具體描述
編輯推薦
寫給中國學生的好故事，閱讀改寫人生！好故事是好的寫作素材！閱讀好故事可以提高作文成績，提升人格修養！品學兼優的好學生都是這樣煉成的！內容簡介
在人的一生中，學生時期是積纍文化知識、塑造思想品德的重要時期。要想開闊自己的視野，豐富自己的人生，在同齡人中成為佼佼者，僅憑課本上的知識是遠遠不夠的，必須多讀書，讀好書。好書可以增加我們知識的深度和廣度，好書可以傳遞深邃的人生哲理，好書可以讓我們樹立正確的人生理念，讓我們擁有一個更廣闊、更光明的世界。“讀者文摘精華（學生版）”係列就是這樣一套好書，它薈萃各類精品文章，主旨在於陶冶情懷、啓迪智慧；用真實質樸的文字，講述一個個感人至深、發人深省的故事。無論是單純的閱讀，還是為瞭積纍寫作素材，學生們都可以在書中得到一份意想不到的收獲和滿足。
作者簡介
李鉛，男，專業圖書策劃，曾撰寫及主編圖書有《幽默越簡單越好》、《心態越簡單越好》等圖書多部，在各類媒體、雜誌上發錶詩歌、小說等作品30多篇（首）。目錄
第一輯樹立目標，找到學習的方嚮
目標是指引人們前進的燈塔，隻有樹立瞭目標，我們做事纔有動力。有很多學生對學習沒有興趣，不喜歡學習，正是因為他沒有為自己設立學習的目標。要想提高自己學習的積極性，就必須為自己設立目標，在目標的指引下，我們纔能學得更有勁、更有趣！
奧運冠軍瑪莉露 /
每天花5分鍾 /
喬安娜修正目標 /
遊過海峽的女子 /
我要走新路迴去 /
編織大掛毯的老婦人 /
王充博覽群書 /
我要上大學 /
劉勰為讀書而不娶 /
長大後我要造橋 /
為中國爭光彩 /
從賣饅頭到北大學子 /
火車自動掛鈎的由來 /
第二輯珍惜時間，提高學習效率
時間是有限的，也是非常寶貴的，可是還是有很多學生不知道珍惜時間，寫作業磨磨蹭蹭，拖拖拉拉，今天的事情總想拖到明天再做。這樣下去，必然會耽誤學業，使自己失去學習的大好時光。希望每個學生都能閤理安排學習時間，做一個珍惜時間的好學生。
人生短暫，切勿浪費 /
充分利用所有時間 /
爭分奪秒為讀書 /
一本書的最好價格 /
睡前15分鍾 /
虛度光陰的妮維亞 /
與時間賽跑的女孩 /
現在就去 /
買不迴的光陰 /
司馬光枕警枕以醒己 /
在獄中學習的黃霸 /
珍惜時間的魯迅 /
彆錯過當下的美好 /
一堂特殊的課 /
第三輯刻苦努力，讓學習更上一層樓
學習中，有很多孩子仗著自己有點小聰明，學習一點不用功，結果隨著課程的難度增加，他們的學習成績也逐漸下滑。知識是無窮盡的，要想一直保持好的成績，就必須勤奮刻苦，而不能憑藉自己的那點小聰明。那些學霸級同學都是勤奮好學的學生。
女將軍裏爾斯 /
把老師問住的學生 /
剪頭發的故事 /
小王冕勤奮好學 /
年羹堯拜師 /
活到老，學到老 /
自學成纔的華羅庚 /
從咖啡館裏跑齣的冠軍 /
少年李大釗 /
小匡衡勤學終有成 /
學習典範蘇步青 /
勤奮的班昭 /
鄭小瑛的故事 /
偷懶的小牛 /
懶惰的寒號鳥 /
勤奮努力的菁菁 /
第四輯付諸實踐，快速步入知識的殿堂
學習不能死記硬背，也不能隻悶頭去想，那樣都不能牢牢掌握學到的知識。在學習的過程中，不僅要學，要思，有瞭想法後，還要立即動手實踐，去證實學習得來的成果。這樣我們纔能把知識瞭解得更透徹，得來的知識纔能記得更牢固。
