内容简介

　　这本英语衔接教材非常注重英语学科在初高中阶段的衔接方法和如何转变学习方法，从“策略篇”“语法篇”“题型篇”三个章节入手，从学生心理、知识、能力等方面为学生架设“阶梯”，使学生能顺利越过这些知识“台阶”，巩固已学的知识，并顺利过渡到掌握新知识，从而使他们能尽快适应高中阶段的学习。

作者简介

　　黄黎，成都石室中学英语教师，中学特级教师，高中英语教研组组长，成都市学科带头人，多次担任四川省高考英语阅卷组组长。

内页插图

目录

Module Ⅰ策略篇高中英语快速入门

第一单元课标与教材

第二单元学习策略与方法

Module Ⅱ语法篇语法知识回顾进阶

第三单元名词

第四单元冠词

第五单元代词

第六单元数词

第七单元介词

第八单元连词

第九单元形容词和副词

第十单元动词时态

第十一单元动词被动语态

第十二单元非谓语动词

第十三单元虚拟语气

第十四单元句子种类

第十五单元句子类型

Module Ⅲ题型篇高中英语解题指导

第十六单元完形填空

第十七单元阅读理解

第十八单元短文改错

第十九单元书面表达

参考答案

附:

衔接达标测验(一)

衔接达标测验(二)

前言/序言

　　编写说明

　　刚跨入高中阶段时，同学们都信心十足，求知欲旺盛，有把高中课程学好的强烈愿望。而实践证明，经过一段时间的学习，他们普遍感觉到高中课程并不像初中课程那样简单易学——知识内容变多了，且更加枯燥、抽象。在高中的初期，他们常常感到茫然，不知从何下手，很多学生的成绩与初中时期相比出现了严重的滑坡。造成这种现象的原因有多种，其中最主要的原因是没有解决好初高中学科之间的知识和学习方法的衔接问题。

　　我们知道，由于国家实行义务教育和素质教育，现行初中教材内容的难度、深度和广度都大大降低了，那些在高中阶段经常会用到的初中知识，都集中到高一阶段补充学习，这就造成了初高中知识的断层。另外，初中教材中新知识大多通过实际例子引入，比较形象化，学生容易理解和掌握。相对而言，高中课程的特点是：教材体系严谨、规范，概念、定理抽象，逻辑性强，注重抽象思维，知识难度加大。而且，在有限的教学时间内所学内容明显增多，所以教学进度明显加快，从而增加了教与学的难度。这样，就不可避免地造成了许多学生不适应高中阶段的学习，严重影响了学习成绩。

　　初中和高中的学习属于两个不同的学段，两者之间虽然有知识的断层，但并非不可逾越，其中还是有衔接的规律可循。高中一年级是初高中结合的平台，高一的起步关系到整个高中阶段的成败。研究和实践表明，在高中入学前后的这段时间内，通过复习高中学习阶段必备的初中知识，并预学部分高中知识，提前熟悉和掌握高中的学习方法，学生就可以扎实地迈好从初中到高中的第一步。

　　有鉴于此，我们特聘请相关教研专家和教学一线的特级教师，精心编写了这套初高中衔接教材，旨在帮助学生、教师和家长清楚地分析高一学生学习困难的原因，从知识、学习方法、认知等方面为学生架设“阶梯”，使学生都能顺利越过知识的“台阶”，实现学习方法的转变，从而尽快适应高中阶段的学习。

　　本系列衔接教材从第一版推出到现在有6年了，6年来本丛书帮助许许多多的同学从初中成功走进高中。由于本丛书切实的指导作用，一些学校将其选为指定衔接用书，更有些师生由于在本地买不到书而亲自来出版社购买。为了更好地为读者服务，自本丛书推出后我们就在不断地对这套书进行修改完善。本次推出的第三版，在讲解知识和解题方法时更加突出对衔接方法和如何转变学习方法的介绍，一些分册还专门增加了“衔接要点”栏目，此外我们还更换了部分陈旧的例题和习题，以使本丛书更加适应目前的教学和考试情况。