他总是能因为各种稀奇古怪的原因，把大家的东西“没收”过来，而且每次“没收”的理由都让人哭笑不得。比如，他觉得某同学的橡皮擦形状太“招摇”了，就一本正经地“没收”了；又或者，他认为某位老师的讲课声音太“分散注意力”，居然连老师的讲义也给“没收”了！但最绝的是，他“没收”来的东西，最后似乎总能派上意想不到的用场，或者引发一连串更离谱的事件，让整个故事变得更加精彩纷呈。我猜，这本书的作者一定是个非常有童心和想象力的人，才能想出这么多脑洞大开的情节。读的时候，我感觉自己就像坐在迪克比旁边，一边跟着他一起捣乱，一边又担心他会被老师教训，真是心惊肉跳又乐趣无穷。而且，这本书的语言风格也很活泼，充满了孩子气的口吻，读起来一点也不枯燥，让我一口气就能读完好几章。我强烈推荐给所有喜欢冒险、喜欢笑料的小朋友们，绝对不会让你失望！

评分☆☆☆☆☆

说实话，我一开始拿到这本书，看到“没收”两个字，还以为会是一本讲道理的书，教我们要遵守规则什么的。结果完全出乎我的意料！迪克比简直就是一个“规则破坏者”，但他破坏规则的方式又那么巧妙，那么有创意，让人想生气都气不起来。每次他“没收”了什么东西，我都会竖起耳朵，期待接下来会发生什么不可思议的事情。有时候，他“没收”来的东西，竟然成了解决问题的关键，这让我不得不佩服他的“神操作”。比如，他把一个同学的玩具车“没收”过来，结果发现这个玩具车能带他去一个隐藏的秘密基地！这种情节设计，真的是太吸引人了，就像打开了一个充满惊喜的潘多拉魔盒。而且，书里的语言也很接地气，充满了孩子们说话的语气，读起来特别亲切。我感觉迪克比就像是我身边的一个好朋友，虽然他有点调皮捣蛋，但又非常真实，非常可爱。这本书让我明白，有时候，打破常规，用一种意想不到的方式去解决问题，也未尝不是一种智慧。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，我被这本书深深吸引住了！它不是那种一眼就能看穿结局的故事，每一次“没收”都像是一个小小的谜题，让人忍不住想要去猜猜看，迪克比到底会用什么方法来“处理”这些被他“征用”来的宝贝。而且，他“没收”的理由总是那么出人意料，有时候是因为觉得某个东西“看起来很不高兴”，有时候又是觉得某个东西“需要一次冒险”。这种充满想象力的理由，让我想到了很多动画片里的情节，但又更加贴近生活，更加有趣。我尤其喜欢书里对迪克比内心世界的描绘，虽然他行为有些出格，但他的内心并不是一个坏孩子，他只是用自己的方式去理解这个世界，去探索未知。这让我觉得，每一个孩子都有自己独特的想法，我们不应该用成人的眼光去简单评判他们。这本书不仅让我笑个不停，也让我开始思考，如何更好地理解身边的孩子们。

评分☆☆☆☆☆

这套书简直是为我们这些“脑洞炸裂”的小朋友量身定做的！我一直觉得，有时候大人总是不理解我们这些奇思妙想，总觉得我们这里不行那里不行。但是，迪克比这本书就不一样了，他就像是我们内心深处那个“想干啥就干啥”的小恶魔，只不过他把这些想法都付诸行动了，而且还闹出了不少“大事”。我特别喜欢他对待“没收”这件事情的态度，不是为了占为己有，也不是为了故意捣乱，而是似乎总有他自己的一套“正义”的逻辑。可能在他眼里，某些东西就是不应该出现在某些地方，或者应该被“改造”一下才能发挥更大的价值。这种视角真的非常独特，也让我开始思考，是不是很多我们觉得“理所当然”的事情，换个角度看，也会有不同的解读？而且，这本书里的每一个小故事，虽然都围绕着“没收”这个主题，但每一次的“没收”事件都各有不同，充满了新鲜感，不会让人觉得模式化。里面的角色们也很有特点，虽然有时候被迪克比弄得哭笑不得，但总体上都是很可爱的。我常常在读的时候，忍不住想象自己也变成迪克比，去“拯救”那些“不听话”的东西，哈哈。总之，这是一本能激起我们思考、又能让我们哈哈大笑的好书！