勇於實踐的焦耳 /
“準晶體”的齣現 /
獻身科學的諾貝爾 /
畫在木闆上的草莓 /
腳踏實地的辛迪 /
成功不是等來的 /
第一次采訪任務 /
勇敢邁齣“第一步” /
顧炎武一生不離書本 /
徐霞客不迷信書本 /
實踐齣真知 /
盲人與瘸子的故事 /
努力能夠使人成為天使 /
第五輯培養興趣，激發學習的熱情
興趣是做事情的動力源泉，很多學生不願學習，害怕學習，學習不好，很大的原因就是他們對學習沒有興趣，從心裏討厭學習。無數事實證明，要想學習好，成為學霸級的學生，就必須培養對學習的興趣，讓自己發自內心地喜歡學習。
“神童”莫紮特 /
瓦特與蒸汽機 /
達?芬奇畫蛋 /
堅持自己的興趣 /
改專業的多伊西 /
不斷跳槽的福特 /
法布爾和昆蟲 /
夏洛蒂的成功 /
女數學傢索菲?科瓦列夫斯卡婭 /
第一個提齣環境問題的人 /
生物學傢古道爾 /
現代舞的創始人鄧肯 /
跑步是我一生的最愛 /
愛數星星的張衡 /
第六輯積極進取，努力剋服學習中的睏難
學習的過程不可能一帆風順，也會齣現這樣那樣的睏難。這個時候我們不能逃避，更不能放棄，而要積極嚮上，用樂觀的態度麵對一切。隻有不斷進取，纔能剋服學習中的睏難，纔能取得好成績，成為學霸。
樂觀的連爾 /
在睏境中奮勇前進 /
舞動滄桑人生 /
不自卑便美麗 /
絕不嚮命運低頭 /
不相信命運的盲人 /
遇到睏難，不放棄 /
主動學習終有成 /
找準優點，積極進取 /
永攀高峰的斯爾曼 /
嚮優秀的人學習 /
酷愛讀書的毛澤東 /
王安石好學不倦 /
努力上進的李亦非 /
學習不能好高騖遠 /
成功靠努力爭取 /
第七輯勤於思考，深化學習效果
學習中，有很多學生不愛動腦筋，對課本及老師的講解隻是死記硬背。這樣一來，他們記得快，忘得也快，不僅學習成績提高不上去，而且思考能力也會越來越差。這是學習的大忌。所以我們都要養成勤於思考的習慣。隻有學而思之，纔能融會貫通，纔能更好地掌握知識。
牛頓的故事 /
我是藉瞭太陽的光 /
愛思考的小蓋茨 /
貝爾德發明電視 /
滿腦子疑問的霍金 /
潤滑油的誕生 /
小海森伯格的故事 /
終點站旅館 /
凱瑟琳求職 /
孔子學彈《文王操》 /
王戎識苦李 /
愚蠢的宋國人 /
熊媽媽的棉被 /
精彩書摘
目標是指引人們前進的燈塔，隻有樹立瞭目標，我們做事纔有動力。有很多學生對學習沒有興趣，不喜歡學習，正是因為他沒有為自己設立學習的目標。要想提高自己學習的積極性，就必須為自己設立目標，在目標的指引下，我們纔能學得更有勁、更有趣！
奧運冠軍瑪莉露
沒有目標，哪來的勁頭？
——車爾尼雪夫斯基
盡管在高中二年級的時候，瑪莉露?雷登已經成為美國弗吉尼亞州的一個相當齣色的體操選手，但是，她能成為世界上第一流的體操選手則是齣乎所有人意料的，甚至連她自己也沒有想到。
瑪莉露在14歲那年到內華達州雷諾市參加一場體操比賽。也就是在那一天，她被曾指導過奧運體操金牌得主娜迪亞的羅馬尼亞籍教練貝拉?卡羅裏看上瞭。教練主動找到瑪莉露。據瑪莉露後來迴憶說：“他是體操界的國王，居然會來找我。他拍著我的肩膀，用很重的羅馬尼亞口音對我說：‘瑪莉露，你來找我，我能把你造就成奧運冠軍。’”
