關於推進“兩學一做”學習教育常態化製度化的意見 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 兩學一做
• 學習教育
• 常態化製度化
• 黨建
• 政治學習
• 思想工作
• 習近平
• 黨風廉政
• 基層黨建
• 文件解讀

齣版社： 黨建讀物齣版社

ISBN：9787509908884

版次：1

商品編碼：12068439

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2017-04-01

用紙：膠版紙

編輯推薦

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內容簡介

本書全文收錄瞭《關於推進“兩學一做”學習教育常態化製度化的意見》和《人民日報》評論員文章。《關於推進“兩學一做”學習教育常態化製度化的意見》，明確瞭“兩學一做”學習教育常態化製度化的目標任務、基本要求和工作舉措。這是黨中央著加強思想教育和理論武裝、推動全麵從嚴治黨嚮縱深發展作齣的重要決策部署。

推進“兩學一做”學習教育常態化製度化：凝心聚力，強基固本，開創發展新局麵 內容概要 本書深入闡釋瞭推進“兩學一做”學習教育常態化製度化的重要意義、核心要義、關鍵舉措和目標要求。它不僅僅是對一項教育活動的總結和部署，更是對新時代中國共産黨建設規律的深刻把握，對提升黨的執政能力、鞏固黨的執政基礎、保持黨的先進性和純潔性的戰略考量。本書通過係統梳理“兩學一做”學習教育的實踐經驗，提煉齣常態化製度化的核心內涵，並從思想建黨、組織建黨、作風建黨、紀律建黨等多個維度，提齣瞭切實可行的操作指南和實踐路徑。全書旨在引導廣大黨員乾部深刻理解“兩學一做”學習教育的根本目的，將學習教育融入日常，將製度規範內化於心，外化於行，最終實現黨組織自身建設的全麵加強，為實現中華民族偉大復興的中國夢提供堅強組織保證。 核心要義與指導思想 本書的核心要義在於將“兩學一做”學習教育從一項階段性的集中性活動，轉化為一種常態化的、融入黨員乾部日常工作和生活的學習教育機製。其指導思想是堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為根本遵循，以解決黨內存在的突齣問題為著眼點，以提升黨員乾部的政治素質、思想覺悟、道德修養和履職能力為目標，以建設一支忠誠、乾淨、擔當的高素質乾部隊伍為根本任務。 “兩學一做”學習教育，即“學黨章黨規，學係列講話，做閤格黨員”，其常態化製度化，意味著要將學習的“時度效”作為常態，將做閤格黨員的要求作為常態，將解決問題的“治本”功夫作為常態。這要求我們不能就學習而學習，更不能就製度而製度，而是要將學習的成效轉化為思想的升華、作風的改進、能力的提升和業績的實效。 本書強調，推進常態化製度化，關鍵在於“常”和“製”。“常”體現在學習教育要貫穿於黨員乾部的整個生命周期，做到學思用貫通、知信行統一，不脫離實際，不搞形式主義。“製”體現在要建立健全一係列行之有效的製度機製，用製度來保障學習教育的深入開展，用製度來規範黨員乾部的行為，用製度來鞏固學習教育的成果。這包括但不限於學習製度、組織生活製度、考核評價製度、監督問責製度等。 目標與意義 推進“兩學一做”學習教育常態化製度化的目標是多維度的，其深遠意義體現在以下幾個方麵： 1. 政治建黨，永葆政治本色：通過深入學習黨章黨規和習近平總書記係列重要講話精神，引導黨員乾部牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，在政治立場、政治方嚮、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一緻，確保黨在任何情況下都始終成為中國特色社會主義事業的堅強領導核心。 2. 思想建黨，築牢思想根基：將黨的創新理論作為思想武裝的首要任務，用馬剋思主義中國化最新成果統一思想、統一認識、統一行動，用科學的理論指導實踐，用先進的思想引領方嚮，不斷增強黨員乾部的理論素養和思想自覺。 3. 組織建黨，夯實組織基礎：強化黨的基層組織建設，充分發揮基層黨組織的戰鬥堡壘作用和黨員的先鋒模範作用。通過嚴格的組織生活，規範的組織管理，推動基層黨組織成為教育黨員的學校、凝聚黨員的群體、團結群眾的依靠、帶領群眾的中心，為黨的執政提供堅實的組織支撐。 4. 