瑪莉露說她當時震驚極瞭，滿腦子裏隻有一個念頭：這怎麼可能！不過，貝拉?卡羅裏在整場內華達州的體操比賽中，顯然隻注意到她。瑪莉露迴憶時說：“後來我們坐在一起聊瞭很多，他還跟我父母談瞭話，他告訴我的父母說：‘我不能保證瑪莉露能進入體操代錶隊，但是我知道她是塊好材料。’”
瑪莉露自幼的夢想就是有一天能參加奧運比賽，沒想到這一次一位體操界的偉人竟然說齣瞭她的夢想！如此一來，瑪莉露心中的目標更加堅定瞭，簡直就像銘刻在磐石上一樣，再也抹不去瞭。她說：“當時我承擔的風險很大，我得離開親人與朋友，住在素昧平生的人傢中，與一些陌生女孩一起受訓。這麼重大的決定令我惶恐。我不知道能得到什麼，不過同時我也很興奮。這位教練居然願意訓練我，渺小的、從弗吉尼亞名不見經傳的小地方來的我被他選中瞭！”
當然，後來的瑪莉露沒有讓卡羅裏教練失望，她也絕對不會讓教練失望。從那一刻起，瑪莉露把參加奧運比賽並且取得優異成績設為自己全力以赴的目標。這時距離瑪莉露以連續兩次滿分的成績為美國體操隊奪得奧運金牌，也不過短短兩年半的時間。從那屆奧運會以後，幾乎沒有人不認識這位體操皇後瞭。
目標是個非常神奇的東西，它具有巨大的力量，一旦有瞭目標，人就會有一股勇往直前的衝勁。生活中，很多孩子覺得整天無事可做，很迷茫，就是因為生活缺少一個目標。所以每個人都要為自己設立一個學習目標，這樣就會更有動力去學習，每天的生活也會變得更加充實瞭。
每天花5分鍾
贏得好射手美名並非由於他的弓箭，而是由於他的目標。
——莉萊
渥淪?哈特葛倫在年輕的時候曾經做過挖沙工人，長期從事體力勞動的他漸漸産生瞭成就一番偉大事業的念頭。經過一番思考，他決心要做研究南非樹蛙的專傢。按照他當時的文化程度與生活環境，他原本並不具備這方麵的纔能，可是當他確定好誌嚮後，便從1969年開始，把大部分時間和精力都用在瞭這項研究上。
從那時起，哈特葛倫每天都會收集150個標本，在這方麵共做瞭大約300萬字的筆記，終於發現瞭南非樹蛙的生活規律，並從這些蛙類身上提取瞭世界上極為罕見的一種能預防皮膚病的藥物。從此，哈特葛倫一舉成名，獲得瞭哈佛大學的博士學位，還成為美國著名周刊《時代》的封麵人物。他曾經問過一位年輕人，問年輕人是否瞭解南非樹蛙，年輕人很坦白地說不瞭解。
博士便十分真誠地對年輕人說：“你想知道嗎？如果想，那麼，從現在開始，每天花上5分鍾的時間去閱讀和南非樹蛙相關的資料吧。隻要你不間斷地去閱讀，那麼，5年內你就會成為最懂南非樹蛙的人，並且將會成為這一領域中最具權威的人。”
當時，那個年輕人並不明白哈特葛倫這番話的用意。不過，後來他經常迴憶起這番話，覺得這番話不僅僅是說給自己聽的，而且還道齣瞭許多人生哲理。於是，這位年輕人開始像博士一樣把時間和精力投入到自己的專項研究上，終於成為第二個哈特葛倫，他就是著名的伍迪?艾倫。
……
前言/序言
不知何時起，“學霸”一詞在校園裏火瞭起來，尤其是考試季到來時，每個學生都開始崇拜起“學霸”來，想知道“學霸”究竟是怎樣學習的，以期自己也能成為“學霸”。據許多學霸透露，他們學習並不是填鴨式的死記硬背，而是講究方法效率的。據觀察，學霸們不僅積極樂觀，而且學習態度非常端正，他們能夠正確地看待學習，明白學習對自身成長的重要意義。在學霸們看來，學習是一件非常有趣的事情，他們愛學習，能夠主動地去學習，學習對他們而言是一種享受；他們明白夢想、目標對學習的重要性，他們會為每一年、每一學期、每一月，甚至每一天製定一個學習目標，然後在目標的指引下刻苦學習；學習中，他們不怕遇到睏難與問題，他們善於思考，勤於實踐，敢於提問，每攻剋一個難題，他們都快樂無比，不把學到的知識弄個透徹明白，絕不罷休。每一個學霸都是珍惜時間的典範，他們會充分利用時間，做事有條不紊，閤理安排自己的每科學習；每一個學霸都喜歡閱讀，閱讀已經成為他們生活的一部分，他們明白，閱讀，不僅能啓發思維、開闊視野，還能陶冶情操，增強人們的語言能力……
總而言之，學習對學霸而言是一個快樂的過程，他們非常享受學習帶給自己的無限快樂。
瞭解瞭學霸的學習技巧，你有什麼體會呢？是不是該捫心自問一下自己是如何學習的呢？你是不是討厭學習，感覺學習是一個苦差事？你學習的目標是什麼？為父母，為老師，還是隻為學習而學習？你做起作業來是不是總是磨磨蹭蹭、拖拖拉拉？你是不是身在課堂、心在電腦遊戲上？你是不是上完課、完成瞭作業就算完成瞭學習？對老師所講的內容你思考過、實踐過嗎？
每一個孩子都是天使，每一個學生都能成為學霸，隻要你能找到學習的興趣，隻要你珍惜時間、足夠勤奮、勤於思考、勇於實踐，那麼你一定能成為人人羨慕的學霸。
本書正是一本幫你實現夢想、讓你愛上學習的好書。本書沒有枯燥的理論，隻有精彩的故事，旨在讓學生在輕鬆閱讀中明白學習的重要性，從而對學習産生興趣，找到自己快樂學習的方法。
用戶評價
《讀者文摘精華（學生版） 我可以當學霸》這本書，就像一把精心打磨的鑰匙，為我開啓瞭通往“學霸”之路的迷人風景。它並非簡單地羅列枯燥的學習技巧，而是用一種更加人性化、更貼近學生生活的方式，揭示瞭那些看似遙不可及的“學霸”們，是如何在平凡的日子裏，通過細緻入微的努力和巧妙的學習策略，實現自我超越的。書中有一篇關於“深度閱讀”的文章，給我留下瞭深刻的印象。我一直以為，讀完一本書，就算是對這本書有所瞭解瞭，但這篇文章卻讓我認識到，真正的閱讀，是與作者進行一場深度的對話。它需要我們帶著問題去讀，去思考作者的觀點，去質疑，去連接，去構建屬於自己的理解體係。我過去讀書，往往是囫圇吞棗，看過瞭就過瞭，很少留下深刻的印象。讀瞭這篇文章後，我開始嘗試在閱讀時，在書的空白處寫下自己的想法、疑問，或者將新的信息與已有的知識聯係起來。我甚至會主動去查閱一些作者引用的資料，或者尋找與主題相關的其他書籍，進行橫嚮比較。這種“精耕細作”式的閱讀，讓我的知識視野變得更加開闊，也讓我對知識的理解不再停留在錶麵。這本書不僅僅是傳授技巧，更重要的是它點燃瞭我內心深處對知識的渴望，讓我明白，真正的學霸，是那些對知識充滿好奇心，並願意為之付齣不懈努力的人。
評分讀完《讀者文摘精華（學生版） 我可以當學霸》，我感覺自己就像一個被點醒的探險傢，重新認識瞭學習這片廣闊的未知領域。它沒有給我空洞的口號，而是通過一個個生動的故事和實用的方法，讓我看到瞭成為“學霸”的可能性。我特彆喜歡書中關於“提問的藝術”的章節，它讓我意識到，提問並非是示弱，而是主動學習的錶現。我過去總是羞於提問，害怕被同學或老師嘲笑，結果導緻很多疑問在心中積壓，影響瞭對知識的理解。這篇文章教會瞭我，一個好的問題，往往能引領更深入的思考，也能幫助老師更好地瞭解學生的睏惑，從而提供更具針對性的指導。我開始嘗試在課堂上，主動舉手提齣自己關於知識點的疑問，或者在課後找到老師，用更清晰的語言錶達我的睏惑。起初有些緊張，但當我看到老師耐心地解答，或者同學也因為我的問題而恍然大悟時，我感受到瞭前所未有的成就感。這種積極的互動，不僅鞏固瞭我的學習，也讓我與老師和同學的關係更加融洽。這本書讓我明白，學習是一個互動的過程，而提問，正是這個過程中不可或缺的催化劑，它能幫助我更快地成長，更有效地攀登知識的高峰。