作風建黨，密切聯係群眾：以解決群眾反映強烈的突齣問題為切入點，持續整治形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，切實改進工作作風，提高服務群眾的意識和能力，保持黨同人民群眾的血肉聯係，贏得民心。 5. 紀律建黨，嚴守黨的規矩：把紀律和規矩挺在前麵，讓黨員乾部知敬畏、存戒懼、守底綫，自覺用黨規黨紀約束自己，做到令行禁止，嚴守政治紀律、組織紀律、廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律、生活紀律，營造風清氣正的政治生態。 6. 能力提升，提高履職水平：通過學習教育，引導黨員乾部進一步增強擔當意識，提高解決復雜問題、應對風險挑戰的能力，以更加昂揚的精神狀態和更加務實的工作作風，在本職崗位上建功立業，為經濟社會發展做齣更大貢獻。 7. 固本培元，確保長治久安：將常態化製度化作為提升黨的建設科學化水平的長效機製，不斷提高黨的執政能力和領導水平，抵禦各種風險挑戰，確保我們黨始終成為中國特色社會主義事業的堅強領導者，確保黨和國傢事業的長治久安。 關鍵舉措與實踐路徑 本書詳細闡述瞭推進“兩學一做”學習教育常態化製度化的具體舉措，這些舉措相互關聯，共同構成瞭一個係統性的推進框架： 1. 強化理論武裝，深化學習教育： 學懂弄通做實黨的創新理論：將學習習近平新時代中國特色社會主義思想作為首要政治任務，通過黨委（黨組）理論學習中心組學習、黨支部“三會一課”、專題研討、輔導講座等多種形式，深入學習黨的創新理論的科學體係、精神實質、豐富內涵和實踐要求。 常抓不懈學習黨章黨規：引導黨員乾部係統學習黨章黨規，熟知黨的性質、宗旨、指導思想、奮鬥綱領、基本要求、組織原則、優良作風，做到知其然，更知其所以然，用黨章黨規規範言行。 創新學習形式，提升學習效果：充分利用新媒體、新技術，拓展學習渠道，如綫上學習平颱、微信公眾號、短視頻等，增強學習的生動性、吸引力和時效性。鼓勵黨員乾部結閤自身實際，開展個性化、差異化的學習。 2. 嚴格組織生活，發揮組織作用： 落實“三會一課”製度：將“三會一課”作為黨支部最基本、最重要的組織生活，要求支部書記認真組織，黨員積極參與，確保會議質量和學習效果。 高質量召開民主生活會和組織生活會：對照黨章黨規，對照習近平總書記的指示要求，深入查擺問題，深刻剖析原因，開展批評與自我批評，切實達到“紅紅臉、齣齣汗”的效果，達到增進團結、改進工作的目的。 強化黨員的教育和管理：黨支部要切實負起主體責任，加強對黨員的日常教育、管理和監督，及時瞭解黨員的思想、工作和生活情況，幫助解決實際睏難。 3. 做閤格黨員，踐行使命擔當： 明確閤格黨員標準：引導黨員乾部對照閤格黨員的標準，查找自身在政治閤格、執行紀律閤格、品德閤格、發揮作用閤格等方麵的差距。 立足崗位做貢獻：教育引導黨員乾部將學習教育的成果轉化為履職盡責、乾事創業的強大動力，愛崗敬業，勇於擔當，在各自的崗位上發揮先鋒模範作用。 解決突齣問題，改進工作作風：聚焦群眾反映強烈的問題，聚焦黨內存在的突齣問題，一項一項抓整改，一件一件抓落實，切實解決群眾的急難愁盼問題，贏得人民群眾的信任和支持。 4. 健全製度機製，強化常態長效： 建立學習教育常態化機製：將學習教育納入黨員乾部培訓體係，納入黨建工作責任製，形成長期的、持續的、有組織的學習機製。 完善考核評價機製：建立科學的考核評價體係，將學習教育的成效納入黨員乾部的日常考核、年度考核和晉升考察的重要內容，將製度執行情況納入黨建工作考核。 強化監督問責機製：加強對學習教育落實情況的監督檢查，對走樣變形、搞形式主義的，要嚴肅追責問責，確保學習教育不走樣、不變味。 注重成果轉化：將學習教育的成果體現在推動改革發展、解決實際問題、提升治理能力等各方麵，切實讓學習教育落地生根，開花結果。 結語 推進“兩學一做”學習教育常態化製度化，是一項長期而艱巨的任務，更是新時代加強黨的建設的必然要求。本書旨在為各級黨組織和廣大黨員乾部提供一份全麵、係統的指導，幫助大傢深刻理解其精髓要義，準確把握其核心要求，積極有效地抓好貫徹落實。通過持之以恒的努力，必將進一步鞏固和提升黨的建設水平，凝聚起實現中華民族偉大復興中國夢的磅礴力量。這需要全黨上下深刻認識其重要性，將其擺在突齣位置，不斷深化認識，勇於實踐，久久為功，纔能真正將“兩學一做”學習教育的成果轉化為強大的發展動力和有效的治理能力，為黨和國傢事業發展提供堅實的思想、政治和組織保障。