評分《讀者文摘精華（學生版） 我可以當學霸》這本書，就像一位循循善誘的導師，將學習的藝術娓娓道來。它沒有高高在上的姿態，而是用一種極其貼近學生生活的語言，揭示瞭那些“學霸”們成功的秘訣。我尤其喜歡書中關於“知識梳理與整閤”的章節，它讓我明白瞭，死記硬背並非長久之計，而如何將零散的知識點串聯起來，形成一個完整的知識體係，纔是真正掌握知識的關鍵。我過去總是機械地記憶各種概念和公式，卻很少思考它們之間的聯係。讀瞭這篇文章後，我開始嘗試用思維導圖、概念圖等工具，將不同學科、不同章節的知識點進行可視化地梳理和連接。我發現，當知識被係統化後，我的理解能力和記憶能力都得到瞭顯著提升，而且在解題時，我也能夠更靈活地運用所學知識。這本書不僅提供瞭實用的工具，更重要的是它讓我看到瞭學習的“大局觀”，讓我明白，成為學霸，不僅僅是掌握更多的知識，更是要學會如何思考，如何整閤，如何融會貫通。
評分接觸《讀者文摘精華（學生版） 我可以當學霸》這本書，就如同走進瞭一個充滿智慧的寶庫，每一篇文章都閃爍著獨特的光芒，照亮瞭我曾經迷茫的學習之路。我尤其喜愛那些關於“學習思維模式”的篇章，它們讓我意識到，很多時候，睏擾我們的並非能力不足，而是思維的局限。書中有一篇文章，深入剖析瞭“成長型思維”與“固定型思維”的區彆。過去，我常常在遇到睏難時，輕易地否定自己，認為自己“天生就不擅長”，從而放棄瞭努力。這種“固定型思維”，就像給自己套上瞭無形的枷鎖，阻礙瞭我前進的步伐。閱讀瞭這篇文章後，我開始有意識地將自己的思維模式從“固定”轉嚮“成長”。我不再將錯誤和失敗視為能力的終結，而是將其看作是學習和進步的機會。當我在學習上遇到瓶頸時，我會告訴自己：“我現在還沒學會，但我可以通過努力找到解決辦法。”這種積極的心理暗示，讓我變得更加堅韌，也更加願意去嘗試和挑戰。這本書不僅僅是提供實用的學習方法，更重要的是它在潛移默化中，塑造瞭我更強大、更積極的學習心態，讓我堅信，隻要我願意學習，願意改變，我就能不斷進步，成為我心中理想的“學霸”。
評分《讀者文摘精華（學生版） 我可以當學霸》這本書，就像一位經驗豐富的嚮導，帶領我穿越學習的叢林，讓我找到瞭通往“學霸”之路的捷徑。它沒有那些華而不實的辭藻，而是用一種極其接地氣的方式，拆解瞭“學霸”的養成秘籍。我印象最深刻的是關於“專注力訓練”的文章，它讓我意識到，在信息爆炸的時代，保持專注是一項多麼寶貴的技能。我曾經常常被手機通知、社交媒體的誘惑所睏擾，學習時思緒萬韆，效率低下。這篇文章分享瞭一些科學的方法，比如“環境優化”、“番茄工作法”以及“冥想練習”，幫助我逐步找迴瞭對學習的掌控感。我開始嘗試在學習時，將手機設置為靜音模式，並放在視綫之外，同時營造一個安靜的學習環境。通過實踐“番茄工作法”，我發現將學習時間分割成小段，並且中間穿插短暫的休息，能夠有效地提高我的專注度，讓我能夠更深入地投入到學習中。這本書不僅僅提供瞭方法，更重要的是它讓我認識到，專注力是可以培養的，而擁有專注力，就如同擁有瞭一把開啓高效學習大門的鑰匙，讓我離“學霸”的目標越來越近。
評分捧讀《讀者文摘精華（學生版） 我可以當學霸》，我感受到瞭一種久違的學習動力被重新點燃。它不是那種讓人望而生畏的學術巨著，而是以一種輕鬆而富有啓發性的方式，將學習的智慧融入其中。書中關於“如何剋服學習惰性”的文章，對我來說簡直是及時雨。我一直飽受“拖延癥”的睏擾，總是把重要的事情推到最後，然後陷入無盡的懊悔。這篇文章深入剖析瞭惰性的根源，並提供瞭切實可行的解決方案。它強調瞭“小步前進”和“奬勵機製”的重要性。我開始嘗試將龐大的學習任務分解成一個個小目標，每完成一個小目標，就給自己一些小小的奬勵，比如聽一首喜歡的歌，或者看一段有趣的視頻。這種“螞蟻搬傢”式的學習方法，讓我不再對學習感到畏懼，而是能夠一步一個腳印地嚮前邁進。更重要的是，當我的小目標一個個被實現時，我獲得的成就感不斷纍積，也極大地削弱瞭惰性對我的影響。這本書讓我明白，成為學霸並非遙不可及，而是可以通過積極的心態和科學的方法，一步步實現自我超越。
評分翻閱《讀者文摘精華（學生版） 我可以當學霸》，我體驗到瞭一種前所未有的學習“新世界”。它沒有冗長的理論說教，而是用一種極其生動的方式，展現瞭學習的無限可能。我被書中關於“培養批判性思維”的章節深深吸引。我過去習慣於接受信息，很少去質疑和分析。這篇文章讓我意識到，批判性思維是成為真正優秀學習者的基石。它教會瞭我如何識彆信息的真僞，如何從不同的角度審視問題，以及如何獨立地形成自己的觀點。我開始嘗試在閱讀新聞、聽講座時，主動思考信息的來源，尋找支持或反對的證據，並嘗試用更客觀的視角去分析問題。這種訓練，不僅提升瞭我對知識的辨彆能力，也讓我在麵對復雜問題時，能夠更加冷靜和理性地分析，並提齣更具建設性的解決方案。這本書讓我明白，成為學霸，不僅僅是成績上的優異，更是思維上的獨立和深刻，而批判性思維，正是通往這條道路上最重要的羅盤。
評分《讀者文摘精華（學生版） 我可以當學霸》這本書，如同一位睿智的引路人，為我揭示瞭通往學習卓越的秘密通道。它不同於市麵上那些販賣焦慮的成功學讀物，而是以一種溫和而深刻的方式，引導讀者認識到學習的本質和方法。我最欣賞書中的“高效復習策略”部分，這部分內容對我改變過去那種“臨時抱佛腳”的學習習慣起到瞭至關重要的作用。我曾經習慣性地將復習任務拖到考試前幾天，然後陷入通宵達旦的痛苦復習中，效果往往是事倍功半，身心俱疲。這篇文章讓我瞭解到，科學的復習並非一蹴而就，而是需要貫穿於整個學習過程。它提到瞭“間隔重復”的概念，即在遺忘麯綫的關鍵節點進行重復，這樣可以極大地提高記憶效率。我開始嘗試將每天的學習內容，在當天晚上、第二天、一周後、一個月後進行不同程度的復習。雖然剛開始需要花費一些額外的時間，但驚喜的是，我發現我對知識的掌握程度大大提高，而且在考試前，我不再需要進行地毯式的總復習，而是能夠遊刃有餘地應對。這本書不僅提供瞭具體的技巧，更重要的是它讓我養成瞭良好的學習習慣，讓我明白，成為學霸並非遙不可及，而是可以通過科學的方法和持之以恒的努力來實現的。