評分☆☆☆☆☆

這本書的題目，帶著一種前所未有的決心和方嚮感，仿佛是要為一場深刻的思想變革指明道路。我特彆注意到“推進”和“常態化製度化”這兩個詞語的組閤，它們傳遞齣的信息是，這並非一次性的口號，而是一個需要持續努力、精耕細作的過程。“常態化”意味著融入血液，成為一種自然而然的存在；“製度化”則意味著有章可循，有規可依。我十分好奇，這本書究竟會如何描繪這樣一幅圖景？是會從宏觀層麵闡述其重要性和必要性，還是會深入到微觀層麵，提供具體的操作細則和指導方針？我猜想，它應該會包含對過去學習教育模式的反思，以及對未來發展方嚮的明確規劃。它會不會提供一些創新性的思路，讓學習教育更具吸引力，更富有效率？我期待它能幫助我理解，如何纔能讓“兩學一做”的學習教育真正深入人心，滲透到每一個角落，成為引領我們前行的強大精神力量，而不是停留在錶麵文章。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就給我一種莊重而內斂的感覺，沉甸甸的質感，墨綠色的主色調，輔以燙金的標題，仿佛蘊含著厚重而深刻的智慧。拿到手裏，我首先感受到的是它傳遞齣的一種嚴肅性，這不禁讓我對“兩學一做”學習教育常態化製度化這一主題産生瞭更深的興趣。我猜想，這本書不僅僅是一本簡單的讀物，它更像是一份行動指南，一份對當下思想建設和組織發展提齣的切實可行建議。我尤其好奇，在“常態化”和“製度化”這兩個關鍵詞背後，究竟蘊含瞭多少具體的操作方法和理論指導？是會深入剖析如何將學習教育融入日常工作，還是會提供一套完整的製度框架來確保其長效性？我期待這本書能在我心中勾勒齣一幅清晰的學習藍圖，讓我能夠更有效地理解和踐行“兩學一做”的精神，讓這種學習成為一種自覺，一種習慣，而不是流於形式的短暫活動。它的齣現，似乎預示著一次更為深入、更為持久的思想滌蕩和精神升華，而我，作為一名渴求進步的讀者，迫不及待地想翻開它，去探索其中蘊藏的寶藏。

評分☆☆☆☆☆

坦白講，一開始我對這類政治理論讀物是抱著一種觀望的態度，總覺得它們離我們普通人的生活有些遙遠，但這本書的標題卻意外地抓住瞭我的眼球。“常態化”和“製度化”這兩個詞，讓我聯想到瞭很多日常工作中需要規範和持續改進的地方。我開始思考，如果“兩學一做”的學習教育能夠真正做到常態化和製度化，那對我們基層工作者來說，意味著什麼？是不是意味著理論學習不再是臨時抱佛腳，而是會成為我們解決實際問題、提升工作效能的有力武器？我希望這本書能夠深入淺齣地解釋，如何將抽象的理論與具體的實踐相結閤，如何讓學習成果真正落地生根，開花結果。它會不會提供一些具體的案例分析，讓我們看到其他單位在推進這項工作中的成功經驗，或者一些需要規避的誤區？我期待它能給我帶來一種啓發，一種動力，讓我能夠更加主動地參與到學習中來，並在工作中找到理論指導的支撐，從而更好地履行自己的職責，為社會做齣更大的貢獻。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本《關於推進“兩學一做”學習教育常態化製度化的意見》，我首先被它嚴謹而充滿力量的題目所吸引。這不僅僅是一個簡單的書名，它傳遞齣的是一種對思想建設的高度重視，以及一種緻力於將學習教育引嚮深入、走嚮長遠的決心。“常態化”和“製度化”這兩個詞，讓我聯想到瞭一種更為係統、更為持久的努力方嚮，仿佛是在告彆過去那種“一陣風”式的學習模式，走嚮一種更加務實、更加紮根的工作方式。我迫切地想知道，在這本書中，作者會如何具體闡述“常態化”和“製度化”的內涵，又將提供怎樣切實可行的操作方法和指導建議，來幫助我們更好地理解和踐行“兩學一做”的學習教育。我期待它能給我帶來一種全新的視角，一種深刻的啓發，讓我能夠更有效地將理論學習與實際工作相結閤，不斷提升自身的思想覺悟和業務能力，為實現更遠大的目標貢獻自己的力量。

評分☆☆☆☆☆

這本書的題目，乍一聽，似乎是某種官方文件，但細細品味，卻能感受到其中蘊含的對思想建設的重視和對組織發展的關懷。我尤其對“常態化”和“製度化”這幾個字眼産生瞭濃厚的興趣，這是一種追求長效機製的體現，也暗示著一種深度的變革。“兩學一做”的學習教育，如果能夠真正做到“常態化”，意味著它將不再是階段性的任務，而是成為一種融入工作生活、潛移默化的過程；如果能夠“製度化”，則意味著有完善的機製來保障其持續性和有效性。我希望這本書能深入淺齣地解析，究竟如何纔能實現這樣的目標，它是否會提供一些切實可行的路徑和方法，讓我們能夠更好地理解和踐行。我期待它能給我帶來一種清晰的認識，幫助我理解這項工作的重要意義，以及我應該如何在這場學習教育中找到自己的位置，貢獻自己的力量，最終實現自我提升和組織的發展。

評分☆☆☆☆☆

書是正版的，快遞也很給力，物有所值。

評分☆☆☆☆☆

培訓用，好。。。。。。。

評分☆☆☆☆☆

發貨很快，質量還不錯，值得

評分☆☆☆☆☆

正在學習，不錯，速度快

評分☆☆☆☆☆

單位黨建工作專區，黨員學習區，內容豐富

評分☆☆☆☆☆

這個書店的書很全很新，值得買

評分☆☆☆☆☆

用於平時記錄黨務活動瞭，好用

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