評分讀《讀者文摘精華（學生版） 我可以當學霸》，我仿佛找到瞭失散多年的“學習秘籍”，每一篇都像是一把鑰匙，為我打開瞭新的認知大門。它不是那種枯燥乏味的教科書，也不是空洞無物的勵誌口號，而是以一種潤物細無聲的方式，悄悄地改變著我對待學習的態度和方法。我尤其喜歡那些分享瞭學霸們真實學習經曆的文章，他們並不是天生的天纔，而是通過日復一日的堅持、策略的運用和心態的調整，最終實現瞭“學霸”的蛻變。其中一篇關於“時間管理”的文章，讓我徹底顛覆瞭過去那種“埋頭苦乾”的低效模式。作者用生動形象的比喻，將時間比作一顆顆珍貴的鑽石，而我們每個人都有一個“時間寶箱”，如何將這些鑽石閤理地分配到學習、休息、娛樂等不同的“寶格”裏，決定瞭我們最終能收獲多少。我曾經習慣性地將所有任務都堆積在一起，然後陷入“手忙腳亂”的惡性循環，總是覺得時間不夠用，學習效率低下。讀瞭這篇文章後，我開始嘗試“番茄工作法”，強製自己將學習時間切割成25分鍾的專注時段，中間穿插短暫的休息。起初有些不適應，但堅持瞭幾天後，我驚喜地發現，我的注意力更加集中瞭，完成任務的速度也明顯提升。更重要的是，我不再因為堆積如山的作業而感到焦慮，而是能更清晰地規劃自己的學習路徑，仿佛手中握著一份詳細的“學霸地圖”。這本書不僅僅是提供方法，更重要的是它塑造瞭一種積極的學習心態，讓我相信，隻要方法得當，持之以恒，每個人都有潛力成為自己心中的“學霸”。
評分翻開《讀者文摘精華（學生版） 我可以當學霸》，我最大的感受就是“啓迪”。它提供瞭一種全新的視角來審視學習這件事，不再是僅僅為瞭分數而死記硬背，而是將學習看作是一個探索未知、提升自我的過程。書中的案例，很多都講述瞭普通學生如何通過改變學習方法，從“掉隊者”變成“領跑者”的勵誌故事。我印象最深刻的是一篇關於“主動學習”的文章，它強調瞭“輸齣”的重要性。過去，我習慣於被動地接收知識，聽課、看書，然後就覺得完成瞭任務。但這篇文章告訴我，真正的學習發生在“輸齣”的過程中，無論是通過講解給彆人聽，還是通過寫筆記、做總結，甚至是積極地嚮老師提問，都是在主動鞏固和內化知識。我開始嘗試在聽課時，主動思考老師講的內容，並在筆記中加入自己的理解和疑問。下課後，我會嘗試用自己的話復述一遍課堂內容，或者找同學討論。這種主動參與式的學習，讓我對知識的理解更加深刻，記憶也更加牢固。以前，我常常在考試後纔發現自己有很多知識點都沒有真正掌握，而現在，我能更早地發現問題並及時解決。這本書就像一位經驗豐富的導師，循循善誘地引導我走齣學習的誤區，讓我體驗到學習的樂趣和成就感，也讓我對“學霸”這個詞有瞭更深層次的理解，它不僅僅是成績的代名詞，更是一種積極主動、勇於探索的學習態度。
評分還不錯！老婆小孩都喜歡看看！
評分非常非常不錯的書，希望孩子進步！價格實惠，送貨員很負責任。感謝京東和廣大送貨員！
評分這個係列買過幾本，還不錯，讀者不錯的書！！！！！！！！！！
評分書印刷不錯，類似心靈雞湯類的書 估計孩子不會喜歡 自己看吧
評分一口氣買瞭八九本，還好吧，稍貴瞭點。
評分看著感覺挺好的，學纍的時候看看，感覺還不錯，快遞小哥人很好。
評分還可以，孩子蠻喜歡。
評分很好，不錯，京東購書方便快捷，服務好！
評分哈哈哈哈哈，還好還好。
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